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questo articolo è riprodotto da [nine pai news];

è passato quasi un mese dall'inizio della scuola elementare e molti genitori si sono lamentati della riluttanza dei loro figli ad andare a scuola. si sono lamentati di "scrivere una fila di parole per due ore", "i buoni caratteri cinesi sono scritti con ossa oracolari" e ". il pinyin non è scritto in modo chiaro”. guardandosi intorno per il paese, di tanto in tanto si verificano scene come "se i compiti non vengono scritti, la madre (padre) è gentile e il figlio è filiale, ma se i compiti vengono scritti, il pollo volerà come un cane".

un netizen si è lamentato di accompagnare suo figlio a fare i compiti. immagine/una piattaforma social

recentemente alcuni media hanno riferito che alcuni genitori di prima elementare hanno addirittura dovuto lasciare il lavoro per accompagnare i propri figli durante il periodo di adattamento della prima elementare. sui social molti genitori si sono lamentati del fatto che “è difficile essere genitori di prima elementare”.

gli utenti della rete si sono lamentati di quanto sia difficile essere un genitore di prima elementare. immagine/una piattaforma social

il giornalista ha cercato in internet e ha scoperto che, oltre ai problemi di trasporto e di adattamento dei bambini, il problema che preoccupa i genitori di prima elementare è quello di accompagnare gli studenti a fare i compiti. i problemi legati alla scrittura di accompagnamento possono essere grossolanamente suddivisi in diversi aspetti: alfabetizzazione o difficoltà di lettura, lento apprendimento del pinyin, scrittura lenta, scarsa grafia, scarsi calcoli matematici e procrastinazione nello scrivere i compiti.

queste "difficoltà di apprendimento" esposte dai bambini renderanno i genitori piuttosto ansiosi: "cosa dovrei fare se non sono bravo in matematica?" "come posso imparare con così poca alfabetizzazione?" "ci sono molti bambini con 100 punti in classe , ma mio figlio ha ottenuto solo più di 90 punti. "se rimani indietro in prima elementare, la fiducia in se stesso di tuo figlio non verrà smorzata, giusto?"

è davvero così difficile adattarsi alla prima elementare? come dovrebbero trascorrere questo periodo bambini e genitori?

【1】insegnante: non è difficile per gli alunni della prima elementare adattarsi. dopo aver stabilito il senso delle regole, ci sarà un effetto di assimilazione tra i bambini.

il 23 settembre, un insegnante di una scuola elementare pubblica di wuhan ha detto ai giornalisti che i libri di testo di prima elementare di quest’anno sono stati completamente rivisti e che sia gli insegnanti che i bambini stanno facendo nuovi tentativi. il soggetto cinese sta attualmente imparando il pinyin e il soggetto di matematica ha imparato l'addizione e la sottrazione entro 5.

molti utenti della rete hanno affermato che il primo mese è il periodo di adattamento più difficile per i bambini della prima elementare. l'insegnante cheng ha affermato: “quando la scuola inizierà, i bambini si sentiranno estranei perché sono appena passati dalla scuola materna alla prima elementare e avranno un nuovo ambiente. e gli insegnanti, c'è un senso di distanza. alcuni bambini fingeranno di avere mal di pancia e si arrabbieranno, e gradualmente scopriranno che non è facile farlo, e gradualmente si adatteranno al ritmo della scuola primaria ".

crede che non sia difficile adattarsi alla prima elementare. la maggior parte dei bambini non sono così "deboli e indifesi" come pensano i genitori. dopo aver stabilito il senso delle regole, avranno un effetto di assimilazione e si adatteranno molto facilmente. la scuola è una “piccola società” per i bambini. hanno bisogno di imparare a risolvere i problemi e ad andare d'accordo con gli altri. invece di essere ciecamente iperprotetto e ostacolare la sua crescita naturale.

l’insegnante wang, insegnante in una scuola elementare pubblica di wuhan, ha detto ai giornalisti che nella fase di adattamento della prima elementare, oltre ad adattarsi alla disciplina di apprendimento, alcuni bambini devono anche migliorare la loro capacità di prendersi cura di se stessi. "alcuni bambini non vanno in bagno molto spesso, altri non osano alzare le mani per usare il bagno e altri ancora si bagnano i pantaloni in classe. ci sono tutti i tipi di situazioni."

"se non hai fatto i compiti o non hai obbedito alla disciplina dopo un mese, potrebbe essere perché nessuno ti comanda o non obbedisci alla disciplina, il che potrebbe portarti a diventare uno 'studente scarso' alle elementari." l'insegnante wang ha detto che se incontri un "bambino cattivo" "è difficile per gli insegnanti da soli cambiare il suo comportamento. la guida e la moderazione dei genitori sono assolutamente necessarie.

l'insegnante cheng ritiene che i genitori non dovrebbero essere troppo ansiosi quando i loro figli sono appena entrati in prima elementare, per evitare di metterli sotto pressione e di stancarli di studiare. i punti di conoscenza in prima elementare sono relativamente semplici e l'obiettivo è coltivare le abitudini di studio e di scrittura dei bambini.

[2] esperto: l’ansia principale dei genitori deriva dall’ansia accademica. quando accompagnano i propri figli, devono seguire la loro natura e le regole del loro sviluppo.

per quanto riguarda le lamentele e le lamentele dei genitori di prima elementare, luo ping, un ricercatore sull'insegnamento prescolare nel distretto di jianghan, nella città di wuhan e un insegnante speciale nella provincia di hubei, ritiene che in realtà molti genitori alle prime armi siano molto ignoranti riguardo all'istruzione prescolare e lo saranno anche colpiti dalle informazioni su internet, con conseguente scarsa informazione e ansia accademica. ha spiegato le questioni correlate:

1. la scrittura lenta può essere dovuta a uno sviluppo motorio fine insufficiente.

"ad esempio, se alcuni bambini sono lenti nello scrivere pinyin, ciò potrebbe essere dovuto a capacità motorie fini insufficienti. ciò non significa necessariamente che non sappiano o non sappiano scrivere. può darsi che non abbiano esercitato abbastanza abilità motorie fini in le loro dita e hanno una leggera mancanza di controllo della penna."

nei post in cui i genitori si lamentavano della brutta calligrafia dei loro figli, il giornalista ha scoperto che molti genitori hanno condiviso di aver mandato i propri figli a lezioni di calligrafia in anticipo, quindi la loro calligrafia è diventata più ordinata e standardizzata.

tuttavia, alcuni netizen hanno affermato che scrivere per i bambini in prima elementare è come disegnare. solo incoraggiandoli di più si può stimolare la loro fiducia nella scrittura. le parole devono essere scritte non appena vengono scritte troppo.

commenti dei netizen. immagine/una piattaforma social

2. il pinyin viene appreso lentamente e scritto in modo irregolare, il che ha un impatto minimo sulla lettura e sull'alfabetizzazione successive.

"il cinese è la nostra lingua madre e il pinyin è solo uno strumento transitorio. dopo questa fase, scoprirai che la lettura e l'alfabetizzazione di tuo figlio sono migliorate e non ci saranno problemi con la lettura e la comprensione."

3. possono esserci molteplici ragioni per la disattenzione e la procrastinazione dei bambini nei compiti dopo le lezioni.

"a una bambina della famiglia di un mio parente è stato chiesto di dettare in classe. l'insegnante ha detto che non prestava attenzione e le mancava l'ascolto e la scrittura. quando i suoi genitori glielo hanno chiesto, ha scoperto che conosceva tutti questi contenuti. forse ha studiato in app o in una classe intermedia dell'asilo. si annoiava, quindi ha smesso." luo ping ha detto che alcuni genitori mandavano i loro figli alle classi di formazione della scuola primaria, ma i bambini perdevano interesse per ciò che stavano imparando dopo l'inizio della scuola. è un fenomeno molto comune che i bambini procrastinino quando fanno i compiti. non essere impaziente e sviluppa lentamente abitudini di studio e iniziativa.

4. il "vantaggio" di essere nella classe transitoria dell'asilo non durerà a lungo.

molti genitori mandano i loro figli a classi intermedie della scuola materna per tranquillità, pensando che partecipare a queste lezioni darà loro un vantaggio. secondo la cctv, liang huijuan, professore all'università normale di tianjin, ha affermato che quando entrano nella scuola elementare, sostanzialmente entro la fine di novembre o più di dicembre, i voti di questi bambini (che hanno imparato in anticipo) sono già stati pareggiati. per i bambini normali, quelli che non hanno imparato in anticipo la conoscenza dei libri di testo di prima elementare sono molto disposti ad ascoltare e seguire l'insegnante, quindi il loro impegno nell'apprendimento, concentrazione, capacità di ascolto, consapevolezza del compito e qualità dell'apprendimento sono migliori rispetto a quelli che hanno imparato in anticipo . di.

luo ping ritiene che se un bambino è lento a rispondere in tutti gli aspetti, ha evidenti problemi con la disciplina e ha evidenti problemi con il suo comportamento nel gruppo, è comprensibile che i genitori intervengano precocemente. le lezioni di transizione all'asilo a volte sono solo un conforto per i genitori.

5. la maggior parte dei bambini non ha grossi problemi ad adattarsi alla prima classe della scuola primaria.

luo ping ritiene che il livello di difficoltà in prima elementare non sia realmente difficile. "non c'è molta differenza tra 100 punti e 90 punti, ma i genitori vanno nel panico quando rimangono indietro. i genitori sperano che gli insegnanti possano apprezzare i loro figli e pensano che lo standard con cui gli insegnanti valutano gli studenti siano buoni voti. in effetti, anche questo è un incomprensione per gli insegnanti. in effetti, molte volte agli insegnanti piacciono i ragazzi che hanno un po’ di idiosincrasia”.

ha suggerito che i genitori dovrebbero trascorrere più tempo con i loro figli in questa fase della prima elementare e imparare a seguire la natura e i modelli di sviluppo dei loro figli. "educare i bambini richiede tempo ed energia. in questo processo, dobbiamo coltivare le abitudini di apprendimento dei bambini e prestare attenzione alla coltivazione della qualità dell'apprendimento".

crede che i genitori debbano accompagnare i propri figli in modi adeguati e fornire una guida. dobbiamo avere fiducia anche negli insegnanti. solo attraverso la cooperazione tra casa e scuola possiamo offrire ai nostri figli l’istruzione e il sostegno più completi. perché oltre ad aiutare i figli con i compiti, i genitori devono anche prestare attenzione e orientamento a tutto tondo alle emozioni, alle abitudini di vita, alle abitudini di studio e agli interessi dei propri figli.

giornalista: yang dan