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cet article est reproduit de [nine pai news] ;

cela fait presque un mois que l'école primaire a commencé, et de nombreux parents se plaignent de la réticence de leurs enfants à aller à l'école. ils se plaignent de « écrire une rangée de mots pendant deux heures », « les bons caractères chinois sont écrits en os d'oracle » et « . le pinyin n’est pas écrit proprement ». en regardant à travers le pays, la scène du « si les devoirs ne sont pas écrits, les parents (pères) sont gentils et les enfants sont filiaux, mais si les devoirs sont écrits, la poule volera comme un chien » se produit de temps en temps.

un internaute s'est plaint d'accompagner son enfant pour faire ses devoirs. image/une plateforme sociale

récemment, certains médias ont rapporté que certains parents de première année avaient même dû quitter leur emploi afin d'accompagner leurs enfants pendant la période d'adaptation de première année. sur les réseaux sociaux, de nombreux parents se sont plaints du fait qu'« il est difficile d'être parent en première année ».

les internautes se sont plaints de la difficulté d'être parent de première année. image/une plateforme sociale

le journaliste a effectué une recherche sur internet et a découvert qu'en plus des problèmes de transport et d'adaptation des enfants, le problème qui préoccupe les parents de première année est celui de l'accompagnement des élèves dans leurs devoirs. les problèmes d'accompagnement à l'écriture peuvent être grossièrement divisés en plusieurs aspects : difficultés d'alphabétisation ou de lecture, apprentissage lent du pinyin, écriture lente, mauvaise écriture, mauvais calculs mathématiques et procrastination dans la rédaction des devoirs.

ces « difficultés d'apprentissage » exposées par les enfants rendront les parents très anxieux : « que dois-je faire si je ne suis pas bon en mathématiques ? » « comment puis-je apprendre avec si peu d'alphabétisation ? » « il y a beaucoup d'enfants avec 100 points dans la classe ? , mais mon enfant n'a obtenu qu'un score supérieur à 90. « si vous prenez du retard en première année, la confiance en soi de votre enfant ne sera pas entamée, n'est-ce pas ?

est-ce vraiment si difficile de s'adapter en première année ? comment les enfants et les parents doivent-ils vivre cette période ?

【1】enseignant : il n'est pas difficile pour les élèves de première année de s'adapter après avoir établi le sens des règles, il y aura un effet d'assimilation chez les enfants.

le 23 septembre, un enseignant d’une école primaire publique de wuhan a déclaré aux journalistes que les manuels scolaires de première année de cette année avaient été entièrement révisés et que les enseignants et les enfants faisaient de nouvelles tentatives. la matière chinoise apprend actuellement le pinyin et la matière mathématique a appris l'addition et la soustraction en 5.

de nombreux internautes disent que le premier mois est la période d'adaptation la plus difficile pour les enfants de première année. le professeur cheng a déclaré : « lorsque l'école commencera, les enfants ne se sentiront pas familiers avec le nouvel environnement et les enseignants parce qu'ils viennent tout juste de passer de la maternelle à la première année. , il y a un sentiment de distance. certains enfants feront semblant d'avoir des maux de ventre et seront bouleversés, et découvriront progressivement que ce n'est pas facile de le faire, et ils s'adapteront progressivement au rythme de l'école primaire.

elle estime qu'il n'est pas difficile de s'adapter à la première année. la plupart des enfants ne sont pas aussi « faibles et impuissants » que le pensent leurs parents. après avoir établi un sens des règles, ils auront un effet d'assimilation et s'adapteront très facilement. l'école est une « petite société » pour les enfants. ils doivent apprendre à résoudre les problèmes et à s'entendre avec les autres. au lieu d’être aveuglément surprotégé et d’entraver sa croissance naturelle.

l'enseignant wang, enseignant dans une école primaire publique de wuhan, a déclaré aux journalistes que dans la phase d'adaptation de la première année, en plus de s'adapter à la discipline d'apprentissage, certains enfants doivent également améliorer leur capacité à prendre soin d'eux-mêmes. "certains enfants ne vont pas très souvent aux toilettes, certains n'osent pas lever la main pour aller aux toilettes, certains mouillent leur pantalon en classe, il y a toutes sortes de situations."

« si vous n'avez pas fait vos devoirs ou respecté la discipline au bout d'un mois, c'est peut-être parce que personne n'est responsable ou que vous n'obéissez pas à la discipline, ce qui peut vous conduire à devenir un « élève pauvre » à l'école primaire. " le professeur wang a dit, si vous rencontrez un " vilain enfant " " il est difficile pour les enseignants seuls de changer son comportement. les conseils et la retenue des parents sont indispensables.

le professeur cheng estime que les parents ne devraient pas être trop inquiets lorsque leurs enfants viennent d'entrer en première année pour éviter de mettre la pression sur leurs enfants et de les fatiguer d'étudier. les points de connaissance en première année sont relativement simples et l'accent est mis sur le développement des habitudes d'étude et d'écriture des enfants.

[2] expert : la principale anxiété des parents vient de l’anxiété scolaire. lorsqu’ils accompagnent leurs enfants, ils doivent suivre leurs règles de nature et de développement.

concernant les plaintes et les plaintes des parents de première année, luo ping, chercheur en enseignement préscolaire dans le district de jianghan, ville de wuhan et enseignant spécialisé dans la province du hubei, estime qu'en fait, de nombreux parents novices sont très ignorants de l'éducation préscolaire et sont également touchés. par les informations sur internet, ce qui entraîne une mauvaise information et une anxiété académique. elle a expliqué les problèmes connexes :

1. une écriture lente peut être due à un développement moteur fin insuffisant.

"par exemple, si certains enfants tardent à écrire le pinyin, cela peut être dû à une motricité fine insuffisante. cela ne signifie pas nécessairement qu'ils ne reconnaissent pas ou ne peuvent pas écrire. il se peut qu'ils n'aient pas suffisamment pratiqué leur motricité fine en leurs doigts et ont un léger manque de contrôle du stylet.

sous les messages dans lesquels les parents se plaignaient de l'écriture laide de leurs enfants, le journaliste a constaté que de nombreux parents ont déclaré qu'ils envoyaient leurs enfants à des cours de calligraphie à l'avance, de sorte que leur écriture devenait plus soignée et standardisée.

cependant, certains internautes ont déclaré qu'écrire pour les enfants de première année, c'est comme dessiner. ce n'est qu'en les encourageant davantage qu'ils pourront stimuler leur confiance dans l'écriture. les mots doivent être écrits dès qu'ils sont trop écrits.

commentaires des internautes. image/une plateforme sociale

2. le pinyin s’apprend lentement et s’écrit de manière irrégulière, ce qui a peu d’impact sur la lecture et l’alphabétisation ultérieures.

"le chinois est notre langue maternelle et le pinyin n'est qu'un outil de transition. après cette étape, vous constaterez que la lecture et l'alphabétisation de votre enfant se sont améliorées et qu'il n'y aura aucun problème de lecture et de compréhension."

3. il peut y avoir plusieurs raisons à l'inattention et à la procrastination des enfants dans leurs devoirs après les cours.

"on a demandé à une enfant de la famille de mon parent de prendre des dictées en classe. l'enseignante a dit qu'elle ne faisait pas attention et qu'elle manquait d'écouter et d'écrire. lorsque ses parents lui ont demandé, elle a découvert qu'elle connaissait tous ces contenus. peut-être qu'elle étudiait à l'app ou dans une classe de transition de la maternelle. elle s'ennuyait, alors elle a arrêté. " luo ping a mentionné que certains parents envoyaient leurs enfants dans des classes de formation à l'école primaire, mais que les enfants perdaient tout intérêt pour ce qu'ils apprenaient après la rentrée scolaire. c'est un phénomène très courant que les enfants tergiversent lorsqu'ils font leurs devoirs. ne soyez pas impatient et développez lentement des habitudes d'étude et des initiatives.

4. l'« avantage » d'être dans une classe transitoire de maternelle ne durera pas longtemps.

de nombreux parents envoient leurs enfants dans des classes passerelles de maternelle pour avoir l'esprit tranquille, pensant que rejoindre cette classe leur donnera une longueur d'avance. selon cctv, liang huijuan, professeur à l'université normale de tianjin, a déclaré qu'à leur entrée à l'école primaire, essentiellement fin novembre et au plus tard en décembre, les scores de ces enfants (qui ont appris à l'avance) ont déjà été égalisés. pour les enfants normaux, ceux qui n'ont pas appris à l'avance les connaissances des manuels de première année sont très disposés à écouter et à suivre l'enseignant, de sorte que leur engagement d'apprentissage, leur concentration, leur capacité d'écoute, leur conscience des tâches et leur qualité d'apprentissage sont meilleurs que ceux qui ont appris à l'avance. . de.

luo ping estime que si un enfant est lent à réagir dans tous les aspects, a des problèmes évidents de discipline et des problèmes évidents de comportement dans le groupe, il est compréhensible que les parents interviennent tôt. les classes passerelles en maternelle ne sont parfois qu’un réconfort pour les parents.

5. la plupart des enfants n’ont pas de gros problèmes pour s’adapter à la première année de l’école primaire.

luo ping pense que le niveau de difficulté en première année n'est pas vraiment difficile. "il n'y a pas beaucoup de différence entre 100 points et 90 points, mais les parents paniquent lorsqu'ils prennent du retard. les parents espèrent que les enseignants pourront aimer leurs enfants et pensent que la norme pour que les enseignants évaluent les élèves est de bonnes notes. en fait, c'est aussi une malentendu pour les enseignants. en fait, les enseignants aiment souvent les enfants qui ont un peu d’idiosyncrasie.

elle a suggéré que les parents devraient passer plus de temps avec leurs enfants à ce stade de la première année et apprendre à suivre la nature et les schémas de développement de leurs enfants. "éduquer les enfants demande du temps et de l'énergie. dans ce processus, nous devons cultiver les habitudes d'apprentissage des enfants et prêter attention à la qualité de l'apprentissage."

elle estime que les parents doivent accompagner leurs enfants de manière appropriée et les guider. nous devons également faire confiance aux enseignants. ce n'est que grâce à la coopération entre la maison et l'école que nous pourrons offrir à nos enfants l'éducation et le soutien les plus complets. car en plus d'aider leurs enfants à faire leurs devoirs, les parents doivent également accorder une attention et des conseils complets aux émotions, aux habitudes de vie, aux habitudes d'étude et aux intérêts de leurs enfants.

journaliste : yang dan