νέα

αυτό το άρθρο αναπαράγεται από το [nine pai news].

έχει περάσει σχεδόν ένας μήνας από τότε που ξεκίνησε το δημοτικό σχολείο και πολλοί γονείς παραπονέθηκαν για την απροθυμία των παιδιών τους να πάνε στο σχολείο. το pinyin δεν είναι γραμμένο τακτοποιημένα». κοιτάζοντας σε όλη τη χώρα, κατά καιρούς συμβαίνει η σκηνή «αν δεν γράφονται οι εργασίες, οι γονείς (πατέρες) είναι ευγενικοί και τα παιδιά είναι υιικά, αλλά αν γραφτεί η εργασία, το κοτόπουλο θα πετάξει σαν σκύλος».

ένας διαδικτυακός χρήστης παραπονέθηκε ότι συνόδευε το παιδί του για να κάνει τα μαθήματά του. εικόνα/μια κοινωνική πλατφόρμα

πρόσφατα, ορισμένα μέσα ενημέρωσης ανέφεραν ότι ορισμένοι γονείς της πρώτης τάξης έπρεπε ακόμη και να εγκαταλείψουν τη δουλειά τους για να συνοδεύσουν τα παιδιά τους στην περίοδο προσαρμογής στην πρώτη τάξη. στα social media πολλοί γονείς παραπονέθηκαν ότι «είναι δύσκολο να είσαι γονιός πρώτης δημοτικού».

οι χρήστες του διαδικτύου παραπονέθηκαν για το πόσο δύσκολο είναι να είσαι γονιός της πρώτης τάξης. εικόνα/μια κοινωνική πλατφόρμα

ο δημοσιογράφος έψαξε στο διαδίκτυο και διαπίστωσε ότι, εκτός από τα προβλήματα μεταφοράς και προσαρμογής των παιδιών, το πρόβλημα που προβληματίζει τους γονείς της πρώτης τάξης είναι το πρόβλημα της συνοδείας των μαθητών στην εργασία. τα προβλήματα της συνοδευτικής γραφής μπορούν να χωριστούν χονδρικά σε διάφορες πτυχές: δυσκολίες στον αλφαβητισμό ή στην ανάγνωση, αργή εκμάθηση του pinyin, αργή γραφή, κακή γραφή, κακοί υπολογισμοί μαθηματικών και αναβλητικότητα στη σύνταξη της εργασίας.

αυτές οι «μαθησιακές δυσκολίες» που εκτίθενται από τα παιδιά θα κάνουν τους γονείς να ανησυχούν αρκετά «τι πρέπει να κάνω αν δεν είμαι καλός στα μαθηματικά;» «πώς μπορώ να μάθω με τόσο λίγο γραμματισμό;» , αλλά το παιδί μου σημείωσε μόνο πάνω από 90. "αν μείνεις πίσω στην πρώτη δημοτικού, η αυτοπεποίθηση του παιδιού σου δεν θα μετριαστεί, σωστά;"

είναι πραγματικά τόσο δύσκολο να προσαρμοστείς στην πρώτη δημοτικού; πώς πρέπει να περάσουν τα παιδιά και οι γονείς αυτή την περίοδο;

【1】 δάσκαλος: δεν είναι δύσκολο για τα παιδιά της πρώτης τάξης να προσαρμοστούν, αφού καθιερώσουν μια αίσθηση κανόνων, θα υπάρξει μια επίδραση αφομοίωσης μεταξύ των παιδιών.

στις 23 σεπτεμβρίου, ένας δάσκαλος σε δημόσιο δημοτικό σχολείο στη γουχάν είπε στους δημοσιογράφους ότι τα φετινά σχολικά βιβλία της πρώτης τάξης έχουν αναθεωρηθεί πλήρως και τόσο οι δάσκαλοι όσο και τα παιδιά κάνουν νέες προσπάθειες. το κινεζικό μάθημα μαθαίνει αυτή τη στιγμή pinyin και το μάθημα των μαθηματικών έχει μάθει την πρόσθεση και την αφαίρεση εντός 5.

πολλοί χρήστες του διαδικτύου λένε ότι ο πρώτος μήνας είναι η πιο δύσκολη περίοδος προσαρμογής για τα παιδιά της πρώτης τάξης ο δάσκαλος cheng ανέφερε: «όταν το σχολείο ξεκινάει για πρώτη φορά, τα παιδιά θα αισθάνονται άγνωστα με το νέο περιβάλλον και τους δασκάλους, επειδή μόλις έχουν περάσει από το νηπιαγωγείο στο πρώτο. βαθμός, υπάρχει μια αίσθηση απόστασης, κάποια παιδιά θα προσποιηθούν ότι έχουν στομαχόπονους και θα αναστατωθούν και σταδιακά θα προσαρμόζονται στον ρυθμό του δημοτικού.

πιστεύει ότι δεν είναι δύσκολο να προσαρμοστούν στην πρώτη δημοτικού τα περισσότερα παιδιά δεν είναι τόσο «αδύναμα και αβοήθητα» όσο νομίζουν οι γονείς. αφού δημιουργήσουν μια αίσθηση κανόνων, θα έχουν αποτέλεσμα αφομοίωσης και θα προσαρμοστούν πολύ ομαλά. το σχολείο είναι μια «μικρή κοινωνία» για τα παιδιά πρέπει να μάθουν πώς να λύνουν προβλήματα και πώς να τα πηγαίνουν καλά με τους άλλους. αντί να υπερπροστατεύεται τυφλά και να εμποδίζει τη φυσική του ανάπτυξη.

ο δάσκαλος wang, δάσκαλος σε δημόσιο δημοτικό σχολείο στο wuhan, είπε στους δημοσιογράφους ότι στο στάδιο προσαρμογής της πρώτης τάξης, εκτός από την προσαρμογή στη μαθησιακή πειθαρχία, ορισμένα παιδιά πρέπει επίσης να βελτιώσουν την ικανότητά τους να φροντίζουν τον εαυτό τους. «μερικά παιδιά δεν πηγαίνουν πολύ συχνά στην τουαλέτα, κάποια δεν τολμούν να σηκώσουν τα χέρια τους για να χρησιμοποιήσουν την τουαλέτα, κάποια βρέχουν το παντελόνι τους στην τάξη, υπάρχουν κάθε είδους καταστάσεις».

«αν δεν έχετε κάνει την εργασία σας ή δεν έχετε υπακούσει στην πειθαρχία μετά από ένα μήνα, μπορεί να οφείλεται στο ότι κανείς δεν είναι υπεύθυνος ή δεν υπακούετε στην πειθαρχία, κάτι που μπορεί να σας οδηγήσει στο να γίνετε «φτωχός μαθητής» στο δημοτικό σχολείο. ο δάσκαλος wang είπε, εάν συναντήσετε ένα "άτακτο παιδί" "είναι δύσκολο για τους δασκάλους μόνοι τους να αλλάξουν τη συμπεριφορά του η καθοδήγηση και η αυτοσυγκράτηση των γονιών είναι πολύ αναγκαία.

ο δάσκαλος cheng πιστεύει ότι οι γονείς δεν πρέπει να είναι πολύ ανήσυχοι όταν τα παιδιά τους έχουν μόλις μπει στην πρώτη τάξη για να αποφύγουν να ασκήσουν πίεση στα παιδιά τους και να τα κουράσουν από τη μελέτη. τα σημεία γνώσης στην πρώτη δημοτικού είναι σχετικά απλά και η εστίαση είναι στην καλλιέργεια των συνηθειών μελέτης και γραφής των παιδιών.

[2] εμπειρογνώμονας: το κύριο άγχος των γονέων προέρχεται από το ακαδημαϊκό άγχος, όταν συνοδεύουν τα παιδιά τους, πρέπει να ακολουθούν τη φύση και τους κανόνες ανάπτυξής τους.

όσον αφορά τα παράπονα και τα παράπονα από γονείς πρώτης τάξης, ο luo ping, ερευνητής προσχολικής διδασκαλίας στην περιοχή jianghan, πόλη wuhan και ειδικός δάσκαλος στην επαρχία hubei, πιστεύει ότι στην πραγματικότητα, πολλοί αρχάριοι γονείς έχουν μεγάλη άγνοια για την προσχολική εκπαίδευση και επηρεάζονται επίσης. από πληροφορίες στο διαδίκτυο, με αποτέλεσμα την κακή πληροφόρηση και το ακαδημαϊκό άγχος. εξήγησε σχετικά θέματα:

1. η αργή γραφή μπορεί να οφείλεται σε ανεπαρκή ανάπτυξη λεπτής κινητικότητας.

"για παράδειγμα, εάν κάποια παιδιά αργούν να γράψουν pinyin, αυτό μπορεί να οφείλεται σε ανεπαρκείς λεπτές κινητικές δεξιότητες. δεν σημαίνει απαραίτητα ότι δεν αναγνωρίζουν ή δεν μπορούν να γράψουν. μπορεί να μην έχουν εξασκήσει αρκετά λεπτές κινητικές δεξιότητες σε τα δάχτυλά τους και έχουν μια μικρή έλλειψη ελέγχου του στυλό».

κάτω από τις αναρτήσεις όπου οι γονείς παραπονέθηκαν για την άσχημη γραφή των παιδιών τους, ο ρεπόρτερ διαπίστωσε ότι πολλοί γονείς μοιράστηκαν ότι έστελναν τα παιδιά τους σε μαθήματα καλλιγραφίας εκ των προτέρων, έτσι η γραφή τους έγινε πιο προσεγμένη και τυποποιημένη.

ωστόσο, ορισμένοι χρήστες του διαδικτύου είπαν ότι το γράψιμο για τα παιδιά στην πρώτη δημοτικού είναι σαν να ζωγραφίζουν.

σχόλια του διαδικτύου. εικόνα/μια κοινωνική πλατφόρμα

2. το pinyin μαθαίνεται αργά και γράφεται ακανόνιστα, κάτι που έχει μικρή επίδραση στην επακόλουθη ανάγνωση και αλφαβητισμό.

"τα κινέζικα είναι η μητρική μας γλώσσα και το pinyin είναι απλώς ένα μεταβατικό εργαλείο. μετά από αυτό το στάδιο, θα διαπιστώσετε ότι η ανάγνωση και ο γραμματισμός του παιδιού σας έχουν βελτιωθεί και δεν θα υπάρχουν προβλήματα με την ανάγνωση και την κατανόηση."

3. μπορεί να υπάρχουν πολλαπλοί λόγοι για την απροσεξία και την αναβλητικότητα των παιδιών στην εργασία μετά το μάθημα.

"ένα παιδί από την οικογένεια του συγγενή μου ζητήθηκε να πάρει υπαγόρευση στην τάξη. η δασκάλα είπε ότι δεν έδινε σημασία και της έλειπε να ακούει και να γράφει. όταν τη ρώτησαν οι γονείς της, ανακάλυψε ότι ήξερε όλα αυτά τα περιεχόμενα. ίσως σπούδαζε στην app ή σε ένα μάθημα γέφυρας νηπιαγωγείου βαρέθηκε, οπότε τα παράτησε.» ο luo ping ανέφερε ότι μερικοί γονείς θα έστελναν τα παιδιά τους σε μαθήματα πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, αλλά τα παιδιά θα έχαναν το ενδιαφέρον τους για αυτό που μάθαιναν μετά την έναρξη του σχολείου. είναι πολύ συχνό φαινόμενο τα παιδιά να χρονοτριβούν όταν κάνουν τις εργασίες για το σπίτι.

4. το «πλεονέκτημα» της μεταβατικής τάξης του νηπιαγωγείου δεν θα κρατήσει πολύ.

πολλοί γονείς στέλνουν τα παιδιά τους σε μαθήματα γεφύρωσης νηπιαγωγείου για ηρεμία, πιστεύοντας ότι η συμμετοχή σε αυτό το μάθημα θα τους δώσει ένα προβάδισμα. σύμφωνα με το cctv, ο liang huijuan, καθηγητής στο tianjin normal university, είπε ότι κατά την είσοδο στο δημοτικό σχολείο, ουσιαστικά στα τέλη νοεμβρίου και το αργότερο μέχρι τον δεκέμβριο, οι βαθμολογίες αυτών των παιδιών (που έμαθαν εκ των προτέρων) έχουν ήδη εξισωθεί. για τα κανονικά παιδιά, εκείνα που δεν έχουν μάθει εκ των προτέρων γνώσεις για τα σχολικά βιβλία της πρώτης τάξης είναι πολύ πρόθυμα να ακούσουν και να ακολουθήσουν τον δάσκαλο, επομένως η μαθησιακή τους δέσμευση, η συγκέντρωση, η ικανότητα ακρόασης, η επίγνωση των εργασιών και η ποιότητα μάθησης είναι καλύτερες από εκείνες που έχουν μάθει εκ των προτέρων. του.

ο luo ping πιστεύει ότι εάν ένα παιδί αργεί να ανταποκριθεί σε όλες τις πτυχές, έχει εμφανή προβλήματα με την πειθαρχία και έχει εμφανή προβλήματα με τη συμπεριφορά του στην ομάδα, είναι κατανοητό οι γονείς να επέμβουν νωρίς. τα μαθήματα γεφύρωσης στο νηπιαγωγείο μερικές φορές είναι απλώς μια παρηγοριά για τους γονείς.

5. τα περισσότερα παιδιά δεν έχουν μεγάλο πρόβλημα προσαρμογής στην πρώτη τάξη του δημοτικού.

ο luo ping πιστεύει ότι το επίπεδο δυσκολίας στην πρώτη δημοτικού δεν είναι πραγματικά δύσκολο. "δεν υπάρχει μεγάλη διαφορά μεταξύ 100 βαθμών και 90 βαθμών, αλλά οι γονείς πανικοβάλλονται όταν μένουν πίσω. οι γονείς ελπίζουν ότι οι δάσκαλοι μπορούν να αρέσουν στα παιδιά τους και πιστεύουν ότι το πρότυπο για τους δασκάλους να αξιολογούν τους μαθητές είναι οι καλοί βαθμοί. στην πραγματικότητα, αυτό είναι επίσης ένα παρεξήγηση για τους δασκάλους στην πραγματικότητα, πολλές φορές στους δασκάλους αρέσουν τα παιδιά που έχουν λίγη ιδιοσυγκρασία.

πρότεινε στους γονείς να περνούν περισσότερο χρόνο με τα παιδιά τους σε αυτό το στάδιο της πρώτης δημοτικού και να μάθουν να ακολουθούν τη φύση και τα πρότυπα ανάπτυξης των παιδιών τους. "η εκπαίδευση των παιδιών απαιτεί χρόνο και ενέργεια. σε αυτή τη διαδικασία πρέπει να καλλιεργήσουμε τις μαθησιακές συνήθειες των παιδιών και να δώσουμε προσοχή στην καλλιέργεια της ποιότητας μάθησης".

πιστεύει ότι οι γονείς πρέπει να συνοδεύουν τα παιδιά τους με κατάλληλους τρόπους και να παρέχουν καθοδήγηση. πρέπει επίσης να εμπιστευόμαστε τους δασκάλους μόνο μέσω της συνεργασίας μεταξύ σπιτιού και σχολείου μπορούμε να δώσουμε στα παιδιά μας την πιο ολοκληρωμένη εκπαίδευση και υποστήριξη. επειδή εκτός από το να βοηθούν τα παιδιά τους με τις εργασίες για το σπίτι, οι γονείς πρέπει επίσης να δίνουν συνολική προσοχή και καθοδήγηση στα συναισθήματα, τις συνήθειες ζωής, τις συνήθειες μελέτης και τα ενδιαφέροντα των παιδιών τους.

δημοσιογράφος: yang dan