berita

artikel ini direproduksi dari [berita sembilan pai];

sudah hampir sebulan sejak sekolah dasar dimulai, dan banyak orang tua yang mengeluhkan keengganan anaknya untuk bersekolah. mereka mengeluh tentang “menulis deretan kata selama dua jam”, “huruf cina yang baik ditulis di tulang ramalan”, dan “ pinyinnya tidak ditulis dengan rapi”. melihat ke seluruh negeri, pemandangan seperti "jika pekerjaan rumah tidak ditulis, ibu (ayah) baik dan anak berbakti, tetapi jika pekerjaan rumah ditulis, ayam akan terbang seperti anjing" terjadi dari waktu ke waktu.

seorang netizen mengeluh karena menemani anaknya mengerjakan pekerjaan rumah. gambar/platform sosial

baru-baru ini, beberapa media memberitakan bahwa beberapa orang tua kelas satu bahkan harus berhenti dari pekerjaannya demi mendampingi anaknya melewati masa penyesuaian kelas satu. di media sosial, banyak orang tua yang mengeluhkan "sulitnya menjadi orang tua kelas satu".

netizen mengeluhkan betapa sulitnya menjadi orang tua kelas satu. gambar/platform sosial

reporter mencari di internet dan menemukan bahwa, selain masalah transportasi dan penyesuaian anak, masalah yang meresahkan orang tua kelas satu adalah masalah mendampingi siswa mengerjakan pekerjaan rumah. permasalahan dalam menulis pendampingan secara kasar dapat dibagi menjadi beberapa aspek: kesulitan membaca atau membaca, lambatnya pembelajaran pinyin, lambatnya menulis, tulisan tangan yang buruk, perhitungan matematika yang buruk, dan penundaan dalam menulis pekerjaan rumah.

“kesulitan belajar” yang diungkap anak-anak ini akan membuat orang tua cukup cemas. “apa yang harus saya lakukan jika saya tidak pandai matematika?” , tapi anak saya hanya mendapat nilai lebih dari 90. "kalau tertinggal di kelas satu, rasa percaya diri anak tidak akan berkurang kan?"

apakah sangat sulit untuk beradaptasi di kelas satu? bagaimana seharusnya anak-anak dan orang tua menghabiskan periode ini?

【1】guru: tidak sulit bagi siswa kelas satu untuk beradaptasi. setelah menetapkan aturan, akan ada efek asimilasi di kalangan anak-anak.

pada tanggal 23 september, seorang guru di sebuah sekolah dasar negeri di wuhan mengatakan kepada wartawan bahwa buku pelajaran kelas satu tahun ini telah direvisi sepenuhnya, dan baik guru maupun anak-anak sedang melakukan upaya baru. mata pelajaran bahasa mandarin sedang mempelajari pinyin, dan mata pelajaran matematika telah mempelajari penjumlahan dan pengurangan dalam waktu 5.

banyak netizen yang mengatakan bahwa bulan pertama adalah masa adaptasi tersulit bagi anak-anak kelas satu. guru cheng menyebutkan, “saat sekolah pertama kali dimulai, anak-anak akan merasa asing karena mereka baru saja beralih dari taman kanak-kanak ke kelas satu dan memiliki lingkungan baru. dan guru. , ada rasa jarak. beberapa anak akan berpura-pura sakit perut dan merasa kesal, dan lambat laun menyadari bahwa hal itu tidak mudah, dan lambat laun mereka akan beradaptasi dengan ritme sekolah dasar.

ia percaya bahwa beradaptasi di kelas satu tidaklah sulit. kebanyakan anak tidak "lemah dan tidak berdaya" seperti yang dipikirkan orang tua. setelah mereka memahami aturan, mereka akan memiliki efek asimilasi dan beradaptasi dengan sangat lancar. sekolah adalah “masyarakat kecil” bagi anak-anak. mereka perlu belajar bagaimana memecahkan masalah dan bagaimana bergaul dengan orang lain. daripada menjadi terlalu terlindungi dan menghambat pertumbuhan alaminya.

guru wang, seorang guru di sebuah sekolah dasar negeri di wuhan, mengatakan kepada wartawan bahwa pada tahap adaptasi kelas satu, selain beradaptasi dengan disiplin belajar, beberapa anak juga perlu meningkatkan kemampuan mereka dalam mengurus diri sendiri. “ada anak yang jarang ke toilet, ada yang tidak berani angkat tangan untuk ke toilet, dan ada yang ngompol di kelas. situasinya bermacam-macam.”

“jika kamu belum mengerjakan pekerjaan rumah atau tidak menaati disiplin setelah satu bulan, itu mungkin karena tidak ada yang bertanggung jawab atau kamu tidak mematuhi disiplin, yang mungkin menyebabkan kamu menjadi 'siswa miskin' di sekolah dasar.” guru wang berkata, jika anda bertemu dengan "anak nakal" "sulit bagi guru sendirian untuk mengubah perilakunya. bimbingan dan pengendalian orang tua sangat dibutuhkan.

guru cheng berpendapat bahwa orang tua tidak boleh terlalu cemas ketika anak mereka baru saja memasuki kelas satu agar tidak memberikan tekanan pada anak dan menyebabkan mereka lelah belajar. pokok-pokok pengetahuan di kelas satu relatif sederhana, dan fokusnya adalah membina kebiasaan belajar dan kebiasaan menulis anak.

[2] pakar: kecemasan utama orang tua berasal dari kecemasan akademis. dalam mendampingi anaknya, mereka harus mengikuti sifat dan aturan perkembangannya.

mengenai keluhan dan keluhan dari orang tua kelas satu, luo ping, seorang peneliti pengajaran prasekolah di distrik jianghan, kota wuhan dan seorang guru khusus di provinsi hubei, percaya bahwa pada kenyataannya, banyak orang tua pemula yang sangat tidak tahu apa-apa tentang pendidikan prasekolah dan juga akan terpengaruh oleh informasi di internet, sehingga mengakibatkan buruknya informasi dan kecemasan akademis. dia menjelaskan masalah terkait:

1. menulis yang lambat mungkin disebabkan oleh perkembangan motorik halus yang kurang.

“misalnya, jika ada anak yang lambat dalam menulis pinyin, hal ini mungkin disebabkan oleh kemampuan motorik halusnya yang kurang. jari-jari mereka dan kontrol penanya sedikit kurang."

di bawah postingan di mana orang tua mengeluh tentang tulisan tangan anak-anak mereka yang jelek, reporter menemukan bahwa banyak orang tua menceritakan bahwa mereka mengirim anak-anak mereka ke kelas kaligrafi terlebih dahulu, sehingga tulisan tangan mereka menjadi lebih rapi dan standar.

namun sebagian netizen mengatakan bahwa menulis untuk anak kelas satu itu seperti menggambar, hanya dengan lebih menyemangati mereka barulah mereka bisa merangsang rasa percaya diri mereka dalam menulis.

komentar warganet. gambar/platform sosial

2. pinyin dipelajari secara perlahan dan ditulis secara tidak teratur, sehingga berdampak kecil pada kemampuan membaca dan melek huruf selanjutnya.

“bahasa mandarin adalah bahasa ibu kami, dan pinyin hanyalah alat transisi. setelah tahap ini, anda akan melihat bahwa kemampuan membaca dan melek huruf anak anda telah meningkat, dan tidak akan ada masalah dalam membaca dan memahami.”

3. mungkin ada beberapa alasan mengapa anak-anak kurang perhatian dan menunda-nunda mengerjakan pekerjaan rumah setelah kelas selesai.

“seorang anak dari keluarga kerabat saya diminta untuk mengambil dikte di kelas. guru mengatakan bahwa dia tidak memperhatikan dan ketinggalan mendengarkan dan menulis. ketika orang tuanya bertanya, dia mengetahui bahwa dia mengetahui semua konten tersebut. mungkin dia belajar di app atau di kelas bridging taman kanak-kanak. dia bosan, jadi dia berhenti." luo ping menyebutkan bahwa beberapa orang tua akan mengirim anak-anak mereka ke kelas pelatihan sekolah dasar, namun anak-anak akan kehilangan minat pada apa yang mereka pelajari setelah sekolah dimulai. fenomena yang sangat umum terjadi pada anak-anak yang menunda-nunda mengerjakan pekerjaan rumah. jangan menjadi tidak sabar dan perlahan-lahan kembangkan kebiasaan dan inisiatif belajar.

4. “keuntungan” berada di kelas transisi tk tidak akan bertahan lama.

banyak orang tua mengirim anak-anak mereka ke kelas-kelas penghubung taman kanak-kanak untuk mendapatkan ketenangan pikiran, berpikir bahwa mengikuti kelas ini akan memberi mereka langkah awal. berdasarkan cctv, liang huijuan, seorang profesor di tianjin normal university, mengatakan bahwa ketika memasuki sekolah dasar, pada dasarnya paling lambat akhir november atau lebih dari desember, nilai anak-anak tersebut (yang belajar terlebih dahulu) sudah disamakan. bagi anak normal, mereka yang belum mempelajari ilmu buku teks kelas satu terlebih dahulu sangat bersedia mendengarkan dan mengikuti guru, sehingga keterlibatan belajar, konsentrasi, kemampuan mendengarkan, kesadaran tugas, dan kualitas belajarnya lebih baik dibandingkan mereka yang telah belajar terlebih dahulu. . dari.

luo ping percaya bahwa jika seorang anak lambat merespons dalam semua aspek, memiliki masalah yang jelas dalam disiplin, dan memiliki masalah yang jelas dengan perilakunya dalam kelompok, maka dapat dimengerti jika orang tua melakukan intervensi sejak dini. kelas bridging taman kanak-kanak terkadang hanya memberikan kenyamanan bagi orang tua.

5. kebanyakan anak tidak mempunyai masalah besar dalam menyesuaikan diri dengan kelas satu sekolah dasar.

luo ping percaya bahwa tingkat kesulitan di kelas satu tidak terlalu sulit. “tidak banyak perbedaan antara 100 poin dan 90 poin, tapi orang tua panik ketika tertinggal. orang tua berharap guru bisa menyukai anaknya dan menganggap standar guru dalam menilai siswa adalah nilai bagus. kesalahpahaman bagi guru. faktanya, sering kali guru menyukai anak-anak yang memiliki sedikit keistimewaan.”

ia menyarankan agar orang tua meluangkan lebih banyak waktu dengan anak-anak mereka pada tahap kelas satu ini dan belajar mengikuti sifat dan pola perkembangan anak-anak mereka. “mendidik anak memerlukan waktu dan tenaga. dalam prosesnya, kita harus membudayakan kebiasaan belajar anak dan memperhatikan penanaman kualitas pembelajaran.”

ia berpendapat bahwa orang tua perlu mendampingi anak dengan cara yang tepat dan memberikan bimbingan. kita juga harus mempercayai guru. hanya melalui kerja sama antara rumah dan sekolah kita dapat memberikan pendidikan dan dukungan yang paling komprehensif kepada anak-anak kita. karena selain membantu anaknya mengerjakan pekerjaan rumah, orang tua juga perlu memberikan perhatian dan bimbingan secara menyeluruh terhadap emosi, kebiasaan hidup, kebiasaan belajar, dan minat anaknya.

wartawan: yang dan