il primo del paese! qual è il significato del fatto che la provincia e il ministero costruiscano congiuntamente questo centro?
2024-09-15
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la tendenza generale è quella di promuovere lo sviluppo integrato dei talenti nel campo dell’istruzione, della scienza e della tecnologia. ma come si sviluppa la “trinità” e qual è il punto di partenza? il ministero dell'istruzione ha consegnato un nuovo foglio di risposta e un nuovo progetto.
il 14, il ministero dell'istruzione ha tenuto una riunione di lancio per costruire congiuntamente il centro nazionale di trasferimento e trasformazione tecnologica regionale dell'università (jiangsu), il che significa anche che è stato ufficialmente istituito il primo centro regionale universitario di trasferimento e trasformazione tecnologica del paese. il responsabile del ministero dell'istruzione ha spiegato durante l'incontro che questo centro regionale si concentrerà sulle principali esigenze strategiche del paese e sulle esigenze di sviluppo industriale e unirà le industrie regionali vantaggiose in aree con elementi innovativi concentrati, solide basi industriali, mercati di capitali attivi e importanti ruoli strategici. la costruzione del layout del sistema mira a essere guidata dalle esigenze industriali, raccogliere università vantaggiose e risorse innovative, creare un "doppio centro" per sviluppare nuove forze produttive e sostenere l'innovazione di insegnanti e studenti, realizzare "due direzioni". travel" tra università e imprese e ottenere maggiori risultati scientifici e tecnologici dalle università. convertirli in produttività reale il prima possibile.
stimolare l'effetto moltiplicativo dell'integrazione scuola-sede
quali sono le considerazioni per la creazione del centro nazionale di trasferimento e trasformazione tecnologica regionale dell’università?
"all'inizio del 2024, il parco scientifico e tecnologico universitario nazionale sarà sotto la guida del ministero dell'istruzione. il ministero coglierà l'occasione perviene proposta l'idea generale di un sistema di trasformazione dei risultati scientifici e tecnologici universitari "centro + nodo" con centri regionali come hub e parchi scientifici universitari nazionali come nodi, con l'esplorazione e la costruzione di centri regionali come parte fondamentale di esso."introdotta dal responsabile del ministero dell'istruzione.
ha anche rivelato che l’obiettivo del centro regionale è promuovere la profonda integrazione delle università vantaggiose a livello nazionale e delle industrie vantaggiose a livello regionale, stimolare l’effetto moltiplicatore dell’integrazione scuola-regione e sostenere le strategie nazionali e lo sviluppo regionale in modo mirato e organizzato.
risolvere cinque problemi principali nella trasformazione delle conquiste scientifiche e tecnologiche nelle università
quale problema è stato creato per risolvere questo centro?
"risolvere i cinque principali problemi di 'impossibile trasferire', 'non in grado di trasferire', 'incapace di trasferire', 'non disposto a trasferire' e 'non osa trasferire' i risultati scientifici e tecnologici nei college e nelle università." responsabile ha fornito risposte dettagliate ai compiti chiave pertinenti.
in risposta al problema che i risultati scientifici e tecnologici nei college e nelle università non sono in contatto con le esigenze industriali e "non possono essere trasferiti", ha affermato che è necessario concentrarsi sulle esigenze delle industrie strategiche, rafforzare l'orientamento alla domanda e agli obiettivi selezione orientata degli argomenti di ricerca scientifica e creazione di "imprese per proporre argomenti, assumersi la responsabilità" e altri metodi. il modello di ricerca scientifica di "risposte collaborative alle domande" attira i team di ricerca scientifica e i progetti più innovativi con prospettive di applicazione di mercato a stabilirsi nel centro regionale. , rafforza la cooperazione nella ricerca scientifica tra scuola e impresa e svolge attività di ricerca scientifica e trasformazione dei risultati.
in risposta al problema della scarsa maturità dei risultati scientifici e tecnologici e della "difficoltà di miglioramento", ha affermato che è necessario creare un'attraente piattaforma pubblica di trasformazione, rafforzare la verifica dei concetti e la maturità pilota e costruire uno "sportello unico" che è costruita, cogestita e condivisa congiuntamente dalle università di tutto il paese. la piattaforma di trasformazione pubblica ha formato una capacità di servizio a "catena completa" dalla ricerca e sviluppo tecnologico, alla verifica dei concetti, alle prove di piccole e medie dimensioni fino alla produzione di prove in piccoli lotti, fornendo. servizi a processo completo e a ciclo completo per la trasformazione delle conquiste scientifiche e tecnologiche.
in risposta al problema che il team dei talenti del trasferimento tecnologico ha capacità professionali insufficienti e "non può trasferire", ha affermato che è necessario istituire un team operativo professionale per la trasformazione dei risultati, creare un sistema di formazione e sviluppo per i manager tecnici e rafforzare il servizio garanzie e incentivi politici. esplora l'educazione all'innovazione scientifica e tecnologica guidata dalla domanda del mercato, guidata da progetti di trasformazione dei risultati scientifici e tecnologici e coltiva i talenti innovativi applicati nella pratica.
in risposta al problema dell'attenzione insufficiente e della "riluttanza al trasferimento" da parte di tutti i partiti, ha affermato che il "testimone" e la "banderuola" di valutazione dovrebbero essere utilizzati per valutare l'efficacia della costruzione del centro regionale e l'efficacia delle università partecipanti nel trasformare regolarmente i risultati del centro regionale. seleziona e pubblica "casi tipici di trasformazione universitaria" nei campi correlati.
in risposta ai colli di bottiglia del sistema esistente e al problema del "non osare trasferire", ha affermato che è necessario approfondire la riforma della gestione dei risultati scientifici e tecnologici, esplorare attivamente l'innovazione del meccanismo di trasformazione dei risultati, esplorare il conferimento di potere ai risultati scientifici e tecnologici sul lavoro, riforma della gestione patrimoniale, miglioramento del meccanismo di due diligence e di esenzione, ecc., e stimolare ulteriormente l'entusiasmo dei ricercatori scientifici per l'innovazione.
formare un nuovo paradigma per la trasformazione delle conquiste scientifiche e tecnologiche nelle università
dopo la creazione del centro, quali politiche di sostegno seguiranno?
la persona competente responsabile del ministero dell’istruzione ha detto ai giornalisti:il ministero dell’istruzione si concentra sullo svolgimento di un ruolo di guida politica, mobilitando la forza delle università in tutto il paese e formando una forza congiunta con jiangsu per promuovere congiuntamente la costruzione di centri regionali.
"il primo gruppo di circa 20 università in ciascuna direzione del settore sarà selezionato come università partecipanti e sarà istituito un meccanismo di docking normalizzato per promuovere la trasformazione e l'attuazione di progetti con prospettive di trasformazione; tutti i tipi di risorse saranno coordinati per aumentare il sostegno, e i gruppi di ricerca scientifica più innovativi saranno riuniti. i centri regionali realizzano l'innovazione tecnologica e la trasformazione dei risultati, sostengono i centri regionali per innovare i meccanismi di formazione e valutazione degli studenti, creare corsi di innovazione e imprenditorialità e materiali didattici di alta qualità e migliorare la qualità dell'insegnamento. applicata formazione innovativa dei talenti; sostenere i centri regionali per costruire una piattaforma di servizi di domanda e offerta di risultati accademici universitari cinesi e intraprendere la fiera dei risultati scientifici e tecnologici dell'università cinese per creare un 'marchio universitario' per la trasformazione dei risultati scientifici e tecnologici; riforma del conferimento di poteri alle conquiste scientifiche e tecnologiche professionali nelle università partecipanti al centro regionale e accelerare l'esplorazione della riforma della gestione separata delle conquiste scientifiche e tecnologiche professionali ".
"nel processo di esplorazione e promozione di questo centro, il ministero dell'istruzione e la provincia di jiangsu hanno anche condensato gli standard '331' per la costruzione dei centri regionali. i primi 3 sono ottenere 'tre chiarimenti' in termini di contenuto costruttivo, chiarendo obiettivi di costruzione e direzioni dell'industria ". ha sottolineato: “la pratica sin dalla pianificazione e costruzione del centro regionale ha dimostrato che la cooperazione tra il ministero e la provincia può risolvere la corsa bidirezionale di scuole e imprese, la profonda integrazione dell'industria. e l’istruzione e risolvere le questioni chiave per trasformare efficacemente i risultati scientifici e tecnologici delle università in produttività reale. è del tutto possibile esplorare un nuovo percorso e formare un nuovo paradigma per la trasformazione dei risultati scientifici e tecnologici nelle università.
fonte: guangming daily
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