ensimmäinen maassa! mitä merkitystä on läänin ja ministeriön yhteisellä rakentamisella?
2024-09-15
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
yleisenä suuntauksena on edistää koulutuksen, tieteen ja teknologian kykyjen integroitua kehittämistä. mutta miten "kolminaisuus" kehittyy ja missä on lähtökohta? opetusministeriö on luovuttanut uuden vastauslomakkeen ja uuden suunnitelman.
opetusministeriö järjesti 14. päivänä aloituskokouksen, jossa rakennettiin yhdessä national university regional technology transfer and transformation center (jiangsu), mikä tarkoittaa myös sitä, että maan ensimmäinen yliopistollinen alueellinen teknologian siirto- ja transformaatiokeskus perustettiin virallisesti. opetusministeriön asianomainen vastuuhenkilö esitteli kokouksessa, että tämä aluekeskus keskittyy maan suuriin strategisiin tarpeisiin ja teollisuuden kehittämistarpeisiin ja yhdistää alueellisesti edullisia toimialoja alueilla, joilla on keskittynyt innovatiivisia elementtejä, vankka teollinen perusta, aktiiviset pääomamarkkinat. , ja näkyvät strategiset roolit järjestelmän layout-rakentamisen tavoitteena on toimia teollisuuden tarpeiden mukaan, kerätä edullisia yliopistoja ja innovatiivisia resursseja, luoda "kaksoiskeskus" kehittääkseen uusia tuotantovoimia ja tukea opettajien ja opiskelijoiden innovaatioita, toteuttaa "kaksisuuntainen". matkustaa" yliopistojen ja yritysten välillä ja tehdä enemmän yliopistojen tieteellisiä ja teknologisia saavutuksia muunna se todelliseksi tuottavuudelle mahdollisimman pian.
stimuloi koulun ja työpaikan integroinnin kerrannaisvaikutusta
mitä näkökohtia on otettava huomioon kansallisen yliopiston alueellisen teknologian siirto- ja muutoskeskuksen perustamisessa?
"vuoden 2024 alussa yliopiston tiede- ja teknologiapuisto on opetusministeriön johdolla. opetusministeriö käyttää tilaisuutta hyväkseenyleisidea "keskus + solmu" -yliopiston tieteellisten ja teknologisten saavutusten muuntamisjärjestelmästä, jossa alueelliset keskukset ovat solmukohtia ja kansalliset yliopistojen tiedepuistot solmukohtina, esitetään keskeisenä osana aluekeskusten kartoittamista ja rakentamista."esitteli asianomainen opetusministeriön vastuuhenkilö.
hän paljasti myös, että aluekeskuksen painopisteenä on edistää valtakunnallisesti edullisten yliopistojen ja alueellisten edullisten toimialojen syvällistä integraatiota, edistää koulu-alueintegraation moninkertaistamista sekä tukea kohdennetusti ja organisoidusti kansallisia strategioita ja aluekehitystä.
ratkaise viisi suurta ongelmaa yliopistojen tieteellisten ja teknologisten saavutusten muuttamisessa
minkä ongelman ratkaisemiseksi tämä keskus perustettiin?
"ratkaisemaan viisi suurta ongelmaa "ei pysty siirtämään", "ei pysty siirtämään", "ei pysty siirtämään", "ei halua siirtää" ja "ei uskalla siirtää" tieteellisiä ja teknologisia saavutuksia korkeakouluissa ja yliopistot." vastuuhenkilö vastasi yksityiskohtaisesti tärkeisiin keskeisiin tehtäviin.
vastauksena ongelmaan, että korkeakoulujen ja yliopistojen tieteelliset ja teknologiset saavutukset ovat poissa teollisuuden tarpeista ja "ei voida siirtää", hän sanoi, että on välttämätöntä keskittyä strategisten toimialojen tarpeisiin, vahvistaa kysyntälähtöistä ja tavoitteellista. suuntautunut tieteellisten tutkimusaiheiden valinta ja perustaa "yrityksiä ehdottamaan aiheita, ottamaan vastuuta" ja muita menetelmiä "yhteistyössä vastaamisen" tieteellinen tutkimusmalli houkuttelee innovatiivisimpia tieteellisiä tutkimusryhmiä ja hankkeita, joilla on markkinasovellusmahdollisuuksia, asettumaan aluekeskukseen. , vahvistaa koulujen ja yritysten välistä tieteellistä tutkimusyhteistyötä sekä tekee tieteellistä tutkimusta ja saavutusmuutosta.
vastauksena tieteellisten ja teknologisten saavutusten alhaisen kypsyyden ja "parantamisen vaikeuden" ongelmaan hän sanoi, että on tarpeen luoda houkutteleva julkinen muutosalusta, vahvistaa konseptien todentamista ja pilottien kypsyyttä sekä rakentaa "yhden luukun" yliopistot eri puolilla maata rakentavat, hallinnoivat ja jakavat yhdessä julkinen muutosalusta on muodostanut "täyden ketjun" palvelukyvyn teknologian tutkimuksesta ja kehityksestä, konseptien todentamisesta, pienten ja keskisuurten kokeiden toteuttamisesta pieniin koetuotantoon. täyden prosessin ja koko syklin palvelut tieteellisten ja teknologisten saavutusten muuttamiseksi.
vastauksena ongelmaan, että teknologiansiirtokykytiimillä on riittämättömät ammatilliset valmiudet ja "ei voi siirtää", hän sanoi, että saavutusten muuntamista varten on perustettava ammattimainen toimintatiimi, luotava teknisten johtajien koulutus- ja kehitysjärjestelmä sekä vahvistettava palvelua. takuita ja poliittisia kannustimia. tutustu tieteelliseen ja teknologiseen innovaatiokoulutukseen markkinoiden kysynnän ohjaamana, tieteellisten ja teknologisten saavutusten muutosprojektien ohjaamana ja viljele sovellettavia innovatiivisia kykyjä käytännössä.
vastauksena kaikkien osapuolten riittämättömään huomion ja "haluttomuuden siirtoon" ongelmaan, hän sanoi, että arvioinnin "sapuli" ja "tuulesiiri" tulisi käyttää aluekeskuksen rakentamisen tehokkuuden ja osallistuvien yliopistojen tehokkuuden arvioimiseen. muuttaessaan aluekeskuksen tuloksia säännöllisesti. valitse ja julkaise "typical cases of college transformation" liittyvillä aloilla.
vastauksena nykyisen järjestelmän pullonkauloihin ja "ei uskalla siirtää" -ongelmaan hän sanoi, että on tarpeen syventää tieteellisten ja teknologisten saavutusten hallinnan uudistamista, tutkia aktiivisesti saavutuksen muutosmekanismin innovaatioita, tutkia työpaikkojen tieteelliset ja teknologiset saavutukset, omaisuudenhoidon uudistus, due diligence - ja vapautusmekanismin parantaminen jne. ja edelleen edistää tieteellisten tutkijoiden innostusta innovaatioihin.
muodostetaan uusi paradigma tieteellisten ja teknologisten saavutusten muutokselle yliopistoissa
mitä tukipolitiikkaa noudatetaan keskuksen perustamisen jälkeen?
opetusministeriöstä vastaava henkilö kertoi toimittajille,opetusministeriö keskittyy toimimaan politiikkaa ohjaavassa roolissa, mobilisoimaan yliopistojen voimaa eri puolilla maata ja muodostamaan yhteisvoimia jiangsun kanssa edistämään yhdessä aluekeskusten rakentamista.
"ensimmäinen noin 20 yliopiston erä kullekin toimialasuunnalle valitaan osallistujayliopistoiksi ja perustetaan normalisoitu telakointimekanismi, joka edistää muutosta odottavien hankkeiden muutosta ja toteutusta; kaikenlaisia resursseja koordinoidaan tuen lisäämiseksi, ja innovatiivisimmat tieteelliset tutkimusryhmät kootaan yhteen. aluekeskukset toteuttavat teknologista innovaatiota ja saavutusten muutosta tukemaan aluekeskuksia opiskelijoiden koulutus- ja arviointimekanismien innovoimiseksi, innovaatio- ja yrittäjyyskurssien ja laadukkaiden opetusmateriaalien luomiseksi. soveltaa innovatiivista lahjakkuutta koulutusta tukea alueellisia keskuksia rakentaa kansallisen tarjonnan ja kysynnän palvelualustalla yliopistojen saavutuksia, ja toteuttaa kiinan yliopistojen tieteen ja teknologian saavutukset messuilla luoda "yliopiston brändi" tieteen ja teknologian saavutuksia; uudistetaan ammatillisten tieteellisten ja teknologisten saavutusten vaikutusvaltaa aluekeskusten rakentamiseen osallistuvissa yliopistoissa ja vauhditetaan ammatillisten tieteellisten ja teknologisten saavutusten erillishallinnon uudistamista.
"tätä keskustaa tutkiessaan ja edistäessään opetusministeriö ja jiangsun maakunta ovat myös tiivistäneet "331"-standardit aluekeskusten rakentamiselle. ensimmäiset 3 on saavuttaa "kolme selvennystä" rakentamisen sisällössä, selkeyttämällä. rakentamisen tavoitteet ja teollisuuden suunnat " hän korosti: "käytäntö aluekeskuksen suunnittelusta ja rakentamisesta on osoittanut, että ministeriön ja maakunnan yhteistyöllä voidaan ratkaista koulujen ja yritysten kaksisuuntainen kiire, teollisuuden syvä integraatio. ja koulutukseen sekä ratkaisemaan keskeiset kysymykset yliopistojen tieteellisten ja teknologisten saavutusten tehokkaassa muuttamisessa todelliseksi tuottavuudelle.
lähde: guangming daily
vastuuvapauslauseke: huasheng online pysyy neutraalina artikkelin lausuntojen ja mielipiteiden suhteen, eikä anna mitään nimenomaista tai epäsuoraa takuuta sisällön tarkkuudesta, luotettavuudesta tai täydellisyydestä. artikkeli on vain kirjoittajan henkilökohtainen mielipide, eikä sitä tule käyttää sijoitusperusteena. lukijoiden tulee ymmärtää täysin kaikki asiaan liittyvät sijoitusriskit ja kantaa täysi vastuu. jotkut artikkelit ovat lähettäneet ja julkaisseet verkkokirjoittajat, ja tekijänoikeudet kuuluvat lähettäjälle. tekijä vastaa artikkeleiden ja kuvien aitoudesta ja tekijänoikeuksista. kun tekijänoikeuskiista syntyy ja oikeuksien haltija vastustaa sitä, huasheng online poistaa vastaavan sisällön asiaankuuluvien lakien ja määräysten mukaisesti. vastuu loukkauksesta on itse tekijällä. jos sinulla on vastalauseita tästä artikkelista, ota meihin yhteyttä numeroon 38160107# (# muutettu @) qq.com.
