yang pertama di negara ini! apa pentingnya provinsi dan kementerian bersama-sama membangun pusat ini?
2024-09-15
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
mempromosikan pengembangan terpadu bakat-bakat di bidang pendidikan, ilmu pengetahuan dan teknologi adalah tren umum. namun bagaimana "tritunggal" berkembang dan di manakah titik awalnya? kementerian pendidikan telah menyerahkan lembar jawaban baru dan cetak biru baru.
pada tanggal 14, kementerian pendidikan mengadakan rapat peluncuran untuk bersama-sama membangun pusat transfer dan transformasi teknologi regional universitas nasional (jiangsu), yang juga berarti pusat transfer dan transformasi teknologi regional universitas pertama di negara itu resmi didirikan. penanggung jawab kementerian pendidikan yang relevan memperkenalkan pada pertemuan tersebut bahwa pusat regional ini akan fokus pada kebutuhan strategis utama negara dan kebutuhan pengembangan industri, dan menggabungkan industri-industri unggulan regional di daerah-daerah dengan elemen inovatif yang terkonsentrasi, fondasi industri yang kokoh, dan pasar modal yang aktif. , dan peran strategis yang menonjol. pembangunan tata letak sistem bertujuan untuk didorong oleh kebutuhan industri, mengumpulkan universitas-universitas yang unggul dan sumber daya inovatif, menciptakan "pusat ganda" untuk mengembangkan kekuatan produktif baru dan mendukung inovasi guru dan siswa, mewujudkan "dua arah" melakukan perjalanan" antara universitas dan perusahaan, dan membuat lebih banyak pencapaian ilmu pengetahuan dan teknologi dari universitas. ubahlah menjadi produktivitas nyata sesegera mungkin.
merangsang efek penggandaan integrasi lokasi sekolah
apa yang menjadi pertimbangan pendirian pusat transfer dan transformasi teknologi regional universitas nasional?
“pada awal tahun 2024, taman sains dan teknologi universitas nasional akan berada di bawah kepemimpinan kementerian pendidikan. kementerian pendidikan akan memanfaatkan kesempatan ini untukgagasan keseluruhan tentang sistem transformasi pencapaian ilmu pengetahuan dan teknologi universitas 'pusat + simpul' dengan pusat-pusat regional sebagai pusat dan taman sains universitas nasional sebagai simpul diusulkan, dengan eksplorasi dan pembangunan pusat-pusat regional sebagai bagian penting darinya."diperkenalkan oleh penanggung jawab terkait kementerian pendidikan.
ia juga mengungkapkan bahwa fokus pusat regional adalah untuk mendorong integrasi mendalam antara universitas-universitas unggulan nasional dan industri unggulan regional, merangsang efek multiplikasi dari integrasi sekolah-wilayah, dan mendukung strategi nasional dan pembangunan regional secara terarah dan terorganisir.
memecahkan lima permasalahan utama dalam transformasi capaian ilmu pengetahuan dan teknologi di perguruan tinggi
masalah apa yang ingin dipecahkan oleh pusat ini?
“menyelesaikan lima permasalahan besar yaitu 'tidak mampu mentransfer', 'tidak mampu mentransfer', 'tidak mampu mentransfer', 'tidak mau mentransfer' dan 'tidak berani mentransfer' prestasi ilmu pengetahuan dan teknologi di perguruan tinggi dan universitas." orang yang bertanggung jawab memberikan jawaban rinci terhadap tugas-tugas utama yang relevan.
menanggapi permasalahan capaian ilmu pengetahuan dan teknologi di perguruan tinggi dan universitas yang tidak sesuai dengan kebutuhan industri dan “tidak dapat ditransfer”, beliau mengatakan perlunya fokus pada kebutuhan industri strategis, memperkuat demand-driven dan goal-driven. berorientasi pada pemilihan topik penelitian ilmiah, dan membentuk "perusahaan untuk mengusulkan topik, mengambil alih" dan metode lainnya. model penelitian ilmiah "pertanyaan menjawab kolaboratif" menarik tim dan proyek penelitian ilmiah paling inovatif dengan prospek penerapan pasar untuk menetap di pusat regional. , memperkuat kerja sama penelitian ilmiah sekolah-perusahaan, dan melaksanakan penelitian ilmiah dan transformasi prestasi.
menanggapi permasalahan rendahnya kematangan capaian ilmu pengetahuan dan teknologi serta “kesulitan untuk ditingkatkan”, beliau mengatakan perlunya menciptakan platform transformasi publik yang menarik, memperkuat verifikasi konsep dan kematangan percontohan, serta membangun “satu atap” yang dibangun bersama, dikelola bersama, dan dibagikan oleh universitas-universitas di seluruh negeri. platform transformasi publik telah membentuk kemampuan layanan "rantai penuh" mulai dari penelitian dan pengembangan teknologi, verifikasi konsep, uji coba skala kecil dan menengah hingga produksi uji coba skala kecil, menyediakan layanan proses penuh dan siklus penuh untuk transformasi pencapaian ilmu pengetahuan dan teknologi.
menanggapi permasalahan tim talent alih teknologi yang kemampuan profesionalnya kurang memadai dan “tidak dapat ditransfer”, beliau mengatakan perlu dibentuk tim operasi yang profesional untuk transformasi prestasi, membuat sistem pelatihan dan pengembangan bagi manajer teknis, dan memperkuat pelayanan. jaminan dan insentif kebijakan. jelajahi pendidikan inovasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang dipandu oleh permintaan pasar, dipandu oleh proyek transformasi pencapaian ilmu pengetahuan dan teknologi, dan menumbuhkan bakat inovatif terapan dalam praktik.
menanggapi masalah kurangnya perhatian dan “keengganan untuk mentransfer” oleh semua pihak, ia mengatakan bahwa “tongkat” dan “baling-baling angin” evaluasi harus digunakan untuk mengevaluasi efektivitas pembangunan pusat regional dan efektivitas universitas yang berpartisipasi. dalam mentransformasikan hasil pusat regional secara berkala. pilih dan publikasikan “kasus khas transformasi perguruan tinggi” di bidang terkait.
menyikapi kemacetan sistem yang ada dan permasalahan “tidak berani mentransfer”, beliau menyampaikan perlunya pendalaman reformasi manajemen capaian ilmu pengetahuan dan teknologi, aktif menjajaki inovasi mekanisme transformasi prestasi, dan menjajaki pemberdayaan ilmu pengetahuan dan teknologi. pencapaian ilmu pengetahuan dan teknologi pekerjaan, reformasi manajemen aset, meningkatkan mekanisme uji tuntas dan pengecualian, dll., dan selanjutnya merangsang antusiasme peneliti ilmiah terhadap inovasi.
membentuk paradigma baru transformasi capaian ilmu pengetahuan dan teknologi di perguruan tinggi
setelah pusat ini didirikan, kebijakan pendukung apa yang akan diambil?
orang terkait yang bertanggung jawab di kementerian pendidikan mengatakan kepada wartawan,kementerian pendidikan berfokus pada memainkan peran sebagai pemandu kebijakan, memobilisasi kekuatan universitas-universitas di seluruh negeri, dan membentuk kekuatan gabungan dengan jiangsu untuk bersama-sama mempromosikan pembangunan pusat-pusat regional.
"gelombang pertama yang terdiri dari sekitar 20 universitas di setiap arah industri akan dipilih sebagai universitas yang berpartisipasi, dan mekanisme docking yang dinormalisasi akan dibentuk untuk mendorong transformasi dan implementasi proyek-proyek dengan prospek transformasi; semua jenis sumber daya akan dikoordinasikan untuk meningkatkan dukungan, dan tim peneliti ilmiah paling inovatif akan disatukan. pusat-pusat regional melakukan inovasi teknologi dan transformasi prestasi; mendukung pusat-pusat regional untuk menginovasi mekanisme pelatihan dan evaluasi mahasiswa, menciptakan kursus inovasi dan kewirausahaan serta bahan ajar yang berkualitas tinggi, dan meningkatkan kualitas pendidikan. menerapkan pelatihan bakat inovatif; mendukung pusat-pusat regional untuk membangun platform layanan penawaran dan permintaan nasional untuk pencapaian universitas, dan menyelenggarakan pameran perdagangan prestasi sains dan teknologi universitas tiongkok untuk menciptakan 'merek universitas' untuk transformasi pencapaian ilmu pengetahuan dan teknologi; reformasi pemberdayaan prestasi ilmu pengetahuan dan teknologi profesional di perguruan tinggi peserta pembangunan pusat regional, dan percepatan penjajakan reformasi manajemen tersendiri prestasi ilmu pengetahuan dan teknologi”
“dalam proses penjajakan dan promosi pusat ini, kementerian pendidikan dan provinsi jiangsu juga telah memadatkan standar '331' untuk pembangunan pusat regional. 3 yang pertama adalah mencapai 'tiga klarifikasi' dalam hal konten konstruksi, memperjelas tujuan konstruksi dan arah industri.” ia menekankan: “praktik sejak perencanaan dan pembangunan pusat regional telah membuktikan bahwa kerja sama antara kementerian dan provinsi dapat menyelesaikan kesibukan dua arah antara sekolah dan perusahaan, integrasi industri yang mendalam. dan pendidikan, serta memecahkan masalah-masalah utama dalam mentransformasikan pencapaian ilmu pengetahuan dan teknologi universitas secara efektif menjadi produktivitas nyata. sangat mungkin untuk mengeksplorasi jalur baru dan membentuk paradigma baru untuk transformasi pencapaian ilmu pengetahuan dan teknologi di universitas.
sumber: harian guangming
penafian: huasheng online tetap netral sehubungan dengan pernyataan dan opini dalam artikel, dan tidak memberikan jaminan tersurat maupun tersirat atas keakuratan, keandalan, atau kelengkapan konten yang terkandung. artikel ini hanyalah pendapat pribadi penulis dan tidak boleh dijadikan dasar investasi. pembaca harus memahami sepenuhnya semua risiko investasi terkait dan memikul tanggung jawab penuh. beberapa artikel dikirimkan dan diterbitkan oleh penulis online, dan hak cipta dimiliki oleh penulis yang mengirimkan. penulis bertanggung jawab atas keaslian dan hak cipta artikel dan gambar. setelah timbul perselisihan hak cipta dan pemegang hak mengajukan keberatan, huasheng online akan menghapus konten terkait sesuai dengan hukum dan peraturan terkait. tanggung jawab atas pelanggaran ditanggung oleh kontributor sendiri. jika huasheng online menderita kerugian sebagai akibatnya, kontributor bertanggung jawab atas kompensasi. jika anda keberatan dengan artikel ini, silakan hubungi kami di 38160107# (# diubah menjadi @) qq.com.
