interpretasi khusus kementerian pendidikan untuk mendorong pembangunan kekuatan pendidikan secara komprehensif
2024-09-30
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
pada tanggal 26 september, kantor penerangan dewan negara mengadakan serangkaian konferensi pers dengan tema "mempromosikan pembangunan berkualitas tinggi". menteri pendidikan huai jinpeng, dan wakil menteri pendidikan wang jiayi, wu yan, dan wang guangyan menghadiri konferensi pers dan menjawab pertanyaan dari wartawan. berikut transkrip tanya jawab pada konferensi pers tersebut. mari kita lihat bersama—
menteri pendidikan huai jinpeng
menteri huai jinpeng memperkenalkan situasinya——
hadirin sekalian, teman-teman media, selamat pagi! saya sangat senang menghadiri konferensi pers hari ini bersama beberapa rekan dari kementerian pendidikan untuk berbagi dengan teman-teman dari topik media yang menjadi kepentingan bersama kepada semua orang dan seluruh masyarakat. pertama-tama, atas nama kementerian pendidikan, saya ingin menyampaikan rasa hormat dan terima kasih yang tulus kepada anda dan seluruh lapisan masyarakat atas kepedulian jangka panjang, dukungan dan kepercayaan anda terhadap pendidikan, serta bantuan tanpa pamrih anda!
komite sentral partai dengan kamerad xi jinping sebagai intinya sangat mementingkan pengembangan pendidikan, bersikeras memperlakukan pendidikan sebagai rencana besar bagi negara dan partai, membuat keputusan besar untuk menerapkan secara mendalam strategi meremajakan negara melalui sains dan pendidikan, mempercepat modernisasi pendidikan, dan menetapkan tujuan membangun negara yang kuat dalam bidang pendidikan pada tahun 2035. pada tanggal 9 september, komite sentral partai mengadakan konferensi pendidikan nasional, dan sekretaris jenderal xi jinping menyampaikan pidato penting, yang dengan jelas menguraikan gambaran strategis untuk membangun negara yang kuat di bidang pendidikan. sekjen menegaskan bahwa pendidikan adalah fondasi untuk membangun negara yang kuat dan meremajakan bangsa. beliau menekankan bahwa kekuatan pendidikan yang ingin kita bangun adalah kekuatan pendidikan sosialis yang bercirikan tiongkok dan harus memiliki kepemimpinan ideologis dan politik yang kuat, daya saing talenta, dan kepemimpinan ideologis dan politik yang kuat. dukungan ilmu pengetahuan dan teknologi, dan jaminan penghidupan masyarakat, sinergi sosial, dan pengaruh internasional. menggunakan enam karakteristik ini untuk mengungkapkan karakteristik mendasar dari kekuatan pendidikan mengharuskan kita untuk memahami dengan kuat atribut politik, atribut masyarakat, dan atribut strategis pendidikan, dan menangani dengan benar mendukung strategi nasional dan memenuhi kebutuhan penghidupan masyarakat, pengetahuan hubungan antara pembelajaran dan pembangunan komprehensif, menumbuhkan bakat dan memenuhi kebutuhan sosial, menjadi standar dan tertib serta merangsang vitalitas, mengakar di tiongkok dan memanfaatkan pengalaman internasional, dan secara sistematis menerapkan tugas-tugas strategis dan langkah-langkah besar untuk membangun kekuatan pendidikan, yang menjadi landasan bagi kita untuk mendorong reformasi dan pengembangan pendidikan di masa depan. garis besar dan garis utama. kementerian pendidikan secara menyeluruh menerapkan semangat pidato penting sekretaris jenderal xi jinping dan semangat konferensi pendidikan nasional, dan menganggap persiapan dan pelaksanaan garis besar rencana pembangunan kekuatan pendidikan sebagai langkah strategis untuk memajukan pendidikan tinggi. pembangunan yang berkualitas. selanjutnya, kita akan berusaha semaksimal mungkin untuk melaksanakan semangat pidato penting sekretaris jenderal, secara komprehensif mendorong pelaksanaan tugas membangun negara yang kuat di bidang pendidikan, melaksanakan sepenuhnya tugas-tugas utama reformasi pendidikan komprehensif yang dicanangkan oleh ketiga. sidang pleno komite sentral partai ke-20, dan membuat kemajuan yang solid menuju tujuan membangun negara yang kuat di bidang pendidikan.
sejak kongres nasional partai komunis tiongkok ke-18, pendidikan sosialis bercirikan tiongkok telah menorehkan prestasi bersejarah dan mengalami perubahan struktural. terutama diwujudkan dalam:
pertama, perkembangan prestasi moral, intelektual, fisik, seni, dan ketenagakerjaan siswa secara keseluruhan menjadi lebih signifikan.pola kerja pembangunan partai yang vertikal, horizontal, dan menyeluruh pada dasarnya telah terbentuk. konsep “pembangunan lima pendidikan secara simultan” telah mengakar kuat di hati masyarakat telah diperkuat secara komprehensif. pendidikan berkualitas telah dipromosikan secara solid. mendidik orang-orang untuk partai dan mendidik bakat-bakat untuk negara telah menjadi tindakan sadar sekolah, siswa-siswa muda lebih bertekad untuk mendengarkan partai dan mengikuti partai. kemajuan signifikan telah dicapai dalam pembangunan tenaga pengajar, yaitu meningkat dari 14,629 juta pada tahun 2012 menjadi 18,918 juta pada akhir tahun lalu. kemampuan guru dalam mengajar dan mendidik siswa terus meningkat.
kedua, masyarakat mempunyai kesadaran yang lebih besar terhadap pencapaian pendidikan.kami telah membangun sistem pendidikan terbesar dan paling berkualitas di dunia. izinkan saya berbagi data dengan anda: angka partisipasi kasar pendidikan prasekolah adalah 64,5% pada tahun 2012, yang meningkat sebesar 26,6 poin persentase menjadi 91,1% pada akhir tahun lalu. pendidikan dasar telah mencapai tingkat rata-rata negara-negara berpenghasilan tinggi di dunia, yang menunjukkan bahwa kemampuan dan kualitas pendidikan dasar tiongkok sebanding dengan dunia. dalam hal pendidikan tinggi, angka partisipasi pada tahun 2012 adalah 30%. dalam sepuluh tahun terakhir, angka tersebut telah meningkat sebesar 30,2 poin persentase, mencapai tahap universalisasi yang diakui oleh dunia. dalam hal pendidikan dasar, keseimbangan dasar pendidikan wajib telah tercapai sepenuhnya di 2.895 kabupaten di seluruh negeri. masalah mendasar “pendidikan” masyarakat telah terpecahkan. bantuan keuangan siswa mencakup seluruh masa sekolah, dengan total 1,4 miliar siswa. program peningkatan gizi telah memberikan manfaat bagi 420 juta orang. sejak tahun 2012, kami telah meluncurkan rencana pendaftaran khusus di universitas-universitas utama bagi calon mahasiswa yang berasal dari daerah pedesaan dan daerah yang dulunya miskin. hal ini merupakan komponen penting yang memberikan manfaat bagi wilayah timur, tengah dan barat serta mendorong pembangunan pendidikan yang lebih adil. dalam sepuluh tahun terakhir, kami telah menerima lebih dari 1,1 juta siswa. pada saat yang sama, dalam pelatihan gratis bagi mahasiswa kedokteran yang menjadi sasaran di daerah pedesaan, kami secara khusus mengirimkan lebih dari 50.000 lulusan ke pusat kesehatan kota di wilayah tengah dan barat, untuk menjadi "penjaga gerbang" kesehatan masyarakat setempat.
ketiga, pendidikan mendukung pembangunan ekonomi dan sosial secara lebih efektif.sejak era baru, perguruan tinggi dan universitas telah mengirimkan lebih dari 100 juta lulusan ke medan perang utama ekonomi dan sosial. kita telah mencapai pencapaian penting dalam penelitian ilmiah, terutama tercermin dalam fakta bahwa lebih dari 70% penghargaan ilmu pengetahuan alam nasional dan penghargaan penemuan teknis, dan hampir 50% penghargaan kemajuan ilmiah dan teknologi berasal dari universitas, khususnya di bidang teknologi kuantum. , ilmu hayati, ilmu fisika, dan ilmu luar angkasa. di bidang lain, kami telah mencapai sejumlah hasil orisinal yang signifikan. semua ini menunjukkan peran penting pendidikan tinggi tiongkok sebagai kekuatan utama penelitian dasar nasional dan sumber terobosan besar dalam ilmu pengetahuan dan teknologi. perguruan tinggi dan universitas juga telah memberikan kontribusi positif terhadap penelitian ilmiah filsafat dan ilmu sosial serta pembangunan berkelanjutan budaya dan seni, dan kemampuannya untuk mendidik masyarakat dan menciptakan seni terus ditingkatkan.
keempat, reformasi pendidikan yang komprehensif akan diperdalam.kami akan memperdalam reformasi evaluasi pendidikan komprehensif dan mendorong perubahan besar dalam ekologi pendidikan dasar melalui "pengurangan ganda". model pendaftaran ujian rahasia, evaluasi komprehensif, dan ujian penerimaan ganda pada dasarnya telah dibentuk, yang secara efektif mendorong pertumbuhan siswa. seleksi bakat nasional, dan keadilan sosial.
kelima, pengaruh internasional dari pendidikan tiongkok menjadi lebih jelas.kami telah menandatangani perjanjian saling pengakuan dengan 59 negara dan wilayah, dan platform pendidikan cerdas nasional telah menyediakan layanan ke lebih dari 200 negara dan lebih dari 10 juta pengguna di luar negeri. pada bulan ini, platform pendidikan cerdas nasional telah menerima lebih dari 50 miliar kunjungan, menjadi platform yang paling aktif digunakan dan mendapat manfaat di dunia. platform ini juga menyediakan sumber daya data yang berharga untuk pendidikan dasar, pendidikan kejuruan, dan pendidikan tinggi di negara kita . digitalisasi nasional strategi pendidikan telah mencapai hasil yang solid. pada saat yang sama, kami juga berhasil mempromosikan pendirian institut penelitian pendidikan stem internasional di tiongkok oleh unesco. tugas-tugas ini sangat penting bagi kami untuk lebih melayani masyarakat dan meningkatkan pertukaran dan kerja sama internasional. pada saat yang sama, universitas geosains china (beijing) dan universitas xiamen memimpin peluncuran proyek sains internasional "deep time digital earth" dan "ocean negative emissions". pendidikan tiongkok telah menunjukkan sikap yang lebih terbuka dan percaya diri di kancah internasional, serta lebih mampu berpartisipasi dalam penemuan dan penelitian ilmiah internasional.
membangun negara yang tangguh di bidang pendidikan merupakan impian yang diimpikan bangsa tiongkok sejak zaman modern. kami akan mengingat instruksi sekretaris jenderal xi jinping, menetapkan tujuan keseluruhan untuk membangun negara yang kuat di bidang pendidikan pada tahun 2035, menulis babak baru dalam pembangunan negara yang kuat di bidang pendidikan dengan visi strategis membina masyarakat selama satu abad, dan sikap berjuang di antara ratusan saingan, dan memberikan lebih banyak kontribusi untuk mempromosikan modernisasi gaya tiongkok. kontribusi yang luar biasa!
peringatan 75 tahun berdirinya republik rakyat tiongkok akan segera tiba. di sini, atas nama kementerian pendidikan, saya ingin menyampaikan harapan terbaik saya kepada teman-teman media dan seluruh lapisan masyarakat, mengucapkan selamat liburan dan selamat berlibur. berharap tanah air kita sejahtera dan berkembang.
izinkan saya memperkenalkannya di sini terlebih dahulu. terima kasih!
menteri huai jinpeng, wakil menteri wang jiayi, wu yan dan wang guangyan menjawab pertanyaan wartawan——
melaksanakan semangat konferensi pendidikan nasional
reporter cctv dari stasiun radio dan televisi pusat china:
konferensi pendidikan nasional telah membuat serangkaian perjanjian baru untuk membangun negara yang kuat di bidang pendidikan. mohon perkenalkan secara rinci bagaimana kementerian pendidikan akan melaksanakan semangat konferensi dan mendorong pelaksanaan perjanjian ini.
menteri pendidikan huai jinpeng:
terima kasih kepada reporter dari stasiun utama atas pertanyaan anda. saya akan menjawab pertanyaan ini.
seperti kita ketahui bersama, sidang pleno ketiga komite sentral partai komunis tiongkok ke-20 menetapkan promosi terpadu pendidikan, ilmu pengetahuan dan teknologi, serta bakat sebagai landasan dan dukungan penting untuk meningkatkan efektivitas sistem inovasi nasional secara keseluruhan, dan mengerahkan tugas untuk memperdalam reformasi pendidikan yang komprehensif. diselenggarakannya konferensi pendidikan nasional semakin memperdalam pelaksanaan semangat sidang paripurna ketiga komite sentral partai ke-20, mencapai tujuan besar modernisasi ala tiongkok yang ditetapkan pada kongres nasional partai ke-20, dan memperjelas tugas pokok dan langkah-langkah strategis bagi pengembangan pendidikan. selama periode ini, seluruh sistem pendidikan secara komprehensif mempelajari, memahami, dan mempublikasikan semangat pidato penting sekretaris jenderal xi jinping dan semangat konferensi pendidikan nasional, dan mendorong pelaksanaan pembangunan kekuatan pendidikan sebagai “no. 1 proyek.” kementerian pendidikan akan mempelajari dan memahami secara menyeluruh serta berkomunikasi sepenuhnya dengan pemerintah dan departemen daerah untuk lebih membangun konsensus ideologis dan bersama-sama mendorong pembangunan negara pendidikan yang kuat. pada saat yang sama, kementerian pendidikan akan membuat rencana mendalam dan melaksanakan semangat konferensi pendidikan nasional, mengubah cetak biru besar menjadi peta jalan, mengubah arah menjadi metode, dan secara efektif mengubahnya menjadi praktik nyata dalam sistem pendidikan. untuk mencapai tujuan memperkuat negara melalui pendidikan. kita sering berbicara tentang pembelajaran, pemikiran dan praktik. pertama-tama kita harus belajar dan memahami dengan jelas, dan menyatukan pemikiran dan pemahaman kita dengan pengambilan keputusan dan penerapan pemerintah pusat dalam membangun kekuatan pendidikan , dan mewujudkan teori dan praktik melalui eksplorasi dan optimalisasi berkelanjutan. secara bersamaan, kami menggunakan tujuan strategis memperkuat negara melalui pendidikan untuk memandu tugas-tugas besar, proyek-proyek besar, dan inisiatif-inisiatif besar untuk menyelesaikan pekerjaan kami.
secara khusus, dalam pekerjaan ini, kami akan menerapkan dan memajukan dari tiga aspek.
yang pertama adalah membuat sifat politik pendidikan menjadi lebih nyata.memperkuat kepemimpinan partai secara keseluruhan di bidang pendidikan, melaksanakan proyek penanaman karakter moral dan pembinaan manusia di era baru, dan dengan teguh melaksanakan tugas mendasar pembinaan karakter moral dan pembinaan masyarakat. ini adalah proyek utama dalam membangun negara yang kuat di bidang pendidikan. kita harus mengajar dengan baik kursus pengantar pemikiran xi jinping tentang sosialisme dengan karakteristik tiongkok untuk era baru, lebih lanjut mempromosikan konstruksi terpadu pendidikan ideologi dan politik di universitas, sekolah menengah pertama dan sekolah dasar, fokus pada penggunaan kasus-kasus sukses dalam perubahan besar di masa depan. era baru, dan menciptakan sejumlah merek "arah ideologis dan politik yang besar". memperdalam penelitian fisika dan kimia sistematis serta interpretasi teori inovatif partai, dan membangun sistem bahan ajar kursus dengan pemikiran xi jinping tentang sosialisme dengan karakteristik tiongkok untuk era baru sebagai konten intinya. meningkatkan sistem pembinaan moral, intelektual, jasmani, seni dan ketenagakerjaan secara menyeluruh, memperkuat kerjasama antara pendidikan ilmu pengetahuan dan teknologi dan pendidikan humanistik, menumbuhkan jiwa ilmiah siswa, menguasai metode ilmiah, terus meningkatkan kualitas humanistik, dan meningkatkan kepercayaan budaya.
kedua, menjadikan atribut pendidikan masyarakat lebih menonjol.saat ini, negara kita sedang memajukan modernisasi sosialis, dan struktur sosial serta struktur populasi sedang berubah. agar lebih efektif mengadaptasi pendidikan terhadap pembangunan ekonomi dan sosial, kami akan membangun mekanisme penyediaan layanan pendidikan publik dasar yang terkoordinasi dengan perubahan populasi, mendorong pengembangan pendidikan wajib yang berkualitas tinggi dan seimbang, mendorong universalisasi pendidikan prasekolah dan pendidikan prasekolah. diversifikasi pengembangan sekolah menengah. kami akan bekerja keras untuk memecahkan masalah pembangunan yang tidak seimbang dan tidak memadai serta meningkatkan universalitas, aksesibilitas dan kenyamanan layanan publik pendidikan. pada saat yang sama, strategi digitalisasi pendidikan nasional akan dilaksanakan secara mendalam, tingkat pelayanan publik terhadap pembelajaran sepanjang hayat akan ditingkatkan, dan dibangunnya masyarakat pembelajar. melaksanakan tindakan mendidik jiwa dan memperkuat guru dengan semangat pendidik, membangun mekanisme jangka panjang untuk pembangunan etika guru, memajukan pendidikan guru di universitas-universitas tingkat tinggi, dan membina tim guru-guru tingkat tinggi di universitas-universitas baru. era.
ketiga, menonjolkan atribut-atribut strategis pendidikan.selama dekade terakhir, pendidikan tinggi tiongkok telah mencapai prestasi dan kemajuan yang signifikan, menempati posisi penting dalam pendidikan tinggi dunia. dalam proses membangun negara yang kuat di bidang pendidikan, untuk beradaptasi dengan pembangunan ekonomi dan masyarakat yang berkualitas tinggi, khususnya promosi modernisasi gaya tiongkok, kami akan mendorong reformasi perguruan tinggi dan universitas dalam kategori, mengoptimalkan tata ruang pendidikan tinggi secara regional, khususnya dengan meluncurkan disiplin ilmu dasar dan rencana terobosan interdisipliner, membangun inovasi ilmu pengetahuan dan teknologi serta pelatihan bakat merupakan mekanisme efektif yang saling mendukung dan mendorong pengembangan disiplin ilmu yang berkualitas tinggi pengembangan terpadu bakat ilmu pengetahuan dan teknologi pendidikan. pada saat yang sama, kami akan menyingkat isu-isu utama ilmu pengetahuan dan teknologi dari kebutuhan strategis nasional, terus menghasilkan hasil-hasil inovasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang orisinal dan disruptif, menempatkan pengembangan talenta-talenta yang sangat dibutuhkan untuk strategi-strategi utama nasional pada posisi yang menonjol, dan mempercepat pembentukan dari industri yang didorong oleh perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta kebutuhan strategis nasional. menetapkan mekanisme penyesuaian dan model pelatihan bakat untuk disiplin ilmu dan jurusan untuk lebih memperkuat pelatihan talenta inovatif terbaik dan meningkatkan mekanisme adaptasi antara pelatihan talenta dan kebutuhan pembangunan ekonomi dan sosial. . mendorong secara giat transfer dan transformasi prestasi ilmu pengetahuan dan teknologi di perguruan tinggi, menata dan membangun pusat alih teknologi dan transformasi regional bagi perguruan tinggi di seluruh negeri, dan memperkuat pembangunan taman ilmu pengetahuan dan teknologi universitas nasional serta pertukaran dan kerja sama ilmu pengetahuan dan teknologi internasional. sangat mempromosikan keterbukaan pendidikan tingkat tinggi terhadap dunia luar, mengoordinasikan promosi "membawa masuk" dan "keluar", dan membangun pusat pendidikan penting dengan pengaruh global.
menyesuaikan dan mengoptimalkan jurusan sarjana
reporter nanfang harian nanfang+:
kami memperhatikan bahwa beberapa perguruan tinggi dan universitas baru-baru ini menyesuaikan jurusan sarjananya. apa pertimbangan utama di balik penyesuaian ini? dalam proses mendorong pengembangan pendidikan tinggi yang berkualitas, bagaimana menyesuaikan dan mengoptimalkan setting jurusan sarjana secara ilmiah dan rasional?
wu yan, wakil menteri pendidikan:
izinkan saya menjawab pertanyaan teman jurnalis ini. kita mempunyai dua pengertian dasar tentang pendidikan sarjana: satu kalimat adalah "pelatihan bakat adalah dasar, pendidikan sarjana adalah akarnya", dan kalimat lainnya adalah "jika gelar sarjana tidak kuat maka bumi akan berguncang". hal ini menunjukkan bahwa pendidikan sarjana memegang peranan yang tidak tergantikan dan mendasar dalam pendidikan tinggi. alasan mengapa pendidikan sarjana penting adalah, jika dilihat ke atas, berhubungan langsung dengan pendidikan pascasarjana dan bertanggung jawab untuk menyediakan "bahan kasar" yang sangat baik untuk pendidikan pascasarjana; jika dilihat ke bawah, berhubungan langsung dengan pendidikan dasar, khususnya pendidikan sekolah menengah atas; dan standar serta arahannya secara langsung mempengaruhi arah reformasi pendidikan dasar melihat ke luar, 80% mahasiswa di perguruan tinggi dan universitas (sarjana, magister dan doktoral) adalah sarjana.kualitas pelatihan sarjana secara langsung menentukan kualitas, tingkat dan kontribusinya kekuatan utama. kami juga memiliki dua kalimat tentang cara menjalankan gelar sarjana dengan baik: satu kalimat adalah "utama adalah unit dasar pelatihan bakat", dan kalimat kedua adalah "kurikulum adalah elemen inti dari pelatihan bakat". dalam arti tertentu, pengajaran guru, pembelajaran siswa, serta kursus, bahan ajar, magang, eksperimen, dan pelatihan praktik, dll, harus diintegrasikan dalam platform jurusan sarjana. komite sentral partai, dewan negara, dan seluruh masyarakat sangat memperhatikan jurusan sarjana. untuk membangun negara yang kuat di bidang pendidikan, kualitas jurusan sarjana menentukan kualitas pendidikan tinggi.
saat ini terdapat 1,308 perguruan tinggi dan universitas sarjana di negara ini. jurusan sarjana mencakup 12 kategori, 93 jurusan, dan 816 jurusan. terdapat 62,000 jurusan sarjana di seluruh negeri. sejak kongres nasional partai komunis tiongkok ke-18, kami telah mempercepat penyesuaian dan optimalisasi struktur profesional. izinkan saya memberi tahu anda tentang dua statistik: dalam 12 tahun terakhir, kami telah menambahkan 21,000 jurusan sarjana dan membatalkan atau menangguhkan 12,000 jurusan yang tidak sesuai untuk pembangunan ekonomi dan sosial. kita telah melakukan restrukturisasi disiplin ilmu dan jurusan yang jumlahnya cukup besar dan intensitasnya cukup kuat. tahun ini, kita telah menambah 1.673 jabatan profesional yang sangat dibutuhkan untuk kebutuhan strategis nasional, dan membatalkan 1.670 jabatan profesional yang tidak sesuai untuk pembangunan ekonomi dan sosial.
selanjutnya, kita akan mengikuti semangat sidang pleno ketiga komite sentral partai komunis tiongkok ke-20 dan konferensi pendidikan nasional untuk meningkatkan mekanisme adaptasi antara pelatihan bakat dan kebutuhan pembangunan ekonomi dan sosial, secara dinamis menyesuaikan persyaratan disiplin ilmu dan jurusan, dan bekerja keras pada tiga tingkat kemampuan beradaptasi:
pertama, meningkatkan derajat kesesuaian antara jurusan konstruksi sarjana dengan strategi nasional yang sangat dibutuhkan.pertama-tama, kita harus memperdalam konstruksi “empat baru”, yang mengacu pada konstruksi teknik baru, pengobatan baru, pertanian baru, dan seni liberal baru. kedua, kita harus fokus pada bidang-bidang ilmu pengetahuan dan teknologi serta bidang-bidang strategis nasional, menjabarkan jurusan-jurusan yang sedang berkembang, dan memperluas distribusi jurusan-jurusan yang sangat dibutuhkan. secara khusus, kita harus meningkatkan daya tanggap jurusan-jurusan universitas dan pelatihan bakat yang berkualitas tinggi pembangunan, dan membina talenta-talenta strategis nasional dan talenta-talenta yang sangat dibutuhkan secara lebih tepat sasaran.
kedua, kita perlu meningkatkan daya adaptasi konstruksi profesi di perguruan tinggi, khususnya perguruan tinggi lokal, dengan perkembangan daerah.pada awal tahun ini, kami melakukan penilaian kesesuaian antara jurusan universitas dan pembangunan regional di heilongjiang, zhejiang, henan, chongqing, shaanxi dan provinsi serta kota lainnya. melalui inisiatif ini, kami akan secara aktif mendorong daerah-daerah untuk memadukan pembangunan daerah, khususnya pembangunan industri aktual, untuk menciptakan klaster profesi yang unggul dan berkarakter, membangun mekanisme keterkaitan antara pendidikan tinggi dan klaster industri, serta melayani pembangunan daerah dengan lebih baik.
ketiga, kita harus meningkatkan kesesuaian antara jurusan konstruksi sarjana dan pengembangan mahasiswa secara menyeluruh.kecerdasan buatan akan kita manfaatkan untuk memberdayakan konstruksi konotasi profesional, mengoptimalkan rencana pelatihan talenta secara tepat sasaran, meningkatkan peta pengetahuan dan peta kompetensi berbagai jurusan, serta meningkatkan kualitas pendidikan dan pengajaran secara komprehensif. mempromosikan perguruan tinggi dan universitas untuk memahami dengan benar hubungan antara pembelajaran pengetahuan dan pengembangan menyeluruh (hubungan antara pendidikan intelektual dan "lima pendidikan" moral, intelektual, fisik, seni, dan tenaga kerja), memperkuat pengembangan kompetensi inti, dan berupaya untuk melahirkan orang-orang baru pada zamannya yang memiliki integritas dan bakat politik, sehat jasmani dan rohani, energik, dan mengejar impian mereka.
konsolidasikan hasil “reduksi ganda”
reporter berita ekonomi harian:
kebijakan “reduksi ganda” telah menarik perhatian semua orang sejak diperkenalkan pada juli 2021. bagaimana implementasinya dalam tiga tahun terakhir? langkah-langkah apa yang akan diambil selanjutnya untuk terus mengkonsolidasikan “pengurangan ganda”?
wang jiayi, wakil menteri pendidikan:
terima kasih kepada reporter ini atas perhatian anda terhadap pekerjaan "reduksi ganda". “reduksi ganda” berkaitan dengan pertumbuhan yang sehat dan perkembangan menyeluruh siswa sekolah dasar dan menengah, dan menjadi perhatian pemerintah pusat, masyarakat, dan masyarakat luas. dapat dikatakan bahwa “reduksi ganda” adalah “sayatan kecil, artikel besar”.
selama tiga tahun terakhir, sistem pendidikan telah dengan cermat menerapkan penerapan "pengurangan ganda" yang dilakukan oleh pemerintah pusat, dengan penekanan khusus pada penguatan peran sekolah sebagai garda depan, dan dengan tegas mendorong upaya "pengurangan ganda", yang dapat diringkas sebagai "pengurangan ganda dan promosi ganda". penurunan pertama adalah penurunan tajam jumlah lembaga pelatihan mata pelajaran pada tahap wajib belajar, dan tren perkembangan pelatihan mata pelajaran skala besar yang tidak teratur pada dasarnya telah terkendali. “pengurangan” yang kedua adalah pengurangan beban pekerjaan rumah siswa dan beban pelatihan di luar kampus. "peningkatan" pertama adalah bahwa lebih dari 200.000 sekolah wajib belajar di seluruh negeri umumnya telah meluncurkan layanan setelah sekolah. proporsi siswa yang secara sukarela berpartisipasi dalam layanan setelah sekolah telah meningkat dari sekitar 50% sebelum "pengurangan ganda" menjadi lebih banyak. dari 90% saat ini. “peningkatan” kedua adalah peningkatan signifikan kualitas pengajaran sekolah pada tahap wajib belajar.
pada langkah selanjutnya, kami akan terus mengkonsolidasikan hasil “reduksi ganda” dan menciptakan ekosistem pendidikan yang baik. harus dikatakan bahwa apa yang akhirnya dicapai adalah “penambahan ganda” di sekolah. secara khusus, kami akan melakukan pekerjaan dengan baik dalam empat aspek:
yang pertama adalah memperluas sumber daya dan menstabilkan “fondasi dasar” kualitas pengajaran di kelas di sekolah dasar dan menengah.kami akan melaksanakan rencana aksi secara menyeluruh untuk memperluas dan meningkatkan mutu pendidikan dasar, mengoptimalkan alokasi sumber daya pendidikan daerah, memperkuat pembangunan tim guru profesional yang berkualitas, secara tegas mendorong strategi digitalisasi pendidikan, dan memperluas cakupan secara efektif. sumber daya pendidikan yang berkualitas tinggi.
kedua, meningkatkan mutu dan mengaktifkan “motivasi internal” pendidikan dan pengajaran sekolah.melalui langkah-langkah seperti mengoptimalkan metode pengajaran, memperkuat manajemen pengajaran, dan mendorong pemberdayaan teknologi, kami akan meningkatkan tingkat pengajaran di kelas secara komprehensif dan memastikan bahwa guru di sekolah dapat "mengajar dengan cukup untuk mengajar dengan baik" dan siswa dapat "cukup belajar untuk belajar dengan baik" ." terus meningkatkan tingkat layanan sekolah setelah jam sekolah, terutama untuk memenuhi beragam kebutuhan belajar siswa.
yang ketiga adalah fokus pada praktik dan membangun “gambaran besar” sistem pendidikan komprehensif.melaksanakan secara komprehensif persyaratan pendidikan praktis, melaksanakan secara menyeluruh rencana peningkatan mutu pendidikan sains, memperkuat praktik disiplin, praktik interdisipliner, dan praktik sosial komprehensif, serta menumbuhkan kualitas pemikiran eksploratif dan inovatif siswa.
keempat, memperkuat pengawasan dan menciptakan ekologi tata kelola yang baik secara simultan di dalam dan di luar sekolah.memperbaiki mekanisme normal jangka panjang untuk pengelolaan pelatihan di luar kampus, mengontrol secara ketat pelatihan berbasis mata pelajaran, memperkuat pengelolaan pelatihan variasi tersembunyi dalam pelatihan berbasis mata pelajaran, membakukan pelatihan non-disiplin, dan khususnya, menyelidiki dan menangani secara ketat dengan perilaku pelatihan ilegal dan ilegal. memperkuat pengawasan pra-biaya oleh lembaga pelatihan dan secara tegas membatasi biaya yang berlebihan dan perilaku mencari keuntungan yang berlebihan.
menteri pendidikan huai jinpeng:
saya ingin menambahkan dua poin. pertama, wajib belajar merupakan urusan negara dan konsisten di seluruh dunia, khususnya mengenai pelatihan mata pelajaran. kedua, tujuan dari mendorong “pengurangan ganda” adalah “perbaikan ganda”. kita harus lebih meningkatkan efek pendidikan dan lebih meningkatkan kualitas dan keseimbangan pendidikan wajib.
budidaya insinyur yang luar biasa
reporter dari china education television:
ilmu pengetahuan dan teknologi teknik adalah kekuatan penting yang mempengaruhi perkembangan dunia dan negara. baik itu "jaringan kereta api berkecepatan tinggi" atau langit terbang "shenzhou", mereka telah memainkan peran besar dalam kehidupan kita dan menjadikan kita sebagai manusia. hidup lebih baik.kami memperhatikan bahwa dalam beberapa tahun terakhir, negara kami telah melakukan upaya yang lebih besar dalam membina insinyur-insinyur yang berprestasi. saya ingin bertanya, kemajuan apa yang telah dicapai sejauh ini, dan apa langkah selanjutnya?
menteri pendidikan huai jinpeng:
terima kasih teman jurnalis atas pertanyaannya. izinkan saya menjawab pertanyaan ini. insinyur unggul adalah salah satu dari empat kekuatan talenta strategis yang ditentukan oleh central talent work conference pada tanggal 27 september 2021. pertemuan ini mendorong pembentukan program pelatihan bagi insinyur berprestasi (secara internal disebut master dan doktor teknik). dapat dikatakan bahwa pelatihan insinyur telah mengalami perkembangan jangka panjang sejak berdirinya tiongkok baru. menghadapi situasi baru, terutama dalam menghadapi revolusi ilmu pengetahuan dan teknologi serta transformasi industri, bagaimana meningkatkan produktivitas baru secara lebih efektif, merangsang vitalitas inovasi secara lebih efektif, melayani pembangunan ekonomi dan sosial dengan lebih baik, dan mewujudkan modernisasi ala tiongkok, kementerian pendidikan mendorong pengembangan insinyur-insinyur yang unggul. reformasi sangatlah penting.
seperti kita ketahui bersama, pelatihan talenta tidak hanya mencakup penciptaan pengetahuan dan penemuan ilmiah, tetapi juga konten penyelesaian inovasi teknologi, peningkatan kapasitas produksi, dan mewujudkan pengembangan produk dan layanan yang berkelanjutan. tujuan pelatihan para insinyur berprestasi adalah untuk mencapai inovasi teknologi sebagai dasar, mendorong integrasi ilmu pengetahuan dan pendidikan, industri dan pendidikan, mendorong peningkatan industri secara berulang, dan mencapai talenta strategis nasional yang diperlukan untuk pembangunan ekonomi dan sosial berkualitas tinggi. dari perspektif ini, insinyur yang berprestasi adalah tugas penting yang berfokus pada strategi nasional, melayani modernisasi gaya tiongkok, memperkuat kerja sama dan pertukaran internasional, dan memupuk bakat. secara khusus, kami melihat bahwa para insinyur yang luar biasa telah menjadi simbol penting pembangunan sosial. pada bulan januari tahun ini, komite sentral partai dan dewan negara menggunakan "penghargaan insinyur nasional" untuk pertama kalinya untuk memuji para insinyur yang telah memberikan kontribusi luar biasa. kementerian pendidikan menganggap percepatan pelatihan sejumlah besar insinyur berprestasi sebagai sebuah tugas politik yang penting, berperan dalam demonstrasi dan peran utama universitas-universitas "kelas satu ganda", dan secara solid mempromosikan industri melalui integrasi pendidikan dan pendidikan, kami akan terus mendorong pengembangan talenta-talenta inovatif terbaik, dan memanfaatkan sumber daya manusia yang ada di- partisipasi yang mendalam dalam inovasi, promosi pengembangan industri dan kemajuan ekonomi sebagai motor penggerak peningkatan kualitas pelatihan magister dan doktor teknik. metode utamanya adalah sebagai berikut:
yang pertama adalah terus memperdalam dan merekonstruksi sistem pelatihan insinyur.saya baru saja mengatakan bahwa integrasi industri dan pendidikan merupakan landasan penting dan jalan yang tak terelakkan untuk menumbuhkan talenta-talenta inovatif, terutama para insinyur yang berprestasi. oleh karena itu, memobilisasi antusiasme industri dan universitas merupakan rancangan sistem dan pengaturan kebijakan yang sangat penting bagi kita untuk menyelesaikannya masalah. di bawah bimbingan terpadu departemen organisasi pusat, kementerian pendidikan, bersama dengan komisi pengawasan dan administrasi aset milik negara, bersama-sama mendukung universitas-universitas "kelas satu ganda" dan perusahaan-perusahaan pusat untuk membangun dua angkatan dari 32 perguruan tinggi unggulan nasional untuk insinyur. pada saat yang sama, kami juga telah menggabungkan kebutuhan strategis nasional dan bersama-sama mempromosikan dan mendukung pembangunan empat lembaga inovasi nasional untuk insinyur berprestasi di beijing, shanghai, dan greater bay area guangdong-hong kong-macao melalui tiga pusat inovasi utama. dikerahkan di negara ini: beijing-tianjin-hebei, delta sungai yangtze, dan guangdong-hong kong-macao. melalui perancangan mekanisme organisasi dan jaringan struktural tersebut, kemendikbud juga menggandeng kementerian perindustrian dan teknologi informasi, komisi pengawasan dan tata kelola aset bumn, akademi teknik, dan asosiasi sains dan teknologi china. untuk mendukung industri, akademisi, dan penelitian, serta mendukung universitas, perusahaan, dan lembaga penelitian ilmiah nasional untuk membentuk konsorsium pelatihan insinyur terkemuka di tiongkok. dengan cara ini, terbentuklah sistem jaringan dan struktur organisasi yang terdiri dari kolaborasi industri-universitas-penelitian, kolaborasi departemen nasional, universitas, pemerintah daerah, dan lembaga penelitian.
kedua, melakukan inovasi integrasi industri dan mekanisme pelatihan pendidikan bagi para insinyur.sebagai pelatihan bakat inovatif, di mana seharusnya fokus para insinyur yang berprestasi? dari pendaftaran hingga proses pelatihan, sistem kurikulum, kombinasi tutor dari industri dan akademisi, dari standar evaluasi hingga transformasi efektif dan definisi hak kekayaan intelektual semuanya sangat penting untuk kami bangun sepenuhnya rantai industri, akademisi dan penelitian. partisipasi sistematis dan semua faktor dalam pengembangan talenta berkualitas tinggi telah membuka jalan yang penting. dalam aspek pekerjaan ini, bagaimana memberikan peran penuh pada antusiasme sekolah dan perusahaan, bagaimana mendorong pendaftaran bersama, pelatihan bersama, pemilihan topik bersama, dan berbagi hasil antara sekolah dan perusahaan untuk mencapai komunikasi guru-guru, integrasi kurikulum , integrasi platform, dan kelancaran kebijakan, kami menyebutnya " "pelatihan menyeluruh" bertujuan untuk menumbuhkan bakat dan melayani pembangunan ekonomi dan sosial negara. dapat dikatakan bahwa reformasi mekanisme pelatihan ini merupakan persyaratan dasar bagi pendidikan tinggi untuk secara aktif beradaptasi dengan pembangunan ekonomi dan sosial negara tersebut dan untuk beradaptasi dengan dorongan modernisasi tiongkok.
yang ketiga adalah fokus pada terobosan dalam aspek-aspek utama pelatihan insinyur.kami mengatur universitas "kelas satu ganda", fokus pada 18 bidang utama, dan bekerja sama dengan perusahaan untuk bersama-sama membangun lebih dari 200 program inti. seperti halnya sarjana, mata kuliah intinya tidak boleh sekedar pengetahuan, tetapi lebih memperhatikan kemampuan, terutama untuk isu-isu penting industri, bagaimana membentuk sistem kurikulum baru, dan melalui sistem kurikulum, sistem praktik dan kemampuan inovasi, untuk membantu mahasiswa baru metode pelatihan terbentuk dalam proses peningkatan kemampuan dan pembentukan kualitas. pada saat yang sama, dalam proses pelatihan tim, 32 national colleges of excellence for engineers telah mempekerjakan lebih dari 20,000 guru dari perusahaan. untuk sistem pendidikan, ini adalah industri yang mapan, terorganisir dan ditargetkan dalam pelatihan pascasarjana dan pelatihan insinyur metode kerja sama akademik-penelitian, "perekrutan ganda" tutor, "seleksi ganda" konten pengajaran, dan metode promosi kursus semuanya merupakan konten penting dari inovasi. setelah undang-undang gelar diundangkan, persyaratan dasar untuk aplikasi gelar master dan doktor teknik diperluas ke laporan praktik, paten, dan pencapaian inovasi. ini merupakan terobosan penting dalam reformasi sistem standar evaluasi kami dan cocok untuk mempromosikan pelatihan bakat dan ekonomi dan pembangunan sosial. dalam hal alokasi, hal ini memberikan dasar hukum dan memastikan bahwa reformasi memiliki dasar yang kuat dalam undang-undang. hal ini telah menjadi indikator evaluasi bagi kita untuk menyingkirkan "hanya kertas" dan menggunakan kontribusi nilai sebagai hal yang penting dasar evaluasi. perusahaan secara khusus didorong dan didukung untuk mengusulkan topik dan mempelajarinya bersama dengan universitas. selama tiga tahun terakhir, ada lebih dari 5.000 pertanyaan nyata dari dunia usaha. apa yang dimaksud dengan menumbuhkan bakat melalui inovasi? inovasi dicapai dalam memecahkan masalah-masalah praktis, dan inovasi dalam memecahkan masalah-masalah praktis juga mewujudkan pengembangan bakat. kita sering mengatakan bahwa masalah ditemukan melalui inovasi, dan bakat dipupuk melalui pemecahan masalah. oleh karena itu, pengembangan bakat harus diselesaikan melalui pemecahan masalah praktis.
sesuai dengan pengaturan kerja "komunikasi setiap setengah tahun dan ringkasan setiap tahun", baru-baru ini kami akan mengadakan pertemuan promosi untuk integrasi industri dan pendidikan bagi para insinyur berprestasi. mahasiswa magister angkatan pertama telah memasuki magang perusahaan, dan mahasiswa doktoral telah memasuki industri. dilihat dari situasi saat ini, kerja sama penelitian industri-universitas yang terarah dan terorganisir ini memiliki arti praktis yang penting dalam mendorong pengembangan insinyur yang berprestasi. dalam proses ini, akan terus muncul permasalahan-permasalahan baru yang perlu kita pelajari dan pikirkan agar dapat lebih beradaptasi terhadap perubahan industri dan lebih mendukung pengembangan tenaga produktif baru. kami juga akan merilis standar tiongkok untuk melatih para insinyur terkemuka, memperkuat kerja sama internasional, memberikan solusi tiongkok terhadap pendidikan teknik dunia, dan menyumbangkan kebijaksanaan tiongkok.
membangun sistem yang konsisten dengan perubahan demografi
mekanisme penyediaan layanan pendidikan dasar masyarakat
reporter layanan berita china:
saya lebih prihatin terhadap perubahan struktur demografi dan alokasi sumber daya pendidikan. bolehkah saya bertanya apa pertimbangan kementerian pendidikan dalam menetapkan mekanisme penyediaan layanan pendidikan dasar publik yang terkoordinasi dengan perubahan populasi?
wang guangyan, wakil menteri pendidikan:
terima kasih kepada reporter dari china news service atas pertanyaan anda. pertanyaan yang anda ajukan ini sangat penting. sebagaimana kita ketahui bersama, modernisasi ala tionghoa merupakan modernisasi dengan jumlah penduduk yang besar, dan membangun kekuatan pendidikan merupakan proyek strategis untuk pembangunan kependudukan yang berkualitas. dalam mendorong pembangunan negara yang kuat di bidang pendidikan, inilah yang menjadi fokus kami. kementerian pendidikan dengan cermat melaksanakan keputusan dan pengaturan komite sentral partai, melakukan penelitian dan penilaian mendalam terhadap perubahan tren populasi usia sekolah di negara saya pada periode mendatang, mematuhi perencanaan keseluruhan dan implementasi kebijakan yang komprehensif, dan terus melanjutkan untuk meningkatkan keseluruhan mekanisme perencanaan dan alokasi sumber daya pendidikan yang beradaptasi dengan perubahan populasi. secara khusus, ada aspek-aspek berikut:
dalam hal pendidikan prasekolah,populasi usia sekolah terus menyusut. masalah utama yang dihadapi dalam tata letak sumber daya adalah kontradiksi struktural. wilayah perkotaan tidak memiliki sumber daya inklusif yang memadai, terutama sumber daya publik, dan wilayah pedesaan memiliki kondisi yang lemah untuk menjalankan taman kanak-kanak. kita harus fokus pada optimalisasi struktur distribusi sumber daya inklusif, terus meningkatkan pasokan sumber daya publik, mengoptimalkan alokasi guru, dan mendorong pengembangan pendidikan prasekolah yang universal dan inklusif.
dalam hal wajib belajar,jumlah siswa sekolah dasar mencapai puncaknya pada tahun 2023, dan jumlah penduduk usia sekolah menengah pertama terus meningkat. masalah utama yang dihadapi oleh distribusi sumber daya adalah “kota-kota yang padat dan daerah pedesaan yang lemah”. terbatasnya pasokan gelar di beberapa daerah perkotaan bersamaan dengan melimpahnya sumber daya di daerah pedesaan. selanjutnya, kita harus lebih mengoptimalkan tata letak sekolah perkotaan dan pedesaan, memperluas pasokan tempat dengan masuknya penduduk usia sekolah, memperbaiki kondisi dan tingkat manajemen sekolah berasrama, menjalankan sekolah-sekolah kecil di pedesaan yang diperlukan, memperkuat standarisasi wajib belajar. sekolah, dan mendorong kepala sekolah yang berprestasi kami akan mengoordinasikan penempatan, pertukaran dan rotasi guru-guru utama di wilayah ini, mendorong pembagian sumber daya pendidikan berkualitas tinggi secara luas melalui digitalisasi pendidikan, dan mendorong pembangunan yang berkualitas tinggi dan seimbang serta integrasi perkotaan-pedesaan .
dalam hal pendidikan sekolah menengah,sesuai dengan tren perubahan populasi usia sekolah, dalam hal alokasi sumber daya, kita harus sama pentingnya dengan pembangunan baru dan pemanfaatan potensi, dan mempertimbangkan secara keseluruhan tekanan tinggi sebelum puncak populasi usia sekolah menengah dan puncaknya. relatif lega setelah puncak. kita harus meningkatkan investasi keuangan di bidang pendidikan secara tepat, membimbing dan mendukung pemerintah daerah untuk mengoordinasikan dan mengoptimalkan tata letak sekolah menengah atas biasa dan sekolah menengah kejuruan, membangun, merekonstruksi dan memperluas sejumlah sekolah menengah atas di daerah-daerah dengan landasan pendidikan yang lemah dan daerah-daerah dengan populasi terkonsentrasi arus masuk, menjalankan sekolah menengah yang komprehensif dengan baik, dan mempromosikan pendidikan sekolah menengah atas diversifikasi dan berkembang. pada saat yang sama, seluruh daerah didorong untuk meningkatkan koordinasi sumber daya dan membuka serta menggunakan sumber daya pendidikan di berbagai tahapan sekolah sesuai dengan kondisi setempat. hal ini merupakan arah penting dalam alokasi sumber daya pendidikan di masa depan.
dalam hal pendidikan tinggi,menurut prediksi, jumlah penduduk usia sekolah akan terus meningkat hingga tahun 2032. saat ini, tingkat pemasyarakatan pendidikan tinggi di negara saya sedang dalam tahap peningkatan yang stabil. angka partisipasi kasar pendidikan tinggi telah mencapai lebih dari 60% dan telah memasuki tahap universalisasi terus berkembang. penting untuk memanfaatkan potensi dan memperluas kapasitas melalui renovasi dan perluasan universitas yang sudah ada dan yang baru. kami akan mendirikan perguruan tinggi dan universitas serta cara lain untuk memperluas sumber daya pendidikan tinggi dan secara efektif menjamin akses masyarakat terhadap pendidikan. pada saat yang sama, kita juga harus mendukung pembangunan universitas-universitas "kelas satu ganda" untuk memperluas ruang pendidikan mereka, membangun sejumlah universitas riset tingkat tinggi yang sesuai, dan mendorong universitas-universitas sains dan teknik tingkat tinggi asing untuk bekerja sama dalam menjalankan sekolah di tiongkok, dan terus meningkatkan pasokan sumber daya berkualitas tinggi. kami akan terus melaksanakan rencana kerjasama dukungan pendaftaran nasional untuk wilayah tengah dan barat dan rencana khusus bagi universitas-universitas utama untuk merekrut mahasiswa dari daerah pedesaan dan daerah miskin guna meningkatkan kesetaraan dalam peluang penerimaan.
pertumbuhan siswa yang menyeluruh dan sehat
reporter video southern metropolis daily n:
kami memperhatikan bahwa beberapa daerah telah menambah waktu kegiatan istirahat di sekolah dasar dan menengah dari 10 menit menjadi 15 menit pada semester baru.tolong beri tahu saya, apa langkah kementerian pendidikan selanjutnya untuk mendorong pertumbuhan siswa yang komprehensif dan sehat?
wang jiayi, wakil menteri pendidikan:
terima kasih atas pertanyaan reporter. izinkan saya menjawab pertanyaan ini. terima kasih atas perhatian anda tentang masalah yang sangat spesifik antara kelas sekolah dasar dan menengah. anda sangat sensitif.
pertumbuhan yang sehat dan perkembangan menyeluruh anak-anak dan remaja adalah perhatian terpenting setiap keluarga, keinginan paling sederhana dari orang tua, dan perhatian terhangat di hati sekretaris jenderal xi jinping. sekjen telah berkali-kali menekankan bahwa generasi muda harus “membudayakan jiwa dan membiarkan tubuh mereka”. ia juga berulang kali menekankan bahwa “penumbuhan cita-cita dan keyakinan siswa, karakter moral, pengetahuan, kecerdasan, kualitas fisik dan psikologis dan lainnya. aspek sangat diperlukan."
baru saja saya berbicara tentang lamanya istirahat dari 10 menit menjadi 15 menit. meskipun ini adalah "sayatan kecil" dan merupakan masalah kecil yang spesifik, ini memiliki arti yang sangat besar. yaitu pendidikan moral, pendidikan intelektual, pendidikan jasmani, pendidikan estetika, dan pendidikan tenaga kerja mewujudkan orientasi pendidikan yang berpusat pada perkembangan peserta didik, lebih memperhatikan perkembangan peserta didik secara menyeluruh.
pada langkah berikutnya, kami akan dengan sungguh-sungguh menerapkan semangat instruksi penting sekretaris jenderal xi jinping dan semangat konferensi pendidikan nasional, dengan fokus pada tugas mendasar untuk membangun pendidikan moral dan membina manusia, dan menempatkan promosi siswa secara komprehensif dan komprehensif. pertumbuhan yang sehat, terutama menjadikan kesehatan fisik dan mental sebagai titik terobosan, memperkuat lebih lanjut pengembangan komprehensif pendidikan moral, pendidikan intelektual, pendidikan jasmani, pendidikan estetika, dan pendidikan tenaga kerja, serta membina generasi pembangun dan penerus sosialis.
dalam hal desain tingkat atas, kami akan lebih meningkatkan sistem pelatihan komprehensif pendidikan moral, intelektual, fisik, seni dan tenaga kerja.bertekun dalam mendidik masyarakat dengan pemikiran xi jinping tentang sosialisme dengan karakteristik tiongkok untuk era baru, dan mempromosikan reformasi dan inovasi terpadu dalam kursus ideologi dan politik di universitas, sekolah menengah, dan sekolah dasar. kami juga akan terus melaksanakan rencana infiltrasi pendidikan estetika, rencana pengembangan kebiasaan kerja, kampanye membaca remaja, dll. untuk mendorong pengembangan siswa secara menyeluruh. pada saat yang sama, lebih memperkuat praktik disiplin, praktik interdisipliner, dan praktik sosial yang komprehensif, mendorong integrasi pembelajaran dan pemikiran siswa, serta integrasi pengetahuan dan tindakan, sehingga siswa dapat belajar untuk bertahan hidup dan hidup, serta beradaptasi dengan kebutuhan. masyarakat dan pembangunan di masa depan.
dalam kaitannya dengan kaitan utama, “kesehatan yang diutamakan” harus diterapkan secara rinci.menerapkan rencana kebugaran jasmani siswa, tindakan promosi kesehatan mental, dll. untuk memastikan bahwa siswa sekolah dasar dan menengah memiliki aktivitas fisik komprehensif tidak kurang dari dua jam setiap hari, menjamin satu kelas pendidikan jasmani setiap hari, dan berolahraga selama satu jam lagi setelah kelas, menjamin dua jam sehari, dan secara komprehensif membina siswa kualitas psikologis positif. menurut kami, perpanjangan waktu istirahat merupakan awal yang efektif untuk menerapkan konsep “utamakan kesehatan”. hal ini memungkinkan anak untuk bergerak, berlari dan beraktivitas, terutama agar anak dapat lebih banyak melihat sinar matahari, lebih banyak berlari di bawah sinar matahari .berolahragalah dan hirup lebih banyak udara segar agar mata mereka tetap berkeringat dan cerah. melalui berbagai upaya, kami berupaya untuk mengatasi permasalahan seperti “kacamata kecil” dan “si kecil gemuk”, agar siswa dapat menjadi lebih sehat dan cemerlang.
dalam hal jaminan kelembagaan, kami akan secara solid mendorong pendidikan kolaboratif antara sekolah, keluarga, dan masyarakat.pertumbuhan siswa yang menyeluruh dan sehat merupakan tanggung jawab bersama seluruh lapisan masyarakat dan memerlukan kerja sama yang erat antara sekolah, keluarga, dan masyarakat. kami akan lebih meningkatkan mekanisme pendidikan kolaboratif antara sekolah, rumah dan masyarakat, mengambil pembangunan "aliansi pendidikan" sebagai titik awal, memobilisasi sumber daya departemen, mengoordinasikan kekuatan sosial, dan mempromosikan saling promosi kedokteran dan pendidikan, saling integrasi olahraga dan pendidikan, interaksi antara rumah dan sekolah, dan frekuensi pendidikan sosial yang sama dan bersama-sama memikul tanggung jawab penting untuk pengembangan menyeluruh dan pertumbuhan siswa yang sehat.
integrasi pendidikan dan pendidikan kejuruan, integrasi industri dan pendidikan
reporter dari stasiun radio dan televisi pusat china:
pertanyaan saya adalah tentang pendidikan kejuruan, dan saya yakin semua orang juga menaruh perhatian terhadapnya.kita tahu bahwa pendidikan vokasi merupakan lahan subur untuk membina pengrajin.bagaimana kementerian pendidikan dapat lebih mendorong integrasi pendidikan dan pendidikan kejuruan, serta integrasi industri dan pendidikan, sehingga dapat menumbuhkan lebih banyak pengrajin, pengrajin terampil, dan talenta berketerampilan tinggi di negara ini?
wu yan, wakil menteri pendidikan:
saya ingin menjawab pertanyaan anda. semua orang tahu bahwa untuk memajukan modernisasi ala tiongkok, kita harus membangun sistem industri modern, dan dalam membangun sistem industri modern ada kendala yang harus diatasi, yaitu industrialisasi baru. untuk mendorong industrialisasi baru, kita harus memiliki cukup banyak talenta berkualitas tinggi dan berketerampilan tinggi. oleh karena itu, laporan kongres nasional partai komunis tiongkok ke-20 memasukkan pengrajin hebat dan talenta berketerampilan tinggi ke dalam kekuatan talenta strategis nasional. di sini, saya ingin memberi tahu anda serangkaian data: pendidikan kejuruan menghasilkan lebih dari 10 juta lulusan setiap tahun; dalam beberapa tahun terakhir, lebih dari 70% pekerja lini depan baru di bidang manufaktur modern, industri baru yang strategis, dan jasa modern industri berasal dari sekolah perguruan tinggi kejuruan. di antara 40 "pengrajin terbaik tahun ini" yang dipilih oleh federasi serikat buruh seluruh tiongkok dalam empat tahun terakhir, 32 diantaranya merupakan lulusan perguruan tinggi kejuruan. dari 30 pemenang china skills award yang dipilih pada tahun 2022, 18 orang merupakan lulusan perguruan tinggi kejuruan. dari data tersebut terlihat bahwa perguruan tinggi vokasi memang menjadi medan pertempuran utama dalam membina pengrajin, pengrajin terampil, dan talenta berketerampilan tinggi.
sekretaris jenderal xi jinping menunjukkan pada konferensi pendidikan nasional bahwa kita harus membangun sistem pendidikan kejuruan yang mengintegrasikan pendidikan kejuruan dengan pendidikan umum dan industri dan pendidikan, dan dengan penuh semangat membina pengrajin hebat, pengrajin terampil, dan talenta berketerampilan tinggi. pada langkah selanjutnya, kita harus fokus pada empat hal.
yang pertama adalah mendorong integrasi ketenagakerjaan universal.melaksanakan pendidikan ketenagakerjaan dan pendidikan pencerahan vokasi di sekolah dasar dan menengah biasa, serta membuka kursus pengalaman dan keterampilan vokasi untuk menumbuhkan minat dan hobi siswa dalam menguasai keterampilan sejak dini. pada pendidikan sekolah menengah atas, membangun sejumlah sekolah menengah atas yang komprehensif. mempromosikan saling memilih mata kuliah dan saling mengakui kredit antara sekolah menengah kejuruan dan sekolah menengah atas biasa. meningkatkan lebih lanjut isi dan bentuk ujian masuk perguruan tinggi pendidikan kejuruan, mengoptimalkan model pelatihan koneksi antara sekolah menengah kejuruan dan sekolah kejuruan tinggi, sarjana pendidikan kejuruan, dan sekolah sarjana terapan, dan menyediakan jalur yang beragam bagi siswa untuk tumbuh dan menjadi talenta.
kedua, memperdalam integrasi industri dan pendidikan.memperkuat “satu tubuh” (pembangunan sistem pendidikan vokasi modern provinsi) dan membangun “dua sayap” yang kuat (konsorsium industri-pendidikan kota dan komunitas integrasi industri-industri-pendidikan). mempromosikan "empat kerja sama" (pendidikan koperasi, pendidikan koperasi, lapangan kerja koperasi, dan pengembangan koperasi) di pemerintahan, industri, akademisi, dan penelitian untuk meningkatkan integrasi yang erat antara pelatihan bakat terampil dengan perekonomian lokal dan tingkat kesesuaian dengan kebutuhan pembangunan perusahaan industri.
yang ketiga adalah meningkatkan kemampuan pengelolaan sekolah dan kualitas pelatihan.bertujuan untuk perubahan teknologi dan peningkatan industri, kami akan memperdalam integrasi industri dan pendidikan, secara sistematis mendorong reformasi elemen-elemen kunci seperti jurusan, kursus, bahan ajar, guru, dan basis pelatihan magang, memperkuat konstruksi "perangkat keras", dan membuat "jurusan emas, kursus emas, guru emas, gemdale, "buku teks emas".
keempat, menciptakan lingkungan yang baik.kita harus dengan penuh semangat mempromosikan semangat pekerja teladan, semangat kerja dan semangat pengrajin, dan menciptakan tren zaman di seluruh masyarakat tentang "kerja yang mulia, keterampilan yang berharga, dan ciptaan yang hebat". biarkan "keterampilan di tangan, kehidupan tanpa rasa khawatir" mengakar kuat di hati masyarakat, menjadikan pendidikan kejuruan lebih indah, dan menumbuhkan lebih banyak pengrajin hebat, pengrajin terampil, dan talenta berketerampilan tinggi untuk modernisasi gaya tiongkok.
inovasi sistem ilmu pengetahuan dan teknologi di perguruan tinggi dan universitas
reporter dari majalah bauhinia hong kong:
langkah-langkah apa yang akan diambil kementerian pendidikan untuk lebih mendorong inovasi sistem dan mekanisme ilmu pengetahuan dan teknologi di perguruan tinggi dan universitas, sehingga lebih banyak pencapaian ilmu pengetahuan dan teknologi dapat ditransformasikan sesegera mungkin dan menghasilkan produktivitas berkualitas baru?
menteri pendidikan huai jinpeng:
terima kasih atas pertanyaan anda. reformasi sistem iptek merupakan isi yang sangat penting dari konferensi iptek nasional yang diadakan pada semester pertama tahun ini.
sebagaimana kita ketahui bersama, sidang paripurna ketiga komite sentral partai ke-20 menganggap talenta ilmu pengetahuan dan teknologi pendidikan sebagai pendukung penting bagi efektivitas keseluruhan sistem inovasi nasional. kongres nasional partai ke-20 untuk pertama kalinya menggelar pendidikan bakat sains dan teknologi sebagai bagian integral untuk mempromosikan modernisasi gaya tiongkok.
ada alasan yang tidak dapat dihindari mengapa inovasi sistem ilmu pengetahuan dan teknologi di perguruan tinggi dan universitas serta promosi transformasi prestasi telah menarik perhatian besar dari semua orang dan masyarakat. pertama-tama, di negara mana pun, kualitas dan kemampuan universitas adalah sumber daya yang paling berharga. karena universitas, pertama, dapat menghasilkan hasil yang inovatif dan kreatif, kedua, mereka dapat membina talenta-talenta berkualitas tinggi, dan ketiga, mereka dapat terus mentransformasikan teknologi dan melayani pembangunan sosial. pada saat yang sama, transformasi prestasi dan transfer teknologi perguruan tinggi merupakan permasalahan global dan isu yang menjadi perhatian bersama. dengan percepatan evolusi revolusi ilmu pengetahuan dan teknologi serta transformasi industri, hal ini telah menjadi hal penting yang semakin menjadi perhatian seluruh masyarakat. pendidikan merupakan bagian penting dalam mendorong inovasi dan membangun negara modern, dan juga merupakan kunci untuk menumbuhkan tenaga produktif baru yang berkualitas. universitas memikul tanggung jawab untuk mengembangkan bakat dan juga memiliki atribut penting dalam menciptakan pengetahuan dan menciptakan nilai. universitas riset tingkat tinggi adalah kekuatan utama penelitian dasar nasional dan sumber terobosan besar dalam ilmu pengetahuan dan teknologi. sistem pendidikan memikul tanggung jawab yang sangat diperlukan dan penting.
penciptaan pengetahuan adalah sumber transfer teknologi dan transformasi prestasi, dan pendidikan tinggi tiongkok telah mencapai hasil penting dalam hal ini. sejak kongres nasional partai komunis tiongkok ke-18, 70% penghargaan ilmu pengetahuan alam nasional dan 70% penghargaan penemuan teknis berasal dari universitas, yang mencerminkan peran universitas sebagai kekuatan utama dan sumber inovasi. pada saat yang sama, kita telah melihat sejumlah hasil penting, seperti molekul kimia kecil yang mendorong pemrograman ulang sel manusia. seperti kita ketahui, pesatnya perkembangan ilmu pengetahuan sangat penting bagi kesehatan manusia dan pengobatan penyakit-penyakit utama masyarakat modern; senjata nasional "paus langit" "meniup pasir dan reklamasi telah memberikan kontribusi penting bagi teknik kelautan; pembangkit listrik tenaga nuklir generasi keempat pertama di dunia telah dioperasikan secara komersial. contoh yang saya berikan di atas menggambarkan bahwa terobosan dalam penelitian dasar sangat penting bagi ilmu kehidupan masa depan, kedokteran dan kesehatan, proyek-proyek besar, serta inovasi nasional dan pengembangan industri. oleh karena itu, perguruan tinggi harus memainkan peran yang lebih penting dalam penelitian dasar, transfer teknologi, dan transformasi prestasi. kementerian pendidikan menggabungkan pengembangan pendidikan tinggi dengan pembangunan pusat sains dan pusat inovasi:
pertamaini adalah sumber air hidup yang saya bicarakan sebelumnya. kami akan mendukung universitas untuk berkembang lebih efektif melalui disiplin ilmu dasar dan rencana terobosan interdisipliner. seperti kita ketahui bersama, penelitian dasar membutuhkan duduk di bangku cadangan, melakukan banyak "usaha bodoh", dan melakukan penelitian dan akumulasi jangka panjang. untuk mengevaluasi aspek ini, peluang dan waktu harus diberikan kepada sistem. hanya dengan memastikan sumber air kehidupan maka dapat terjadi transfer teknologi dan transformasi pencapaian. hal ini mengharuskan kita untuk menggunakan kombinasi ilmu pengetahuan dan pendidikan dalam tugas-tugas besar sebagai "mesin" dan mengintegrasikannya ke dalam penelitian interdisipliner dan dasar untuk menciptakan sumber air. inovasi orisinal dan disruptif.
keduaini adalah transfer dan transformasi teknologi. baru saja seorang teman jurnalis bertanya tentang pembinaan insinyur yang luar biasa. siswa telah menguasai pengetahuan dan keterampilan yang baik. ketika masalah ditemukan dalam praktik, mereka dapat secara efektif menggunakan pengetahuan yang ada untuk menyelesaikannya. misalnya, ketika saya melakukan penelitian di awal tahun, seorang siswa menyebutkan bahwa dia telah melihat patah tulang dan kelelahan pada perangkat mekanis besar dalam praktiknya. dia menggunakan pengetahuan optik yang telah dia pelajari untuk dengan cepat memberikan metode penilaian baru, sehingga dalam banyak hal bagian dari transfer teknologi dan transformasi hasil merupakan kombinasi dari pengetahuan yang ada dan masalah-masalah praktis. kami juga mendorong "usaha bodoh" yang kedua. "upaya bodoh" ini bukan mencari metode di mana-mana, tetapi menemukan masalah dalam praktik, proyek, dan produk, menyelesaikannya, dan mencapai inovasi. transfer teknologi dan transformasi prestasi tidak hanya memerlukan kombinasi efektif antara pengetahuan yang ada dan permasalahan praktis, namun juga integrasi hasil inovatif dan kebutuhan industri. dalam hal ini, kementerian pendidikan sedang membangun mekanisme yang efektif untuk menciptakan ekosistem yang baik. belum lama ini, kami bekerja sama dengan provinsi jiangsu untuk mempromosikan pembangunan pusat transfer dan transformasi teknologi regional bagi universitas-universitas di seluruh negeri. pemerintah daerah termotivasi dan bersedia membangun platform ini untuk menarik universitas agar fokus pada industri yang menguntungkan seperti biomedis, informasi dan komunikasi, dan material canggih, dan menggabungkan pengembangan industri dengan inovasi regional, dan dikombinasikan dengan strategi nasional, menggabungkan sisi penawaran dan sisi permintaan dari hasil yang ada, mengintegrasikan industri, akademisi dan penelitian, dan pada saat yang sama mengumpulkan investasi dan publik pemerintah. platform kebijakan untuk mendirikan pusat-pusat regional. kami juga memperkuat optimalisasi dan pembentukan kembali taman sains dan teknologi universitas nasional untuk membangun jaringan secara keseluruhan. dalam mengeksplorasi transfer teknologi dan transformasi prestasi, kami secara organik menggabungkan pelatihan bakat, penemuan masalah, dan pembangunan ekologi. kami berharap universitas memainkan peran yang lebih penting dalam menciptakan nilai dan melayani pembangunan ekonomi dan sosial.
ketigauntuk mewujudkan sumber penelitian dasar, kami akan mendukung dan mendorong sekelompok guru muda untuk mendalami penelitian dasar jangka panjang dan penelitian interdisipliner, melakukan upaya penuh, melakukan penelitian menyeluruh, dan mewujudkan penemuan pengetahuan kreatif di bidangnya. masa depan. dalam hal ini, kami akan mendukung proyek-proyek ilmiah jangka panjang, mendukung transfer teknologi dan transformasi prestasi dalam reformasi dan optimalisasi sistem evaluasi, dan juga melakukan pekerjaan tersebut dalam kerja sama dan pengembangan eksternal. dalam beberapa tahun terakhir, sebagian besar kegiatan inovasi dan kewirausahaan mahasiswa dan kerja sama industri-universitas-penelitian yang kami promosikan telah menggabungkan struktur pengetahuan dengan masalah praktis, menemukan peluang dan ruang baru dari praktik sosial, dan mencapai hasil yang baik. kami berharap dapat menggabungkan inovasi dan kewirausahaan mahasiswa dengan pembangunan taman sains universitas, pusat transfer teknologi, dan lembaga penelitian lanjutan, secara organik menggabungkan kebutuhan pengembangan industri regional dengan pasokan kami, dan memperkuat reformasi mekanisme evaluasi. ini adalah pekerjaan paling khas dan penting yang terus kami lakukan dan jajaki dalam mendorong penerapan terpadu talenta teknologi pendidikan. sejauh ini, belum ada mekanisme yang pasti, namun kami mencoba mengambil langkah-langkah tersebut dengan terlebih dahulu menetapkan struktur dan membentuk sebuah organisasi ekosistem untuk lebih meningkatkan motivasi, vitalitas, dan daya saing pengembangan transfer teknologi dan transformasi prestasi di perguruan tinggi dan universitas.
aksi strategis digitalisasi pendidikan nasional
reporter harian pemuda tiongkok:
kementerian pendidikan terus menggalakkan aksi strategis digitalisasi pendidikan nasional. hasil penting apa yang telah dicapai dalam tiga tahun terakhir? bagaimana kita dapat lebih mempromosikan dan membangun masyarakat pembelajar ini di masa depan? tindakan substantif apa saja yang ada?
wang guangyan, wakil menteri pendidikan:
terima kasih kepada reporter dari china youth daily atas pertanyaan anda. digitalisasi pendidikan merupakan terobosan penting bagi negara saya untuk membuka jalur baru bagi pengembangan pendidikan dan menciptakan keunggulan baru dalam pembangunan pendidikan. selama tiga tahun terakhir, kementerian pendidikan telah menerapkan secara mendalam aksi strategis digital nasional. kami telah mengusulkan untuk mematuhi kebijakan umum penerapan sebagai raja dan pemerintahan sebagai landasan, dan mengikuti "3c" yaitu koneksi terlebih dahulu, konten terlebih dahulu, dan kerja sama untuk menuju masa kini yang terintegrasi dan cerdas. kami akan membangun platform pendidikan cerdas nasional melalui "3i" globalisasi dan internasionalisasi, memperluas pembagian sumber daya pendidikan berkualitas tinggi, mendorong reformasi dan inovasi pendidikan, serta mentransformasi kelembagaan dan skala keunggulan pendidikan tiongkok terhadap efektivitas pengembangan pendidikan berkualitas tinggi.
saat ini, tumpang tindih waktu dan ruang di ruang kelas berkualitas tinggi dapat dilihat di mana-mana, kursus berkualitas tinggi dapat diakses melintasi gunung dan lautan, dan integrasi serta penerapan sumber daya dalam skala besar benar-benar dapat memberikan manfaat bagi guru dan siswa. sebagai contoh, minggu lalu saya melakukan perjalanan bisnis ke kashgar, xinjiang, dan mengunjungi sebuah sekolah dasar. sekolah ini memanfaatkan sepenuhnya platform pendidikan cerdas nasional. para guru menggunakan platform tersebut untuk mempersiapkan dan mengajar kelas matematika dengan sangat nyaman . kepala sekolah juga memperkenalkan bahwa setiap guru di sekolah dapat dengan terampil menggunakan platform ini untuk melaksanakan pelatihan, belajar dan diskusi kelas, dll., yang membuat saya sangat merasakan bahwa platform pendidikan cerdas nasional telah memperluas cakupan manfaat dari sumber daya berkualitas tinggi. , yang penting untuk meningkatkan kualitas sekolah-sekolah yang lemah dan lebih lanjut mendorong keadilan pendidikan adalah hal yang sangat penting.
melalui peningkatan berkelanjutan selama tiga tahun, kontribusi digitalisasi pendidikan tiongkok terhadap pendidikan dunia juga telah meningkat secara signifikan. hal ini bukan hanya merupakan sebuah jalur baru, momentum baru dan keuntungan baru bagi perkembangan pendidikan kita, namun juga menempatkan kita di garis depan dalam reformasi pendidikan digital dalam skala internasional. berdasarkan serangkaian data, peringkat tiongkok dalam indeks pengembangan pendidikan digital global melonjak dari peringkat 24 ke peringkat 9. pencapaian ini sangat signifikan. platform nasional ini telah dikunjungi lebih dari 50 miliar kali, dengan pengguna mencakup lebih dari 200 negara dan wilayah. platform ini telah menjadi pusat digital dan platform layanan sumber daya pendidikan terbesar di dunia, dan memenangkan penghargaan informatisasi pendidikan tertinggi unesco - hamad germany award .
berdiri di titik awal sejarah baru dalam membangun kekuatan pendidikan, kita harus lebih memperkuat perencanaan dan penyediaan kebijakan yang inovatif, sepenuhnya memanfaatkan momentum kuat digitalisasi pendidikan untuk membuka jalur pembangunan baru dan membentuk keunggulan pembangunan baru, dan mengeksplorasi penggunaan pemberdayaan digital. mendidik siswa sesuai dengan bakatnya secara luas dan inovatif. selanjutnya, kami akan memajukan pekerjaan dalam lima aspek.
dalam hal memperdalam reformasi kelembagaan,merumuskan panduan untuk mempercepat digitalisasi pendidikan, beradaptasi dengan undang-undang pembangunan berbagai jenis pendidikan, memastikan koneksi dan pengoperasian platform nasional dan lokal yang efektif, membangun mekanisme insentif partisipasi multi-pihak yang dipimpin pemerintah untuk penyediaan dan penerapan sumber daya, dan menetapkan pembagian yang terstandarisasi dan pemberdayaan yang efektif. oleh karena itu, pembentukan mekanisme harus menjadi prioritas utama.
dalam hal konstruksi sumber daya platform,patuhi aplikasi sebagai raja, bangun dan manfaatkan platform pendidikan cerdas nasional, perdalam penerapan percontohan platform ini di semua bidang, giat promosikan integrasi dan interoperabilitas, tingkatkan pola pasokan sumber daya, dan terus penuhi kebutuhan individu guru dan guru. siswa pada semua tingkatan dan jenis sekolah.
dalam hal memberdayakan konstruksi masyarakat pembelajar,menciptakan platform layanan pendidikan masyarakat untuk pembelajaran sepanjang hayat, dan sesuai dengan penyelenggaraan konferensi pendidikan nasional, membangun sistem pembelajaran sepanjang hayat berdasarkan kerangka kualifikasi, dengan bank perkreditan sebagai platformnya, dan fokus pada sertifikasi hasil pembelajaran, dan mendorong masyarakat pembelajar melalui pemberdayaan digital konstruksi dan pengembangan pendidikan seumur hidup.
dalam hal kecerdasan buatan,memainkan sepenuhnya peran "kunci emas" kecerdasan buatan, menerapkan secara mendalam tindakan pendidikan yang memberdayakan kecerdasan buatan, membangun evaluasi pendidikan dan sistem pengambilan keputusan ilmiah berdasarkan data besar dan dukungan kecerdasan buatan, meningkatkan literasi digital guru dan siswa, dan memfasilitasi reformasi pendidikan.
akhirnya,penting untuk terus meningkatkan keterbukaan dan kerja sama dengan dunia luar, secara aktif mempromosikan pertukaran internasional dalam pendidikan digital, terus menyelenggarakan konferensi pendidikan digital dunia, mempercepat pembangunan platform pendidikan cerdas nasional versi internasional, dan mempromosikan digital tiongkok. program pendidikan kepada dunia.
pendidikan terbuka terhadap dunia luar
wartawan tv phoenix:
kami lebih peduli terhadap keterbukaan pendidikan terhadap dunia luar. konferensi pendidikan nasional mengusulkan agar kita lebih mendorong keterbukaan pendidikan terhadap dunia luar dan mengoordinasikan “membawa masuk” dan “keluar”. pada langkah selanjutnya, untuk mendorong terbukanya pendidikan tingkat tinggi terhadap dunia luar, langkah penting apa yang akan diambil dalam hal “membawa masuk” dan “keluar”?
wu yan, wakil menteri pendidikan:
sejak kongres nasional partai komunis tiongkok ke-18, pengaruh internasional terhadap pendidikan tiongkok telah meningkat secara signifikan, dan terdapat tiga indikator yang sangat menggembirakan. pertama, lingkaran pertemanan pendidikan tiongkok telah meluas, dan kerja sama serta pertukaran pendidikan telah dilakukan dengan berbagai negara di dunia. 85 negara telah memasukkan bahasa mandarin ke dalam sistem pendidikan nasional mereka, dan jumlah pelajar dan pengguna bahasa mandarin internasional telah melampaui 200 juta. kami telah bekerja sama untuk membangun lebih dari 30 "lokakarya luban" secara internasional, yang sangat populer. kedua, daya tarik pendidikan tiongkok semakin kuat. pelajar internasional dari 195 negara dan wilayah datang ke tiongkok untuk belajar. diantaranya, proporsi mahasiswa bergelar akademik meningkat hingga lebih dari 60%. ketiga, kontribusi pendidikan tiongkok meningkat. kami bekerja sama dengan unesco dan banyak organisasi internasional di seluruh dunia. misalnya, institut pendidikan stem unesco yang berlokasi di shanghai, tiongkok. ini adalah pusat kategori pertama global unesco di luar eropa dan amerika serikat. selain itu, pada ktt tiongkok-afrika yang baru saja diadakan, presiden xi jinping mengumumkan bahwa 10 “lokakarya luban” akan dibangun di afrika di masa depan. tiongkok dan unesco negara-negara afrika mengadakan dialog mengenai pendidikan dan perlindungan warisan untuk bersama-sama mempromosikan pendidikan 2030 . berkontribusi pada tujuan internasional.
pada langkah berikutnya, kita akan fokus pada dua artikel utama.
artikel besar pertama adalah dengan tegas "membawa masuk".pertama, di tingkat sekolah, memanfaatkan secara efektif sumber daya pendidikan kelas dunia dan elemen inovatif, mendatangkan universitas asing terbaik, terutama universitas sains dan teknik, dan bekerja sama dengan mereka untuk menyelenggarakan pendidikan kooperatif tiongkok-asing tingkat tinggi. yang kedua adalah memperkuat merek dan peningkatan kapasitas "study in china" di tingkat pelajar internasional, khususnya universitas "double first class", untuk menarik talenta luar negeri yang luar biasa untuk belajar dan bertukar pikiran di tiongkok, dan untuk meningkatkan kemampuan untuk membina dan mengumpulkan talenta-talenta penting di dunia. ketiga, dalam hal pertukaran pemuda, kami akan membuka 800 proyek sekolah musim panas internasional utama dalam tiga tahun ke depan, mengundang 50.000 remaja amerika untuk bertukar pikiran di tiongkok dalam lima tahun ke depan, dan mengundang 10.000 remaja prancis untuk bertukar pikiran di tiongkok dan eropa pada tahun 2017. tiga tahun ke depan. jumlah generasi muda yang mengunjungi tiongkok untuk pertukaran meningkat dua kali lipat. izinkan pemuda tiongkok dan pemuda di seluruh dunia untuk berinteraksi secara mendalam dan lebih mengkonsolidasikan landasan ikatan antar manusia.
artikel besar kedua adalah tentang "keluar" dengan tenang.lebih meningkatkan daya tarik global, pengaruh dan kekuatan pembentuk pendidikan tiongkok. pertama, dalam hal pendidikan tinggi, mendorong studi pendidikan tinggi di luar negeri, mematuhi kebijakan belajar di luar negeri yaitu “mendukung studi di luar negeri, mendorong kepulangan ke tanah air, kebebasan bergerak, dan berperan”, dan mendorong mahasiswa untuk belajar di luar negeri. . terus meningkatkan platform komprehensif nasional bagi pelajar luar negeri, khususnya memajukan pendidikan teknik dan pendidikan kedokteran, yang kita punya keunggulan komparatif di dunia, untuk menyelenggarakan sekolah di luar negeri, sehingga standar profesional di bidang terkait bisa "ke luar negeri". kedua, memajukan pendidikan vokasi di luar negeri dalam hal pendidikan vokasi. kami akan mengadakan konferensi pengembangan pendidikan kejuruan dan teknik dunia, kompetisi keterampilan sekolah kejuruan dunia dan pameran pendidikan kejuruan dan teknik dunia. kita harus membentuk penghargaan pendidikan kejuruan dan teknik dunia yang pertama, membentuk aliansi pengembangan pendidikan kejuruan dan teknik dunia, mempromosikan kerja sama pendidikan kejuruan “satu sabuk satu jalan” yang berkualitas tinggi, dan mendukung perguruan tinggi kejuruan tiongkok dalam mengembangkan sekolah-sekolah luar negeri secara tertib. yang ketiga adalah mendorong perluasan pendidikan digital tiongkok di luar negeri dan berhasil menyelenggarakan konferensi pendidikan digital dunia dan konferensi mooc dan pendidikan daring dunia. kembangkan dan perluas aliansi pendidikan digital dunia, rilis indeks pengembangan pendidikan digital global dan kasus demonstrasi, promosikan platform layanan publik pendidikan cerdas versi internasional kepada dunia, biarkan sumber daya mooc tiongkok yang berkualitas tinggi menyebar ke luar negeri, dan biarkan pendidikan digital tiongkok terus memposisikan diri di dunia menduduki posisi tertinggi dan berhak berbicara dalam putaran pengembangan pendidikan berikutnya.
terakhir, universitas-universitas tiongkok telah memimpin peluncuran dua proyek sains internasional yang besar. proyek "deep time digital earth" melibatkan ilmuwan dari lebih dari 100 negara, dan proyek "ocean negative emissions" melibatkan ilmuwan dari lebih dari 30 negara. kerja sama tersebut. proyek-proyek ilmiah merupakan kontribusi besar bagi umat manusia dan akan memberikan solusi bagi tiongkok terhadap tantangan-tantangan yang dihadapi umat manusia dan menyumbangkan kekuatan tiongkok. kami dengan percaya diri akan membuka pendidikan ke dunia luar dengan cara yang lebih besar dan lebih baik.
menteri pendidikan huai jinpeng:
izinkan saya menambahkan beberapa kata lagi. saat ini sangat jarang berkomunikasi dengan teman dari media. konferensi pendidikan nasional mengeluarkan perintah mobilisasi untuk membangun negara pendidikan yang kuat pada tahun 2035, yang merupakan tujuan ambisius dan arah upaya kita dalam 11 tahun ke depan. pencapaian modernisasi ala tiongkok akan membawa peluang bersejarah untuk membangun negara yang kuat di bidang pendidikan. namun kami juga menyadari betul bahwa masih banyak kesulitan dan tantangan dalam membangun negara yang kuat di bidang pendidikan. ada lompatan sistematis dan perubahan yang lebih kualitatif, yang mengharuskan kami untuk terus mengkaji secara mendalam. ada dua hal yang tidak diragukan lagi: pertama, dengan teguh mendorong pembangunan pendidikan berkualitas tinggi dan mendukung pembangunan negara yang modern dan kuat. kedua, dengan tegas membuka diri terhadap dunia luar dan mendorong kerja sama antara dunia pendidikan tiongkok dan negara-negara lain di seluruh dunia. pertukaran antar masyarakat dan pertukaran budaya serta kerja sama pendidikan merupakan aspek penting dari keterbukaan tiongkok terhadap dunia luar, membuka pintunya terhadap dunia luar, dan terus mendorong pembangunan nasional.
kami bersedia bekerja sama dengan negara-negara lain di seluruh dunia untuk melakukan upaya dalam kerja sama dan pengembangan pendidikan, peningkatan kapasitas inovasi, dan pertukaran budaya. terima kasih kepada teman-teman media berita. peringatan 75 tahun republik rakyat tiongkok akan segera tiba. saya ucapkan selamat berlibur sebelumnya. saya harap anda lebih memperhatikan pendidikan, mendukung pendidikan, membuat rencana, dan memberikan kritik dan saran bagi pengembangan pendidikan. terima kasih!
senisumber bab: pendidikan ziweiyan komprehensif, "china education news", halaman 2, 27 september 2024 (penulis:reporter berita pendidikan china, gao yizhe）
sumber gambar: china net, guoxin net
artikel ini hanya untuk menyampaikan informasi. jika ada penggunaan sumber daya yang tidak tepat seperti artikel/gambar/audio dan video, silakan menghubungi china education news network.
editor terbitan ini: peng shiyun
