l’interprétation spéciale du ministère de l’éducation promeut de manière globale la construction d’un pouvoir éducatif
2024-09-30
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le 26 septembre, le bureau de l'information du conseil des affaires d'etat a tenu une série de conférences de presse sur le thème « promouvoir un développement de haute qualité ». le ministre de l'éducation huai jinpeng et les vice-ministres de l'éducation wang jiayi, wu yan et wang guangyan ont assisté à la conférence de presse et répondu aux questions des journalistes. ce qui suit est une transcription des questions et réponses lors de la conférence de presse. voyons ensemble——
ministre de l'éducation huai jinpeng
site de la conférence de presse
le ministre huai jinpeng a présenté la situation——
mesdames et messieurs, amis des médias, bonjour ! je suis très heureux d'assister à la conférence de presse d'aujourd'hui avec plusieurs collègues du ministère de l'éducation pour partager avec des amis des médias des sujets d'intérêt commun à tous et à l'ensemble de la société. tout d'abord, au nom du ministère de l'éducation, je voudrais vous exprimer, ainsi qu'à tous les secteurs de la société, mon sincère respect et ma gratitude pour votre préoccupation, votre soutien et votre confiance à long terme dans l'éducation, ainsi que pour votre aide désintéressée !
le comité central du parti, dirigé par le camarade xi jinping, attache une grande importance au développement de l'éducation, insiste pour considérer l'éducation comme un projet majeur pour le pays et le parti, prend des décisions majeures pour mettre en œuvre en profondeur la stratégie de rajeunissement du pays par la science et l'éducation, accélère la modernisation de l'éducation et fixe l'objectif de construire un pays puissant en matière d'éducation d'ici 2035. le 9 septembre, le comité central du parti a tenu une conférence nationale sur l'éducation. le secrétaire général xi jinping a prononcé un discours important et a clairement exposé le cadre stratégique de la construction d'un pays puissant en matière d'éducation. le secrétaire général a souligné que l'éducation est le fondement de la construction d'un pays fort et du rajeunissement de la nation, soulignant que le pouvoir éducatif que nous voulons construire est un pouvoir éducatif socialiste aux caractéristiques chinoises et doit avoir un leadership idéologique et politique fort, une compétitivité des talents, des connaissances scientifiques. et le soutien technologique, et la sécurité des moyens de subsistance des gens, la synergie sociale et l'influence internationale. utiliser ces six caractéristiques pour exprimer les caractéristiques fondamentales d'une puissance éducative nous oblige à saisir fermement les attributs politiques, les attributs des gens et les attributs stratégiques de l'éducation, et à les gérer correctement. soutenir les stratégies nationales et répondre aux besoins de subsistance des gens, connaissances la relation entre l'apprentissage et le développement global, cultiver les talents et répondre aux besoins sociaux, être standardisée et ordonnée et stimuler la vitalité, s'enraciner en chine et s'appuyer sur l'expérience internationale, et déployer systématiquement des tâches stratégiques et des tâches majeures. les mesures visant à construire un pouvoir éducatif constitueront la base sur laquelle nous pourrons promouvoir la future réforme et le développement de l'éducation. les grandes lignes et les lignes directrices. le ministère de l'éducation met pleinement en œuvre l'esprit du discours important du secrétaire général xi jinping et l'esprit de la conférence nationale sur l'éducation, et considère la préparation et la mise en œuvre des grandes lignes du plan pour la construction d'un pouvoir éducatif comme une mesure stratégique pour promouvoir un haut niveau d'éducation. développement de qualité. ensuite, nous mettrons tout en œuvre pour mettre en œuvre l'esprit du discours important du secrétaire général, promouvoir globalement la mise en œuvre de la tâche de construire un pays puissant en matière d'éducation, mettre pleinement en œuvre les principales tâches de la réforme globale de l'éducation déployée par le troisième. session plénière du 20e comité central du parti et réaliser de solides progrès vers l'objectif de construire un pays puissant dans le domaine de l'éducation.
depuis le 18e congrès national du parti communiste chinois, l’éducation socialiste à la chinoise a réalisé des progrès historiques et subi des changements structurels. se manifeste principalement par :
premièrement, le développement global des réalisations morales, intellectuelles, physiques, artistiques et professionnelles des élèves est devenu plus important.un modèle de travail de construction de parti vertical, horizontal et complet s'est fondamentalement formé. le concept de « développement simultané de cinq éducations » est profondément enraciné dans le cœur du peuple. l'éducation de qualité a été solidement renforcée. l'éducation des gens pour le parti et la formation des talents pour le pays sont devenues une action consciente de l'école, les jeunes étudiants sont plus déterminés à écouter le parti et à le suivre. des progrès significatifs ont été réalisés dans la constitution du personnel enseignant, qui est passé de 14,629 millions en 2012 à 18,918 millions à la fin de l'année dernière. la capacité des enseignants à enseigner et à éduquer les élèves continue de s'améliorer.
deuxièmement, les gens ont un sentiment plus substantiel de niveau d’instruction.nous avons construit le système éducatif le plus vaste et le plus de qualité au monde. permettez-moi de partager quelques données avec vous : le taux brut de scolarisation dans l'éducation préscolaire était de 64,5 % en 2012, qui a augmenté de 26,6 points de pourcentage pour atteindre 91,1 % à la fin de l'année dernière. l'éducation de base a atteint le niveau moyen des pays à revenu élevé dans le monde, ce qui indique que les capacités et la qualité de l'éducation de base de la chine sont comparables dans le monde. en ce qui concerne l'enseignement supérieur, le taux d'inscription en 2012 était de 30 %. au cours des dix dernières années, il a augmenté de 30,2 points de pourcentage, atteignant un stade d'universalisation reconnu par le monde. en termes d’éducation de base, un équilibre de base de l’enseignement obligatoire a été pleinement atteint dans 2 895 comtés à travers le pays. le problème fondamental de « l’éducation » du peuple a été résolu. l'aide financière aux étudiants couvre toute la période scolaire, avec un total de 1,4 milliard d'étudiants. les programmes d'amélioration de la nutrition ont bénéficié à 420 millions de personnes. depuis 2012, nous avons lancé un plan spécial d'inscription dans les universités clés pour les candidats des zones rurales et autrefois pauvres. il s'agit d'un élément important qui profite aux régions de l'est, du centre et de l'ouest et favorise un développement plus équitable de l'éducation. au cours des dix dernières années, nous avons accueilli plus de 1,1 million d'étudiants. dans le même temps, dans le cadre de la formation gratuite d'étudiants en médecine ciblés dans les zones rurales, nous avons spécialement envoyé plus de 50 000 diplômés dans les centres de santé des municipalités des régions du centre et de l'ouest, devenant ainsi les « gardiens » de la santé de la population locale.
troisièmement, l’éducation soutient plus efficacement le développement économique et social.depuis la nouvelle ère, les collèges et universités ont envoyé plus de 100 millions de diplômés sur le principal champ de bataille économique et social. nous avons réalisé des avancées majeures dans le domaine de la recherche scientifique, comme en témoignent principalement le fait que plus de 70 % des prix nationaux des sciences naturelles et des prix d'invention technique, et près de 50 % des prix du progrès scientifique et technologique, proviennent d'universités, en particulier dans le domaine de la technologie quantique. , les sciences de la vie, les sciences physiques et les sciences spatiales. dans d'autres domaines, nous avons obtenu de nombreux résultats originaux et significatifs. tout cela démontre le rôle important de l'enseignement supérieur chinois en tant que force principale de la recherche fondamentale nationale et source de percées scientifiques et technologiques majeures. les collèges et universités ont également apporté des contributions positives à la recherche scientifique en philosophie et en sciences sociales et au développement durable de la culture et de l'art, et leur capacité à éduquer les gens et à créer de l'art n'a cessé de s'améliorer.
quatrièmement, la réforme globale de l'éducation sera approfondie.nous approfondirons la réforme de l'évaluation globale de l'éducation et promouvrons des changements majeurs dans l'écologie de l'éducation de base grâce à la « double réduction ». le modèle d'inscription aux examens classifiés, à l'évaluation globale et aux examens d'admission multiples a été fondamentalement mis en place, ce qui a efficacement favorisé la croissance des étudiants. , la sélection des talents nationaux et l’équité sociale.
cinquièmement, l’influence internationale de l’éducation chinoise est devenue plus évidente.nous avons signé des accords de reconnaissance mutuelle avec 59 pays et régions, et la plateforme nationale d'éducation intelligente a fourni des services à plus de 200 pays et à plus de 10 millions d'utilisateurs étrangers. depuis ce mois, la plateforme nationale d'éducation intelligente a reçu plus de 50 milliards de visites, devenant ainsi la plateforme la plus utilisée et la plus appréciée au monde. elle fournit également de précieuses ressources de données pour l'éducation de base, l'enseignement professionnel et l'enseignement supérieur dans notre pays. et la numérisation nationale. la stratégie éducative a obtenu des résultats solides. dans le même temps, nous avons également promu avec succès la création de l’institut international de recherche sur l’éducation stem en chine par l’unesco. ces tâches revêtent une grande importance pour nous afin de servir davantage la société et de promouvoir les échanges et la coopération internationaux. dans le même temps, l'université chinoise des géosciences (pékin) et l'université de xiamen ont pris l'initiative de lancer les projets scientifiques internationaux « deep time digital earth » et « ocean negative emissions ». l'éducation chinoise a fait preuve d'une posture plus ouverte et plus confiante sur la scène internationale et est plus capable de participer aux découvertes et à la recherche scientifiques internationales.
construire un pays puissant en matière d’éducation est un rêve dont la nation chinoise rêve depuis les temps modernes. nous garderons à l'esprit les instructions du secrétaire général xi jinping, ancrerons l'objectif global de construire un pays puissant en matière d'éducation d'ici 2035, écrirons un nouveau chapitre dans la construction d'un pays puissant en matière d'éducation avec la vision stratégique de cultiver le peuple sur un siècle, et l'attitude de se battre entre des centaines de rivaux et apporter davantage de contributions à la promotion de la modernisation à la chinoise. grande contribution !
le 75e anniversaire de la fondation de la république populaire de chine approche ici, au nom du ministère de l'éducation, je voudrais exprimer mes meilleurs vœux aux amis des médias et de tous horizons, en leur souhaitant de joyeuses fêtes et souhaitant à notre patrie prospérité et développement.
permettez-moi de le présenter ici en premier. merci!
le ministre huai jinpeng, les vice-ministres wang jiayi, wu yan et wang guangyan ont répondu aux questions des journalistes——
mettre en œuvre l’esprit de la conférence nationale sur l’éducation
journaliste de cctv de la station centrale de radio et de télévision de chine :
la conférence nationale sur l'éducation a pris une série de nouvelles dispositions pour construire un pays puissant en matière d'éducation. veuillez présenter en détail comment le ministère de l'éducation mettra en œuvre l'esprit de la conférence et promouvra la mise en œuvre de ces dispositions.
ministre de l'éducation huai jinpeng :
merci au journaliste de la gare principale pour votre question, je vais répondre à cette question.
comme nous le savons tous, la troisième session plénière du 20e comité central du parti communiste chinois a établi la promotion intégrée de l'éducation, de la science, de la technologie et des talents comme fondement et soutien important pour améliorer l'efficacité globale du système national d'innovation. et déployé la tâche d’approfondir la réforme globale de l’éducation. la convocation de la conférence nationale sur l'éducation a encore approfondi la mise en œuvre de l'esprit de la troisième session plénière du 20e comité central du parti, atteint le grand objectif de modernisation à la chinoise établi lors du 20e congrès national du parti et clarifié principales tâches et mesures stratégiques pour le développement de l’éducation. pendant cette période, l'ensemble du système éducatif étudie, comprend et diffuse de manière approfondie l'esprit du discours important du secrétaire général xi jinping et l'esprit de la conférence nationale sur l'éducation, et promeut la mise en œuvre de la construction d'un pouvoir éducatif comme « projet n°1. le ministère de l'éducation étudiera et comprendra en profondeur et communiquera pleinement avec les gouvernements et départements locaux pour renforcer davantage le consensus idéologique et promouvoir conjointement la construction d'un pays éducatif fort. dans le même temps, le ministère de l'éducation élaborera des plans approfondis et mettra en œuvre l'esprit de la conférence nationale sur l'éducation, transformera le grand projet en feuille de route, transformera les orientations en méthodes et les transformera efficacement en pratiques concrètes dans le système éducatif. pour atteindre l’objectif de renforcer le pays par l’éducation. nous parlons souvent d'apprentissage, de réflexion et de pratique. nous devons d'abord apprendre et comprendre clairement, et unifier nos pensées et nos compréhensions avec la prise de décision et le déploiement du gouvernement central sur la construction d'un pouvoir éducatif. , et mettre en pratique la théorie et la pratique grâce à une exploration et une optimisation continues. en combinaison, nous utilisons l'objectif stratégique de renforcer le pays par l'éducation pour guider les tâches majeures, les projets majeurs et les initiatives majeures pour mener à bien notre travail.
plus précisément, dans le travail, nous déploierons et avancerons sous trois aspects.
la première consiste à rendre plus évidente la nature politique de l’éducation.renforcer la direction globale du parti en matière d'éducation, mettre en œuvre le projet de cultiver le caractère moral et de cultiver le peuple dans la nouvelle ère, et mettre en œuvre sans relâche la tâche fondamentale de cultiver le caractère moral et de cultiver le peuple, sont les principaux projets pour construire un pays fort en matière d'éducation. nous enseignerons un cours d'introduction à la pensée de xi jinping sur le socialisme à la chinoise de la nouvelle ère, promouvrons davantage la construction intégrée de l'éducation idéologique et politique dans les universités, les collèges et les écoles primaires, nous concentrerons sur l'utilisation de cas réussis de grands changements dans le nouveau ère, et créer un certain nombre de « grandes marques de cours idéologiques et politiques ». approfondir la recherche et l'interprétation systématiques en physique et en chimie de la théorie innovante du parti et construire un système de matériel pédagogique avec comme contenu principal la pensée de xi jinping sur le socialisme à la chinoise de la nouvelle ère. améliorer le système complet de formation morale, intellectuelle, physique, artistique et professionnelle, renforcer la synergie entre l'enseignement scientifique et technologique et l'éducation humaniste, cultiver l'esprit scientifique des étudiants, maîtriser les méthodes scientifiques, améliorer continuellement les qualités humanistes et renforcer la confiance culturelle.
la deuxième est de rendre plus distinctif l’attribut de l’éducation que possède le peuple.actuellement, notre pays progresse vers la modernisation socialiste et la structure sociale et la structure de la population évoluent. afin d'adapter plus efficacement l'éducation au développement économique et social, nous établirons un mécanisme de fourniture de services d'éducation publique de base coordonnés avec l'évolution de la population, favoriserons le développement de qualité et équilibré de l'enseignement obligatoire, favoriserons l'universalisation de l'éducation préscolaire et la développement diversifié des lycées. nous travaillerons dur pour résoudre le problème du développement déséquilibré et inadéquat et améliorer l’universalité, l’accessibilité et la commodité des services publics éducatifs. dans le même temps, la stratégie nationale de numérisation de l'éducation sera mise en œuvre en profondeur, le niveau des services publics d'apprentissage tout au long de la vie sera amélioré et une société apprenante sera construite. mettre en œuvre l'action de construction d'âmes et de renforcement des enseignants avec l'esprit d'éducateur, établir un mécanisme à long terme pour la construction de l'éthique des enseignants, promouvoir la formation des enseignants dans les universités de haut niveau et former une équipe d'enseignants de haut niveau dans la nouvelle ère. .
le troisième est de mettre davantage en avant les attributs stratégiques de l’éducation.au cours de la dernière décennie, l'enseignement supérieur chinois a réalisé des réalisations et des progrès significatifs, occupant une place importante dans l'enseignement supérieur mondial. dans le processus de construction d'un pays puissant en matière d'éducation, afin de s'adapter au développement de haute qualité de l'économie et de la société, en particulier la promotion de la modernisation à la chinoise, nous promouvrons la réforme des collèges et universités en catégories, optimiserons le l'aménagement régional de l'enseignement supérieur, notamment en lançant des disciplines de base et des plans de rupture interdisciplinaires, en établissant l'innovation scientifique et technologique et la formation des talents est un mécanisme efficace qui se soutient mutuellement et favorise le développement de haute qualité des disciplines. c'est une mesure importante que nous devons promouvoir. le développement intégré des talents en sciences et technologies de l’éducation. dans le même temps, nous condenserons les grandes questions scientifiques et technologiques des besoins stratégiques nationaux, continuerons à produire des résultats d'innovation scientifique et technologique originaux et perturbateurs, placerons au premier plan la culture des talents dont nous avons un besoin urgent pour les grandes stratégies nationales et accélérerons la mise en place. d'une industrie motivée par le développement scientifique et technologique et les besoins stratégiques nationaux. établir des mécanismes d'ajustement et des modèles de formation des talents pour les disciplines et les spécialisations afin de mieux renforcer la formation des meilleurs talents innovants et d'améliorer le mécanisme d'adaptation entre la formation des talents et les besoins du développement économique et social. . promouvoir vigoureusement le transfert et la transformation des réalisations scientifiques et technologiques dans les universités, aménager et construire des centres régionaux de transfert et de transformation de technologies pour les universités de tout le pays, et renforcer la construction de parcs scientifiques et technologiques universitaires nationaux ainsi que les échanges et la coopération scientifiques et technologiques internationaux. promouvoir en profondeur l'ouverture de haut niveau de l'éducation sur le monde extérieur, coordonner la promotion de « l'entrée » et de la « sortie » et construire un centre éducatif important avec une influence mondiale.
ajuster et optimiser les spécialisations du premier cycle
journaliste du nanfang daily nanfang+ :
nous avons remarqué que certains collèges et universités ont récemment ajusté leurs spécialisations de premier cycle. quelles sont les principales considérations derrière ces ajustements ? dans le processus de promotion d'un développement de haute qualité de l'enseignement supérieur, comment ajuster et optimiser scientifiquement et rationnellement le cadre des spécialisations de premier cycle ?
wu yan, vice-ministre de l'éducation :
permettez-moi de répondre à la question de cet ami journaliste. nous avons deux compréhensions fondamentales de l'enseignement de premier cycle : une phrase est « la formation des talents est la base, l'enseignement de premier cycle est la racine », et l'autre phrase est « si le diplôme de premier cycle n'est pas solide, la terre tremblera ». cela montre que l’enseignement de premier cycle joue un rôle irremplaçable et fondamental dans l’enseignement supérieur. la raison pour laquelle l'enseignement de premier cycle est important est que, vers le haut, il est directement lié à l'enseignement supérieur et est chargé de fournir d'excellents « matériaux bruts » pour l'enseignement supérieur ; vers le bas, il est directement lié à l'éducation de base, en particulier l'enseignement secondaire ; et ses normes et orientations affectent directement l'orientation de la réforme de l'éducation de base ; à l'extérieur, 80 % des étudiants des collèges et universités (licence, maîtrise et doctorat) sont des étudiants de premier cycle. la qualité de la formation de premier cycle détermine directement la qualité, le niveau et la contribution de celle-ci. force principale. nous avons également deux phrases sur la façon de bien gérer un diplôme de premier cycle : l'une est "la majeure est l'unité de base de la formation des talents", et la deuxième phrase est "le cours est l'élément central de la formation des talents". d'une certaine manière, l'enseignement des enseignants, l'apprentissage des étudiants, ainsi que les cours, matériels pédagogiques, stages, expériences, formations pratiques, etc., doivent être intégrés sur la plateforme des majeures de premier cycle. le comité central du parti, le conseil des affaires d'état et la société dans son ensemble sont très préoccupés par les études de premier cycle. pour construire un pays puissant en matière d’éducation, la qualité des diplômes de premier cycle détermine la qualité de l’enseignement supérieur.
il existe désormais 1 308 collèges et universités de premier cycle dans le pays. les spécialisations de premier cycle comprennent 12 catégories, 93 majors et 816 majors. il existe 62 000 majors de premier cycle dans tout le pays. depuis le 18e congrès national du parti communiste chinois, nous avons accéléré l'ajustement et l'optimisation de la structure professionnelle. permettez-moi de vous informer de deux statistiques : au cours des 12 dernières années, nous avons ajouté 21 000 spécialisations de premier cycle et annulé ou suspendu 12 000 spécialisations qui ne sont pas adaptées au développement économique et social. nous avons procédé à une restructuration des disciplines et des spécialisations suffisamment nombreuses et suffisamment fortes en intensité. cette année, nous avons ajouté 1 673 postes professionnels dont nous avons un besoin urgent pour répondre aux besoins stratégiques nationaux et supprimé 1 670 postes professionnels qui ne sont pas adaptés au développement économique et social. l'intensité de l'ajustement doit être considérée comme sans précédent.
ensuite, nous suivrons l'esprit de la troisième session plénière du 20e comité central du parti communiste chinois et de la conférence nationale sur l'éducation pour améliorer le mécanisme d'adaptation entre la formation des talents et les besoins de développement économique et social, ajuster de manière dynamique les exigences des disciplines et majeures et travailler dur sur trois degrés d’adaptabilité :
la première consiste à améliorer le degré de compatibilité entre les études de premier cycle en construction et les stratégies nationales dont on a un besoin urgent.tout d’abord, nous devons approfondir la construction des « quatre nouveaux », qui font référence à la construction d’une nouvelle ingénierie, d’une nouvelle médecine, d’une nouvelle agriculture et de nouveaux arts libéraux. deuxièmement, nous devons nous concentrer sur les frontières de la science et de la technologie et sur les domaines stratégiques nationaux clés, définir les filières émergentes et élargir la répartition des filières dont le besoin est urgent. en particulier, nous devons améliorer la réactivité des filières universitaires et la formation des talents à une qualité élevée. développement et cultiver de manière plus ciblée les talents stratégiques nationaux et les talents dont on a un besoin urgent.
deuxièmement, nous devons améliorer l'adaptabilité de la construction professionnelle dans les universités, en particulier les universités locales, avec le développement régional.au début de cette année, nous avons procédé à une évaluation de l'adéquation entre les spécialisations universitaires et le développement régional dans le heilongjiang, le zhejiang, le henan, chongqing, le shaanxi et dans d'autres provinces et villes. l'année prochaine, nous élargirons encore cette portée. grâce à cette initiative, nous encouragerons activement les régions locales à combiner le développement régional, en particulier le développement industriel proprement dit, pour créer des grappes professionnelles avantageuses et caractéristiques, construire un mécanisme de développement de liens entre l'enseignement supérieur et les grappes industrielles et mieux servir le développement régional.
troisièmement, nous devons améliorer la compatibilité entre la construction des études de premier cycle et le développement global des étudiants.nous utiliserons l'intelligence artificielle pour permettre la construction de connotations professionnelles, optimiser de manière ciblée les plans de formation des talents, améliorer la carte des connaissances et la carte des compétences de diverses spécialisations et améliorer de manière globale la qualité de l'éducation et de l'enseignement. encourager les collèges et les universités à saisir correctement la relation entre l'apprentissage des connaissances et le développement global (la relation entre l'éducation intellectuelle et les « cinq éducations » morale, intellectuelle, physique, artistique et professionnelle), renforcer la culture des compétences de base et s'efforcer de former de nouvelles personnes de l'époque qui possèdent à la fois l'intégrité politique et le talent, sont en bonne santé physique et mentale, énergiques et poursuivent leurs rêves.
consolider les résultats de la « double réduction »
journaliste du daily economic news :
la politique de « double réduction » a attiré l'attention de tous depuis son introduction en juillet 2021. comment s'est déroulée sa mise en œuvre au cours des trois dernières années ? quelles mesures seront prises ensuite pour continuer à consolider la « double réduction » ?
wang jiayi, vice-ministre de l'éducation :
merci à ce journaliste pour votre souci du travail de "double réduction". la « double réduction » est liée à la croissance saine et au développement global des élèves des écoles primaires et secondaires et préoccupe le gouvernement central, la société et les masses. on peut dire que la « double réduction » est « une petite incision, un gros article ».
au cours des trois dernières années, le système éducatif a consciencieusement mis en œuvre le déploiement de « doubles réductions » par le gouvernement central, en mettant un accent particulier sur le renforcement du rôle des écoles en tant que front principal, et a solidement promu le travail de « doubles réductions », qui peut être résumé comme "doubles réductions et doubles promotions". la première « baisse » est la forte diminution du nombre d'établissements de formation disciplinaire au stade de l'enseignement obligatoire, et la tendance au développement désordonné de la formation disciplinaire à grande échelle a été pour l'essentiel contenue. la deuxième « réduction » est la réduction du fardeau des devoirs et de la formation hors campus des étudiants. la première « amélioration » est que plus de 200 000 écoles d'enseignement obligatoire à travers le pays ont généralement lancé des services parascolaires. la proportion d'élèves qui participent volontairement aux services parascolaires est passée d'environ 50 % avant la « double réduction » à plus. plus de 90% actuellement. la deuxième « amélioration » est l’amélioration significative de la qualité de l’enseignement scolaire au niveau de l’enseignement obligatoire.
dans la prochaine étape, nous continuerons à consolider les résultats de la « double réduction » et à créer un bon écosystème éducatif. il faut dire que ce qui a finalement été réalisé, c'est la « double addition » au sein de l'école. plus précisément, nous ferons du bon travail dans quatre aspects :
la première consiste à accroître les ressources et à stabiliser les « fondements de base » de la qualité de l'enseignement en classe dans les écoles primaires et secondaires.nous mettrons pleinement en œuvre le plan d'action visant à élargir et à améliorer la qualité de l'éducation de base, à optimiser l'allocation des ressources éducatives régionales, à renforcer la constitution d'une équipe d'enseignants professionnels de haute qualité, à promouvoir fermement la stratégie de numérisation de l'éducation et à étendre efficacement la couverture. de ressources pédagogiques de qualité.
le deuxième est d'améliorer la qualité et d'activer la « motivation interne » de l'éducation et de l'enseignement scolaires.grâce à des mesures telles que l'optimisation des méthodes d'enseignement, le renforcement de la gestion de l'enseignement et la promotion de l'autonomisation technologique, nous améliorerons globalement le niveau de l'enseignement en classe et veillerons à ce que les enseignants de l'école puissent « enseigner suffisamment pour bien enseigner » et que les élèves puissent « apprendre suffisamment pour bien apprendre ». ". continuer à améliorer les niveaux de services parascolaires de l’école, notamment pour répondre aux divers besoins d’apprentissage des élèves.
la troisième consiste à se concentrer sur la pratique et à construire une « vision globale » d’un système éducatif global.mettre en œuvre de manière globale les exigences de l'enseignement pratique, mettre en œuvre minutieusement le plan d'amélioration de la qualité de l'enseignement scientifique, renforcer la pratique disciplinaire, la pratique interdisciplinaire et la pratique sociale globale, et cultiver les qualités de pensée exploratoires et innovantes des étudiants.
le quatrième est de renforcer l’encadrement et de créer une bonne écologie de gouvernance simultanée à l’intérieur et à l’extérieur de l’école.améliorer le mécanisme normal à long terme de gestion de la formation hors campus, contrôler strictement la formation par matière, renforcer la gestion des formations à variations cachées dans la formation par matière, normaliser la formation non disciplinaire et, en particulier, enquêter et traiter strictement avec des comportements de formation illégaux et illégaux. renforcer le contrôle des frais de pré-facturation des établissements de formation et lutter résolument contre les frais excessifs et les comportements de recherche de profit excessifs.
ministre de l'éducation huai jinpeng :
je voudrais ajouter deux points. premièrement, la scolarité obligatoire relève de l’état et est la même partout dans le monde, notamment en ce qui concerne la formation dans les matières. deuxièmement, la promotion de la « double réduction » a pour objectif de « doubler l'amélioration ». il faut mieux améliorer l'effet éducatif et améliorer la qualité et l'équilibre de l'enseignement obligatoire.
culture d’ingénieurs exceptionnels
journaliste de la télévision éducative chinoise :
la science et la technologie de l'ingénierie sont une force importante qui affecte le développement du monde et du pays. qu'il s'agisse du « réseau ferroviaire à grande vitesse » ou du ciel volant de « shenzhou », elles ont joué un grand rôle dans nos vies et ont fait de notre vie une réalité. vit mieux.nous avons remarqué que ces dernières années, notre pays a fait davantage d'efforts pour former des ingénieurs exceptionnels. je voudrais demander quels progrès ont été réalisés jusqu'à présent et quelles sont les prochaines étapes ?
ministre de l'éducation huai jinpeng :
merci ami journaliste pour votre question. laissez-moi répondre à cette question. les ingénieurs d'excellence sont l'une des quatre forces stratégiques de talents déterminées par la central talent work conference du 27 septembre 2021. cette réunion a favorisé la formation d'un programme de formation pour les ingénieurs d'exception (appelés en interne masters et docteurs en ingénierie). il faut dire que la formation des ingénieurs a connu un développement sur le long terme depuis la fondation de la chine nouvelle. face à la nouvelle situation, en particulier face à la révolution scientifique et technologique et à la transformation industrielle, comment améliorer plus efficacement la nouvelle productivité, stimuler plus efficacement la vitalité de l'innovation, mieux servir le développement économique et social et réaliser une modernisation à la chinoise, le ministère de l'éducation favorise la formation d'ingénieurs exceptionnels. la réforme est d'une grande importance.
comme nous le savons tous, la formation des talents comprend non seulement la création de connaissances et de découvertes scientifiques, mais également le contenu consistant à résoudre l'innovation technologique, à améliorer la capacité de production et à réaliser le développement continu de produits et de services. l'objectif de la formation d'ingénieurs exceptionnels est de réaliser l'innovation technologique comme base, de promouvoir l'intégration de la science et de l'éducation, de l'industrie et de l'éducation, de promouvoir la modernisation itérative de l'industrie et de développer les talents stratégiques nationaux nécessaires à un développement économique et social de haute qualité. de ce point de vue, les ingénieurs exceptionnels constituent une tâche importante qui se concentre sur les stratégies nationales, sert la modernisation à la chinoise, renforce la coopération et les échanges internationaux et cultive les talents. nous constatons notamment que des ingénieurs exceptionnels sont devenus un symbole important du développement social. en janvier de cette année, le comité central du parti et le conseil des affaires d'état ont utilisé pour la première fois le « prix national des ingénieurs » pour récompenser les ingénieurs qui ont apporté des contributions exceptionnelles. le ministère de l'éducation a considéré l'accélération de la formation d'un grand nombre d'ingénieurs exceptionnels. une tâche politique importante, en donnant un rôle de démonstration et de leadership aux universités « doubles de première classe » et en promouvant solidement l'industrie. grâce à l'intégration de l'éducation et de l'éducation, nous continuerons à promouvoir la culture des meilleurs talents innovants et à utiliser une participation approfondie à l'innovation, la promotion du développement industriel et du progrès économique comme moteur de l'amélioration de la qualité de la formation d'ingénieur et de doctorat. les principales méthodes sont les suivantes :
la première consiste à approfondir et à reconstruire continuellement le système de formation des ingénieurs.je viens de dire que l'intégration de l'industrie et de l'éducation est une base importante et une voie inévitable pour cultiver des talents innovants, en particulier des ingénieurs exceptionnels. par conséquent, mobiliser l'enthousiasme de l'industrie et des universités est une conception de système et un arrangement politique très importants pour résoudre ce problème. problème. sous la direction unifiée du département de l'organisation centrale, le ministère de l'éducation, en collaboration avec la commission de surveillance et d'administration des actifs publics, a soutenu conjointement les universités et les entreprises centrales « doubles de première classe » pour construire deux lots de 32 collèges nationaux d'excellence pour ingénieurs. dans le même temps, nous avons également combiné les besoins stratégiques nationaux et promu et soutenu conjointement la construction de quatre instituts nationaux d'innovation pour ingénieurs exceptionnels à pékin, shanghai et dans la région de la grande baie guangdong-hong kong-macao à travers les trois principaux centres d'innovation. déployés dans le pays : pékin-tianjin-hebei, le delta du fleuve yangtze et guangdong-hong kong-macao. grâce à la conception d'un tel mécanisme organisationnel et d'un tel réseau structurel, le ministère de l'éducation coopère également avec le ministère de l'industrie et des technologies de l'information, la commission de surveillance et d'administration des actifs publics, l'académie d'ingénierie et l'association chinoise pour la science et la technologie. soutenir l'industrie, le monde universitaire et la recherche, et aider les universités, les entreprises et les instituts nationaux de recherche scientifique à établir le consortium chinois exceptionnel de formation d'ingénieurs. de cette manière, un système de réseau et une structure organisationnelle composés de collaboration industrie-université-recherche, de collaboration entre départements nationaux, universités, gouvernements locaux et instituts de recherche sont formés.
le deuxième est d'innover en intégrant l'industrie et le mécanisme de formation des ingénieurs.en tant que formation de talents innovante, sur quoi devraient se concentrer les ingénieurs exceptionnels ? de l'inscription au processus de formation, le système de curriculum, la combinaison de tuteurs de l'industrie et du monde universitaire, des normes d'évaluation à la transformation efficace et à la définition des droits de propriété intellectuelle sont tous très importants pour nous. la chaîne de l'industrie, du monde universitaire et de la recherche. la participation systématique et multifactorielle à la culture de talents de haute qualité a ouvert une voie importante. dans cet aspect du travail, comment faire jouer pleinement l'enthousiasme des écoles et des entreprises, comment promouvoir l'inscription conjointe, la formation conjointe, la sélection conjointe de sujets et le partage des résultats entre les écoles et les entreprises pour parvenir à la communication enseignant-enseignant et à l'intégration des programmes. , l'intégration de la plateforme et la fluidité des politiques, nous l'appelons « « la formation continue » vise à cultiver les talents et à servir la construction économique et sociale du pays. il faut dire que la réforme de ce mécanisme de formation est une condition fondamentale pour que l'enseignement supérieur puisse s'adapter activement au développement économique et social du pays et s'adapter à la dynamique de modernisation de la chine.
le troisième est de se concentrer sur les avancées dans les aspects clés de la formation des ingénieurs.nous organisons des universités « doubles de première classe », nous concentrons sur 18 domaines clés et travaillons avec les entreprises pour construire conjointement plus de 200 cours de base. comme pour les étudiants de premier cycle, ses cours de base ne peuvent pas être uniquement des connaissances, mais devraient accorder plus d'attention aux capacités, en particulier sur les questions importantes de l'industrie, à travers un tel système de programmes, un système de pratique et une capacité d'innovation, puis aider. étudiants de nouvelles méthodes de formation sont formées dans le processus d'amélioration des capacités et de formation de la qualité. dans le même temps, dans le cadre du processus de formation des équipes, 32 collèges nationaux d'excellence pour ingénieurs ont embauché plus de 20 000 enseignants d'entreprises. pour le système éducatif, il s'agit d'une industrie établie, organisée et ciblée dans la formation supérieure et la formation d'ingénieurs. les méthodes de coopération entre l'université et la recherche, le « double recrutement » de tuteurs, la « double sélection » du contenu pédagogique et les méthodes de promotion des cours sont autant de contenus importants de l'innovation. après la promulgation de la loi sur les diplômes, les exigences de base pour les demandes de maîtrise et de doctorat en ingénierie ont été étendues aux rapports de pratique, aux brevets et aux réalisations en matière d'innovation. il s'agit d'une avancée importante dans la réforme de notre système de normes d'évaluation et convient à la promotion de la formation des talents et de l'économie. et le développement social. en termes d'allocation, il fournit une base juridique et garantit que la réforme est bien fondée en droit. il est devenu un indicateur d'évaluation pour nous débarrasser du « papier uniquement » et utiliser la contribution en valeur comme un élément important. base d’évaluation. les entreprises sont particulièrement encouragées et soutenues à proposer des sujets et à les étudier en collaboration avec les universités. au cours des trois dernières années, plus de 5 000 vraies questions ont été posées par le monde de l’entreprise. que signifie cultiver les talents grâce à l’innovation ? l'innovation consiste à résoudre des problèmes pratiques, et l'innovation dans la résolution de problèmes pratiques permet également de développer les talents. nous disons souvent que les problèmes se découvrent grâce à l'innovation et que les talents se cultivent grâce à la résolution de problèmes. par conséquent, la culture des talents doit être complétée par la résolution de problèmes pratiques.
conformément à l'accord de travail « communication semestrielle et résumé chaque année », nous organiserons récemment une réunion de promotion pour l'intégration de l'industrie et la formation des ingénieurs exceptionnels. le premier groupe d'étudiants de maîtrise a effectué des stages en entreprise et les doctorants sont entrés dans l'industrie. à en juger par la situation actuelle, cette coopération ciblée et organisée entre l'industrie, l'université et la recherche a une importance pratique importante dans la promotion de la formation d'ingénieurs exceptionnels. dans ce processus, de nouvelles questions continueront à apparaître qui nécessiteront que nous étudiions et réfléchissions afin de mieux nous adapter aux changements industriels et de mieux soutenir le développement de nouvelles forces productives. nous publierons également les normes chinoises en matière de formation d’ingénieurs exceptionnels, renforcerons la coopération internationale, fournirons des solutions chinoises à la formation mondiale en ingénierie et apporterons la sagesse chinoise.
mettre en place un système cohérent avec les évolutions démographiques
mécanisme de fourniture de services d’éducation publique de base
journaliste du china news service :
je suis plus préoccupé par les changements dans la structure démographique et l’allocation des ressources éducatives. puis-je demander quelles sont les considérations du ministère de l’éducation dans la création d’un mécanisme de fourniture de services d’éducation publique de base coordonné avec les changements démographiques ?
wang guangyan, vice-ministre de l'éducation :
merci au journaliste de china news service pour votre question. cette question que vous avez soulevée est très importante. il s'agit d'un enjeu majeur lié à l'amélioration de la qualité des services publics éducatifs. comme nous le savons tous, la modernisation à la chinoise est une modernisation avec une population immense, et la construction d'un pouvoir éducatif est un projet stratégique pour un développement démographique de haute qualité. en promouvant la construction d’un pays puissant en matière d’éducation, c’est sur cela que nous nous concentrons. le ministère de l'éducation met consciencieusement en œuvre les décisions et les dispositions du comité central du parti, mène des recherches et des jugements approfondis sur les tendances changeantes de la population d'âge scolaire de la chine dans la période à venir, adhère à la planification globale et à la mise en œuvre globale des politiques, et continue améliorer le mécanisme global de planification et d’allocation des ressources éducatives qui s’adapte aux changements démographiques. plus précisément, il y a les aspects suivants :
en matière d'éducation préscolaire,la population d'âge scolaire continue de diminuer. le principal problème auquel est confrontée la répartition des ressources réside dans les contradictions structurelles. les zones urbaines disposent de ressources inclusives insuffisantes, en particulier de ressources publiques, et les zones rurales ont de mauvaises conditions pour gérer des jardins d'enfants. nous devons nous concentrer sur l'optimisation de la structure de distribution des ressources inclusives, augmenter progressivement l'offre de ressources publiques, optimiser l'allocation des enseignants et promouvoir le développement universel et inclusif de l'éducation préscolaire.
en matière de scolarité obligatoire,le nombre d’élèves du primaire a atteint son apogée en 2023 et la population en âge de fréquenter l’école secondaire continue d’augmenter. le principal problème auquel est confrontée la répartition des ressources est « les villes surpeuplées et les zones rurales faibles ». la pénurie de diplômes dans certaines zones urbaines coexiste avec l'abondance relative des ressources dans les zones rurales. ensuite, nous devons optimiser davantage l'agencement des écoles urbaines et rurales, accroître l'offre de places avec un afflux net de population d'âge scolaire, améliorer les conditions et le niveau de gestion des internats, gérer les petites écoles rurales nécessaires, renforcer la normalisation de l'enseignement obligatoire. écoles et promouvoir des directeurs d'école exceptionnels. nous coordonnerons le déploiement, l'échange et la rotation des enseignants clés dans la région, favoriserons le partage généralisé de ressources éducatives de haute qualité grâce à la numérisation éducative, et promouvrons un développement équilibré et de haute qualité et l'intégration urbaine-rurale. .
en ce qui concerne l'enseignement secondaire,selon l'évolution de la population d'âge scolaire, en termes d'allocation des ressources, nous devons accorder la même importance aux nouvelles constructions et au potentiel d'exploitation, et prendre en compte globalement la haute pression avant le pic de la population d'âge scolaire et le soulagement relatif après le pic. nous devons augmenter de manière appropriée les investissements financiers dans l'éducation, guider et soutenir les gouvernements locaux dans la coordination et l'optimisation de l'aménagement des lycées ordinaires et des écoles secondaires professionnelles, construire, reconstruire et agrandir un certain nombre de lycées dans les comtés aux bases éducatives faibles et dans les zones à population concentrée. afflux, gère bien les lycées polyvalents et promeut l'enseignement secondaire. l'école se diversifie et se développe. dans le même temps, toutes les localités sont encouragées à accroître la coordination des ressources et à ouvrir et utiliser les ressources éducatives à différents niveaux scolaires en fonction des conditions locales. il s'agit d'une orientation importante pour l'allocation des ressources éducatives à l'avenir.
en matière d'enseignement supérieur,selon les prévisions, la population d’âge scolaire continuera d’augmenter jusqu’en 2032. à l'heure actuelle, le niveau de vulgarisation de l'enseignement supérieur en chine est dans une phase d'amélioration constante. le taux brut d'inscription dans l'enseignement supérieur a atteint plus de 60 %, entrant dans la phase d'universalisation. à l'avenir, la demande de diplômes se poursuivra. il est nécessaire d'exploiter le potentiel et d'accroître les capacités grâce à la rénovation et à l'expansion des universités existantes et de nouvelles. nous créerons des collèges et des universités et d'autres moyens pour accroître les ressources de l'enseignement supérieur et garantir efficacement l'accès du peuple à l'éducation. dans le même temps, nous devons également soutenir la construction d'universités « doubles de premier ordre » pour élargir leur espace éducatif, construire de manière appropriée un certain nombre d'universités de recherche de haut niveau, encourager les universités étrangères de sciences et d'ingénierie de haut niveau à coopérer dans la gestion des écoles. en chine et augmenter continuellement l’offre de ressources de haute qualité. continuer à mettre en œuvre le plan national de soutien à la coopération en matière d'inscription dans les régions du centre et de l'ouest et le plan spécial permettant aux principales universités de recruter des étudiants des zones rurales et pauvres afin de mieux promouvoir l'équité dans les opportunités d'admission.
croissance globale et saine des étudiants
journaliste vidéo du southern metropolis daily n :
nous avons remarqué que certains districts ont augmenté la durée des récréations dans les écoles primaires et secondaires de 10 minutes à 15 minutes au nouveau semestre.s'il vous plaît dites-moi, quelles sont les prochaines étapes du ministère de l'éducation pour promouvoir la croissance globale et saine des élèves ?
wang jiayi, vice-ministre de l'éducation :
merci pour la question du journaliste. permettez-moi de répondre à cette question. merci de votre inquiétude sur une question aussi spécifique entre les classes du primaire et du secondaire. vous êtes très sensible.
la croissance saine et le développement global des enfants et des adolescents constituent la préoccupation la plus importante de chaque famille, le souhait le plus simple des parents et la préoccupation la plus chaleureuse dans le cœur du secrétaire général xi jinping. le secrétaire général a souligné à plusieurs reprises que les jeunes doivent « civiliser leur esprit et barbariser leur corps ». il a également souligné à plusieurs reprises que « le développement des idéaux et des croyances des étudiants, de leur caractère moral, de leurs connaissances, de leur intelligence, de leurs qualités physiques et psychologiques et autres aspects est indispensable."
j'ai parlé tout à l'heure de la durée de la récréation de 10 minutes à 15 minutes. bien qu'il s'agisse d'une « petite incision » et d'un petit problème spécifique, cela revêt une grande importance dans la forme et le contenu des « cinq éducations ». c'est-à-dire que l'éducation morale, l'éducation intellectuelle, l'éducation physique, l'éducation esthétique et l'éducation ouvrière incarnent l'orientation pédagogique centrée sur le développement de l'élève, en accordant plus d'attention au développement global des élèves.
dans la prochaine étape, nous mettrons consciencieusement en œuvre l'esprit des instructions importantes du secrétaire général xi jinping et l'esprit de la conférence nationale sur l'éducation, nous concentrerons étroitement sur la tâche fondamentale de construire une éducation morale et de cultiver les gens, et mettrons la promotion de l'éducation globale et une croissance saine en premier lieu, en particulier en prenant la santé physique et mentale comme point de rupture, renforcera davantage le développement global de l'éducation morale, de l'éducation intellectuelle, de l'éducation physique, de l'éducation esthétique et de l'éducation ouvrière, et formera des générations de bâtisseurs et de successeurs socialistes.
en termes de conception de haut niveau, nous améliorerons encore le système complet de formation d'éducation morale, intellectuelle, physique, artistique et professionnelle.persévérer dans la sensibilisation à la pensée de xi jinping sur le socialisme à la chinoise de la nouvelle ère et promouvoir la réforme intégrée et l'innovation des cours idéologiques et politiques dans les universités, les collèges et les écoles primaires. nous continuerons également à mettre en œuvre le plan d'infiltration de l'éducation esthétique, le plan de développement des habitudes de travail, la campagne de lecture pour les jeunes, etc. pour promouvoir le développement global des étudiants. dans le même temps, renforcer davantage la pratique disciplinaire, la pratique interdisciplinaire et la pratique sociale globale, promouvoir l'intégration de l'apprentissage et de la réflexion des étudiants, ainsi que l'intégration des connaissances et de l'action, afin que les étudiants puissent apprendre à survivre et à vivre et à s'adapter aux besoins. de la société et du développement futur.
en termes de liens clés, le principe « la santé d'abord » devrait être mis en œuvre de manière détaillée.mettre en œuvre des plans de conditionnement physique des élèves, des actions de promotion de la santé mentale, etc. pour garantir que les élèves des écoles primaires et secondaires aient au moins deux heures d'activité physique complète par jour, garantir un cours d'éducation physique par jour et faire de l'exercice pendant une heure supplémentaire après le cours, garantir deux heures par jour et cultiver de manière globale les qualités psychologiques positives des étudiants. à notre avis, prolonger le temps de récréation est un point de départ efficace pour mettre en œuvre le concept de « santé d'abord ». il permet aux enfants de bouger, de courir et d'être actifs, notamment pour permettre aux enfants de voir plus de soleil, de courir de plus en plus au soleil. . faites de l'exercice et respirez plus d'air frais pour les garder en sueur et brillants dans leurs yeux. grâce à divers efforts, nous nous efforçons de résoudre des problèmes tels que les « petits verres » et les « petits potelés », afin que les élèves puissent être en meilleure santé et plus brillants.
en termes de garanties institutionnelles, nous promouvrons solidement l’éducation collaborative entre les écoles, les familles et la société.la croissance globale et saine des élèves est la responsabilité commune de l’ensemble de la société et nécessite une coopération étroite entre les écoles, les familles et la société. nous améliorerons encore le mécanisme éducatif collaboratif entre l'école, le foyer et la société, prendrons comme point de départ la construction d'une « alliance éducative », mobiliserons les ressources du département, coordonnerons les forces sociales et promouvrons la promotion mutuelle de la médecine et de l'éducation, l'intégration mutuelle de le sport et l'éducation, l'interaction entre la maison et l'école et la coexistence de l'éducation sociale et de l'éducation. renforcer la coopération entre autres aspects et assumer conjointement l'importante responsabilité du développement global et de la croissance saine des élèves.
intégration de l'enseignement professionnel et de l'enseignement, intégration de l'industrie et de l'enseignement
journaliste de la station centrale de radio et de télévision de chine :
ma question concerne la formation professionnelle et je pense que tout le monde y prête également une attention particulière.nous savons que l’enseignement professionnel est un terrain fertile pour former des artisans.je voudrais demander comment le ministère de l'éducation va promouvoir davantage l'intégration de l'enseignement professionnel et de l'enseignement général, l'intégration de l'industrie et de l'éducation, et former davantage d'artisans, d'artisans qualifiés et de talents hautement qualifiés dans le pays ?
wu yan, vice-ministre de l'éducation :
j'aimerais répondre à votre question. tout le monde sait que pour promouvoir une modernisation à la chinoise, nous devons construire un système industriel moderne, et pour construire un système industriel moderne, il y a un obstacle à surmonter, à savoir la nouvelle industrialisation. pour promouvoir une nouvelle industrialisation, nous devons disposer d'un nombre suffisant de talents de haute qualité et hautement qualifiés. par conséquent, le rapport du 20e congrès national du parti communiste chinois a inclus de grands artisans et des talents hautement qualifiés dans la force stratégique nationale des talents. ici, je voudrais vous informer d'un ensemble de données : l'enseignement professionnel produit chaque année plus de 10 millions de diplômés, soit plus de 70 % des nouveaux employés de première ligne dans l'industrie manufacturière moderne, les industries émergentes stratégiques et les services modernes ; les industries proviennent des écoles supérieures professionnelles. parmi les 40 « artisans de l'année » sélectionnés par la fédération panchinoise des syndicats au cours des quatre dernières années, 32 sont diplômés d'écoles professionnelles. parmi les 30 lauréats du china skills award sélectionnés en 2022, 18 sont diplômés d’écoles professionnelles. il ressort de ces données que les écoles professionnelles sont en effet le principal champ de bataille pour former des artisans, des artisans qualifiés et des talents hautement qualifiés.
le secrétaire général xi jinping a souligné lors de la conférence nationale sur l'éducation que nous devrions construire un système d'enseignement professionnel intégrant l'enseignement professionnel à l'enseignement général, à l'industrie et à l'éducation, et cultiver vigoureusement de grands artisans, des artisans qualifiés et des talents hautement qualifiés. dans la prochaine étape, nous devons nous concentrer sur quatre choses.
le premier est de promouvoir l’intégration universelle dans l’emploi.mettre en œuvre une éducation ouvrière et un enseignement d'éveil professionnel dans les écoles primaires et secondaires ordinaires, et ouvrir des cours d'expérience et de compétences professionnelles pour cultiver les intérêts et les passe-temps des élèves dans la maîtrise des compétences dès le plus jeune âge. dans l'enseignement secondaire, construire un certain nombre d'écoles secondaires polyvalentes. promouvoir la sélection mutuelle des cours et la reconnaissance mutuelle des crédits entre les écoles secondaires professionnelles et les lycées ordinaires. améliorer davantage le contenu et la forme de l'examen d'entrée à l'enseignement professionnel, optimiser le modèle de formation de connexion entre les écoles professionnelles secondaires et les écoles professionnelles supérieures, les étudiants de premier cycle de l'enseignement professionnel et les écoles de premier cycle appliquées, et offrir aux étudiants des parcours diversifiés pour grandir et devenir des talents.
la deuxième consiste à approfondir l’intégration de l’industrie et de l’éducation.renforcer « un seul corps » (la construction d'un système provincial d'enseignement professionnel moderne) et construire « deux ailes » solides (consortium municipal industrie-éducation et communauté d'intégration industrie-industrie-éducation). promouvoir « quatre coopérations » (éducation coopérative, éducation coopérative, emploi coopératif et développement coopératif) au sein du gouvernement, de l'industrie, du monde universitaire et de la recherche pour améliorer l'intégration étroite de la formation de talents qualifiés avec l'économie locale et le degré de compatibilité avec les besoins de développement. des entreprises industrielles.
le troisième est d’améliorer les capacités de gestion des écoles et la qualité de la formation.en visant les changements technologiques et la modernisation industrielle, nous approfondirons l'intégration de l'industrie et de l'éducation, promouvrons systématiquement la réforme des éléments clés tels que les spécialisations, les cours, le matériel pédagogique, les enseignants et les bases de formation en stage, renforcerons la construction de « matériel » et créer des "majors d'or, des cours d'or, des professeurs d'or, gemdale, "golden textbook".
le quatrième est de créer un bon environnement.nous devons promouvoir vigoureusement l'esprit des travailleurs modèles, l'esprit du travail et l'esprit de l'artisan, et créer une tendance de notre temps dans l'ensemble de la société : « un travail glorieux, des compétences précieuses et une grande création ». que « une compétence en main, une vie sans souci » soit profondément enracinée dans le cœur des gens, rende l'enseignement professionnel plus beau et forme plus de grands artisans, d'artisans qualifiés et de talents hautement qualifiés pour une modernisation à la chinoise.
innovation du système scientifique et technologique dans les collèges et universités
journaliste du magazine bauhinia de hong kong :
quelles mesures le ministère de l'éducation prendra-t-il pour promouvoir davantage l'innovation des systèmes et mécanismes scientifiques et technologiques dans les collèges et universités, afin que davantage de réalisations scientifiques et technologiques puissent être transformées le plus rapidement possible et servir une nouvelle productivité de qualité ?
ministre de l'éducation huai jinpeng :
merci pour votre question. la réforme du système scientifique et technologique est un élément très important de la conférence nationale sur la science et la technologie qui s'est tenue au premier semestre. permettez-moi de répondre à cette question.
comme nous le savons tous, la troisième session plénière du 20e comité central du parti communiste chinois a considéré pour la première fois les talents en sciences et technologies de l'éducation comme un soutien important à l'efficacité globale du système national d'innovation. au fil du temps, les talents en sciences et technologies de l'éducation ont été déployés comme partie intégrante de la promotion d'une modernisation à la chinoise.
il existe des raisons inévitables pour lesquelles l'innovation des systèmes scientifiques et technologiques dans les collèges et universités et la promotion de la transformation des résultats ont attiré une grande attention de la part de tous et de la société. tout d’abord, dans n’importe quel pays, la qualité et les capacités des universités constituent la ressource la plus précieuse. parce que les universités, premièrement, peuvent produire des résultats innovants et créatifs, deuxièmement, elles peuvent cultiver des talents de haute qualité et, troisièmement, elles peuvent continuellement transformer la technologie et servir le développement social. dans le même temps, la transformation des résultats et le transfert de technologie des universités constituent des problèmes et des questions d’intérêt commun à l’échelle mondiale. avec l’évolution accélérée de la révolution technologique et de la transformation industrielle, cela est devenu un sujet important qui préoccupe de plus en plus la société dans son ensemble. l’éducation est un élément important de la promotion de l’innovation et de la construction d’un pays moderne, et constitue également la clé pour cultiver de nouvelles forces productives de qualité. les universités assument la responsabilité de cultiver les talents et possèdent également les attributs importants de la création de connaissances et de création de valeur. les universités de recherche de haut niveau constituent la principale force de la recherche fondamentale nationale et la source de percées scientifiques et technologiques majeures. le système éducatif assume une responsabilité indispensable et importante.
la création de connaissances est la source du transfert de technologie et de la transformation des résultats, et l'enseignement supérieur chinois a obtenu des résultats importants à cet égard. depuis le 18e congrès national du parti communiste chinois, 70 % des prix nationaux des sciences naturelles et 70 % des prix des inventions techniques ont été décernés par des universités, ce qui reflète le rôle des universités en tant que principale force et source d'innovation. dans le même temps, nous avons constaté un certain nombre de résultats importants, tels que de petites molécules chimiques induisant une reprogrammation des cellules humaines. comme nous le savons tous, le développement rapide des sciences de la vie revêt une grande importance pour la santé humaine et le traitement des principales maladies. la société moderne ; l'arme nationale « sky whale » « le soufflage de sable et la récupération ont apporté d'importantes contributions à l'ingénierie maritime ; la première centrale nucléaire de quatrième génération au monde a été mise en exploitation commerciale. les exemples que j’ai donnés ci-dessus illustrent que les percées dans la recherche fondamentale sont extrêmement importantes pour les futures sciences de la vie, la médecine et la santé, les grands projets ainsi que l’innovation et le développement industriel nationaux. les universités devraient donc jouer un rôle plus important dans la recherche fondamentale, le transfert de technologie et la transformation des résultats. le ministère de l’éducation combine le développement de l’enseignement supérieur avec la construction de centres scientifiques et de pôles d’innovation :
d'abordc’est la source d’eau vive dont j’ai parlé plus tôt. nous aiderons les universités à se développer plus efficacement grâce à des disciplines de base et à des plans de rupture interdisciplinaires. comme nous le savons tous, la recherche fondamentale nécessite de s'asseoir sur le banc, de déployer beaucoup d'« efforts stupides » et de mener des recherches et une accumulation à long terme. pour évaluer cet aspect, des opportunités et du temps doivent être accordés au système. ce n'est qu'en garantissant la source d'eau vive que nous pourrons obtenir un transfert de technologie et une transformation ultérieure des résultats. cela nécessite que nous utilisions la combinaison de la science et de l'éducation dans les tâches majeures comme « moteur » et que nous l'intégrions dans la recherche interdisciplinaire et fondamentale pour créer la source de l'eau vive. innovation originale et disruptive.
deuxièmeil s'agit du transfert et de la transformation de technologies. tout à l'heure, un ami journaliste a posé des questions sur la formation d'ingénieurs exceptionnels. les étudiants maîtrisent de bonnes connaissances et compétences. lorsque des problèmes sont découverts dans la pratique, ils peuvent utiliser efficacement leurs connaissances existantes pour les résoudre. par exemple, lorsque je suis allé faire des recherches en début d'année, un étudiant m'a dit qu'il avait constaté en pratique des fractures et de la fatigue dans de gros appareils mécaniques. il a utilisé les connaissances optiques qu'il avait acquises pour fournir rapidement de nouvelles méthodes de jugement, donc de manière aisée. une part considérable du transfert de technologie et de la transformation des résultats est la combinaison des connaissances existantes et des problèmes pratiques. nous encourageons également le deuxième « effort stupide ». cet « effort stupide » ne consiste pas à chercher des méthodes partout, mais à trouver des problèmes dans la pratique, les projets et les produits, à les résoudre et à innover. le transfert de technologie et la transformation des réalisations nécessitent non seulement la combinaison efficace des connaissances existantes et des problèmes pratiques, mais également l'intégration des résultats innovants et des besoins industriels. à cet égard, le ministère de l’éducation met en place des mécanismes efficaces pour créer une bonne écologie. il n'y a pas si longtemps, nous avons travaillé avec la province du jiangsu pour promouvoir la construction de centres régionaux de transfert de technologie et de transformation pour les universités de tout le pays. les gouvernements locaux sont motivés et disposés à construire cette plate-forme pour inciter les universités à se concentrer sur des secteurs avantageux tels que la biomédecine, l'information et le développement. communications et matériaux avancés, et combiner le développement industriel avec l'innovation régionale, et combiné avec la stratégie nationale, combinant l'offre et la demande des résultats existants, intégrant l'industrie, le monde universitaire et la recherche, et en même temps rassemblant les investissements et le public gouvernemental. plates-formes politiques pour établir des centres régionaux. nous renforçons également l'optimisation et la refonte du parc scientifique et technologique universitaire national pour établir un réseau global. il s'agit d'un enjeu mondial. en explorant le transfert de technologie et la transformation des réalisations, nous combinons de manière organique la formation des talents, la découverte des problèmes et l’établissement écologique. nous attendons des universités qu’elles jouent un rôle plus important dans la création de valeur et au service du développement économique et social.
troisièmeafin de réaliser la source de la recherche fondamentale, nous soutiendrons et encouragerons un groupe de jeunes enseignants à approfondir la recherche fondamentale à long terme et la recherche interdisciplinaire, à déployer tous leurs efforts, à mener des recherches approfondies et à réaliser la découverte de connaissances créatives dans le avenir. à cet égard, nous soutiendrons des projets scientifiques à long terme, soutiendrons le transfert de technologie et la transformation des résultats dans la réforme et l'optimisation du système d'évaluation, et mènerons également ce travail dans la coopération extérieure et le développement. ces dernières années, une partie considérable des activités d'innovation et d'entrepreneuriat des étudiants et de la coopération industrie-université-recherche que nous avons promues ont combiné des structures de connaissances avec des problèmes pratiques, découvert de nouvelles opportunités et espaces de pratique sociale et obtenu de bons résultats. nous espérons combiner l'innovation et l'entrepreneuriat des étudiants universitaires avec la construction de parcs scientifiques universitaires, de centres de transfert de technologie et d'instituts de recherche avancée, combiner organiquement les besoins de développement industriel régional avec notre offre et renforcer la réforme du mécanisme d'évaluation. il s'agit du travail le plus typique et le plus important que nous continuons d'exercer et d'explorer pour promouvoir le déploiement intégré des talents en technologie éducative. jusqu'à présent, il n'existe pas de mécanisme défini, mais nous essayons de prendre ces mesures pour d'abord établir une structure et former un groupe. écosystème pour améliorer davantage la motivation, la vitalité et la compétitivité du développement du transfert de technologie et de la transformation des résultats dans les universités.
action stratégique pour la numérisation de l’éducation nationale
journaliste du china youth daily :
le ministère de l’éducation continue de promouvoir l’action stratégique nationale en matière de numérisation de l’éducation. quels résultats importants ont été obtenus au cours des trois dernières années ? comment pouvons-nous promouvoir et construire davantage cette société du savoir à l’avenir ? quelles sont les mesures substantielles ?
wang guangyan, vice-ministre de l'éducation :
merci au journaliste du china youth daily pour votre question. la numérisation de l'éducation est une avancée importante pour la chine, car elle ouvre une nouvelle voie au développement de l'éducation et crée de nouveaux avantages dans le développement de l'éducation. au cours des trois dernières années, le ministère de l'éducation a mis en œuvre en profondeur les actions stratégiques nationales en matière numérique. nous avons proposé d'adhérer à la politique générale d'application en tant que roi et de gouvernance comme fondement, et de suivre les « 3c » : la connexion d'abord, le contenu d'abord, et la coopération pour évoluer vers l'actuel intégré et intelligent. nous construirons une plate-forme nationale d'éducation intelligente à travers les « 3i » de la mondialisation et de l'internationalisation, élargirons le partage de ressources éducatives de haute qualité, promouvrons la réforme et l'innovation de l'éducation et transformerons les institutions et l'échelle. avantages de l'éducation chinoise dans l'efficacité du développement d'une éducation de haute qualité.
à l'heure actuelle, le chevauchement du temps et de l'espace dans des salles de classe de haute qualité est visible partout, des cours de haute qualité sont accessibles à travers les montagnes et les mers, et l'intégration et l'application à grande échelle des ressources peuvent véritablement profiter aux enseignants et aux étudiants. pour vous donner un exemple, la semaine dernière, je suis allé en voyage d'affaires à kashgar, dans le xinjiang, et j'ai visité une école primaire. cette école a pleinement utilisé la plateforme nationale d'éducation intelligente. les enseignants ont utilisé la plateforme pour préparer et enseigner des cours de mathématiques de manière très pratique. . le directeur a également expliqué que chaque enseignant de l'école peut utiliser habilement la plate-forme pour mener des formations, des apprentissages et des discussions en classe, etc., ce qui m'a fait profondément sentir que la plate-forme nationale d'éducation intelligente a élargi la portée des avantages provenant de ressources de haute qualité. , ce qui est important pour améliorer la qualité des écoles faibles et promouvoir davantage l'équité éducative est d'une grande importance.
grâce à trois années de mises à niveau itératives continues, la contribution de la numérisation de l’éducation chinoise à l’éducation mondiale a également été considérablement renforcée. il s’agit non seulement d’une nouvelle voie, d’un nouvel élan et d’un nouvel avantage pour notre développement éducatif, mais cela nous place également à l’avant-garde de la réforme de l’éducation numérique à l’échelle internationale. en prenant un ensemble de données, le classement de la chine dans l’indice mondial de développement de l’éducation numérique est passé de la 24e à la 9e place. la plate-forme nationale a été visitée plus de 50 milliards de fois, avec des utilisateurs couvrant plus de 200 pays et régions. elle est devenue le plus grand centre de ressources numériques et plate-forme de services éducatifs au monde et a remporté la plus haute récompense pour l'informatisation de l'éducation de l'unesco – hamad allemagne. prix du roi.
à un nouveau point de départ historique dans la construction d'une puissance éducative, nous devons renforcer davantage la planification et l'offre de politiques innovantes, libérer pleinement le puissant élan de la numérisation de l'éducation pour ouvrir de nouvelles voies de développement et façonner de nouveaux avantages en matière de développement, et explorer l'utilisation de l'autonomisation numérique. enseigner aux étudiants en fonction de leurs aptitudes, à grande échelle et de manière innovante et efficace. ensuite, nous avancerons dans les travaux sur cinq aspects.
en termes d’approfondissement de la réforme institutionnelle,formuler des orientations sur l'accélération de la numérisation de l'éducation, s'adapter aux lois de développement des différents types d'éducation, assurer la connexion et le fonctionnement efficaces des plates-formes nationales et locales, construire un mécanisme d'incitation à la participation multipartite dirigé par le gouvernement pour l'approvisionnement et l'application des ressources, et établir un partage standardisé et une autonomisation efficace. une série de mécanismes à long terme tels que le mécanisme de développement du big data. c’est pourquoi la création d’un mécanisme devrait être une priorité absolue.
en termes de construction de ressources de plateforme,adhérer à l'application en tant que roi, construire et faire bon usage de la plate-forme nationale d'éducation intelligente, approfondir l'application pilote de la plate-forme dans tous les domaines, promouvoir vigoureusement l'intégration et l'interopérabilité, améliorer le modèle d'approvisionnement en ressources et répondre en permanence aux besoins individuels des enseignants et étudiants de tous niveaux et types d’écoles.
en termes d’autonomisation de la construction d’une société apprenante,créer une plateforme de service public d'éducation pour l'apprentissage tout au long de la vie et, conformément au déploiement de la conférence nationale de l'éducation, construire un système d'apprentissage tout au long de la vie basé sur le cadre des qualifications, avec la banque de crédit comme plateforme et en se concentrant sur la certification des résultats d'apprentissage, et promouvoir une société apprenante grâce à la construction de l’autonomisation numérique et au développement de l’éducation tout au long de la vie.
en termes d'intelligence artificielle,faire jouer pleinement le rôle de « clé d'or » de l'intelligence artificielle, mettre en œuvre en profondeur des actions éducatives basées sur l'intelligence artificielle, établir un système d'évaluation pédagogique et de prise de décision scientifique basé sur le big data et le support de l'intelligence artificielle, améliorer la culture numérique des enseignants et les étudiants, et faciliter la réforme de l’éducation.
enfin,il est nécessaire d'accroître continuellement l'ouverture et la coopération avec le monde extérieur, de promouvoir activement les échanges internationaux dans le domaine de l'éducation numérique, de continuer à organiser la conférence mondiale sur l'éducation numérique, d'accélérer la construction de la version internationale de la plateforme nationale d'éducation intelligente et de promouvoir le numérique chinois. programme d’éducation au monde.
une éducation ouverte sur le monde extérieur
journaliste de phoenix tv :
nous sommes davantage préoccupés par l’ouverture de l’éducation sur le monde extérieur. la conférence nationale sur l'éducation a proposé de promouvoir davantage l'ouverture de l'éducation sur le monde extérieur et de coordonner « l'entrée » et la « sortie ». dans la prochaine étape, pour favoriser l'ouverture de l'enseignement supérieur sur l'extérieur, quelles mesures importantes seront prises en termes de « faire entrer » et de « sortir » ?
wu yan, vice-ministre de l'éducation :
depuis le 18e congrès national du parti communiste chinois, l’influence internationale de l’éducation chinoise s’est considérablement accrue, et il existe trois indicateurs très encourageants. premièrement, le cercle des amis de l’éducation de la chine s’est élargi et une coopération et des échanges éducatifs ont été menés avec divers pays du monde. 85 pays ont intégré le chinois dans leur système éducatif national, et le nombre d'apprenants et d'utilisateurs internationaux de chinois a dépassé les 200 millions. nous avons coopéré pour construire plus de 30 « ateliers luban » à l'échelle internationale, qui sont très populaires. deuxièmement, l’attrait de l’éducation chinoise est devenu plus fort. des étudiants internationaux de 195 pays et régions viennent étudier en chine. parmi eux, la proportion d'étudiants diplômés universitaires a augmenté jusqu'à plus de 60 %. troisièmement, la contribution de l’éducation chinoise a augmenté. nous coopérons avec l'unesco et de nombreuses organisations internationales à travers le monde. par exemple, l'institut d'éducation stem de l'unesco est situé à shanghai, en chine. il s'agit du premier centre mondial de première catégorie de l'unesco en dehors de l'europe et des états-unis. en outre, lors du sommet chine-afrique qui vient de se tenir, le président xi jinping a annoncé que 10 « ateliers luban » seraient construits en afrique à l'avenir. la chine et l'unesco des pays africains ont tenu un dialogue sur l'éducation et la protection du patrimoine pour promouvoir conjointement l'éducation 2030. .contribuer aux objectifs internationaux.
dans la prochaine étape, nous nous concentrerons sur deux articles majeurs.
le premier gros article, indéfectiblement "apportant".premièrement, au niveau scolaire, utiliser efficacement les ressources éducatives de classe mondiale et les éléments innovants, faire appel aux meilleures universités étrangères, en particulier les universités des sciences et de l'ingénierie, et coopérer avec elles pour mettre en œuvre un enseignement coopératif sino-étranger de haut niveau. le deuxième est de renforcer l'image de marque et le renforcement des capacités de « etudier en chine » au niveau des étudiants internationaux, en particulier des universités « doubles de première classe », afin d'attirer des talents étrangers exceptionnels pour étudier et échanger en chine, et d'améliorer la capacité de cultiver et rassembler des talents importants dans le monde. troisièmement, en termes d'échanges de jeunes, nous ouvrirons 800 projets clés d'écoles d'été internationales au cours des trois prochaines années, inviterons 50 000 adolescents américains à échanger en chine au cours des cinq prochaines années et inviterons 10 000 adolescents français à échanger en chine et en europe dans le au cours des trois prochaines années. le nombre de jeunes visitant la chine pour des échanges a doublé. permettre à la jeunesse chinoise et à la jeunesse du monde entier d’interagir en profondeur et de consolider davantage les fondements des liens entre les peuples.
le deuxième grand article parle de « sortir » sereinement.renforcer davantage l’attrait, l’influence et le pouvoir façonnant de l’éducation chinoise à l’échelle mondiale. premièrement, en termes d'enseignement supérieur, promouvoir les études supérieures à l'étranger, adhérer à la politique d'études à l'étranger consistant à « soutenir les études à l'étranger, encourager le retour au pays, la liberté de mouvement et jouer un rôle » et encourager les étudiants à étudier à l'étranger. . améliorer continuellement la plate-forme nationale globale pour les étudiants étrangers, en particulier promouvoir la formation d'ingénieur et la formation médicale, pour lesquelles nous avons des avantages comparatifs dans le monde, pour diriger des écoles à l'étranger, afin que les normes professionnelles dans les disciplines connexes puissent « aller à l'étranger ». la deuxième est de promouvoir l'enseignement professionnel à l'étranger en termes d'enseignement professionnel. nous organiserons la conférence mondiale sur le développement de l'enseignement professionnel et technique, le concours mondial de compétences dans les écoles professionnelles et l'exposition mondiale de l'enseignement professionnel et technique. nous devons créer les premiers prix mondiaux de l’enseignement professionnel et technique, créer l’alliance mondiale pour le développement de l’enseignement professionnel et technique, promouvoir une coopération de haute qualité en matière d’enseignement professionnel « la ceinture et la route » et soutenir les écoles professionnelles chinoises dans le développement ordonné des écoles à l’étranger. le troisième objectif est de promouvoir l'expansion constante de l'éducation numérique chinoise à l'étranger et d'organiser avec succès la conférence mondiale sur l'éducation numérique et la conférence mondiale sur les mooc et l'éducation en ligne. développer et étendre l'alliance mondiale pour l'éducation numérique, publier l'indice mondial de développement de l'éducation numérique et les cas de démonstration, promouvoir la version internationale de la plate-forme de service public d'éducation intelligente dans le monde, laisser les ressources mooc de haute qualité de la chine aller à l'étranger et laisser l'éducation numérique de la chine se tenir fermement dans le monde, occuper les hauteurs dominantes et avoir le droit de s'exprimer dans le prochain cycle de développement de l'éducation.
enfin, les universités de notre pays ont pris l'initiative de lancer deux grands projets scientifiques internationaux : le projet « deep time digital earth » avec la participation de scientifiques de plus de 100 pays, et le projet « ocean negative emissions » avec la participation de scientifiques de plus de 100 pays. plus de 30 pays. ces deux projets scientifiques majeurs apportent une grande contribution à l'humanité et apporteront des solutions chinoises aux défis auxquels l'humanité est confrontée et contribueront à la force de la chine. nous ouvrirons en toute confiance l’éducation au monde extérieur, de manière plus grande et meilleure.
ministre de l'éducation huai jinpeng :
permettez-moi d'ajouter quelques mots supplémentaires. il est très rare aujourd'hui de communiquer avec des amis des médias. la conférence nationale sur l'éducation a publié un ordre de mobilisation pour construire un pays doté d'une éducation forte en 2035. c'est notre objectif ambitieux et l'orientation de nos efforts au cours des 11 prochaines années. réaliser une modernisation à la chinoise offrira des opportunités historiques pour construire un pays puissant en matière d’éducation. mais nous sommes également conscients qu’il reste encore de nombreuses difficultés et défis à relever dans la construction d’un pays puissant en matière d’éducation. il y a à la fois des progrès systématiques et des changements plus qualitatifs, qui nécessitent que nous continuions à étudier en profondeur. il y a deux points qui ne font aucun doute : le premier est de promouvoir sans relâche un développement de haute qualité de l’éducation et de servir la construction d’un pays moderne et puissant. la deuxième est de s’ouvrir sans relâche au monde extérieur et de promouvoir la coopération entre le système éducatif chinois et celui des autres pays du monde. les échanges culturels et culturels ainsi que la coopération éducative sont des aspects importants de l'ouverture de la chine au monde extérieur, de l'ouverture de ses portes au monde extérieur et de la promotion continue du développement national.
nous sommes disposés à travailler avec d'autres pays du monde pour déployer nos efforts en matière de coopération et de développement éducatifs, de renforcement des capacités d'innovation et d'échanges culturels. merci aux amis des médias. le 75e anniversaire de la république populaire de chine approche à grands pas. je vous souhaite à tous de joyeuses fêtes par avance. j'espère que vous accorderez plus d'attention à l'éducation, que vous soutiendrez l'éducation, que vous ferez des projets et que vous formulerez des critiques. et des suggestions pour le développement de l'éducation. merci!
artssource du chapitre : comprehensive ziweiyan education, « china education news », page 2, 27 septembre 2024 (auteur :gao yizhe, journaliste du china education news）
source de l’image : china net, guoxin net
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rédacteur de ce numéro : peng shiyun
