η ειδική ερμηνεία του υπουργείου παιδείας προωθεί συνολικά την οικοδόμηση μιας εκπαιδευτικής δύναμης
2024-09-30
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
στις 26 σεπτεμβρίου, το γραφείο πληροφοριών του κρατικού συμβουλίου πραγματοποίησε σειρά συνεντεύξεων τύπου με θέμα «προώθηση ανάπτυξης υψηλής ποιότητας». ο υπουργός παιδείας huai jinpeng και οι υφυπουργοί παιδείας wang jiayi, wu yan και wang guangyan παρευρέθηκαν στη συνέντευξη τύπου και απάντησαν σε ερωτήσεις δημοσιογράφων. ακολουθεί η απομαγνητοφώνηση των ερωτήσεων και απαντήσεων στη συνέντευξη τύπου. ας δούμε μαζί ---
υπουργός παιδείας huai jinpeng
ιστοσελίδα συνέντευξης τύπου
ο υπουργός huai jinpeng παρουσίασε την κατάσταση——
κυρίες και κύριοι, φίλοι από τα μμε, καλημέρα! είμαι πολύ χαρούμενος που θα παραβρεθώ στη σημερινή συνέντευξη τύπου με αρκετούς συναδέλφους από το υπουργείο παιδείας για να μοιραστώ με φίλους από τα μέσα ενημέρωσης θέματα κοινού ενδιαφέροντος για όλους και για ολόκληρη την κοινωνία. καταρχάς, εκ μέρους του υπουργείου παιδείας, θα ήθελα να εκφράσω τον ειλικρινή σεβασμό και την ευγνωμοσύνη μου σε εσάς και σε όλους τους τομείς της κοινωνίας για τη μακροχρόνια ανησυχία, στήριξη και εμπιστοσύνη στην εκπαίδευση, καθώς και την ανιδιοτελή βοήθειά σας!
η κεντρική επιτροπή του κόμματος με τον σύντροφο σι τζινπίνγκ στον πυρήνα της αποδίδει μεγάλη σημασία στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης, επιμένει να αντιμετωπίζει την εκπαίδευση ως ένα σημαντικό σχέδιο για τη χώρα και το κόμμα, λαμβάνει σημαντικές αποφάσεις για τη βαθιά εφαρμογή της στρατηγικής αναζωογόνησης της χώρας μέσω της επιστήμης και εκπαίδευσης, επιταχύνει τον εκσυγχρονισμό της εκπαίδευσης και θέτει τον στόχο της οικοδόμησης μιας ισχυρής χώρας στην εκπαίδευση έως το 2035. στις 9 σεπτεμβρίου, η κεντρική επιτροπή του κόμματος πραγματοποίησε μια εθνική διάσκεψη για την εκπαίδευση, ο γενικός γραμματέας σι τζινπίνγκ εκφώνησε μια σημαντική ομιλία και περιέγραψε ξεκάθαρα τη στρατηγική εικόνα της οικοδόμησης μιας ισχυρής χώρας στην εκπαίδευση. ο γενικός γραμματέας επεσήμανε ότι η εκπαίδευση είναι το θεμέλιο για την οικοδόμηση μιας ισχυρής χώρας και την αναζωογόνηση του έθνους, τονίζοντας ότι η εκπαιδευτική δύναμη που θέλουμε να οικοδομήσουμε είναι μια σοσιαλιστική εκπαιδευτική δύναμη με κινεζικά χαρακτηριστικά και πρέπει να έχει ισχυρή ιδεολογική και πολιτική ηγεσία, ανταγωνιστικότητα ταλέντων, επιστημονική και η τεχνολογική υποστήριξη και η ασφάλεια διαβίωσης των ανθρώπων, η κοινωνική συνέργεια και η διεθνής επιρροή η χρήση αυτών των έξι χαρακτηριστικών για την έκφραση των θεμελιωδών χαρακτηριστικών μιας εκπαιδευτικής δύναμης απαιτεί από εμάς να κατανοήσουμε σταθερά τις πολιτικές ιδιότητες, τα χαρακτηριστικά των ανθρώπων και τις στρατηγικές ιδιότητες της εκπαίδευσης και να χειριστούμε σωστά. υποστήριξη εθνικών στρατηγικών και κάλυψη των βιοποριστικών αναγκών των ανθρώπων, γνώση η σχέση μεταξύ μάθησης και συνολικής ανάπτυξης, καλλιέργειας ταλέντων και κάλυψης κοινωνικών αναγκών, τυποποίησης και τακτοποίησης και τόνωσης ζωτικότητας, ρίζας στην κίνα και αξιοποίησης της διεθνούς εμπειρίας και συστηματικής ανάπτυξης στρατηγικών καθηκόντων και μεγάλων τα μέτρα για την οικοδόμηση μιας εκπαιδευτικής δύναμης θα αποτελέσουν τη βάση για να προωθήσουμε τη μελλοντική εκπαιδευτική μεταρρύθμιση και ανάπτυξη. το υπουργείο παιδείας εφαρμόζει διεξοδικά το πνεύμα της σημαντικής ομιλίας του γενικού γραμματέα xi jinping και το πνεύμα της εθνικής εκπαιδευτικής διάσκεψης και θεωρεί την προετοιμασία και την εφαρμογή του σχεδίου για την οικοδόμηση μιας εκπαιδευτικής δύναμης ως στρατηγικό μέτρο για την προώθηση υψηλών έπειτα, θα κάνουμε τα πάντα για να εφαρμόσουμε το πνεύμα της σημαντικής ομιλίας του γενικού γραμματέα, να προωθήσουμε πλήρως την υλοποίηση του έργου της οικοδόμησης μιας ισχυρής χώρας στην εκπαίδευση, να εφαρμόσουμε πλήρως τα κύρια καθήκοντα της συνολικής εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης. ολομέλεια της 20ης κεντρικής επιτροπής του κόμματος, και να σημειώσουμε σταθερή πρόοδο προς τον στόχο της οικοδόμησης μιας ισχυρής χώρας στην εκπαίδευση.
από το 18ο εθνικό συνέδριο του κομμουνιστικού κόμματος της κίνας, η σοσιαλιστική εκπαίδευση με κινεζικά χαρακτηριστικά έχει σημειώσει ιστορικά επιτεύγματα και έχει υποστεί δομικές αλλαγές. κυρίως εκδηλώνεται σε:
πρώτον, η συνολική ανάπτυξη των ηθικών, πνευματικών, σωματικών, καλλιτεχνικών και εργασιακών επιτευγμάτων των μαθητών έχει γίνει πιο σημαντική.ουσιαστικά έχει διαμορφωθεί ένα κατακόρυφο, οριζόντιο και πλήρες κομματικό μοτίβο η ποιοτική εκπαίδευση έχει προχωρήσει σταθερά. σημαντική πρόοδος έχει σημειωθεί στην κατασκευή του διδακτικού προσωπικού, το οποίο αυξήθηκε από 14,629 εκατομμύρια το 2012 σε 18,918 εκατομμύρια στο τέλος του περασμένου έτους η ικανότητα των εκπαιδευτικών να διδάσκουν και να εκπαιδεύουν τους μαθητές συνεχίζει να βελτιώνεται.
δεύτερον, οι άνθρωποι έχουν μια πιο ουσιαστική αίσθηση μορφωτικού επιπέδου.έχουμε φτιάξει το μεγαλύτερο και πιο ποιοτικό εκπαιδευτικό σύστημα στον κόσμο. επιτρέψτε μου να μοιραστώ μαζί σας ορισμένα στοιχεία: το ακαθάριστο ποσοστό εγγραφής στην προσχολική εκπαίδευση ήταν 64,5% το 2012, το οποίο αυξήθηκε κατά 26,6 ποσοστιαίες μονάδες στο 91,1% στο τέλος του περασμένου έτους. η βασική εκπαίδευση έχει φτάσει στο μέσο επίπεδο των χωρών υψηλού εισοδήματος στον κόσμο, γεγονός που δείχνει ότι οι βασικές εκπαιδευτικές ικανότητες και η ποιότητα της κίνας είναι συγκρίσιμες στον κόσμο. όσον αφορά την τριτοβάθμια εκπαίδευση, το ποσοστό εγγραφών το 2012 ήταν 30%. όσον αφορά τη βασική εκπαίδευση, έχει επιτευχθεί πλήρως μια βασική ισορροπία της υποχρεωτικής εκπαίδευσης σε 2.895 νομούς σε όλη τη χώρα. το βασικό πρόβλημα της «παιδείας» του λαού έχει λυθεί. η οικονομική βοήθεια των μαθητών καλύπτει ολόκληρη τη σχολική περίοδο, με συνολικά 1,4 δισεκατομμύρια μαθητές. τα προγράμματα βελτίωσης της διατροφής έχουν ωφελήσει 420 εκατομμύρια ανθρώπους. από το 2012, έχουμε ξεκινήσει ένα ειδικό πρόγραμμα εγγραφής για βασικά πανεπιστήμια για υποψηφίους από αγροτικές και πρώην φτωχές περιοχές. αυτό είναι ένα σημαντικό στοιχείο που ωφελεί τις ανατολικές, κεντρικές και δυτικές περιοχές και προωθεί μια πιο δίκαιη ανάπτυξη της εκπαίδευσης. τα τελευταία δέκα χρόνια, έχουμε εγγράψει περισσότερους από 1,1 εκατομμύρια μαθητές. ταυτόχρονα, στη δωρεάν εκπαίδευση στοχευμένων φοιτητών ιατρικής σε αγροτικές περιοχές, στείλαμε ειδικά περισσότερους από 50.000 πτυχιούχους σε κέντρα υγείας των δήμων σε κεντρικές και δυτικές περιοχές, αποτελώντας τους «φύλακες» της υγείας των κατοίκων της περιοχής.
τρίτον, η εκπαίδευση υποστηρίζει την οικονομική και κοινωνική ανάπτυξη πιο αποτελεσματικά.από τη νέα εποχή, τα κολέγια και τα πανεπιστήμια έχουν στείλει περισσότερους από 100 εκατομμύρια πτυχιούχους στο κύριο οικονομικό και κοινωνικό πεδίο μάχης. έχουμε επιτύχει σημαντικά επιτεύγματα στην επιστημονική έρευνα, που αντικατοπτρίζονται κυρίως στο γεγονός ότι περισσότερο από το 70% των εθνικών βραβείων φυσικών επιστημών και των βραβείων τεχνικής εφεύρεσης και σχεδόν το 50% των βραβείων επιστημονικής και τεχνολογικής προόδου προέρχονται από πανεπιστήμια, ειδικά στην κβαντική τεχνολογία , βιοεπιστήμες, φυσικές επιστήμες και διαστημικές επιστήμες σε άλλους τομείς, έχουμε επιτύχει μια σειρά από σημαντικά πρωτότυπα αποτελέσματα. όλα αυτά καταδεικνύουν τον σημαντικό ρόλο της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης της κίνας ως της κύριας δύναμης της εθνικής βασικής έρευνας και της πηγής μεγάλων επιστημονικών και τεχνολογικών ανακαλύψεων. τα κολέγια και τα πανεπιστήμια έχουν επίσης συνεισφέρει θετικά στην επιστημονική έρευνα της φιλοσοφίας και των κοινωνικών επιστημών και στη βιώσιμη ανάπτυξη του πολιτισμού και της τέχνης, και η ικανότητά τους να εκπαιδεύουν ανθρώπους και να δημιουργούν τέχνη ενισχύεται συνεχώς.
τέταρτον, θα εμβαθύνει η συνολική μεταρρύθμιση της εκπαίδευσης.θα εμβαθύνουμε τη μεταρρύθμιση της συνολικής αξιολόγησης της εκπαίδευσης και θα προωθήσουμε σημαντικές αλλαγές στην οικολογία της βασικής εκπαίδευσης μέσω της «διπλής μείωσης». , εθνική επιλογή ταλέντων και κοινωνική ισότητα.
πέμπτον, η διεθνής επιρροή της εκπαίδευσης της κίνας έχει γίνει πιο εμφανής.έχουμε υπογράψει συμφωνίες αμοιβαίας αναγνώρισης με 59 χώρες και περιοχές και η εθνική πλατφόρμα έξυπνης εκπαίδευσης έχει παράσχει υπηρεσίες σε περισσότερες από 200 χώρες και σε περισσότερους από 10 εκατομμύρια χρήστες στο εξωτερικό. από αυτόν τον μήνα, η εθνική πλατφόρμα έξυπνης εκπαίδευσης έχει λάβει περισσότερες από 50 δισεκατομμύρια επισκέψεις, καθιστώντας την πιο ενεργά χρησιμοποιούμενη και ωφελούμενη πλατφόρμα στον κόσμο. παρέχει επίσης πολύτιμους πόρους δεδομένων για τη βασική εκπαίδευση, την επαγγελματική εκπαίδευση και την τριτοβάθμια εκπαίδευση στη χώρα μας. και η εθνική ψηφιοποίηση η εκπαιδευτική στρατηγική έχει επιτύχει σταθερά αποτελέσματα. ταυτόχρονα, προωθήσαμε επίσης με επιτυχία την ίδρυση του διεθνούς ινστιτούτου έρευνας για την εκπαίδευση stem στην κίνα από την unesco. αυτά τα καθήκοντα είναι πολύ σημαντικά για εμάς για να υπηρετήσουμε περαιτέρω την κοινωνία και να προωθήσουμε τις διεθνείς ανταλλαγές και συνεργασία. την ίδια στιγμή, το china university of geosciences (πεκίνο) και το xiamen university ανέλαβαν την ηγεσία στην έναρξη των διεθνών επιστημονικών έργων «deep time digital earth» και «ocean negative emissions». η κινεζική εκπαίδευση έχει δείξει μια πιο ανοιχτή και σίγουρη στάση στη διεθνή σκηνή και είναι πιο ικανή να συμμετέχει σε διεθνείς επιστημονικές ανακαλύψεις και έρευνες.
η οικοδόμηση μιας ισχυρής χώρας στην εκπαίδευση ήταν ένα όνειρο που ονειρευόταν το κινεζικό έθνος από τη σύγχρονη εποχή. θα έχουμε κατά νου τις οδηγίες του γενικού γραμματέα xi jinping, αγκυρώνουμε τον γενικό στόχο της οικοδόμησης μιας ισχυρής χώρας στην εκπαίδευση μέχρι το 2035, θα γράψουμε ένα νέο κεφάλαιο στην οικοδόμηση μιας ισχυρής χώρας στην εκπαίδευση με το στρατηγικό όραμα της καλλιέργειας ανθρώπων για έναν αιώνα και τη στάση της μάχης μεταξύ εκατοντάδων αντιπάλων και να συνεισφέρουν περισσότερο στην προώθηση του κινεζικού εκσυγχρονισμού.
η 75η επέτειος από την ίδρυση της λαϊκής δημοκρατίας της κίνας πλησιάζει εδώ, εκ μέρους του υπουργείου παιδείας, θα ήθελα να εκφράσω τις καλύτερες ευχές μου σε φίλους από τα μέσα ενημέρωσης και από όλα τα κοινωνικά στρώματα, ευχόμενοι καλές γιορτές. ευχόμαστε στην πατρίδα μας ευημερία και ανάπτυξη.
επιτρέψτε μου να το παρουσιάσω εδώ πρώτα. σας ευχαριστώ!
ο υπουργός huai jinpeng, οι υφυπουργοί wang jiayi, wu yan και wang guangyan απάντησαν στις ερωτήσεις των δημοσιογράφων——
εφαρμόστε το πνεύμα του εθνικού εκπαιδευτικού συνεδρίου
ρεπόρτερ cctv από τον κεντρικό ραδιοφωνικό και τηλεοπτικό σταθμό της κίνας:
το εθνικό συνέδριο παιδείας έχει κάνει μια σειρά από νέες ρυθμίσεις για την οικοδόμηση μιας ισχυρής χώρας στην εκπαίδευση. εισαγάγετε λεπτομερώς πώς το υπουργείο παιδείας θα εφαρμόσει το πνεύμα του συνεδρίου και θα προωθήσει την εφαρμογή αυτών των ρυθμίσεων.
υπουργός παιδείας huai jinpeng:
ευχαριστώ τον δημοσιογράφο από τον κεντρικό σταθμό για την ερώτησή σας.
όπως όλοι γνωρίζουμε, η τρίτη ολομέλεια της 20ης κεντρικής επιτροπής του κομμουνιστικού κόμματος της κίνας καθιέρωσε την ολοκληρωμένη προώθηση της εκπαίδευσης, της επιστήμης και της τεχνολογίας και του ταλέντου ως σημαντικό θεμέλιο και υποστήριξη για τη βελτίωση της συνολικής αποτελεσματικότητας του εθνικού συστήματος καινοτομίας. και ανέπτυξε το έργο της εμβάθυνσης της συνολικής εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης. η σύγκληση της εθνικής εκπαιδευτικής διάσκεψης εμβάθυνε περαιτέρω την εφαρμογή του πνεύματος της τρίτης ολομέλειας της 20ης κεντρικής επιτροπής του κόμματος, πέτυχε τον μεγάλο στόχο του κινεζικού εκσυγχρονισμού που καθορίστηκε στο 20ο εθνικό συνέδριο του κόμματος και διευκρίνισε μείζονα καθήκοντα και στρατηγικά μέτρα για την ανάπτυξη της εκπαίδευσης. κατά τη διάρκεια αυτής της χρονικής περιόδου, ολόκληρο το εκπαιδευτικό σύστημα μελετά, κατανοεί και δημοσιοποιεί πλήρως το πνεύμα της σημαντικής ομιλίας του γενικού γραμματέα xi jinping και το πνεύμα της εθνικής εκπαιδευτικής διάσκεψης και προωθεί την υλοποίηση της οικοδόμησης μιας εκπαιδευτικής δύναμης ως « νο. 1 έργο." το υπουργείο παιδείας θα μελετήσει διεξοδικά και θα κατανοήσει και θα επικοινωνήσει πλήρως με τις τοπικές κυβερνήσεις και υπηρεσίες για την περαιτέρω οικοδόμηση ιδεολογικής συναίνεσης και από κοινού προώθηση της οικοδόμησης μιας ισχυρής εκπαιδευτικής χώρας. ταυτόχρονα, το υπουργείο παιδείας θα κάνει εις βάθος σχέδια και θα εφαρμόσει το πνεύμα του εθνικού εκπαιδευτικού συνεδρίου, θα μετατρέψει το μεγάλο σχέδιο σε οδικό χάρτη, θα μετατρέψει τις κατευθύνσεις σε μεθόδους και θα τις μετατρέψει αποτελεσματικά σε ζωντανή πρακτική στο εκπαιδευτικό σύστημα. για την επίτευξη του στόχου της ενίσχυσης της χώρας μέσω της εκπαίδευσης. συχνά μιλάμε για μάθηση, σκέψη και πρακτική , και συνειδητοποιούμε τη θεωρία και την πράξη μέσω συνεχούς εξερεύνησης και βελτιστοποίησης σε συνδυασμό, χρησιμοποιούμε τον στρατηγικό στόχο της ενίσχυσης της χώρας μέσω της εκπαίδευσης για να καθοδηγήσουμε σημαντικά έργα, μεγάλα έργα και σημαντικές πρωτοβουλίες για την ολοκλήρωση του έργου μας.
συγκεκριμένα, στο έργο, θα αναπτύξουμε και θα προχωρήσουμε από τρεις πτυχές.
το πρώτο είναι να γίνει πιο εμφανής η πολιτική φύση της εκπαίδευσης.η ενίσχυση της συνολικής ηγεσίας του κόμματος στην εκπαίδευση, η εφαρμογή του έργου καλλιέργειας ηθικού χαρακτήρα και καλλιέργειας ανθρώπων στη νέα εποχή και η απαρέγκλιτη εφαρμογή του θεμελιώδους καθήκοντος καλλιέργειας ηθικού χαρακτήρα και καλλιέργειας ανθρώπων είναι τα πρωταρχικά έργα για την οικοδόμηση μιας ισχυρής χώρας στην εκπαίδευση. θα διδάξουμε ένα εισαγωγικό μάθημα σχετικά με τη σκέψη xi jinping για το σοσιαλισμό με κινεζικά χαρακτηριστικά για μια νέα εποχή, θα προωθήσουμε περαιτέρω την ολοκληρωμένη οικοδόμηση της ιδεολογικής και πολιτικής εκπαίδευσης σε πανεπιστήμια, γυμνάσια και δημοτικά σχολεία, θα επικεντρωθούμε στη χρήση επιτυχημένων περιπτώσεων μεγάλων αλλαγών στη νέα εποχή, και να δημιουργήσουν μια σειρά από brands «μεγάλης ιδεολογικής και πολιτικής πορείας». εμβαθύνετε τη συστηματική φυσική και χημική έρευνα και ερμηνεία της καινοτόμου θεωρίας του κόμματος και δημιουργήστε ένα σύστημα διδακτικού υλικού μαθημάτων με βασικό περιεχόμενο τη σκέψη σι τζινπίνγκ για τον σοσιαλισμό με κινεζικά χαρακτηριστικά για μια νέα εποχή. βελτιώστε το ολοκληρωμένο σύστημα εκπαίδευσης ηθικής, πνευματικής, σωματικής, καλλιτεχνικής και εργασίας, ενισχύστε τη συνέργεια μεταξύ της επιστημονικής και τεχνολογικής εκπαίδευσης και της ανθρωπιστικής εκπαίδευσης, καλλιεργήστε το επιστημονικό πνεύμα των μαθητών, κατέχετε τις επιστημονικές μεθόδους, βελτιώνετε συνεχώς τις ανθρωπιστικές ιδιότητες και ενισχύετε την πολιτιστική εμπιστοσύνη.
το δεύτερο είναι να γίνει πιο διακριτή η ιδιότητα της εκπαίδευσης των ανθρώπων.επί του παρόντος, η χώρα μας προχωρά στον σοσιαλιστικό εκσυγχρονισμό και η κοινωνική δομή και η πληθυσμιακή δομή αλλάζουν. προκειμένου να προσαρμόσουμε αποτελεσματικότερα την εκπαίδευση στην οικονομική και κοινωνική ανάπτυξη, θα δημιουργήσουμε έναν βασικό μηχανισμό παροχής υπηρεσιών δημόσιας εκπαίδευσης που θα συντονίζεται με τις πληθυσμιακές αλλαγές, θα προωθήσουμε την ποιοτική και ισόρροπη ανάπτυξη της υποχρεωτικής εκπαίδευσης, θα προωθήσουμε την καθολικότητα της προσχολικής εκπαίδευσης και διαφοροποιημένη ανάπτυξη των λυκείων. θα εργαστούμε σκληρά για να λύσουμε το πρόβλημα της μη ισορροπημένης και ανεπαρκούς ανάπτυξης και να βελτιώσουμε την καθολικότητα, την προσβασιμότητα και την ευκολία των εκπαιδευτικών δημόσιων υπηρεσιών. ταυτόχρονα, θα εφαρμοστεί σε βάθος η εθνική στρατηγική ψηφιοποίησης της εκπαίδευσης, θα βελτιωθεί το επίπεδο των δημόσιων υπηρεσιών για τη δια βίου μάθηση και θα οικοδομηθεί μια κοινωνία μάθησης. εφαρμόστε τη δράση της οικοδόμησης ψυχών και την ενίσχυση των δασκάλων με το πνεύμα των εκπαιδευτικών, δημιουργήστε έναν μακροπρόθεσμο μηχανισμό για την οικοδόμηση της ηθικής των εκπαιδευτικών, προωθήστε την εκπαίδευση των εκπαιδευτικών σε πανεπιστήμια υψηλού επιπέδου και καλλιεργήστε μια ομάδα καθηγητών υψηλού επιπέδου στη νέα εποχή .
το τρίτο είναι να γίνουν πιο εμφανή τα στρατηγικά χαρακτηριστικά της εκπαίδευσης.την τελευταία δεκαετία, η τριτοβάθμια εκπαίδευση της κίνας έχει σημειώσει σημαντικά επιτεύγματα και πρόοδο, καταλαμβάνοντας σημαντική θέση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση του κόσμου. στη διαδικασία οικοδόμησης μιας ισχυρής χώρας στην εκπαίδευση, προκειμένου να προσαρμοστούμε στην υψηλής ποιότητας ανάπτυξη της οικονομίας και της κοινωνίας, ιδιαίτερα στην προώθηση του κινεζικού εκσυγχρονισμού, θα προωθήσουμε τη μεταρρύθμιση των κολεγίων και των πανεπιστημίων σε κατηγορίες, βελτιστοποίηση της η περιφερειακή διάταξη της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, ειδικά με τη δρομολόγηση βασικών κλάδων και διεπιστημονικών σχεδίων καινοτομίας, η θέσπιση επιστημονικής και τεχνολογικής καινοτομίας και η κατάρτιση ταλέντων είναι ένας αποτελεσματικός μηχανισμός που υποστηρίζει ο ένας τον άλλον και οδηγεί στην ανάπτυξη των κλάδων υψηλής ποιότητας την ολοκληρωμένη ανάπτυξη ταλέντων της εκπαιδευτικής επιστήμης και τεχνολογίας. ταυτόχρονα, θα συμπυκνώσουμε μείζονα επιστημονικά και τεχνολογικά ζητήματα από τις εθνικές στρατηγικές ανάγκες, θα συνεχίσουμε να παράγουμε πρωτότυπα και ανατρεπτικά αποτελέσματα επιστημονικής και τεχνολογικής καινοτομίας, θα θέσουμε σε περίοπτη θέση την καλλιέργεια ταλέντων που απαιτούνται επειγόντως για μεγάλες εθνικές στρατηγικές και θα επιταχύνουμε την καθιέρωση ενός κλάδου που καθοδηγείται από την επιστημονική και τεχνολογική ανάπτυξη και τις εθνικές στρατηγικές ανάγκες καθιέρωση μηχανισμών προσαρμογής και μοντέλων κατάρτισης ταλέντων για κλάδους και ειδικότητες για την καλύτερη ενίσχυση της κατάρτισης κορυφαίων καινοτόμων ταλέντων και τη βελτίωση του μηχανισμού προσαρμογής μεταξύ της κατάρτισης ταλέντων και των αναγκών οικονομικής και κοινωνικής ανάπτυξης. . να προωθηθεί σθεναρά η μεταφορά και ο μετασχηματισμός επιστημονικών και τεχνολογικών επιτευγμάτων στα πανεπιστήμια, να σχεδιαστούν και να δημιουργηθούν περιφερειακά κέντρα μεταφοράς και μετασχηματισμού τεχνολογίας για πανεπιστήμια σε όλη τη χώρα και να ενισχυθεί η κατασκευή εθνικών πανεπιστημιακών επιστημονικών και τεχνολογικών πάρκων και διεθνών επιστημονικών και τεχνολογικών ανταλλαγών και συνεργασίας. προωθήστε σε βάθος το άνοιγμα της εκπαίδευσης σε υψηλού επιπέδου προς τον έξω κόσμο, συντονίστε την προώθηση του «intering in» και «going out» και οικοδομήστε ένα σημαντικό εκπαιδευτικό κέντρο με παγκόσμια επιρροή.
προσαρμόστε και βελτιστοποιήστε τις προπτυχιακές σπουδές
δημοσιογράφος nanfang daily nanfang+:
παρατηρήσαμε ότι ορισμένα κολέγια και πανεπιστήμια προσάρμοσαν πρόσφατα τις προπτυχιακές τους ειδικότητες. ποιοι είναι οι κύριοι παράγοντες πίσω από αυτές τις προσαρμογές; κατά τη διαδικασία προώθησης της υψηλής ποιότητας ανάπτυξης της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, πώς να προσαρμόσετε επιστημονικά και ορθολογικά και να βελτιστοποιήσετε το πλαίσιο των προπτυχιακών σπουδών;
wu yan, υφυπουργός παιδείας:
επιτρέψτε μου να απαντήσω στην ερώτηση αυτού του φίλου δημοσιογράφου. έχουμε δύο βασικές αντιλήψεις για την προπτυχιακή εκπαίδευση: η μία πρόταση είναι "η εκπαίδευση ταλέντων είναι η βάση, η προπτυχιακή εκπαίδευση είναι η ρίζα" και η άλλη πρόταση είναι "αν το πτυχίο προπτυχιακού δεν είναι ισχυρό, η γη θα ταρακουνηθεί". αυτό δείχνει ότι η προπτυχιακή εκπαίδευση παίζει αναντικατάστατο και θεμελιώδη ρόλο στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. ο λόγος για τον οποίο η προπτυχιακή εκπαίδευση είναι σημαντική είναι ότι, κοιτάζοντας προς τα πάνω, συνδέεται άμεσα με την μεταπτυχιακή εκπαίδευση και είναι υπεύθυνη για την παροχή άριστων «ακατέργαστων υλικών» για μεταπτυχιακή εκπαίδευση, συνδέεται άμεσα με τη βασική εκπαίδευση, ιδιαίτερα τη γυμναστική. και τα πρότυπα και οι κατευθύνσεις της επηρεάζουν άμεσα την κατεύθυνση της βασικής εκπαίδευσης, κοιτάζοντας προς τα έξω, το 80% των φοιτητών σε κολέγια και πανεπιστήμια (πτυχίο, μεταπτυχιακό και διδακτορικό) είναι προπτυχιακοί φοιτητές κύρια δύναμη. έχουμε επίσης δύο προτάσεις για το πώς να τρέξετε καλά ένα προπτυχιακό πτυχίο: η μία είναι "η κύρια ενότητα είναι η βασική μονάδα εκπαίδευσης ταλέντων" και η δεύτερη πρόταση είναι "το μάθημα είναι το βασικό στοιχείο της εκπαίδευσης ταλέντων". κατά μία έννοια, η διδασκαλία των δασκάλων, η μάθηση των φοιτητών, καθώς και τα μαθήματα, το διδακτικό υλικό, οι πρακτικές, τα πειράματα, η πρακτική κατάρτιση κ.λπ., πρέπει να ενσωματωθούν στην πλατφόρμα των προπτυχιακών σπουδών. η κεντρική επιτροπή του κόμματος, το κρατικό συμβούλιο και ολόκληρη η κοινωνία ανησυχούν πολύ για τις προπτυχιακές σπουδές. για να οικοδομηθεί μια ισχυρή χώρα στην εκπαίδευση, η ποιότητα των προπτυχιακών σπουδών καθορίζει την ποιότητα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.
υπάρχουν τώρα 1.308 προπτυχιακά κολέγια και πανεπιστήμια στη χώρα. από το 18ο εθνικό συνέδριο του κομμουνιστικού κόμματος της κίνας, έχουμε επιταχύνει την προσαρμογή και τη βελτιστοποίηση της επαγγελματικής δομής. επιτρέψτε μου να σας ενημερώσω για δύο στατιστικά στοιχεία: τα τελευταία 12 χρόνια, προσθέσαμε 21.000 προπτυχιακές σπουδές και ακυρώσαμε ή αναστείλουμε 12.000 ειδικότητες που δεν είναι κατάλληλες για οικονομική και κοινωνική ανάπτυξη. πραγματοποιήσαμε μια αναδιάρθρωση κλάδων και ειδικοτήτων που είναι αρκετά μεγάλοι σε αριθμό και αρκετά ισχυροί σε ένταση. φέτος, προσθέσαμε 1.673 επαγγελματικές θέσεις που χρειάζονται επειγόντως για τις εθνικές στρατηγικές ανάγκες και ακυρώσαμε 1.670 επαγγελματικές θέσεις που δεν είναι κατάλληλες για οικονομική και κοινωνική ανάπτυξη.
στη συνέχεια, θα ακολουθήσουμε το πνεύμα της τρίτης ολομέλειας της 20ης κεντρικής επιτροπής του κομμουνιστικού κόμματος της κίνας και της εθνικής εκπαιδευτικής διάσκεψης για να βελτιώσουμε τον μηχανισμό προσαρμογής μεταξύ της κατάρτισης ταλέντων και των αναγκών οικονομικής και κοινωνικής ανάπτυξης, να προσαρμόσουμε δυναμικά τις απαιτήσεις των κλάδων και ειδικότητες και εργαστείτε σκληρά σε τρεις βαθμούς προσαρμοστικότητας:
ο πρώτος είναι να βελτιωθεί ο βαθμός συμβατότητας μεταξύ των προπτυχιακών μεγάλων κατασκευών και των εθνικών στρατηγικών που χρειάζονται επειγόντως.πρώτα απ 'όλα, πρέπει να εμβαθύνουμε την κατασκευή των «τεσσάρων νέων», που αναφέρεται στην κατασκευή νέας μηχανικής, νέας ιατρικής, νέας γεωργίας και νέων φιλελεύθερων τεχνών. δεύτερον, θα πρέπει να επικεντρωθούμε στα σύνορα της επιστήμης και της τεχνολογίας και σε βασικούς εθνικούς στρατηγικούς τομείς, να σχεδιάσουμε τις αναδυόμενες ειδικότητες και να επεκτείνουμε τη διανομή των επειγόντων ειδικοτήτων ανάπτυξη και καλλιέργεια εθνικών στρατηγικών ταλέντων και ταλέντων που χρειάζονται επειγόντως με πιο στοχευμένο τρόπο.
δεύτερον, πρέπει να βελτιώσουμε την προσαρμοστικότητα της επαγγελματικής κατασκευής στα πανεπιστήμια, ιδίως στα τοπικά πανεπιστήμια, με την περιφερειακή ανάπτυξη.στις αρχές του τρέχοντος έτους, πραγματοποιήσαμε μια αξιολόγηση της αντιστοίχισης μεταξύ των πανεπιστημιακών ειδικοτήτων και της περιφερειακής ανάπτυξης σε heilongjiang, zhejiang, henan, chongqing, shaanxi και σε άλλες επαρχίες και πόλεις το επόμενο έτος. μέσω αυτής της πρωτοβουλίας, θα προωθήσουμε ενεργά τις τοπικές περιφέρειες για να συνδυάσουν την περιφερειακή ανάπτυξη, ιδιαίτερα την πραγματική βιομηχανική ανάπτυξη, να δημιουργήσουμε πλεονεκτικές και χαρακτηριστικές επαγγελματικές ομάδες, να δημιουργήσουμε έναν αναπτυξιακό μηχανισμό σύνδεσης μεταξύ τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και βιομηχανικών ομάδων και να εξυπηρετήσουμε καλύτερα την περιφερειακή ανάπτυξη.
τρίτον, πρέπει να βελτιώσουμε τη συμβατότητα μεταξύ των προπτυχιακών βασικών κατασκευών και της ολόπλευρης ανάπτυξης των φοιτητών.θα χρησιμοποιήσουμε την τεχνητή νοημοσύνη για να ενισχύσουμε τη δημιουργία επαγγελματικών υπονοούμενων, να βελτιστοποιήσουμε τα σχέδια κατάρτισης ταλέντων με στοχευμένο τρόπο, να βελτιώσουμε τον χάρτη γνώσεων και τον χάρτη ικανοτήτων διαφόρων ειδικοτήτων και να βελτιώσουμε συνολικά την ποιότητα της εκπαίδευσης και της διδασκαλίας. προωθήστε τα κολέγια και τα πανεπιστήμια να κατανοήσουν σωστά τη σχέση μεταξύ της εκμάθησης της γνώσης και της ολόπλευρης ανάπτυξης (η σχέση μεταξύ της πνευματικής εκπαίδευσης και των «πέντε παιδαγωγών» ηθικής, πνευματικής, φυσικής, καλλιτεχνικής και εργασίας), ενισχύστε την καλλιέργεια βασικών ικανοτήτων και προσπαθήστε να καλλιεργήσετε νέους ανθρώπους της εποχής που έχουν πολιτική ακεραιότητα και ταλέντο, είναι σωματικά και ψυχικά υγιείς, ενεργητικοί και κυνηγούν τα όνειρά τους.
ενοποίηση των αποτελεσμάτων της «διπλής μείωσης»
δημοσιογράφος daily economic news:
η πολιτική «διπλής μείωσης» έχει προσελκύσει την προσοχή όλων από την εισαγωγή της τον ιούλιο του 2021. πώς ήταν η εφαρμογή της τα τελευταία τρία χρόνια; ποια μέτρα θα ληφθούν στη συνέχεια για να συνεχιστεί η εξυγίανση της «διπλής μείωσης»;
wang jiayi, υφυπουργός παιδείας:
ευχαριστώ αυτόν τον δημοσιογράφο για την ανησυχία σας σχετικά με το έργο της «διπλής μείωσης». η «διπλή μείωση» σχετίζεται με την υγιή ανάπτυξη και την ολόπλευρη ανάπτυξη των μαθητών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και απασχολεί την κεντρική κυβέρνηση, την κοινωνία και τις μάζες. μπορεί να ειπωθεί ότι η "διπλή μείωση" είναι "μια μικρή τομή, ένα μεγάλο άρθρο".
τα τελευταία τρία χρόνια, το εκπαιδευτικό σύστημα εφάρμοσε ευσυνείδητα την ανάπτυξη των «διπλών μειώσεων» από την κεντρική κυβέρνηση, με ιδιαίτερη έμφαση στην ενίσχυση του ρόλου των σχολείων ως κύριο μέτωπο και προώθησε σταθερά το έργο των «διπλών μειώσεων», το οποίο μπορεί να συνοψιστεί. ως «διπλές μειώσεις και διπλές προαγωγές». η πρώτη «πτώση» είναι η απότομη μείωση του αριθμού των ιδρυμάτων κατάρτισης σε θέματα στο στάδιο της υποχρεωτικής εκπαίδευσης και η άτακτη αναπτυξιακή τάση της μεγάλης κλίμακας εκπαίδευσης σε θέματα έχει βασικά περιοριστεί. η δεύτερη «μείωση» είναι η μείωση του φόρτου εργασίας των μαθητών για το σπίτι και του φόρτου εκπαίδευσης εκτός πανεπιστημιούπολης. η πρώτη «αναβάθμιση» είναι ότι περισσότερα από 200.000 σχολεία υποχρεωτικής εκπαίδευσης σε όλη τη χώρα έχουν γενικά δρομολογήσει μετασχολικές υπηρεσίες το ποσοστό των μαθητών που συμμετέχουν εθελοντικά στις μετασχολικές υπηρεσίες έχει αυξηθεί από περίπου 50% πριν από τη «διπλή μείωση». από το 90% αυτή τη στιγμή. η δεύτερη «αναβάθμιση» είναι η σημαντική βελτίωση της ποιότητας της σχολικής διδασκαλίας στο στάδιο της υποχρεωτικής εκπαίδευσης.
στο επόμενο βήμα, θα συνεχίσουμε να εδραιώνουμε τα αποτελέσματα της «διπλής μείωσης» και να δημιουργούμε ένα καλό εκπαιδευτικό οικοσύστημα. θα πρέπει να πούμε ότι αυτό που τελικά επιτεύχθηκε ήταν η «διπλή προσθήκη» εντός του σχολείου. συγκεκριμένα, θα κάνουμε καλή δουλειά σε τέσσερις πτυχές:
το πρώτο είναι να επεκταθούν οι πόροι και να σταθεροποιηθεί το «βασικό θεμέλιο» της ποιότητας διδασκαλίας στην τάξη στα σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.θα εφαρμόσουμε διεξοδικά το σχέδιο δράσης για την επέκταση και τη βελτίωση της ποιότητας της βασικής εκπαίδευσης, τη βελτιστοποίηση της κατανομής των περιφερειακών εκπαιδευτικών πόρων, την ενίσχυση της συγκρότησης μιας ομάδας επαγγελματιών εκπαιδευτικών υψηλής ποιότητας, τη σταθερή προώθηση της στρατηγικής ψηφιοποίησης της εκπαίδευσης και την αποτελεσματική επέκταση της κάλυψης εκπαιδευτικών πόρων υψηλής ποιότητας.
το δεύτερο είναι η βελτίωση της ποιότητας και η ενεργοποίηση του «εσωτερικού κινήτρου» της σχολικής εκπαίδευσης και διδασκαλίας.μέσω μέτρων όπως η βελτιστοποίηση των μεθόδων διδασκαλίας, η ενίσχυση της διαχείρισης της διδασκαλίας και η προώθηση της ενδυνάμωσης της τεχνολογίας, θα βελτιώσουμε συνολικά το επίπεδο διδασκαλίας στην τάξη και θα διασφαλίσουμε ότι οι δάσκαλοι στο σχολείο μπορούν να "διδάξουν αρκετά για να διδάξουν καλά" και οι μαθητές μπορούν "να μάθουν αρκετά για να μάθουν καλά ." συνεχίστε να βελτιώνετε τα επίπεδα εξυπηρέτησης του σχολείου μετά το σχολείο, ειδικά για την κάλυψη των ποικίλων μαθησιακών αναγκών των μαθητών.
το τρίτο είναι να επικεντρωθούμε στην πρακτική και να οικοδομήσουμε μια «μεγάλη εικόνα» ενός ολοκληρωμένου εκπαιδευτικού συστήματος.εφαρμόστε πλήρως τις απαιτήσεις για πρακτική εκπαίδευση, εφαρμόστε διεξοδικά το σχέδιο βελτίωσης της ποιότητας της επιστημονικής εκπαίδευσης, ενισχύστε την πειθαρχική πρακτική, τη διεπιστημονική πρακτική και την ολοκληρωμένη κοινωνική πρακτική και καλλιεργήστε τις διερευνητικές και καινοτόμες ιδιότητες σκέψης των μαθητών.
το τέταρτο είναι η ενίσχυση της εποπτείας και η δημιουργία μιας καλής οικολογίας ταυτόχρονης διακυβέρνησης εντός και εκτός σχολείου.βελτίωση του μακροπρόθεσμου κανονικού μηχανισμού για τη διαχείριση της εκπαίδευσης εκτός πανεπιστημιούπολης, αυστηρός έλεγχος της εκπαίδευσης βάσει θέματος, ενίσχυση της διαχείρισης της εκπαίδευσης κρυφών παραλλαγών στην εκπαίδευση βάσει θεμάτων, τυποποίηση της μη πειθαρχικής εκπαίδευσης και ειδικότερα, αυστηρή διερεύνηση και αντιμετώπιση με παράνομες και παράνομες εκπαιδευτικές συμπεριφορές. ενίσχυση της εποπτείας των τελών προκαταβολής των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων και περιορισμός αποφασιστικά των υπερβολικών τελών και της υπερβολικής κερδοσκοπικής συμπεριφοράς.
υπουργός παιδείας huai jinpeng:
θα ήθελα να προσθέσω δύο σημεία. πρώτον, η υποχρεωτική εκπαίδευση είναι υπόθεση του κράτους και είναι συνεπής σε όλο τον κόσμο, ειδικά όσον αφορά την κατάρτιση σε θέματα. δεύτερον, ο σκοπός της προώθησης της «διπλής μείωσης» είναι η «διπλή βελτίωση».
καλλιέργεια εξαιρετικών μηχανικών
δημοσιογράφος από την εκπαιδευτική τηλεόραση της κίνας:
η επιστήμη και η τεχνολογία της μηχανικής είναι μια σημαντική δύναμη που επηρεάζει την ανάπτυξη του κόσμου και της χώρας είτε πρόκειται για το «δίκτυο σιδηροδρομικών γραμμών υψηλής ταχύτητας» είτε για τον ιπτάμενο ουρανό «shenzhou», έχει παίξει μεγάλο ρόλο στη ζωή μας και μας έχει κάνει. ζει καλύτερα.παρατηρήσαμε ότι τα τελευταία χρόνια η χώρα μας έχει κάνει μεγαλύτερες προσπάθειες για την καλλιέργεια εξαιρετικών μηχανικών θα ήθελα να ρωτήσω, τι πρόοδος έχει σημειωθεί μέχρι στιγμής και ποια είναι τα επόμενα βήματα;
υπουργός παιδείας huai jinpeng:
ευχαριστώ φίλε δημοσιογράφο για την ερώτησή σου. οι άριστοι μηχανικοί είναι μία από τις τέσσερις στρατηγικές δυνάμεις ταλέντων που καθορίστηκαν από το central talent work conference στις 27 σεπτεμβρίου 2021. αυτή η συνάντηση προώθησε τη διαμόρφωση ενός προγράμματος εκπαίδευσης για εξαιρετικούς μηχανικούς (εσωτερικά ονομαζόμενους μηχανικούς πλοιάρχους και γιατρούς). πρέπει να πούμε ότι η εκπαίδευση των μηχανικών έχει γνωρίσει μακροπρόθεσμη ανάπτυξη από την ίδρυση της νέας κίνας. αντιμετωπίζοντας τη νέα κατάσταση, ειδικά ενόψει της επιστημονικής και τεχνολογικής επανάστασης και του βιομηχανικού μετασχηματισμού, πώς να ενισχύσουμε αποτελεσματικότερα τη νέα παραγωγικότητα, να τονώσουμε πιο αποτελεσματικά τη ζωτικότητα της καινοτομίας, να εξυπηρετήσουμε καλύτερα την οικονομική και κοινωνική ανάπτυξη και να πραγματοποιήσουμε τον εκσυγχρονισμό κινεζικού τύπου, το υπουργείο παιδείας προωθεί την καλλιέργεια εξαιρετικών μηχανικών η μεταρρύθμιση έχει μεγάλη σημασία.
όπως όλοι γνωρίζουμε, η εκπαίδευση ταλέντων περιλαμβάνει όχι μόνο τη δημιουργία γνώσης και επιστημονικής ανακάλυψης, αλλά και το περιεχόμενο επίλυσης της τεχνολογικής καινοτομίας, τη βελτίωση της παραγωγικής ικανότητας και την πραγματοποίηση της συνεχούς ανάπτυξης προϊόντων και υπηρεσιών. ο στόχος εκπαίδευσης των εξαιρετικών μηχανικών είναι να επιτύχουν την τεχνολογική καινοτομία ως βάση, να προωθήσουν την ενοποίηση της επιστήμης και της εκπαίδευσης, τη βιομηχανία και την εκπαίδευση, να προωθήσουν την επαναληπτική αναβάθμιση της βιομηχανίας και να επιτύχουν εθνικά στρατηγικά ταλέντα που απαιτούνται για υψηλής ποιότητας οικονομική και κοινωνική ανάπτυξη. από αυτή την άποψη, οι εξαιρετικοί μηχανικοί είναι ένα σημαντικό έργο που επικεντρώνεται στις εθνικές στρατηγικές, εξυπηρετεί τον κινεζικό εκσυγχρονισμό, ενισχύει τη διεθνή συνεργασία και ανταλλαγές και καλλιεργεί ταλέντα. συγκεκριμένα, βλέπουμε ότι οι εξαιρετικοί μηχανικοί έχουν γίνει σημαντικό σύμβολο κοινωνικής ανάπτυξης. τον ιανουάριο του τρέχοντος έτους, η κεντρική επιτροπή του κόμματος και το κρατικό συμβούλιο χρησιμοποίησαν για πρώτη φορά το "εθνικό βραβείο μηχανικού" για να επαινέσουν μηχανικούς που έχουν κάνει εξαιρετικές συνεισφορές ένα σημαντικό πολιτικό καθήκον, δίνοντας παιχνίδι στην επίδειξη και ηγετικό ρόλο των «διπλής πρώτης κατηγορίας» πανεπιστημίων και προάγοντας σταθερά τη βιομηχανία μέσω της ολοκλήρωσης της εκπαίδευσης και της εκπαίδευσης, θα συνεχίσουμε να προάγουμε την καλλιέργεια κορυφαίων καινοτόμων ταλέντων και να χρησιμοποιούμε εμβάθυνση της συμμετοχής στην καινοτομία, την προώθηση της βιομηχανικής ανάπτυξης και της οικονομικής προόδου ως κινητήρια δύναμη για τη βελτίωση της ποιότητας της μεταπτυχιακής και διδακτορικής κατάρτισης στη μηχανική. οι κύριες μέθοδοι είναι οι εξής:
το πρώτο είναι η συνεχής εμβάθυνση και ανακατασκευή του συστήματος εκπαίδευσης μηχανικών.απλώς είπα ότι η ενοποίηση της βιομηχανίας και της εκπαίδευσης είναι ένα σημαντικό θεμέλιο και αναπόφευκτο μονοπάτι για την καλλιέργεια καινοτόμων ταλέντων, ιδιαίτερα εξαιρετικών μηχανικών. επομένως, η κινητοποίηση του ενθουσιασμού τόσο της βιομηχανίας όσο και των πανεπιστημίων είναι ένας πολύ σημαντικός σχεδιασμός συστήματος και ρύθμιση πολιτικής για να λύσουμε αυτό το πρόβλημα. πρόβλημα. υπό την ενιαία καθοδήγηση του κεντρικού τμήματος οργάνωσης, το υπουργείο παιδείας, μαζί με την επιτροπή εποπτείας και διαχείρισης περιουσιακών στοιχείων, υποστήριξαν από κοινού πανεπιστήμια «διπλής πρώτης κατηγορίας» και κεντρικές επιχειρήσεις για την κατασκευή δύο παρτίδων 32 εθνικών σχολών αριστείας για μηχανικοί. ταυτόχρονα, έχουμε επίσης συνδυάσει τις εθνικές στρατηγικές ανάγκες και από κοινού προωθήσαμε και υποστηρίξαμε την κατασκευή τεσσάρων εθνικών ινστιτούτων καινοτομίας για εξαιρετικούς μηχανικούς στο πεκίνο, τη σαγκάη και την περιοχή guangdong-hong kong-macao greater bay area μέσω των τριών μεγάλων κέντρων καινοτομίας αναπτύχθηκε στη χώρα: πεκίνο-τιαντζίν-χεμπέι, δέλτα του ποταμού γιανγκτσέ και γκουανγκντόνγκ-χονγκ κονγκ-μακάο. μέσω του σχεδιασμού ενός τέτοιου οργανωτικού μηχανισμού και δομικού δικτύου, το υπουργείο παιδείας συνεργάζεται επίσης με το υπουργείο βιομηχανίας και πληροφορικής, την επιτροπή εποπτείας και διαχείρισης κρατικών περιουσιακών στοιχείων, την ακαδημία μηχανικών και την china association for science and technology για την υποστήριξη της βιομηχανίας, του ακαδημαϊκού κόσμου και της έρευνας και υποστηρίζει πανεπιστήμια, επιχειρήσεις και εθνικά επιστημονικά ερευνητικά ιδρύματα για τη δημιουργία της εξαιρετικής κοινοπραξίας κατάρτισης μηχανικών της κίνας. με αυτόν τον τρόπο, διαμορφώνεται ένα σύστημα δικτύου και οργανωτική δομή που αποτελείται από συνεργασία βιομηχανίας-πανεπιστημίου-έρευνας, συνεργασία εθνικών τμημάτων, πανεπιστήμια, τοπικές αρχές και ερευνητικά ιδρύματα.
το δεύτερο είναι να καινοτομήσουμε την ενοποίηση της βιομηχανίας και του εκπαιδευτικού μηχανισμού κατάρτισης για μηχανικούς.ως καινοτόμος εκπαίδευση ταλέντων, πού πρέπει να εστιάζουν οι εξαιρετικοί μηχανικοί; από την εγγραφή στη διαδικασία κατάρτισης, το σύστημα του προγράμματος σπουδών, ο συνδυασμός καθηγητών από τη βιομηχανία και τον ακαδημαϊκό κόσμο, από τα πρότυπα αξιολόγησης έως τον αποτελεσματικό μετασχηματισμό και τον ορισμό των δικαιωμάτων πνευματικής ιδιοκτησίας είναι όλα πολύ σημαντικά η αλυσίδα της βιομηχανίας, του ακαδημαϊκού κόσμου και της έρευνας έχει ανοίξει έναν σημαντικό δρόμο. σε αυτήν την πτυχή της εργασίας, πώς να δοθεί πλήρης σημασία στον ενθουσιασμό των σχολείων και των επιχειρήσεων, πώς να προωθηθεί η κοινή εγγραφή, η κοινή κατάρτιση, η κοινή επιλογή θεμάτων και η κοινή χρήση των αποτελεσμάτων μεταξύ σχολείων και επιχειρήσεων για την επίτευξη επικοινωνίας δασκάλου και δασκάλου, ενσωμάτωση του προγράμματος σπουδών , την ενσωμάτωση της πλατφόρμας και την ομαλότητα των πολιτικών, την ονομάζουμε " "μέσω της εκπαίδευσης" στοχεύει στην καλλιέργεια ταλέντων και στην εξυπηρέτηση της οικονομικής και κοινωνικής οικοδόμησης της χώρας. θα πρέπει να ειπωθεί ότι η μεταρρύθμιση αυτού του μηχανισμού κατάρτισης αποτελεί βασική απαίτηση για την τριτοβάθμια εκπαίδευση να προσαρμοστεί ενεργά στην οικονομική και κοινωνική ανάπτυξη της χώρας και να προσαρμοστεί στην κίνηση εκσυγχρονισμού της κίνας.
το τρίτο είναι να εστιάσουμε σε ανακαλύψεις σε βασικές πτυχές της εκπαίδευσης μηχανικών.οργανώνουμε πανεπιστήμια «διπλής πρώτης κατηγορίας», επικεντρωνόμαστε σε 18 βασικούς τομείς και συνεργαζόμαστε με επιχειρήσεις για να δημιουργήσουμε από κοινού περισσότερα από 200 βασικά μαθήματα. όπως και οι προπτυχιακοί φοιτητές, τα βασικά του μαθήματα δεν μπορούν να είναι απλώς γνώσεις, αλλά θα πρέπει να δίνουν μεγαλύτερη προσοχή στις ικανότητες, ειδικά για σημαντικά ζητήματα στον κλάδο πώς να διαμορφώσετε ένα νέο σύστημα προγράμματος σπουδών, μέσω ενός τέτοιου συστήματος προγράμματος σπουδών, συστήματος πρακτικής και ικανότητας καινοτομίας, και στη συνέχεια να βοηθήσει. μαθητές νέες μέθοδοι εκπαίδευσης διαμορφώνονται στη διαδικασία βελτίωσης των ικανοτήτων και διαμόρφωσης της ποιότητας. ταυτόχρονα, στη διαδικασία της ομαδικής εκπαίδευσης, 32 εθνικά κολλέγια αριστείας για μηχανικούς έχουν προσλάβει περισσότερους από 20.000 δασκάλους από επιχειρήσεις οι μέθοδοι ακαδημαϊκής-ερευνητικής συνεργασίας, η «διπλή πρόσληψη» καθηγητών, η «διπλή επιλογή» του περιεχομένου διδασκαλίας και οι μέθοδοι προώθησης μαθημάτων είναι όλα σημαντικά περιεχόμενα καινοτομίας. μετά τη δημοσίευση του νόμου για τα πτυχία, οι βασικές απαιτήσεις για αιτήσεις μεταπτυχιακού και διδακτορικού διπλώματος μηχανικής επεκτάθηκαν σε εκθέσεις πρακτικής άσκησης, διπλώματα ευρεσιτεχνίας και επιτεύγματα καινοτομίας και κοινωνική ανάπτυξη από την άποψη της κατανομής, παρέχει μια νομική βάση και διασφαλίζει ότι η μεταρρύθμιση είναι καλά θεμελιωμένη στη νομοθεσία βάση για αξιολόγηση. οι εταιρείες ενθαρρύνονται ιδιαίτερα και υποστηρίζονται να προτείνουν θέματα και να τα μελετούν μαζί με τα πανεπιστήμια. τα τελευταία τρία χρόνια, υπήρξαν περισσότερες από 5.000 πραγματικές ερωτήσεις από τον επιχειρηματικό κόσμο. τι σημαίνει η καλλιέργεια ταλέντων μέσω της καινοτομίας; η καινοτομία επιτυγχάνεται στην επίλυση πρακτικών προβλημάτων και η καινοτομία στην επίλυση πρακτικών προβλημάτων πραγματοποιεί επίσης την καλλιέργεια ταλέντων. συχνά λέμε ότι τα προβλήματα ανακαλύπτονται μέσω της καινοτομίας και τα ταλέντα καλλιεργούνται μέσω της επίλυσης προβλημάτων. επομένως, η καλλιέργεια ταλέντων πρέπει να ολοκληρωθεί μέσω της επίλυσης πρακτικών προβλημάτων.
σύμφωνα με τη ρύθμιση εργασίας «επικοινωνία κάθε εξάμηνο και περίληψη κάθε χρόνο», θα πραγματοποιήσουμε πρόσφατα μια συνάντηση προώθησης για την ενοποίηση της βιομηχανίας και της εκπαίδευσης για εξαιρετικούς μηχανικούς. η πρώτη παρτίδα των μεταπτυχιακών φοιτητών εισήλθε σε εταιρική πρακτική άσκηση και οι διδακτορικοί φοιτητές εισήλθαν στη βιομηχανία κρίνοντας από την τρέχουσα κατάσταση, αυτή η σκόπιμη και οργανωμένη συνεργασία βιομηχανίας-πανεπιστημίου-έρευνας έχει σημαντική πρακτική σημασία για την προώθηση της καλλιέργειας εξαιρετικών μηχανικών. σε αυτή τη διαδικασία, θα συνεχίσουν να υπάρχουν νέα ζητήματα που απαιτούν να μελετήσουμε και να σκεφτούμε για να προσαρμοστούμε καλύτερα στις βιομηχανικές αλλαγές και να υποστηρίξουμε καλύτερα την καλλιέργεια νέων παραγωγικών δυνάμεων. θα απελευθερώσουμε επίσης τα πρότυπα της κίνας για την εκπαίδευση εξαιρετικών μηχανικών, θα ενισχύσουμε τη διεθνή συνεργασία, θα παρέχουμε κινεζικές λύσεις στην παγκόσμια εκπαίδευση μηχανικών και θα συνεισφέρουμε στην κινεζική σοφία.
δημιουργήστε ένα σύστημα που να είναι συνεπές με τις δημογραφικές αλλαγές
μηχανισμός παροχής βασικών υπηρεσιών δημόσιας εκπαίδευσης
δημοσιογράφος της china news service:
με ανησυχούν περισσότερο οι αλλαγές στη δημογραφική δομή και την κατανομή των εκπαιδευτικών πόρων. μπορώ να ρωτήσω τι εκτιμήσεις έχει το υπουργείο παιδείας για τη δημιουργία ενός βασικού μηχανισμού παροχής υπηρεσιών δημόσιας εκπαίδευσης που να συντονίζεται με τις πληθυσμιακές αλλαγές;
wang guangyan, υφυπουργός παιδείας:
ευχαριστώ τον δημοσιογράφο από την china news service για την ερώτησή σας. αυτό το ερώτημα που θέσατε είναι ένα σημαντικό ζήτημα που σχετίζεται με τη βελτίωση της ποιότητας των εκπαιδευτικών δημόσιων υπηρεσιών. όπως όλοι γνωρίζουμε, ο εκσυγχρονισμός κινεζικού τύπου είναι ένας εκσυγχρονισμός με τεράστιο πληθυσμό και η οικοδόμηση μιας εκπαιδευτικής δύναμης είναι ένα στρατηγικό έργο για υψηλής ποιότητας πληθυσμιακή ανάπτυξη. για την προώθηση της οικοδόμησης μιας ισχυρής χώρας στην εκπαίδευση, αυτό είναι που εστιάζουμε. το υπουργείο παιδείας εφαρμόζει ευσυνείδητα τις αποφάσεις και τις ρυθμίσεις της κεντρικής επιτροπής του κόμματος, διεξάγει σε βάθος έρευνα και κρίνει τις μεταβαλλόμενες τάσεις του πληθυσμού σχολικής ηλικίας της χώρας μου την επόμενη περίοδο, τηρεί τον συνολικό σχεδιασμό και την ολοκληρωμένη εφαρμογή πολιτικής και συνεχίζει να βελτιώσει τον συνολικό μηχανισμό σχεδιασμού και κατανομής των εκπαιδευτικών πόρων που προσαρμόζεται στις πληθυσμιακές αλλαγές. συγκεκριμένα, υπάρχουν οι εξής πτυχές:
όσον αφορά την προσχολική εκπαίδευση,ο πληθυσμός σχολικής ηλικίας συνεχίζει να συρρικνώνεται. το κύριο πρόβλημα που αντιμετωπίζει η διάταξη των πόρων είναι οι δομικές αντιφάσεις οι αστικές περιοχές έχουν ανεπαρκείς πόρους χωρίς αποκλεισμούς, ιδίως δημόσιους πόρους, και οι αγροτικές περιοχές έχουν αδύναμες συνθήκες λειτουργίας νηπιαγωγείων. πρέπει να επικεντρωθούμε στη βελτιστοποίηση της δομής διανομής των πόρων χωρίς αποκλεισμούς, να αυξήσουμε σταθερά την προσφορά δημόσιων πόρων, να βελτιστοποιήσουμε την κατανομή των εκπαιδευτικών και να προωθήσουμε την καθολική και χωρίς αποκλεισμούς ανάπτυξη της προσχολικής εκπαίδευσης.
όσον αφορά την υποχρεωτική εκπαίδευση,ο αριθμός των μαθητών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης έχει φτάσει στο αποκορύφωμά του το 2023 και ο πληθυσμός της γυμνασίου συνεχίζει να αυξάνεται. το κύριο πρόβλημα που αντιμετωπίζει η κατανομή των πόρων είναι οι «συνωστισμένες πόλεις και οι αδύναμες αγροτικές περιοχές». στη συνέχεια, πρέπει να βελτιστοποιήσουμε περαιτέρω τη διάταξη των αστικών και αγροτικών σχολείων, να επεκτείνουμε την προσφορά θέσεων με καθαρή εισροή σχολικού πληθυσμού, να βελτιώσουμε τις συνθήκες και το επίπεδο διαχείρισης των οικοτροφείων, να λειτουργήσουμε τα απαραίτητα μικρά αγροτικά σχολεία, να ενισχύσουμε την τυποποίηση της υποχρεωτικής εκπαίδευσης σχολεία και θα προωθήσουμε εξαιρετικούς διευθυντές σχολείων θα συντονίσουμε την ανάπτυξη, την ανταλλαγή και την εναλλαγή βασικών εκπαιδευτικών στην περιοχή, θα προωθήσουμε την ευρεία κοινή χρήση εκπαιδευτικών πόρων υψηλής ποιότητας μέσω της ψηφιοποίησης της εκπαίδευσης και θα προωθήσουμε υψηλής ποιότητας και ισορροπημένη ανάπτυξη και αστική-αγροτική ολοκλήρωση .
όσον αφορά τη γυμναστική,σύμφωνα με τη μεταβαλλόμενη τάση του πληθυσμού σχολικής ηλικίας, όσον αφορά την κατανομή πόρων, πρέπει να δώσουμε την ίδια σημασία στις νέες κατασκευές και στο δυναμικό αξιοποίησης και να λάβουμε γενικά υπόψη την υψηλή πίεση πριν από την κορύφωση του πληθυσμού γυμνασίου και σχετική ανακούφιση μετά την κορύφωση. πρέπει να αυξήσουμε κατάλληλα τις οικονομικές επενδύσεις στην εκπαίδευση, να καθοδηγήσουμε και να υποστηρίξουμε τις τοπικές κυβερνήσεις για να συντονίσουν και να βελτιστοποιήσουν τη διάταξη των συνηθισμένων σχολείων γυμνασίου και δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης, να χτίσουμε, να ανακατασκευάσουμε και να επεκτείνουμε έναν αριθμό λυκείων σε κομητείες με αδύναμα εκπαιδευτικά ιδρύματα και περιοχές με συγκεντρωμένο πληθυσμό εισροές, λειτουργούν καλά σχολεία γενικής εκπαίδευσης και προωθούν τη γυμναστική. το σχολείο διαφοροποιείται και αναπτύσσεται. ταυτόχρονα, όλες οι τοποθεσίες ενθαρρύνονται να αυξήσουν τον συντονισμό των πόρων και να ανοίξουν και να χρησιμοποιήσουν εκπαιδευτικούς πόρους σε διάφορα στάδια του σχολείου σύμφωνα με τις τοπικές συνθήκες. αυτή είναι μια σημαντική κατεύθυνση για την κατανομή των εκπαιδευτικών πόρων στο μέλλον.
όσον αφορά την τριτοβάθμια εκπαίδευση,σύμφωνα με τις προβλέψεις, ο πληθυσμός σχολικής ηλικίας θα συνεχίσει να αυξάνεται μέχρι το 2032. επί του παρόντος, το επίπεδο εκλαΐκευσης της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στη χώρα μου βρίσκεται σε ένα στάδιο σταθερής βελτίωσης είναι απαραίτητο να αξιοποιήσουμε τις δυνατότητες και να επεκτείνουμε τις δυνατότητες μέσω της ανακαίνισης και της επέκτασης των υφιστάμενων πανεπιστημίων και των νέων. ταυτόχρονα, πρέπει επίσης να υποστηρίξουμε τη «διπλής πρώτης τάξεως» κατασκευή πανεπιστημίων για να επεκτείνουμε τον εκπαιδευτικό τους χώρο, να χτίσουμε κατάλληλα έναν αριθμό ερευνητικών πανεπιστημίων υψηλού επιπέδου, να ενθαρρύνουμε ξένα υψηλού επιπέδου πανεπιστήμια επιστήμης και μηχανικής να συνεργαστούν στη λειτουργία σχολείων στην κίνα και να αυξάνει συνεχώς την προσφορά πόρων υψηλής ποιότητας. συνέχιση της εφαρμογής του εθνικού σχεδίου συνεργασίας για την εγγραφή στις κεντρικές και δυτικές περιφέρειες και του ειδικού σχεδίου για βασικά πανεπιστήμια για την πρόσληψη φοιτητών από αγροτικές περιοχές και περιοχές που πλήττονται από τη φτώχεια για την καλύτερη προώθηση της ισότητας στις ευκαιρίες εισαγωγής.
ολοκληρωμένη και υγιής ανάπτυξη των μαθητών
βιντεορεπόρτερ southern metropolis daily n:
παρατηρήσαμε ότι ορισμένες περιφέρειες αύξησαν το χρόνο για τις διαλειμματικές δραστηριότητες στα σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης από 10 λεπτά σε 15 λεπτά στο νέο εξάμηνο.πείτε μου, ποια είναι τα επόμενα βήματα του υπουργείου παιδείας για την προώθηση της ολοκληρωμένης και υγιούς ανάπτυξης των μαθητών;
wang jiayi, υφυπουργός παιδείας:
ευχαριστώ για την ερώτηση του δημοσιογράφου. ευχαριστώ για την ανησυχία σας για ένα τόσο συγκεκριμένο θέμα μεταξύ τάξεων πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. είστε πολύ ευαίσθητοι.
η υγιής ανάπτυξη και ολόπλευρη ανάπτυξη των παιδιών και των εφήβων είναι το πιο σημαντικό μέλημα κάθε οικογένειας, η πιο απλή επιθυμία των γονέων και η πιο θερμή ανησυχία στην καρδιά του γενικού γραμματέα xi jinping. ο γενικός γραμματέας έχει υπογραμμίσει πολλές φορές ότι οι νέοι πρέπει να «εκπολιτίσουν το πνεύμα τους και να βαρβαροποιήσουν το σώμα τους». έχει επίσης επανειλημμένα τονίσει ότι «η καλλιέργεια των ιδανικών και των πεποιθήσεων των μαθητών, του ηθικού χαρακτήρα, της γνώσης, της ευφυΐας, των σωματικών και ψυχολογικών ιδιοτήτων και άλλα». οι πτυχές είναι απαραίτητες».
μόλις τώρα μίλησα για τη διάρκεια του διαλείμματος από 10 λεπτά σε 15 λεπτά αν και είναι μια «μικρή τομή» και ένα συγκεκριμένο μικρό θέμα, έχει μεγάλη σημασία, επεκτείνει τη μορφή και το περιεχόμενο των «πέντε παιδειών». είναι, η ηθική αγωγή, η πνευματική αγωγή, η φυσική αγωγή, η αισθητική αγωγή και η εργασιακή εκπαίδευση ενσωματώνουν τον εκπαιδευτικό προσανατολισμό που επικεντρώνεται στην ανάπτυξη των μαθητών, δίνοντας μεγαλύτερη προσοχή στην ολόπλευρη ανάπτυξη των μαθητών.
στο επόμενο βήμα, θα εφαρμόσουμε ευσυνείδητα το πνεύμα των σημαντικών οδηγιών του γενικού γραμματέα xi jinping και το πνεύμα της εθνικής εκπαιδευτικής διάσκεψης, θα επικεντρωθούμε στενά στο θεμελιώδες καθήκον της οικοδόμησης ηθικής αγωγής και της καλλιέργειας ανθρώπων και θα προωθήσουμε την ολοκληρωμένη και ολοκληρωμένη εκπαίδευση των μαθητών. η υγιής ανάπτυξη κατ' αρχήν, ιδίως λαμβάνοντας τη σωματική και ψυχική υγεία ως το σημείο ανακάλυψης, ενισχύει περαιτέρω τη συνολική ανάπτυξη της ηθικής αγωγής, της πνευματικής αγωγής, της φυσικής αγωγής, της αισθητικής αγωγής και της εργασιακής εκπαίδευσης και καλλιεργεί γενιές σοσιαλιστών οικοδόμων και διαδόχων.
όσον αφορά τον σχεδιασμό ανώτατου επιπέδου, θα βελτιώσουμε περαιτέρω το ολοκληρωμένο σύστημα εκπαίδευσης ηθικής, πνευματικής, φυσικής, καλλιτεχνικής και εργασιακής εκπαίδευσης.επιμείνετε στην εκπαίδευση των ανθρώπων με σι τζινπίνγκ σκέψη για το σοσιαλισμό με κινεζικά χαρακτηριστικά για μια νέα εποχή και προωθήστε την ολοκληρωμένη μεταρρύθμιση και την καινοτομία των ιδεολογικών και πολιτικών μαθημάτων σε πανεπιστήμια, γυμνάσια και δημοτικά σχολεία. θα συνεχίσουμε επίσης να εφαρμόζουμε το σχέδιο διείσδυσης της αισθητικής εκπαίδευσης, το σχέδιο ανάπτυξης εργασιακών συνηθειών, την εκστρατεία ανάγνωσης για νέους κ.λπ. για την προώθηση της ολόπλευρης ανάπτυξης των μαθητών. ταυτόχρονα, ενισχύστε περαιτέρω την πειθαρχική πρακτική, τη διεπιστημονική πρακτική και την ολοκληρωμένη κοινωνική πρακτική, προωθήστε την ενσωμάτωση της μάθησης και της σκέψης των μαθητών και την ενσωμάτωση γνώσης και δράσης, έτσι ώστε οι μαθητές να μπορούν να μάθουν να επιβιώνουν και να ζουν και να προσαρμόζονται στις ανάγκες της κοινωνίας και της μελλοντικής ανάπτυξης.
όσον αφορά τους βασικούς συνδέσμους, το «υγεία πρώτα» θα πρέπει να εφαρμοστεί λεπτομερώς.εφαρμόστε σχέδια φυσικής κατάστασης των μαθητών, δράσεις προαγωγής της ψυχικής υγείας κ.λπ. για να διασφαλίσετε ότι οι μαθητές πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης δεν έχουν λιγότερες από δύο ώρες ολοκληρωμένης σωματικής δραστηριότητας κάθε μέρα, εγγυώνται ένα μάθημα φυσικής αγωγής κάθε μέρα και ασκούνται για άλλη μια ώρα μετά το μάθημα, εγγυώνται δύο ώρες την ημέρα και καλλιεργούν συνολικά στους μαθητές θετικές ψυχολογικές ιδιότητες. κατά τη γνώμη μας, η παράταση του διαλείμματος είναι ένα αποτελεσματικό σημείο εκκίνησης για την εφαρμογή της έννοιας της «υγείας πρώτα». ασκηθείτε και αναπνέετε περισσότερο φρέσκο αέρα για να τα κρατάτε ιδρωμένα και λαμπερά στα μάτια τους. μέσα από διάφορες προσπάθειες προσπαθούμε να λύσουμε προβλήματα όπως «μικρά ποτηράκια» και «μικρό παχουλό», ώστε οι μαθητές να είναι πιο υγιείς και λαμπεροί.
όσον αφορά τις θεσμικές εγγυήσεις, θα προωθήσουμε σταθερά τη συνεργατική εκπαίδευση μεταξύ σχολείων, οικογενειών και κοινωνίας.η ολοκληρωμένη και υγιής ανάπτυξη των μαθητών είναι κοινή ευθύνη ολόκληρης της κοινωνίας και απαιτεί στενή συνεργασία μεταξύ των σχολείων, των οικογενειών και της κοινωνίας. θα βελτιώσουμε περαιτέρω τον μηχανισμό συνεργασίας εκπαίδευσης μεταξύ σχολείου, σπιτιού και κοινωνίας, θα πάρουμε ως αφετηρία την οικοδόμηση της «εκπαιδευτικής συμμαχίας», θα κινητοποιήσουμε τους πόρους του τμήματος, θα συντονίσουμε τις κοινωνικές δυνάμεις και θα προωθήσουμε την αμοιβαία προώθηση της ιατρικής και της εκπαίδευσης, την αμοιβαία ενσωμάτωση των τον αθλητισμό και την εκπαίδευση, την αλληλεπίδραση μεταξύ σπιτιού και σχολείου και τη συνύπαρξη κοινωνικής εκπαίδευσης και εκπαίδευσης.
ένταξη επαγγελματικής εκπαίδευσης και εκπαίδευσης, ένταξη βιομηχανίας και εκπαίδευσης
δημοσιογράφος από τον κεντρικό ραδιοφωνικό και τηλεοπτικό σταθμό της κίνας:
η ερώτησή μου αφορά την επαγγελματική εκπαίδευση και πιστεύω ότι όλοι την προσέχουν επίσης.γνωρίζουμε ότι η επαγγελματική εκπαίδευση είναι πρόσφορο έδαφος για την καλλιέργεια τεχνιτών.θα ήθελα να ρωτήσω πώς το υπουργείο παιδείας θα προωθήσει περαιτέρω την ενοποίηση της επαγγελματικής εκπαίδευσης και της γενικής εκπαίδευσης, την ενοποίηση της βιομηχανίας και της εκπαίδευσης και θα καλλιεργήσει περισσότερους τεχνίτες, ειδικευμένους τεχνίτες και ταλέντα υψηλής εξειδίκευσης στη χώρα;
wu yan, υφυπουργός παιδείας:
θα ήθελα να απαντήσω στην ερώτησή σας. όλοι γνωρίζουν ότι για να προωθήσουμε τον κινεζικό εκσυγχρονισμό, πρέπει να οικοδομήσουμε ένα σύγχρονο βιομηχανικό σύστημα, και στην οικοδόμηση ενός σύγχρονου βιομηχανικού συστήματος, υπάρχει ένα εμπόδιο που πρέπει να ξεπεραστεί, που είναι η νέα εκβιομηχάνιση. για να προωθήσουμε τη νέα εκβιομηχάνιση, πρέπει να έχουμε επαρκή αριθμό ταλέντων υψηλής ποιότητας και υψηλών δεξιοτήτων. ως εκ τούτου, η έκθεση του 20ου εθνικού συνεδρίου του κομμουνιστικού κόμματος της κίνας συμπεριέλαβε σπουδαίους τεχνίτες και ταλέντα υψηλής εξειδίκευσης στην εθνική στρατηγική δύναμη ταλέντων. εδώ, θα ήθελα να σας ενημερώσω για ένα σύνολο δεδομένων: η επαγγελματική εκπαίδευση παράγει περισσότερους από 10 εκατομμύρια αποφοίτους κάθε χρόνο τα τελευταία χρόνια, περισσότερο από το 70% των νέων εργαζομένων πρώτης γραμμής στη σύγχρονη μεταποίηση, τις στρατηγικές αναδυόμενες βιομηχανίες και τις σύγχρονες υπηρεσίες. οι βιομηχανίες προέρχονται από σχολές επαγγελματικών σχολών. μεταξύ των 40 «τεχνιτών της χρονιάς» που επιλέχθηκαν από την παν-κινεζική ομοσπονδία συνδικάτων τα τελευταία τέσσερα χρόνια, 32 έχουν αποφοιτήσει από επαγγελματικά κολέγια. από τους 30 νικητές του china skills award που επιλέχθηκαν το 2022, 18 αποφοίτησαν από επαγγελματικά κολέγια. από αυτά τα δεδομένα φαίνεται ότι τα επαγγελματικά κολέγια είναι πράγματι το κύριο πεδίο μάχης για την καλλιέργεια τεχνιτών, ειδικευμένων τεχνιτών και ταλέντων υψηλής εξειδίκευσης.
ο γενικός γραμματέας σι τζινπίνγκ επεσήμανε στο εθνικό συνέδριο εκπαίδευσης ότι πρέπει να οικοδομήσουμε ένα σύστημα επαγγελματικής εκπαίδευσης που να ενσωματώνει την επαγγελματική εκπαίδευση με τη γενική εκπαίδευση και τη βιομηχανία και την εκπαίδευση και να καλλιεργεί δυναμικά σπουδαίους τεχνίτες, ειδικευμένους τεχνίτες και ταλέντα υψηλής εξειδίκευσης. στο επόμενο βήμα, πρέπει να επικεντρωθούμε σε τέσσερα πράγματα.
το πρώτο είναι η προώθηση της καθολικής ένταξης στην απασχόληση.εφαρμόστε την εργασιακή εκπαίδευση και την επαγγελματική εκπαίδευση διαφώτισης στα συνηθισμένα σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και ανοίξτε μαθήματα επαγγελματικής εμπειρίας και δεξιοτήτων για να καλλιεργήσετε τα ενδιαφέροντα και τα χόμπι των μαθητών στην απόκτηση δεξιοτήτων από νεαρή ηλικία. στη γυμναστική, χτίστε μια σειρά από ολοκληρωμένα λύκεια. προώθηση της αμοιβαίας επιλογής μαθημάτων και της αμοιβαίας αναγνώρισης των πιστωτικών μονάδων μεταξύ των σχολών δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης και των απλών λυκείων. περαιτέρω βελτίωση του περιεχομένου και της μορφής των εισαγωγικών εξετάσεων επαγγελματικής εκπαίδευσης, βελτιστοποίηση του μοντέλου κατάρτισης σύνδεσης μεταξύ δευτεροβάθμιων επαγγελματικών σχολών και ανώτερων επαγγελματικών σχολών, προπτυχιακών σχολών επαγγελματικής εκπαίδευσης και εφαρμοσμένων προπτυχιακών σχολών και παροχή διαφοροποιημένων οδών για τους μαθητές να αναπτυχθούν και να γίνουν ταλέντα.
το δεύτερο είναι η εμβάθυνση της ολοκλήρωσης της βιομηχανίας και της εκπαίδευσης.ενισχύστε το «ένα σώμα» (η κατασκευή ενός επαρχιακού σύγχρονου συστήματος επαγγελματικής εκπαίδευσης) και οικοδομήστε μια ισχυρή «δύο πτέρυγες» (δημοτική κοινοπραξία βιομηχανίας-εκπαίδευσης και κοινότητα ένταξης βιομηχανίας-βιομηχανίας-εκπαίδευσης). προώθηση «τεσσάρων συνεργασιών» (συνεταιριστική εκπαίδευση, συνεταιριστική εκπαίδευση, συνεταιριστική απασχόληση και συνεταιριστική ανάπτυξη) στην κυβέρνηση, τη βιομηχανία, τον ακαδημαϊκό χώρο και την έρευνα για τη βελτίωση της στενής ενσωμάτωσης της κατάρτισης ειδικευμένων ταλέντων με την τοπική οικονομία και του βαθμού συμβατότητας με τις αναπτυξιακές ανάγκες των επιχειρήσεων του κλάδου.
το τρίτο είναι η βελτίωση των δυνατοτήτων σχολικής λειτουργίας και της ποιότητας της εκπαίδευσης.με στόχο τις τεχνολογικές αλλαγές και τη βιομηχανική αναβάθμιση, θα εμβαθύνουμε την ολοκλήρωση της βιομηχανίας και της εκπαίδευσης, θα προωθήσουμε συστηματικά τη μεταρρύθμιση βασικών στοιχείων όπως ειδικότητες, μαθήματα, διδακτικό υλικό, εκπαιδευτικοί και βάσεις πρακτικής άσκησης, θα ενισχύσουμε την κατασκευή «υλισμικού» και δημιουργήστε «χρυσά μαθήματα, μαθήματα χρυσού, καθηγητές χρυσού, gemdale, «golden textbook».
το τέταρτο είναι να δημιουργήσουμε ένα καλό περιβάλλον.πρέπει να προωθήσουμε δυναμικά το πνεύμα των μοντέλων εργατών, το πνεύμα της εργασίας και το πνεύμα του τεχνίτη και να δημιουργήσουμε μια τάση των καιρών σε ολόκληρη την κοινωνία «ένδοξης εργασίας, πολύτιμων δεξιοτήτων και μεγάλης δημιουργίας». αφήστε «μια δεξιότητα στο χέρι, μια ζωή χωρίς ανησυχίες» να ριζώσει βαθιά στις καρδιές των ανθρώπων, να κάνει την επαγγελματική εκπαίδευση πιο όμορφη και να καλλιεργήσει περισσότερους σπουδαίους τεχνίτες, ειδικευμένους τεχνίτες και ταλέντα υψηλής ειδίκευσης για τον εκσυγχρονισμό κινεζικού τύπου.
καινοτομία του συστήματος επιστήμης και τεχνολογίας σε κολέγια και πανεπιστήμια
δημοσιογράφος από το περιοδικό bauhinia του χονγκ κονγκ:
τι μέτρα θα λάβει το υπουργείο παιδείας για την περαιτέρω προώθηση της καινοτομίας των συστημάτων και μηχανισμών επιστήμης και τεχνολογίας σε κολέγια και πανεπιστήμια, ώστε περισσότερα επιστημονικά και τεχνολογικά επιτεύγματα να μετασχηματιστούν το συντομότερο δυνατό και να υπηρετήσουν νέα ποιοτική παραγωγικότητα;
υπουργός παιδείας huai jinpeng:
σας ευχαριστώ για την ερώτησή σας. η μεταρρύθμιση του συστήματος επιστήμης και τεχνολογίας είναι ένα πολύ σημαντικό περιεχόμενο του εθνικού συνεδρίου επιστήμης και τεχνολογίας που πραγματοποιήθηκε το πρώτο εξάμηνο του έτους.
όπως όλοι γνωρίζουμε, η τρίτη ολομέλεια της 20ης κεντρικής επιτροπής του κομμουνιστικού κόμματος της κίνας θεώρησε τα ταλέντα της εκπαιδευτικής επιστήμης και της τεχνολογίας ως σημαντικό στήριγμα για τη συνολική αποτελεσματικότητα του εθνικού συστήματος καινοτομίας ο χρόνος χρησιμοποίησε τα ταλέντα της εκπαιδευτικής επιστήμης και τεχνολογίας ως αναπόσπαστο μέρος για την προώθηση του κινεζικού εκσυγχρονισμού.
υπάρχουν αναπόφευκτοι λόγοι για τους οποίους η καινοτομία των συστημάτων επιστήμης και τεχνολογίας στα κολέγια και τα πανεπιστήμια και η προώθηση του μετασχηματισμού των επιτευγμάτων έχουν προσελκύσει μεγάλη προσοχή από όλους και την κοινωνία. καταρχάς, σε κάθε χώρα, η ποιότητα και οι δυνατότητες των πανεπιστημίων είναι οι πιο πολύτιμοι πόροι. επειδή τα πανεπιστήμια, πρώτον, μπορούν να παράγουν καινοτόμα και δημιουργικά αποτελέσματα, δεύτερον, μπορούν να καλλιεργήσουν ταλέντα υψηλής ποιότητας και τρίτον, μπορούν να μεταμορφώνουν συνεχώς την τεχνολογία και να υπηρετούν την κοινωνική ανάπτυξη. ταυτόχρονα, ο μετασχηματισμός των επιτευγμάτων και η μεταφορά τεχνολογίας των πανεπιστημίων αποτελούν παγκόσμια προβλήματα και θέματα κοινού ενδιαφέροντος. με την επιταχυνόμενη εξέλιξη της τεχνολογικής επανάστασης και του βιομηχανικού μετασχηματισμού, αυτό έχει γίνει ένα σημαντικό περιεχόμενο για το οποίο ανησυχεί όλο και περισσότερο ολόκληρη η κοινωνία. η εκπαίδευση είναι σημαντικό μέρος της προώθησης της καινοτομίας και της οικοδόμησης μιας σύγχρονης χώρας, και είναι επίσης το κλειδί για την καλλιέργεια νέων ποιοτικών παραγωγικών δυνάμεων. τα πανεπιστήμια επωμίζονται την ευθύνη της καλλιέργειας ταλέντων και έχουν επίσης τα σημαντικά χαρακτηριστικά της δημιουργίας γνώσης και της δημιουργίας αξίας. τα πανεπιστήμια υψηλού επιπέδου είναι η κύρια δύναμη της εθνικής βασικής έρευνας και η πηγή μεγάλων επιστημονικών και τεχνολογικών ανακαλύψεων το εκπαιδευτικό σύστημα επωμίζεται μια απαραίτητη και σημαντική ευθύνη.
η δημιουργία γνώσης είναι η πηγή της μεταφοράς τεχνολογίας και του μετασχηματισμού των επιτευγμάτων, και η τριτοβάθμια εκπαίδευση της κίνας έχει επιτύχει σημαντικά αποτελέσματα από αυτή την άποψη. από το 18ο εθνικό συνέδριο του κομμουνιστικού κόμματος της κίνας, το 70% των εθνικών βραβείων φυσικών επιστημών και το 70% των βραβείων τεχνικής εφεύρεσης προέρχονται από πανεπιστήμια, αντανακλώντας τον ρόλο των πανεπιστημίων ως κύριας δύναμης και πηγής καινοτομίας. ταυτόχρονα, έχουμε δει μια σειρά από σημαντικά αποτελέσματα, όπως μικρά χημικά μόρια που προκαλούν επαναπρογραμματισμό ανθρώπινων κυττάρων όπως όλοι γνωρίζουμε, η ταχεία ανάπτυξη των βιοεπιστημών έχει μεγάλη σημασία για την ανθρώπινη υγεία και τη θεραπεία μεγάλων ασθενειών. η σύγχρονη κοινωνία, το εθνικό όπλο "sky whale" "το φύσημα της άμμου και η αποκατάσταση συνέβαλαν σημαντικά στη θαλάσσια μηχανική· ο πρώτος πυρηνικός σταθμός τέταρτης γενιάς στον κόσμο τέθηκε σε εμπορική λειτουργία. τα παραδείγματα που έδωσα παραπάνω δείχνουν ότι οι ανακαλύψεις στη βασική έρευνα είναι εξαιρετικά σημαντικές για τις μελλοντικές βιοεπιστήμες, την ιατρική και την υγεία, τα μεγάλα έργα και την εθνική καινοτομία και τη βιομηχανική ανάπτυξη. ως εκ τούτου, τα πανεπιστήμια θα πρέπει να διαδραματίσουν σημαντικότερο ρόλο στη βασική έρευνα, τη μεταφορά τεχνολογίας και τον μετασχηματισμό των επιτευγμάτων. το υπουργείο παιδείας συνδυάζει την ανάπτυξη της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης με την κατασκευή επιστημονικών κέντρων και κόμβων καινοτομίας:
πρώταείναι η πηγή του ζωντανού νερού για την οποία μίλησα νωρίτερα. θα υποστηρίξουμε τα πανεπιστήμια να αναπτυχθούν πιο αποτελεσματικά μέσω βασικών κλάδων και διεπιστημονικών σχεδίων καινοτομίας. όπως όλοι γνωρίζουμε, η βασική έρευνα απαιτεί να κάθεσαι στον πάγκο, να καταβάλεις μεγάλη «ανόητη προσπάθεια» και να κάνεις μακροχρόνια έρευνα και συσσώρευση. για να αξιολογηθεί αυτή η πτυχή, πρέπει να δοθούν ευκαιρίες και χρόνος στο σύστημα. μόνο με τη διασφάλιση της πηγής του ζωντανού νερού μπορούμε να έχουμε μεταγενέστερη μεταφορά τεχνολογίας και επιτεύγματα. αυτό απαιτεί να χρησιμοποιήσουμε τον συνδυασμό επιστήμης και εκπαίδευσης σε μεγάλα καθήκοντα ως «μηχανή» και να τον ενσωματώσουμε στη διεπιστημονική και βασική έρευνα για τη δημιουργία της πηγής. πρωτότυπη και ανατρεπτική καινοτομία.
δεύτεροςείναι η μεταφορά και ο μετασχηματισμός τεχνολογίας. μόλις τώρα ένας φίλος δημοσιογράφος ρώτησε για την καλλιέργεια εξαιρετικών μηχανικών. οι μαθητές έχουν κατακτήσει καλές γνώσεις και δεξιότητες όταν ανακαλύπτονται προβλήματα στην πράξη, μπορούν να χρησιμοποιήσουν αποτελεσματικά τις υπάρχουσες γνώσεις τους για την επίλυσή τους. για παράδειγμα, όταν πήγα να κάνω έρευνα στην αρχή της χρονιάς, ένας μαθητής είπε ότι είδε κατάγματα και κόπωση σε μεγάλες μηχανικές συσκευές στην πράξη χρησιμοποίησε τις οπτικές γνώσεις που είχε μάθει για να παρέχει γρήγορα νέες μεθόδους κρίσης σημαντικό μέρος της μεταφοράς τεχνολογίας και ο μετασχηματισμός των αποτελεσμάτων είναι ο συνδυασμός της υπάρχουσας γνώσης και των πρακτικών προβλημάτων. ενθαρρύνουμε επίσης τη δεύτερη "ανόητη προσπάθεια" αυτή η "ανόητη προσπάθεια" δεν είναι να αναζητήσουμε μεθόδους παντού, αλλά να βρούμε προβλήματα στην πράξη, έργα και προϊόντα, να τα λύσουμε και να πετύχουμε καινοτομία. η μεταφορά τεχνολογίας και ο μετασχηματισμός των επιτευγμάτων απαιτούν όχι μόνο τον αποτελεσματικό συνδυασμό υφιστάμενων γνώσεων και πρακτικών προβλημάτων, αλλά και την ενσωμάτωση καινοτόμων αποτελεσμάτων και βιομηχανικών αναγκών. στο πλαίσιο αυτό, το υπουργείο παιδείας θεσπίζει αποτελεσματικούς μηχανισμούς για τη δημιουργία μιας καλής οικολογίας. πριν από λίγο καιρό, συνεργαστήκαμε με την επαρχία jiangsu για να προωθήσουμε την κατασκευή περιφερειακών κέντρων μεταφοράς και μετασχηματισμού τεχνολογίας για πανεπιστήμια σε όλη τη χώρα. επικοινωνιών και προηγμένων υλικών και συνδυάζουν τη βιομηχανική ανάπτυξη με την περιφερειακή καινοτομία, και σε συνδυασμό με την εθνική στρατηγική, συνδυάζοντας την πλευρά της προσφοράς και της ζήτησης των υφιστάμενων αποτελεσμάτων, ενσωματώνοντας τη βιομηχανία, την ακαδημαϊκή κοινότητα και την έρευνα και συγχρόνως συγκεντρώνοντας επενδύσεις και δημόσιους πολίτες. πλατφόρμες πολιτικής για τη δημιουργία περιφερειακών κέντρων. ενισχύουμε επίσης τη βελτιστοποίηση και την αναμόρφωση του εθνικού πανεπιστημιακού επιστημονικού και τεχνολογικού πάρκου για τη δημιουργία ενός συνολικού δικτύου. αυτό είναι ένα παγκόσμιο ζήτημα. κατά τη διερεύνηση της μεταφοράς τεχνολογίας και του μετασχηματισμού των επιτευγμάτων, συνδυάζουμε οργανικά την εκπαίδευση ταλέντων, την ανακάλυψη προβλημάτων και την οικολογική καθιέρωση. αναμένουμε από τα πανεπιστήμια να διαδραματίσουν σημαντικότερο ρόλο στη δημιουργία αξίας και στην εξυπηρέτηση της οικονομικής και κοινωνικής ανάπτυξης.
τρίτοςπροκειμένου να συνειδητοποιήσουμε την πηγή της βασικής έρευνας, θα υποστηρίξουμε και θα ενθαρρύνουμε μια ομάδα νέων εκπαιδευτικών να εμβαθύνουν στη μακροπρόθεσμη βασική έρευνα και τη διεπιστημονική έρευνα, να καταβάλουν πλήρεις προσπάθειες, να διεξάγουν ενδελεχή έρευνα και να συνειδητοποιήσουν την ανακάλυψη δημιουργικής γνώσης στο μελλοντικός. από αυτή την άποψη, θα υποστηρίξουμε μακροπρόθεσμα επιστημονικά έργα, θα υποστηρίξουμε τη μεταφορά τεχνολογίας και τον μετασχηματισμό των επιτευγμάτων στη μεταρρύθμιση και τη βελτιστοποίηση του συστήματος αξιολόγησης και θα κάνουμε επίσης τέτοιες εργασίες στην εξωτερική συνεργασία και ανάπτυξη. τα τελευταία χρόνια, σημαντικό μέρος των δραστηριοτήτων καινοτομίας και επιχειρηματικότητας των φοιτητών και της συνεργασίας βιομηχανίας-πανεπιστημίου- έρευνας που προωθήσαμε συνδύασαν δομές γνώσης με πρακτικά προβλήματα, ανακάλυψαν νέες ευκαιρίες και χώρους από την κοινωνική πρακτική και πέτυχαν καλά αποτελέσματα. ελπίζουμε να συνδυάσουμε την καινοτομία και την επιχειρηματικότητα των φοιτητών με την κατασκευή πανεπιστημιακών επιστημονικών πάρκων, κέντρων μεταφοράς τεχνολογίας και προηγμένων ερευνητικών ιδρυμάτων, να συνδυάσουμε οργανικά τις ανάγκες περιφερειακής βιομηχανικής ανάπτυξης με την προσφορά μας και να ενισχύσουμε τη μεταρρύθμιση του μηχανισμού αξιολόγησης. αυτή είναι η πιο τυπική και σημαντική δουλειά που συνεχίζουμε να ασκούμε και να διερευνούμε για την προώθηση της ολοκληρωμένης ανάπτυξης ταλέντων της εκπαιδευτικής τεχνολογίας μέχρι στιγμής, δεν υπάρχει συγκεκριμένος μηχανισμός, αλλά προσπαθούμε να κάνουμε αυτά τα βήματα για να δημιουργήσουμε πρώτα μια δομή και να διαμορφώσουμε ένα οικοσύστημα για περαιτέρω ενίσχυση των κινήτρων, της ζωτικότητας και της αναπτυξιακής ανταγωνιστικότητας της μεταφοράς τεχνολογίας και του μετασχηματισμού των επιτευγμάτων στα πανεπιστήμια.
στρατηγική δράση ψηφιοποίησης εθνικής εκπαίδευσης
δημοσιογράφος της china youth daily:
το υπουργείο παιδείας συνεχίζει να προωθεί την εθνική στρατηγική δράση ψηφιοποίησης της εκπαίδευσης ποια σημαντικά αποτελέσματα έχουν επιτευχθεί τα τελευταία τρία χρόνια; πώς μπορούμε να προωθήσουμε και να οικοδομήσουμε περαιτέρω αυτήν την κοινωνία μάθησης στο μέλλον; ποια ουσιαστικά μέτρα υπάρχουν;
wang guangyan, υφυπουργός παιδείας:
ευχαριστώ τον δημοσιογράφο της china youth daily για την ερώτησή σας. η ψηφιοποίηση της εκπαίδευσης είναι μια σημαντική σημαντική ανακάλυψη για τη χώρα μου, ώστε να ανοίξει μια νέα τροχιά για την εκπαιδευτική ανάπτυξη και να δημιουργήσει νέα πλεονεκτήματα στην εκπαιδευτική ανάπτυξη. τα τελευταία τρία χρόνια, το υπουργείο παιδείας έχει εφαρμόσει σε βάθος τις εθνικές ψηφιακές στρατηγικές δράσεις. έχουμε προτείνει την τήρηση της γενικής πολιτικής της εφαρμογής ως βασιλιάς και της διακυβέρνησης ως θεμελίωσης και ακολουθεί το «3c» της σύνδεσης πρώτα, το περιεχόμενο. και συνεργασία για να προχωρήσουμε προς την τρέχουσα ολοκληρωμένη, ευφυή θα οικοδομήσουμε μια εθνική έξυπνη εκπαιδευτική πλατφόρμα μέσω του «3ι» της παγκοσμιοποίησης και της διεθνοποίησης, θα επεκτείνουμε την κοινή χρήση εκπαιδευτικών πόρων υψηλής ποιότητας, θα προωθήσουμε την εκπαιδευτική μεταρρύθμιση και την καινοτομία και θα μεταμορφώσουμε το θεσμικό και την κλίμακα πλεονεκτήματα της εκπαίδευσης της κίνας στην αποτελεσματικότητα της υψηλής ποιότητας ανάπτυξης της εκπαίδευσης.
επί του παρόντος, η επικάλυψη χρόνου και χώρου σε αίθουσες διδασκαλίας υψηλής ποιότητας είναι ορατή παντού, μαθήματα υψηλής ποιότητας είναι προσβάσιμα σε βουνά και θάλασσες και η ενσωμάτωση και η μεγάλης κλίμακας εφαρμογή των πόρων μπορεί πραγματικά να ωφελήσει δασκάλους και μαθητές. για να σας δώσω ένα παράδειγμα, την περασμένη εβδομάδα πήγα σε ένα επαγγελματικό ταξίδι στο kashgar, στο xinjiang, και επισκέφτηκα ένα δημοτικό σχολείο. αυτό το σχολείο χρησιμοποίησε πλήρως την εθνική πλατφόρμα έξυπνης εκπαίδευσης . ο διευθυντής εισήγαγε επίσης ότι κάθε δάσκαλος στο σχολείο μπορεί να χρησιμοποιήσει επιδέξια την πλατφόρμα για να πραγματοποιήσει εκπαίδευση, μάθηση και συζητήσεις στην τάξη, κ.λπ., γεγονός που με έκανε να νιώσω βαθιά ότι η εθνική πλατφόρμα έξυπνης εκπαίδευσης έχει διευρύνει το εύρος των οφελών από πόρους υψηλής ποιότητας , η οποία είναι σημαντική για τη βελτίωση της ποιότητας των αδύναμων σχολείων και την περαιτέρω προώθηση της εκπαιδευτικής δικαιοσύνης είναι μεγάλης σημασίας.
μέσα από τρία χρόνια συνεχών επαναληπτικών αναβαθμίσεων, η συμβολή της ψηφιοποίησης της εκπαίδευσης της κίνας στην παγκόσμια εκπαίδευση έχει επίσης ενισχυθεί σημαντικά. αυτό δεν είναι μόνο ένα νέο κομμάτι, μια νέα ώθηση και ένα νέο πλεονέκτημα για την εκπαιδευτική μας ανάπτυξη, αλλά μας βάζει επίσης στην πρώτη γραμμή της μεταρρύθμισης της ψηφιακής εκπαίδευσης σε διεθνή κλίμακα. λαμβάνοντας ένα σύνολο δεδομένων, η κατάταξη της κίνας στον παγκόσμιο δείκτη ανάπτυξης ψηφιακής εκπαίδευσης εκτινάχθηκε από την 24η στην 9η. αυτό το επίτευγμα είναι πολύ σημαντικό. η εθνική πλατφόρμα έχει επισκεφθεί περισσότερες από 50 δισεκατομμύρια φορές, με χρήστες να καλύπτουν περισσότερες από 200 χώρες και περιοχές. έχει γίνει το μεγαλύτερο ψηφιακό κέντρο και πλατφόρμα υπηρεσιών εκπαιδευτικών πόρων στον κόσμο και κέρδισε το υψηλότερο βραβείο για την ενημέρωση της εκπαίδευσης από την unesco - hamad γερμανία. βραβείο βασιλιά.
βρισκόμενοι σε μια νέα ιστορική αφετηρία για την οικοδόμηση μιας εκπαιδευτικής δύναμης, πρέπει να ενισχύσουμε περαιτέρω τον σχεδιασμό και την παροχή καινοτόμων πολιτικών, να απελευθερώσουμε πλήρως την ισχυρή δυναμική της εκπαιδευτικής ψηφιοποίησης για να ανοίξουμε νέους δρόμους ανάπτυξης και να διαμορφώσουμε νέα αναπτυξιακά πλεονεκτήματα και να διερευνήσουμε τη χρήση της ψηφιακής ενδυνάμωσης να διδάξουν τους μαθητές σύμφωνα με τις ικανότητές τους σε μεγάλη κλίμακα και με καινοτόμο τρόπο διδασκαλίας. στη συνέχεια, θα προωθήσουμε την εργασία σε πέντε πτυχές.
όσον αφορά την εμβάθυνση των θεσμικών μεταρρυθμίσεων,διατύπωση κατευθυντήριων γραμμών για την επιτάχυνση της ψηφιοποίησης της εκπαίδευσης, προσαρμογή στους αναπτυξιακούς νόμους διαφορετικών τύπων εκπαίδευσης, διασφάλιση της αποτελεσματικής σύνδεσης και λειτουργίας εθνικών και τοπικών πλατφορμών, οικοδόμηση ενός κυβερνητικού μηχανισμού κινήτρων συμμετοχής πολλαπλών κομμάτων για παροχή και εφαρμογή πόρων, και να δημιουργήσουν τυποποιημένη κοινή χρήση και αποτελεσματική ενδυνάμωση μια σειρά μακροπρόθεσμων μηχανισμών όπως ο μηχανισμός ανάπτυξης μεγάλων δεδομένων. ως εκ τούτου, πρέπει να δοθεί ύψιστη προτεραιότητα στη δημιουργία ενός μηχανισμού.
όσον αφορά την κατασκευή πόρων πλατφόρμας,συμμορφωθείτε με την εφαρμογή ως βασιλιάς, δημιουργήστε και κάντε καλή χρήση της εθνικής πλατφόρμας έξυπνης εκπαίδευσης, εμβαθύνετε την πιλοτική εφαρμογή της πλατφόρμας σε όλους τους τομείς, προωθήστε σθεναρά την ενοποίηση και τη διαλειτουργικότητα, βελτιώστε το πρότυπο παροχής πόρων και ανταποκρίνεστε συνεχώς στις ατομικές ανάγκες των εκπαιδευτικών και μαθητές όλων των βαθμίδων και τύπων σχολείων.
όσον αφορά την ενδυνάμωση της οικοδόμησης μιας κοινωνίας μάθησης,δημιουργήστε μια πλατφόρμα δημόσιας εκπαιδευτικής υπηρεσίας για τη δια βίου μάθηση και, σύμφωνα με την ανάπτυξη του εθνικού εκπαιδευτικού συνεδρίου, δημιουργήστε ένα σύστημα δια βίου μάθησης με βάση το πλαίσιο προσόντων, με την τράπεζα πιστώσεων ως πλατφόρμα, και εστιάζοντας στην πιστοποίηση των μαθησιακών αποτελεσμάτων, και να προωθήσουν μια κοινωνία μάθησης μέσω της ψηφιακής ενδυνάμωσης κατασκευή και ανάπτυξη δια βίου εκπαίδευσης.
όσον αφορά την τεχνητή νοημοσύνη,παίξτε πλήρως τον ρόλο του «χρυσού κλειδιού» της τεχνητής νοημοσύνης, εφαρμόστε σε βάθος εκπαιδευτικές δράσεις που ενισχύονται από την τεχνητή νοημοσύνη, δημιουργήστε ένα εκπαιδευτικό σύστημα αξιολόγησης και επιστημονικής λήψης αποφάσεων που βασίζεται σε μεγάλα δεδομένα και υποστήριξη τεχνητής νοημοσύνης, ενισχύστε τον ψηφιακό γραμματισμό των εκπαιδευτικών και των μαθητών, και να διευκολύνει την εκπαιδευτική μεταρρύθμιση.
επιτέλους,είναι απαραίτητο να αυξάνουμε συνεχώς το άνοιγμα και τη συνεργασία προς τον έξω κόσμο, να προωθούμε ενεργά τις διεθνείς ανταλλαγές στην ψηφιακή εκπαίδευση, να συνεχίσουμε τη διοργάνωση του παγκόσμιου συνεδρίου ψηφιακής εκπαίδευσης, να επιταχύνουμε την κατασκευή της διεθνούς έκδοσης της εθνικής πλατφόρμας έξυπνης εκπαίδευσης και να προωθήσουμε την κινεζική ψηφιακή εκπαιδευτικό πρόγραμμα στον κόσμο.
η εκπαίδευση ανοιχτή στον έξω κόσμο
ρεπόρτερ του phoenix tv:
ανησυχούμε περισσότερο για το άνοιγμα της εκπαίδευσης στον έξω κόσμο. το εθνικό συνέδριο για την εκπαίδευση πρότεινε να προωθήσουμε περαιτέρω το άνοιγμα της εκπαίδευσης προς τον έξω κόσμο και να συντονίσουμε το «μπέρδεμα» και «βγαίνουμε έξω». στο επόμενο βήμα, για την προώθηση του ανοίγματος της εκπαίδευσης υψηλού επιπέδου προς τον έξω κόσμο, ποια σημαντικά μέτρα θα ληφθούν σε ό,τι αφορά το «intering in» και «exout»;
wu yan, υφυπουργός παιδείας:
από το 18ο εθνικό συνέδριο του κομμουνιστικού κόμματος της κίνας, η διεθνής επιρροή της εκπαίδευσης της κίνας έχει αυξηθεί σημαντικά και υπάρχουν τρεις πολύ ενθαρρυντικοί δείκτες. πρώτον, ο εκπαιδευτικός κύκλος φίλων της κίνας έχει επεκταθεί και έχουν πραγματοποιηθεί εκπαιδευτικές συνεργασίες και ανταλλαγές με διάφορες χώρες σε όλο τον κόσμο. 85 χώρες έχουν ενσωματώσει τα κινέζικα στα εθνικά εκπαιδευτικά τους συστήματα και ο αριθμός των διεθνών μαθητών και χρηστών κινέζων έχει ξεπεράσει τα 200 εκατομμύρια. έχουμε συνεργαστεί για να φτιάξουμε περισσότερα από 30 «luban workshops» διεθνώς, τα οποία είναι πολύ δημοφιλή. δεύτερον, η ελκυστικότητα της κινεζικής εκπαίδευσης έχει γίνει ισχυρότερη. διεθνείς φοιτητές από 195 χώρες και περιοχές έρχονται στην κίνα για σπουδές. μεταξύ αυτών, το ποσοστό των φοιτητών ακαδημαϊκού πτυχίου αυξήθηκε σε περισσότερο από 60%. τρίτον, η συμβολή της εκπαίδευσης της κίνας έχει αυξηθεί. συνεργαζόμαστε με την unesco και πολλούς διεθνείς οργανισμούς σε όλο τον κόσμο. για παράδειγμα, το unesco stem education institute βρίσκεται στη σαγκάη της κίνας. επίσης, στη σύνοδο κορυφής κίνας-αφρικής που μόλις πραγματοποιήθηκε, ο πρόεδρος xi jinping ανακοίνωσε ότι στο μέλλον θα δημιουργηθούν 10 «εργαστήρια luban» στην αφρική και η unesco των αφρικανικών χωρών διεξήγαγε διάλογο για την εκπαίδευση και την προστασία της πολιτιστικής κληρονομιάς για από κοινού προώθηση της εκπαίδευσης 2030. συμβάλλουν στους διεθνείς στόχους.
στο επόμενο βήμα, θα επικεντρωθούμε σε δύο σημαντικά άρθρα.
το πρώτο μεγάλο άρθρο, αταλάντευτα «φέρνοντας».πρώτον, σε σχολικό επίπεδο, χρησιμοποιήστε αποτελεσματικά εκπαιδευτικούς πόρους παγκόσμιας κλάσης και καινοτόμα στοιχεία, φέρτε τα καλύτερα ξένα πανεπιστήμια, ειδικά πανεπιστήμια επιστήμης και μηχανικής, και συνεργαστείτε μαζί τους για την πραγματοποίηση συνεταιριστικής σινο-ξένης εκπαίδευσης υψηλού επιπέδου. το δεύτερο είναι να ενισχυθεί η επωνυμία και η οικοδόμηση ικανοτήτων του "study in china" σε επίπεδο διεθνών φοιτητών, ειδικά σε πανεπιστήμια "διπλής πρώτης κατηγορίας", να προσελκύσουν εξαιρετικά ταλέντα στο εξωτερικό για σπουδές και ανταλλαγή στην κίνα και να ενισχύσουν την ικανότητα καλλιεργούν και συγκεντρώνουν σημαντικά ταλέντα στον κόσμο. τρίτον, όσον αφορά τις ανταλλαγές νέων, θα ανοίξουμε 800 βασικά διεθνή προγράμματα θερινών σχολείων τα επόμενα τρία χρόνια, θα προσκαλέσουμε 50.000 αμερικανούς εφήβους να ανταλλάξουν στην κίνα τα επόμενα πέντε χρόνια και θα προσκαλέσουμε 10.000 γάλλους εφήβους για ανταλλαγή στην κίνα και την ευρώπη. τα επόμενα τρία χρόνια ο αριθμός των νέων που επισκέπτονται την κίνα για ανταλλαγές έχει διπλασιαστεί. επιτρέψτε στην κινεζική νεολαία και τη νεολαία σε όλο τον κόσμο να αλληλεπιδράσουν σε βάθος και να εδραιώσουν περαιτέρω τα θεμέλια των δεσμών μεταξύ των ανθρώπων.
το δεύτερο μεγάλο άρθρο είναι για το «βγαίνοντας έξω» ήρεμα.ενισχύστε περαιτέρω την παγκόσμια απήχηση, την επιρροή και τη δύναμη διαμόρφωσης της κινεζικής εκπαίδευσης. πρώτον, όσον αφορά την τριτοβάθμια εκπαίδευση, προωθήστε τις σπουδές στο εξωτερικό στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, τηρήστε την πολιτική σπουδών στο εξωτερικό για «υποστήριξη σπουδών στο εξωτερικό, ενθάρρυνση της επιστροφής στη χώρα, ελευθερία μετακίνησης και διαδραματίζοντας ρόλο» και ενθαρρύνετε τους φοιτητές να σπουδάσουν στο εξωτερικό . συνεχής βελτίωση της εθνικής ολοκληρωμένης πλατφόρμας για φοιτητές από το εξωτερικό, προωθώντας ιδιαίτερα τη μηχανική εκπαίδευση και την ιατρική εκπαίδευση, που έχουμε συγκριτικά πλεονεκτήματα στον κόσμο, για τη λειτουργία σχολείων στο εξωτερικό, έτσι ώστε τα επαγγελματικά πρότυπα σε συναφείς κλάδους να μπορούν να "πάνε στο εξωτερικό". το δεύτερο είναι η προώθηση της επαγγελματικής εκπαίδευσης στο εξωτερικό με όρους επαγγελματικής εκπαίδευσης. θα πραγματοποιήσουμε το παγκόσμιο συνέδριο ανάπτυξης επαγγελματικής και τεχνικής εκπαίδευσης, τον παγκόσμιο διαγωνισμό επαγγελματικών σχολικών δεξιοτήτων και την παγκόσμια έκθεση επαγγελματικής και τεχνικής εκπαίδευσης. πρέπει να καθιερώσουμε τα πρώτα παγκόσμια βραβεία επαγγελματικής και τεχνικής εκπαίδευσης, να ιδρύσουμε την παγκόσμια αναπτυξιακή συμμαχία επαγγελματικής και τεχνικής εκπαίδευσης, να προωθήσουμε τη συνεργασία επαγγελματικής εκπαίδευσης υψηλής ποιότητας «belt and road» και να υποστηρίξουμε τα κινεζικά επαγγελματικά κολέγια στην ομαλή ανάπτυξη των σχολείων στο εξωτερικό. το τρίτο είναι να προωθήσει τη σταθερή επέκταση της ψηφιακής εκπαίδευσης της κίνας στο εξωτερικό και να οργανώσει με επιτυχία το παγκόσμιο συνέδριο ψηφιακής εκπαίδευσης και το παγκόσμιο συνέδριο mooc και διαδικτυακής εκπαίδευσης. αναπτύξτε και επεκτείνετε την παγκόσμια συμμαχία ψηφιακής εκπαίδευσης, απελευθερώστε τον παγκόσμιο δείκτη ανάπτυξης ψηφιακής εκπαίδευσης και περιπτώσεις επίδειξης, προωθήστε τη διεθνή έκδοση της πλατφόρμας δημόσιας υπηρεσίας έξυπνης εκπαίδευσης στον κόσμο, αφήστε τους πόρους mooc υψηλής ποιότητας της κίνας να πάνε στο εξωτερικό και αφήστε την ψηφιακή εκπαίδευση της κίνας σταθείτε σταθερά στον κόσμο καταλάβετε τα επιβλητικά ύψη και έχετε το δικαίωμα να μιλήσετε στον επόμενο γύρο ανάπτυξης της εκπαίδευσης.
τέλος, τα πανεπιστήμια της χώρας μας πρωτοστάτησαν στην έναρξη δύο μεγάλων διεθνών επιστημονικών έργων στο έργο «deep time digital earth» συμμετέχουν επιστήμονες από περισσότερες από 100 χώρες και στο έργο «ocean negative emissions» συμμετέχουν επιστήμονες από. περισσότερες από 30 χώρες. θα ανοίξουμε με αυτοπεποίθηση την εκπαίδευση στον έξω κόσμο με μεγαλύτερο και καλύτερο τρόπο.
υπουργός παιδείας huai jinpeng:
επιτρέψτε μου να προσθέσω μερικές ακόμη λέξεις. είναι πολύ σπάνιο να επικοινωνείς με φίλους από τα μέσα ενημέρωσης σήμερα. το εθνικό συνέδριο παιδείας εξέδωσε εντολή κινητοποίησης για να οικοδομήσουμε μια ισχυρή χώρα εκπαίδευσης το 2035. αυτός είναι ο φιλόδοξος στόχος και η κατεύθυνση των προσπαθειών μας τα επόμενα 11 χρόνια. η επίτευξη εκσυγχρονισμού κινεζικού τύπου θα φέρει ιστορικές ευκαιρίες για την οικοδόμηση μιας ισχυρής χώρας στην εκπαίδευση. γνωρίζουμε όμως πολύ καλά ότι υπάρχουν ακόμα πολλές δυσκολίες και προκλήσεις για την οικοδόμηση μιας ισχυρής χώρας στην εκπαίδευση. έχει τόσο συστηματικά άλματα όσο και πιο ποιοτικές αλλαγές, που απαιτούν να συνεχίσουμε να μελετάμε σε βάθος. υπάρχουν δύο σημεία που είναι αναμφισβήτητα το ένα είναι να προωθήσουμε απαρέγκλιτα την υψηλής ποιότητας ανάπτυξη της εκπαίδευσης και να υπηρετήσουμε την οικοδόμηση μιας σύγχρονης και ισχυρής χώρας. το δεύτερο είναι να ανοιχτούμε απαρέγκλιτα στον έξω κόσμο και να προωθήσουμε τη συνεργασία μεταξύ της εκπαίδευσης της κίνας και άλλων χωρών σε όλο τον κόσμο. οι ανταλλαγές ανθρώπων με τους ανθρώπους και οι πολιτιστικές ανταλλαγές και η εκπαιδευτική συνεργασία είναι σημαντικές πτυχές του ανοίγματος της κίνας στον έξω κόσμο, ανοίγοντας τις πόρτες της στον έξω κόσμο και προάγοντας συνεχώς την εθνική ανάπτυξη.
είμαστε πρόθυμοι να συνεργαστούμε με άλλες χώρες σε όλο τον κόσμο για να κάνουμε τις προσπάθειές μας στην εκπαιδευτική συνεργασία και ανάπτυξη, την οικοδόμηση ικανοτήτων καινοτομίας και τις πολιτιστικές ανταλλαγές. ευχαριστώ τους φίλους από τα μέσα ενημέρωσης η 75η επέτειος της λαϊκής δημοκρατίας της κίνας εύχεται εκ των προτέρων καλές διακοπές και προτάσεις για την ανάπτυξη της εκπαίδευσης. σας ευχαριστώ!
τέχνεςπηγή κεφαλαίου: comprehensive ziweiyan education, "china education news", σελίδα 2, 27 σεπτεμβρίου 2024 (συγγραφέας:ο δημοσιογράφος china education news gao yizhe）
πηγή εικόνας: china net, guoxin net
αυτό το άρθρο είναι μόνο για τη μετάδοση πληροφοριών εάν υπάρχει οποιαδήποτε ακατάλληλη χρήση πόρων, όπως άρθρα/εικόνες/ήχος και βίντεο, επικοινωνήστε με το china education news network.
εκδότης αυτού του τεύχους: peng shiyun
