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zhang chuan (université jishou)

le 19 septembre, stephen shore, maître international de la photographie et artiste photographe contemporain de renommée mondiale, a donné une conférence dans la salle de conférence du musée de l'académie centrale des beaux-arts. au cours de la conférence, il a constaté que certains spectateurs regardaient leur téléphone portable. téléphones et a terminé la conférence. il a quitté le podium et est retourné à l'auditorium. le 20 septembre, un internaute a posté : « de nombreuses personnes dans le public regardaient leur téléphone du début à la fin, et stephen shore a quitté la conférence. » certains internautes ont également répondu : « le public prenait des notes en regardant son téléphone. m. shore était beaucoup plus heureux après avoir appris cela. »

franchement, est-ce comme quand nous étions au collège et au lycée et que nous mettions le professeur en colère : « vas-y et parle, je ne parlerai plus », « quand vas-tu bien écouter le cours, je parlerai à nouveau » ", "allez à l'auto-apprentissage"... sauf que cette fois c'est silencieux. les auditeurs ont "explosé" les normes civilisées de la conférence, et l'orateur a fait exploser leur mentalité et leur esprit de contrat. peu importe qui vient expliquer que lorsque vous regardez votre téléphone, vous prenez en fait des notes. que vous preniez réellement des notes ou que vous essayiez de faire preuve de dignité envers le maître, il ne s'agit pas nécessairement de savoir qui a raison et qui a tort. , encore moins en ce qui concerne l'école. rien de nouveau. à un niveau plus profond, outre l'étiquette civilisée et l'esprit de contrat, cette question mérite davantage d'être discutée, à savoir si les opportunités d'apprentissage telles que la participation à des cours de connaissances peuvent répondre aux souhaits des étudiants.

il convient de noter que la plupart des universités ont actuellement pour tradition d'inviter des experts et des universitaires extérieurs à l'école à donner des conférences, mais la plupart des experts et des universitaires invités sont choisis par l'école et les souhaits des étudiants ne sont presque jamais pris en compte. de ce point de vue, la finalité des collèges et des universités semble être devenue floue. d'une manière générale, l'intention initiale des universités invitant des experts et des universitaires devrait être de permettre aux étudiants d'approfondir leurs connaissances et de s'améliorer. cependant, sans tenir compte des besoins et des préférences des étudiants, cette intention initiale est un peu « motivée ».

de plus, si une université invite des experts et des universitaires à donner des conférences simplement pour répondre à certaines exigences opérationnelles, par exemple, il existe des réglementations qui obligent une université à organiser n conférences académiques si elle souhaite postuler à un programme de maîtrise ou de doctorat, etc. il sera alors encore plus difficile de garantir l’efficacité et la qualité des cours. il n'est pas difficile de comprendre que dans de telles circonstances, la participation de nombreux étudiants à des cours ou à des réunions est fondamentalement involontaire, agissant comme un public et peu intéressé à écouter. il est presque inévitable de passer du temps à jouer avec des téléphones portables.

en parlant de cela, les collèges et les universités doivent également faire part de leurs griefs. les experts et les universitaires ne sont pas du travail bénévole. certains grands noms doivent non seulement dépenser de l'argent, mais également utiliser plusieurs connexions pour les inviter. par conséquent, si les étudiants n’écoutent pas bien les cours, c’est un gaspillage de bonnes ressources et ils ne comprennent pas les bonnes intentions de l’école.

certains diront que cette affaire est en fin de compte la faute des étudiants. s’ils ne sont pas intéressés à écouter les cours, pourquoi ne jouent-ils pas encore avec leur téléphone portable en classe ? cela signifie ne pas vouloir apprendre. si vous y réfléchissez bien, il y a une part de vérité dans ce que vous dites, mais cette affirmation obscurcit le mécanisme et les attributs des cours et des conférences, à l'exception du nombre de cours académiques que les universités fixent dans le programme de leurs étudiants chaque année universitaire, la plupart des cours. sont appartient à l’assistance périscolaire. cela signifie que jouer avec des téléphones portables en classe ne signifie pas que l'on puisse à juste titre critiquer les étudiants qui jouent avec des téléphones portables pendant les cours. bien sûr, il ne s'agit pas de faire plaisir aux étudiants et de les encourager à jouer avec les téléphones portables pendant le processus d'apprentissage, mais de dire qu'un code doit être généralisé, et il doit être généralisé, qu'il s'agisse de jouer sur les téléphones portables en classe ou d'écouter. cours magistraux, ce ne sont pas seulement les étudiants qui doivent réfléchir.

revenant au sujet que nous souhaitons aborder aujourd’hui, de l’avis de l’auteur, lorsque les universités invitent des experts et des universitaires à donner des conférences, les souhaits des étudiants doivent être pris en compte. c’est la responsabilité des deux parties. objectivement parlant, la grande majorité des étudiants sont déjà des adultes. les ressources pédagogiques et l'orientation pédagogique que les écoles devraient fournir sont toujours en place. les étudiants suivent toujours leur propre chemin, ils ne peuvent donc que respecter les choix individuels. mais dans une plus large mesure, les écoles devraient envisager de rendre les cours plus rentables, ce qui permettrait non seulement de répondre aux besoins pédagogiques et administratifs, mais aussi de permettre aux étudiants de participer aux cours avec un réel intérêt et enthousiasme. plus précisément, qu'il s'agisse d'une invitation unilatérale de l'école en toute connaissance de cause, ou qu'elle soit basée sur les souhaits des étudiants et invite des experts et des universitaires à donner des conférences, il convient d'inclure les souhaits des étudiants comme référence.

le professeur de photographie a quitté la réunion en colère et les étudiants l'ont traité avec indifférence. la clé du problème réside dans l'inégalité des exigences. pour être honnête, le maître ne peut pas exiger que tous ceux qui viennent à la conférence respectent strictement les règlements de la conférence, ce serait trop idéaliste, tout comme le maître lui-même ne peut pas contrôler ses émotions. même si les besoins ne peuvent pas être complètement égaux, les collèges et les universités peuvent en réalité apporter davantage de changements en matière d'organisation des cours et prendre davantage en compte les besoins réels des étudiants. sur cette base, il est plus raisonnable de parler d'éducation et d'orientation civilisées.