de nombreux pays tentent d’introduire l’intelligence artificielle dans les salles de classe. est-ce meilleur pour l’éducation ?
2024-09-14
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parallèlement à la curiosité et au doute, des tentatives d’éducation à l’ia sont lancées dans de nombreux pays du monde.
quel genre d’étincelles seront produites lorsque l’éducation rencontrera l’intelligence artificielle (ia) ? la corée du sud envisage de lancer le premier « manuel d'ia » au monde. l'intelligence artificielle rendra-t-elle l'éducation plus efficace et plus équitable ? les jeunes étudiants deviendront-ils trop dépendants des appareils numériques ? l’intelligence artificielle réduira-t-elle la charge de travail des enseignants ou « leur volera-t-elle leur emploi » ? parallèlement à la curiosité et au doute, des tentatives d’éducation à l’ia sont lancées dans de nombreux pays du monde.
les parents et les enseignants sont divisés sur la promotion du « matériel pédagogique de l’ia »
en 2025, la corée du sud lancera le premier manuel d'ia au monde – un manuel numérique sur tablette alimenté par l'intelligence artificielle. les enseignants et les parents ont eu des réactions très différentes à ce sujet.
comment étudier en utilisant des manuels d’ia ? contrairement à la version papier traditionnelle, les étudiants apprendront via le site web, et l'intelligence artificielle ajustera les progrès en fonction de leur niveau de maîtrise, composera des cours pour les enfants qui rencontrent des résistances dans l'apprentissage et proposera des cours de niveau supérieur à ceux qui réussissent. le gouvernement coréen estime que la personnalisation permet à chaque élève de trouver un style d'apprentissage qui lui convient. un responsable gouvernemental a déclaré que cela stimulerait l'intérêt des étudiants pour l'apprentissage et les aiderait à penser de manière créative.
d'autres outils d'ia qui entreront dans les salles de classe coréennes incluent « cloi », un robot interactif capable de fournir une intelligence artificielle pour répondre aux questions, et un programme capable de transcrire les mots des enseignants sur un tableau blanc électronique.
selon le plan, les manuels d'ia sud-coréens seront utilisés à partir du nouveau semestre de mars 2025 et seront mis en œuvre pour 5 millions d'élèves du primaire et du secondaire. parmi eux, les élèves de troisième, quatrième et septième années commenceront à l'utiliser cette année-là, les élèves de cinquième, sixième et huitième années le rejoindront l'année suivante et les élèves de neuvième année l'utiliseront en 2027. les manuels imprimés seront utilisés jusqu’en 2028 pour aider les enseignants et les élèves à mieux s’adapter pendant la période de transition. en outre, d’ici 2028, les applications de l’intelligence artificielle seront introduites dans toutes les matières des écoles coréennes, à l’exception des cours de musique, d’art, d’éducation physique et d’éthique.
le ministre sud-coréen de l’éducation a souligné l’importance des salles de classe numériques lors d’une conférence de presse. source : gj (le même ci-dessous)
selon le gouvernement sud-coréen, les nouveaux outils éducatifs numériques sont la clé de la réforme du système scolaire.
"nous devons passer d'une salle de classe à sens unique basée sur la mémoire à un espace où les élèves peuvent participer et prendre en charge leur propre apprentissage. 2025 est une année critique pour ce changement." et ministre de l'éducation, a récemment réitéré que la salle de classe serait « numérisée » et s'est engagé à soutenir pleinement les enseignants pour innover dans l'éducation grâce aux manuels scolaires sur l'ia.
selon une enquête menée par la fédération coréenne des associations d'enseignants, 54 % des enseignants des écoles publiques soutiennent la mise en œuvre de manuels d'ia. cependant, la réponse des parents n'a pas été positive et ils ont même signé une pétition pour s'y opposer.
plus tôt cette année, les parents ont publié une pétition sur la plateforme en ligne de l'assemblée nationale coréenne, demandant au gouvernement d'accorder davantage d'attention au bien-être général des élèves, s'opposant à la surexposition des élèves aux appareils numériques et exigeant que le nouveau système de manuels d'ia être mis de côté. "en tant que parents, nous avons été confrontés à de nombreux problèmes sans précédent liés à la surexposition des enfants aux appareils numériques", peut-on lire dans la pétition, qui a reçu le soutien de plus de 56 000 personnes.
lee sun-young, 41 ans, vit à séoul et est mère de deux enfants d'âge scolaire. elle a déclaré qu’elle espérait voir davantage d’enseignants donner des cours particuliers aux élèves après les cours au lieu de manuels d’intelligence artificielle. "je crains qu'une utilisation excessive des appareils numériques ait un impact négatif sur le développement cérébral, la capacité d'attention et la capacité de résolution de problèmes des enfants. ils utilisent déjà trop les smartphones et les tablettes."
certains observateurs en corée du sud se méfient également des manuels d’ia. shin kwang-kwang, professeur de sociologie à l'université chung-ang de séoul, a déclaré que la tentative du gouvernement d'introduire des manuels d'ia était "trop hâtive et sans évaluer correctement ses effets secondaires, simplement parce que l'intelligence artificielle est une tendance majeure aujourd'hui".
shen guangrong estime que l'intelligence artificielle en classe risque de « devenir incontrôlable » en raison de facteurs tels que la propagation potentielle de fausses informations, le plagiat et la fuite des informations personnelles des élèves. actuellement, il n'y a aucun détail sur la manière dont le manuel coréen d'ia et ses outils pédagogiques associés fonctionneront, et sur la manière dont le système sera protégé des « illusions » de l'intelligence artificielle ou de la tendance à produire des erreurs.
en réponse à ces objections, li zhouhao a promis de communiquer activement avec toutes les parties concernées. « nous pensons que les inquiétudes des parents seront atténuées lorsqu'ils comprendront que les manuels scolaires numériques et les manuels papier seront utilisés ensemble sous la direction des enseignants. » li zhouhao a déclaré : « en raison du manque d'informations et d'expérience, de nouveaux changements peuvent entraîner des défis. "mais il a souligné que ce changement pourrait apporter un grand pas en avant pour l'éducation coréenne et la société dans son ensemble.
selon certaines informations, les manuels d'ia sud-coréens sont développés conjointement par lg electronics, d'autres sociétés et plus de 60 sociétés de manuels. certaines entreprises coréennes d'électronique sont en concurrence pour fournir des services de technologie éducative et intensifient leurs efforts pour « aller à l'étranger ». ce manuel d'ia pourrait constituer une référence pour les perspectives de développement du domaine des technologies éducatives en corée du sud.
des tentatives pour introduire l’ia dans les salles de classe sont menées dans de nombreux pays du monde.
les conseils du « tuteur ia » devraient améliorer les résultats d’apprentissage
à l’école primaire de pease, au texas, aux états-unis, l’intelligence artificielle aide les enfants à progresser.
dans cette école, les enseignants utilisent des tablettes, combinées à des projets de logiciels d'ia tels que « my math academy » et « my reading academy », pour fournir aux élèves des conseils individuels. depuis son entrée en fonction en 2021, le directeur de l'école, arrot, fait partie des milliers de chefs d'établissement à travers les états-unis qui ont vigoureusement promu « l'apprentissage mixte ».
il y a trois ans, lorsque les étudiants retournaient en classe après avoir suivi un enseignement à distance, c'était difficile. la majorité des étudiants ici sont hispaniques et de nombreux enfants viennent de familles économiquement défavorisées. la texas education agency note les écoles en fonction des performances académiques des élèves et des résultats des tests, et pease elementary a reçu une note « f », ce qui rend plus difficile pour l'école de recevoir le soutien indispensable.
comment amener les étudiants à rattraper leur retard ? l'intelligence artificielle devient une opportunité. après trois années d'efforts, le directeur alot estime que la participation des élèves à l'apprentissage s'est grandement améliorée et que l'atmosphère de l'école s'est également considérablement améliorée.
diana hughes, directrice d'une entreprise dédiée à l'innovation des produits d'ia, a souligné que l'avantage de l'éducation à l'ia est qu'elle peut évaluer efficacement l'effet d'apprentissage de chaque enfant et ajuster les plans de suivi à tout moment « si elle était remplacée par un enseignant. chaque jour, c’est fou d’avoir des dizaines d’enfants dans la classe qui suivent ce processus. »
les données montrent que les produits éducatifs en ia de l’entreprise connaissent du succès dans certaines des écoles les moins performantes du pays. les résultats d’évaluation de certains étudiants se sont améliorés après avoir reçu un tutorat d’ia pendant 12 heures.
des élèves d’une école primaire américaine utilisent une application éducative basée sur l’intelligence artificielle
en revanche, pour les « masters académiques », les produits pédagogiques en ia semblent tout aussi convaincants.
toujours au texas, les élèves de l'alpha high school d'austin utilisent couramment des « tuteurs ia » basés sur des applications pour améliorer leurs notes. à l'examen sat, connu sous le nom d'"american college entry examination", le score moyen de ces étudiants était de 1 545 points (sur 1 600 points), tandis que le score moyen national aux états-unis était de 1 030.
de retour à l'école primaire pease, galloway, un élève de deuxième année, était au sommet de son art. savannah, la mère, a déclaré que ses enfants s'ennuyaient pendant leurs études régulières. après avoir commencé à utiliser des produits éducatifs d'ia pour apprendre, leur enthousiasme pour l'apprentissage a augmenté et leur attention est devenue plus ciblée. "parce que l'ia m'a appris des choses qu'un professeur normal ne m'apprendrait pas", intervint galloway. "ce n'était pas amusant du tout avant, mais maintenant c'est amusant."
une étude de l'université d'oxford a révélé que les étudiants ghanéens qui ont utilisé un produit éducatif d'ia appelé « math tutor » pendant une demi-heure deux fois par semaine pendant huit mois ont amélioré leurs scores « bien plus haut » que leurs pairs d'un groupe témoin.
selon des experts du secteur, les produits éducatifs basés sur l’ia contribuent également à l’équité en matière d’éducation. "c'est un excellent égaliseur", a déclaré price, co-fondateur d'un produit éducatif basé sur l'ia. "l'ia est infiniment patiente. elle ne se soucie pas de savoir si vous apprenez vite ou lentement. elle ne se soucie pas de la race des étudiants. peu importe que les étudiants soient riches ou pauvres, mais cela crée plus de possibilités.
cependant, il existe encore certains risques potentiels qui méritent d'être notés. par exemple, les produits éducatifs basés sur l'ia peuvent produire des « biais » et d'autres informations erronées en raison des données de formation et peuvent les transmettre aux apprenants, et certains étudiants peuvent devenir dépendants de la technologie et prendre certaines mesures. raccourcis vers l'apprentissage.
de plus, les initiés de l’industrie préviennent que l’écart de compétences en ia parmi les étudiants pourrait se creuser rapidement. certaines personnes ont suggéré que le gouvernement fournisse des orientations politiques aux écoles afin de mieux protéger les élèves. "face aux produits éducatifs basés sur l'ia, le plus grand risque est de ne rien faire. parce que le monde a changé et continue de changer, nous devrions changer les méthodes et les contenus d'enseignement et adopter l'intelligence artificielle."
les « professeurs d'ia » viennent-ils pour aider ou « volent-ils des emplois » ?
quel impact la nouvelle tendance des « professeurs d’ia » entrant dans la salle de classe aura-t-elle sur les enseignants humains ? il est généralement admis que l’ia peut non seulement aider les élèves à améliorer leurs performances, mais également aider les enseignants à réduire leur charge de travail. les « professeurs d’ia » ne peuvent pas remplacer complètement les enseignants, mais ils peuvent leur permettre de se concentrer sur la communication directe avec les étudiants, ce que les machines ne peuvent actuellement pas faire à leur place.
selon l'agence de presse xinhua, à la fin du mois dernier, le gouvernement britannique a annoncé son intention d'investir 4 millions de livres pour aider les entreprises technologiques à développer des outils d'intelligence artificielle afin de réduire la charge de travail des enseignants et de faciliter la préparation des cours, la correction des devoirs et d'autres questions.
les outils pédagogiques de l’ia ne peuvent toujours pas remplacer complètement le rôle des enseignants
un rapport d'enquête de l'éditeur éducatif twinkl a révélé que l'utilisation de la technologie de l'ia peut éviter un grand nombre d'heures supplémentaires non rémunérées pour les enseignants à travers les états-unis, et que les enseignants peuvent économiser jusqu'à 13 heures de travail par semaine.
alors, est-il fiable de confier une partie du travail des enseignants à l’intelligence artificielle ? des enquêtes montrent que près de la moitié des enseignants du royaume-uni utilisent déjà des outils d’ia au travail pour gagner du temps, par exemple pour créer des didacticiels, dessiner et noter leurs devoirs. selon une étude du ministère britannique de l'éducation, l'utilisation de données pédagogiques ciblées pour entraîner un modèle d'ia peut augmenter le taux de précision de 67 % à 92 %.
carlton oquendo a enseigné au hawthorne academic college de chicago pendant 42 ans. elle a déclaré que même si les outils d’ia peuvent aider les étudiants et les enseignants, ils ne remplaceront jamais la partie la plus critique de son travail. "la technologie est un outil formidable, mais elle ne peut pas remplacer la connexion humaine. la plupart d'entre nous se souviennent encore des enseignants qui nous ont parlé et nous ont influencés. vous pouvez améliorer tout ce que vous voulez avec la technologie, mais une véritable interaction humaine fait beaucoup pour les enfants. ils font un réel impact.
produit par deep sea zone studio
écrit par pucheng
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