vivo nutzt technologie und ästhetische bildung, um die wiederbelebung des ländlichen raums zu unterstützen, und fügt neue errungenschaften in „kinderzeichnung der zukunft“ hinzu.
2024-09-03
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mit der weiterentwicklung der ländlichen revitalisierung und einer hochwertigen bildung hat die ländliche bildung auch neue entwicklungsmöglichkeiten eröffnet. die vom bildungsministerium herausgegebene „mitteilung zur umfassenden umsetzung der aktion zur infiltration ästhetischer bildung“ schlägt vor, den arbeitsmechanismus der ländlichen ästhetischen bildung umfassend zu verbessern, die gemeinsame nutzung hochwertiger unterrichtsressourcen für ästhetische bildung entsprechend den örtlichen gegebenheiten zu fördern und zu fördern die hochwertige und ausgewogene entwicklung der schulischen ästhetischen bildung.
vor diesem hintergrund wird vivo mit der shanghai true love dream charity foundation und der china academy of art education foundation zusammenarbeiten, um gemeinsam das gemeinnützige projekt „vivo children's painting future aesthetic education plan“ (im folgenden „children's painting future“ genannt) zu starten. ) im jahr 2022, indem es die vorteile seiner eigenen technologie und ressourcen voll ausschöpft, wissenschaftliche und technologische praktiken der ästhetischen bildung umsetzt, die ökologie der ästhetischen bildung verbessert und einen weg zur erforschung der ländlichen ästhetischen bildung eröffnet, der spitzentechnologie und künstlerische ästhetik tief integriert .
kürzlich teilte jia jingdong, vizepräsident der marke vivo, die neuesten fortschritte und ergebnisse von „children's painting future“ auf seinem persönlichen weibo mit. er sagte, dass vivo der initiator und entdecker der „technologischen ästhetischen bildung“ sei painting future“ „future“ ist bereits die größte „technologische ästhetische bildungsplattform“ auf unternehmensebene. auch in zukunft wird die „zukunft der kindermalerei“ weitergehen, indem wir an „designorientierter“, „verkörperter erkenntnis“, „infiltrationserziehung“ festhalten und das konzept der „technologischen ästhetischen bildung“ im vivo-stil mit der gesellschaft teilen.
lehrer und schüler des sommercamps „kinder zeichnen die zukunft“ für wissenschaftliche und technische ästhetische bildung besuchten den vivo industrial park
den ganzen weg über eine frühlingsbrisegesellschaft leisten, die blume der ästhetischen bildung blüht überall in „vier provinzen und sechs landkreisen“
verwurzelt in der region, geboren in richtung schönheit. seit dem start des projekts hat „children's drawing the future“ 29 ländliche grundschulen in sechs landkreisen in den provinzen jiangxi, guizhou, gansu und yunnan abgedeckt. in diesem frühjahrssemester hat vivo sukzessive „aesthetic education camps“ gestartet verschiedene themen in 7 der schulen. die aktivität konzentriert sich auf die beiden hauptlinien design und bildgebung. künstler oder gruppen werden als professionelle dozenten eingeladen, einen interessanten und lehrreichen kurs zu gestalten, der auf der lokalen volkskultur, dem wohnraum, der campusplanung und anderen bedürfnissen basiert gleichzeitig arbeitet es auch mit vivo-freiwilligen zusammen, um die arbeit mit begleitenden lehrern und schülern bei der umsetzung ästhetischer bildungskreationen für kinder anzuleiten.
beispielsweise führen künstler in der jiangxi suichuan changzheng yinglie primary school, der yunnan weishan jibi primary school, der jiangxi xunwu experimental primary school und der yunnan midu micheng primary school kinder dazu, sich von ländlichen pflanzen und lokalen bräuchen inspirieren zu lassen, indem sie gemälde, kunstinstallationen und anderes verwenden formen schmücken den campus und führen dabei dazu, die schönheit des ortes zu spüren und zu entdecken. in der wuchuan-grundschule nr. 3 in guizhou, der lintao-grundschule nr. 2 in gansu und der weishan tuanjie-grundschule in yunnan versuchten die schüler unter der inspiration ihrer lehrer, die „fantastischen menschen“ um sie herum zu finden und zeichneten diese gewöhnlichen schönheiten auf durch den verschluss ihrer mobiltelefone hatten sie auch eine tiefe wertschätzung für „großartig“.
ausstellung studentischer arbeiten „ästhetische bildung im ground camp“.
die ländliche ästhetische bildung muss sich an der region orientieren und ihren horizont erweitern. im august dieses jahres lud „children's drawing the future“ mehr als 30 landkinder und lehrer nach guangdong ein, am sommercamp „children's drawing the future“ teilzunehmen. sie veranstalteten design-workshops zum thema „zukunftshandy“ und „kreis“-themen-bildgebungsworkshops und vivo-labore zum erkunden und teilen. durch austauschaktivitäten und andere formen arbeiten wir mit lehrern und schülern zusammen, um die ästhetik von wissenschaft und technologie zu verstehen und die prinzipien von wissenschaft und technologie zu erforschen, um kindern auf dem land dabei zu helfen, ihren horizont zu öffnen und ihre fantasie und kreativität zu fördern .
um die öffentlichkeit noch mehr dazu aufzufordern, der ländlichen ästhetischen bildung aufmerksamkeit zu schenken, organisierte vivo außerdem gemeinsam mit mehreren institutionen ein forum zur ästhetischen bildung in wissenschaft und technologie mit dem titel „einsatz von technologie zur unterstützung der infiltration ästhetischer bildung“ und diskutierte mit allen sektoren der gesellschaft, wie man die macht von wissenschaft und technologie nutzen kann, um die umsetzung von richtlinien zur infiltration ästhetischer bildung zu unterstützen und die qualitätsentwicklung der ländlichen ästhetischen bildung zu fördern.
tiefgreifende integration von wissenschaft und kunst, entdeckung neuer wege für die ästhetische bildung ländlicher wissenschaft und technologie
angesichts der aktuellen rasanten wirtschaftlichen und sozialen entwicklung steht die ländliche bildung vor neuen chancen und herausforderungen. sie muss mit der zeit gehen und ständig innovative wege beschreiten. als technologieunternehmen beteiligte sich vivo aktiv an der wiederbelebung der ländlichen bildung und stellte fest, dass einige kinder auf dem land schwierigkeiten haben, eine integrierte, systematische und nachhaltige ästhetische bildung zu erhalten.
zu diesem zweck konzentriert sich vivo auf seine vorteile in der bildgebungstechnologie, im industriedesign und in anderen bereichen und trägt dazu bei, das angebot an ressourcen für ästhetische bildung zu bereichern und das ästhetische bildungssystem durch vielfältige maßnahmen wie die entwicklung von kursen für ästhetische bildung, die durchführung praktischer aktivitäten usw. zu verbessern aufbau eines ökosystems für ästhetische bildung, schrittweise erforschung eines innovativen weges für ländliche ästhetische bildung, der auf ästhetischer bildung basiert und durch wissenschaft und technologie gestärkt wird.
einerseits leistete vivo pionierarbeit in der technologischen ästhetischen bildung und integrierte harte technologien wie ki und kommunikation, pan-technologien wie mobile bildgebung und design sowie technologisches denken in alle aspekte der ästhetischen bildung, um kindern dabei zu helfen, ihre wissensreserven und praktischen fähigkeiten zu verbessern. und innovatives denken anwenden, um probleme im studium und im leben effektiver zu lösen und ziele und träume zu erreichen.
ausstellung studentischer arbeiten „ästhetische bildung im ground camp“.
andererseits wird sich die kindermalerei in zukunft schrittweise von einer einzelinitiative für das gemeinwohl zu einer umfassenden aktion entwickeln, die die gesamte kette der lehrplangestaltung für ästhetische bildung, der bereitstellung von lehrmaterialien, der lehrerausbildung, der praktischen aktivitäten sowie der sozialen öffentlichkeitsarbeit und interessenvertretung abdeckt und dann systematisch und auf hohem niveau die umsetzung ästhetischer bildungspläne auf qualitativ hochwertige und effiziente weise fördern und gleichzeitig kräfte aus allen lebensbereichen bündeln, um das ökosystem der ästhetischen bildung zu stärken und die entwicklung der ästhetischen bildung zu beschleunigen.
als innovative praxis für technologieunternehmen, die sich intensiv an der wiederbelebung der ländlichen bildung beteiligen möchten, stärkt „kindermalerei für die zukunft“ auf der grundlage der erfassung der schmerzpunkte und schwierigkeiten der ländlichen ästhetischen bildung die technologische befähigung sowie die planung und umsetzung in der gesamten kette und fördert effektiv die professionelle und nachhaltige entwicklung der öffentlichen wohlfahrt im ländlichen raum und bietet auch eine nützliche referenz für mehr unternehmen, die sich an gemeinwohlinitiativen beteiligen möchten.
nutzen sie schönheit, um schönheit zum leuchten zu bringen, und nur wenn sie eine von herzen kommende ästhetische bildung betreiben, können sie weit kommen.
herr cai yuanpei, ein berühmter pädagoge, sagte einmal: „der zweck der ästhetischen bildung besteht darin, einen lebendigen und sensiblen geist zu kultivieren und eine edle und reine persönlichkeit zu entwickeln, basierend auf der anregung der menschen.“ emotionen und kann sie den menschen vermitteln, und für kinder ist es nicht das wichtigste, eine bestimmte fähigkeit daraus zu erlernen, sondern den prozess selbst zu genießen.
tatsächlich hat dies das gleiche innere temperament und die gleiche spirituelle bindung wie vivo selbst. von produktinnovationen bis hin zu „humanistischer freude“ hat sich vivo stets darauf konzentriert, die grundlegendsten körperlichen und geistigen bedürfnisse der menschen zu erfüllen und die ultimativen produkte und dienstleistungen für verbraucher zu schaffen. gleichzeitig achtet es aktiv auf besondere gruppen und benachteiligte gruppen und beteiligt sich daran in verschiedenen gemeinnützigen aktivitäten. in der produktion und im betrieb plädiert vivo dafür, mit dem herzen zu handeln und davon überzeugt zu sein, dass „die früchte von selbst kommen, wenn man sich auf die ursachen einlässt“ und den erfahrungen und gewinnen beim erreichen des ziels mehr aufmerksamkeit schenkt.
indem wir dieses kulturelle konzept auf das gemeinwohl projizieren, können wir die zugrunde liegende logik von vivos „kinderzeichnung für die zukunft“ entdecken: weiterhin mit herz das richtige der ländlichen ästhetischen bildung tun und geisteswissenschaften und technologie nutzen, um ästhetische bildung zu stärken, was wir anstreben machen sie es richtig. wie jia jingdong sagte, besteht die ästhetische bildung darin, die umfassende entwicklung der menschen aus kunst und ästhetik zu fördern. es handelt sich um eine art „infiltrations“-bildung, die die dinge stillschweigend befeuchtet. die von vivo konzipierten ästhetischen bildungspraktiken „children’s painting the future“ und die entwickelten ästhetischen bildungskurse folgen im wesentlichen dem prinzip, kontinuierlich „die dinge richtig zu machen“.
kunstinstallationsausstellung „ästhetische bildung im ground camp“.
bisher hat „children's drawing the future“ 29 ländliche grundschulen abgedeckt, mehr als 190 ländliche lehrer und schulleiter geschult oder geforscht und mehr als 40.000 kindern spezielle ästhetische bildungsförderung geboten. in zukunft wird „kindermalerei für die zukunft“ auch mehr lehrern und schülern näher kommen, durch schönheitserlebnisse mehr schönheit entdecken und schaffen und das licht von wissenschaft und technologie nutzen, um das licht in den herzen von kindern auf dem land zu erhellen.
aber als ich den weg betrachtete, von dem ich kam, sah ich einen leichten hauch von grün. mit seiner liebe und verantwortung für die ästhetische bildung wird vivo weiterhin seine technologischen vorteile und ressourcenintegrationsfähigkeiten nutzen, um „technologische ästhetische bildung“ zu praktizieren, verschiedene formen ästhetischer bildungspraxisaktivitäten umzusetzen, ästhetische bildungskurse und lehrerausbildungsinhalte zu bereichern und die zu verbessern die plattform und das ökosystem für den austausch ästhetischer bildung ermöglichen es jedem kind, schönheit zu entdecken, zu fühlen und zu erschaffen, sodass die blumen der ästhetischen bildung auf dem land prächtig blühen können.
