vivo memanfaatkan teknologi dan pendidikan estetika untuk membantu revitalisasi pedesaan dan “lukisan masa depan anak-anak” menambah prestasi baru
2024-09-03
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
dengan semakin majunya revitalisasi pedesaan dan pendidikan berkualitas, pendidikan pedesaan juga membuka peluang baru untuk pembangunan. "pemberitahuan tentang implementasi komprehensif aksi infiltrasi pendidikan estetika" yang dikeluarkan oleh kementerian pendidikan mengusulkan untuk secara komprehensif meningkatkan mekanisme kerja pendidikan estetika pedesaan, mempromosikan pembagian sumber daya kelas pendidikan estetika berkualitas tinggi sesuai dengan kondisi lokal, dan mempromosikan pengembangan pendidikan estetika sekolah yang bermutu dan seimbang.
sehubungan dengan hal tersebut, vivo akan bekerja sama dengan shanghai true love dream charity foundation dan china academy of art education foundation untuk bersama-sama meluncurkan proyek kesejahteraan masyarakat "rencana pendidikan estetika masa depan lukisan anak vivo" (selanjutnya disebut sebagai "masa depan lukisan anak" ) pada tahun 2022, memanfaatkan sepenuhnya teknologi dan sumber daya yang dimiliki. keuntungan, menerapkan tindakan praktis pendidikan estetika ilmiah dan teknologi, meningkatkan ekologi pendidikan estetika, dan membuka jalur eksplorasi pendidikan estetika pedesaan yang secara mendalam mengintegrasikan teknologi mutakhir dan estetika artistik .
baru-baru ini, wakil presiden merek vivo jia jingdong membagikan kemajuan dan hasil terbaru dari "masa depan lukisan anak-anak" di weibo pribadinya. dia mengatakan bahwa vivo adalah penggagas dan penjelajah "pendidikan estetika teknologi". lukisan masa depan" "masa depan" sudah menjadi "platform pendidikan estetika teknologi" tingkat perusahaan terbesar. di masa depan, "masa depan lukisan anak-anak" akan terus berlanjut, mengikuti "didorong oleh desain", "kognisi yang diwujudkan", "pendidikan infiltrasi", dan berbagi konsep "pendidikan estetika teknologi" ala vivo dengan masyarakat.
para guru dan siswa perkemahan musim panas pendidikan estetika sains dan teknologi "gambar anak-anak masa depan" mengunjungi vivo industrial park
angin musim semi sepanjang perjalananmenemani, bunga pendidikan estetika mekar di “empat provinsi dan enam kabupaten”
berakar di daerah setempat, lahir menuju keindahan. sejak peluncuran proyek ini, "children's drawing the future" telah mencakup 29 sekolah dasar pedesaan di enam kabupaten di provinsi jiangxi, guizhou, gansu, dan yunnan. semester musim semi ini, vivo secara berturut-turut meluncurkan "kamp pendidikan estetika di tempat" bersama tema yang berbeda di 7 sekolah". kegiatan ini berfokus pada dua jalur utama yaitu desain dan pencitraan. seniman atau kelompok diundang sebagai instruktur profesional untuk menciptakan kelas pendidikan estetika yang menarik dan mendidik berdasarkan budaya rakyat setempat, ruang hunian, perencanaan kampus dan kebutuhan lainnya pada saat yang sama, pihaknya juga menggandeng relawan vivo untuk membimbing work bersama guru pendamping dan siswa untuk melaksanakan kreasi pendidikan estetika untuk anak-anak.
misalnya, di sekolah dasar jiangxi suichuan changzheng yinglie, sekolah dasar yunnan weishan jibi, sekolah dasar eksperimental jiangxi xunwu, dan sekolah dasar yunnan midu micheng, seniman membimbing anak-anak untuk mengambil inspirasi dari tanaman pedesaan dan adat istiadat setempat, menggunakan lukisan dan instalasi seni dan bentuk-bentuk lain menghiasi kampus, membimbing mereka untuk merasakan dan menemukan keindahan tempat dalam prosesnya. 3 di guizhou, sekolah dasar lintao no. 2 di gansu, dan sekolah dasar weishan tuanjie di yunnan, di bawah inspirasi instrukturnya, para siswa mencoba menemukan "orang-orang hebat" di sekitar mereka dan merekam keindahan biasa. melalui penutup ponsel mereka. mereka juga memiliki apresiasi yang mendalam atas "kehebatan".
pameran karya mahasiswa “pendidikan estetika di ground camp”.
pendidikan estetika pedesaan perlu berbasis pada daerah setempat dan memperluas wawasannya. pada bulan agustus tahun ini, "anak-anak menggambar masa depan" mengundang lebih dari 30 anak-anak pedesaan dan guru ke guangdong untuk berpartisipasi dalam perkemahan musim panas "anak-anak menggambar masa depan". mereka mengadakan lokakarya desain "ponsel masa depan", lokakarya pencitraan tema "lingkaran". , dan laboratorium vivo untuk mengeksplorasi dan berbagi melalui kegiatan pertukaran dan bentuk lainnya, kami bekerja sama dengan guru dan siswa untuk memahami estetika sains dan teknologi serta mengeksplorasi prinsip-prinsip sains dan teknologi, membantu anak-anak pedesaan membuka wawasan mereka dan meningkatkan imajinasi dan kreativitas mereka .
untuk semakin mengajak masyarakat agar memperhatikan pendidikan estetika pedesaan, vivo juga bersama-sama menggandeng sejumlah lembaga untuk menyelenggarakan forum pendidikan estetika iptek, "pemanfaatan teknologi untuk membantu infiltrasi pendidikan estetika", dan berdiskusi dengan semua sektor. masyarakat bagaimana memanfaatkan kekuatan ilmu pengetahuan dan teknologi untuk membantu pelaksanaan kebijakan infiltrasi pendidikan estetika dan mendorong pengembangan kualitas pendidikan estetika pedesaan.
integrasi mendalam antara sains dan seni, menemukan jalur baru untuk pendidikan estetika sains dan teknologi pedesaan
dengan pesatnya perkembangan ekonomi dan sosial saat ini, pendidikan di pedesaan menghadapi peluang dan tantangan baru. pendidikan harus mengikuti perkembangan zaman dan terus mencari jalur inovatif. sebagai perusahaan teknologi, vivo telah berpartisipasi aktif dalam revitalisasi pendidikan pedesaan dan menemukan bahwa sebagian anak pedesaan kesulitan memperoleh pendidikan estetika yang terintegrasi, sistematis, dan berkelanjutan.
untuk mencapai tujuan ini, vivo berfokus pada keunggulannya dalam teknologi pencitraan, desain industri, dan bidang lainnya, serta membantu memperkaya pasokan sumber daya pendidikan estetika dan meningkatkan sistem pendidikan estetika melalui berbagai langkah seperti mengembangkan kursus pendidikan estetika, melaksanakan kegiatan praktik, dan membangun ekosistem pendidikan estetika secara bertahap menjajaki jalur inovatif pendidikan estetika pedesaan yang berbasis pada pendidikan estetika dan diberdayakan oleh ilmu pengetahuan dan teknologi.
di satu sisi, vivo memelopori pendidikan estetika teknologi, mengintegrasikan teknologi keras seperti ai dan komunikasi, pan-teknologi seperti pencitraan dan desain seluler, serta pemikiran teknologi ke dalam seluruh aspek pendidikan estetika untuk membantu anak-anak meningkatkan cadangan pengetahuan dan kemampuan praktis mereka. dan menerapkan pemikiran inovatif untuk memecahkan masalah dalam studi dan kehidupan dengan lebih baik secara efektif serta mencapai tujuan dan impian.
pameran karya mahasiswa “pendidikan estetika di ground camp”.
di sisi lain, di masa depan, lukisan anak-anak secara bertahap akan berkembang dari inisiatif kesejahteraan masyarakat yang berpusat pada satu titik menjadi tindakan komprehensif yang mencakup seluruh rantai desain kurikulum pendidikan estetika, penyediaan bahan ajar, pelatihan guru, kegiatan praktik, serta publisitas dan advokasi sosial. , dan kemudian menjadi sistematis dan bermutu tinggi. mendorong terlaksananya rencana pendidikan estetika secara bermutu dan efisien, sekaligus menggalang kekuatan dari seluruh lapisan masyarakat untuk memperkuat ekosistem pendidikan estetika dan mempercepat pengembangan pendidikan estetika.
sebagai praktik inovatif bagi perusahaan teknologi untuk berpartisipasi secara mendalam dalam revitalisasi pendidikan pedesaan, "lukisan anak-anak untuk masa depan", berdasarkan pemahaman atas titik-titik kesulitan dan kesulitan pendidikan estetika pedesaan, memperkuat pemberdayaan teknologi serta perencanaan dan implementasi rantai penuh , dan secara efektif mempromosikan pengembangan kesejahteraan masyarakat pendidikan estetika pedesaan yang profesional dan berkelanjutan, dan juga memberikan referensi yang berguna bagi lebih banyak perusahaan untuk berpartisipasi dalam upaya kesejahteraan masyarakat.
gunakan keindahan untuk menerangi keindahan, dan hanya dengan melakukan pendidikan estetika dari hati anda dapat melangkah jauh.
tuan cai yuanpei, seorang pendidik terkenal, pernah berkata: "tujuan pendidikan estetika adalah untuk menumbuhkan jiwa yang hidup dan peka serta mengembangkan kepribadian yang mulia dan murni." pendidikan estetika harus ditujukan pada pengembangan manusia seutuhnya, berdasarkan rangsangan emosi masyarakat, dan dapat membawa kebahagiaan bagi masyarakat. untuk menghadirkan rasa kekuatan yang positif, dan bagi anak-anak, yang terpenting bukanlah mempelajari keterampilan tertentu darinya, tetapi menikmati prosesnya sendiri.
faktanya, ini memiliki temperamen batin dan ikatan spiritual yang sama dengan vivo itu sendiri. mulai dari inovasi produk hingga "kegembiraan humanistik", vivo selalu berfokus pada pemenuhan kebutuhan fisik dan spiritual paling penting bagi masyarakat, menciptakan produk dan layanan terbaik bagi konsumen. pada saat yang sama, vivo secara aktif memberikan perhatian pada kelompok khusus dan kelompok kurang mampu, serta berpartisipasi dalam berbagai kegiatan kesejahteraan masyarakat. dalam produksi dan operasional, vivo menganjurkan untuk bertindak dengan sepenuh hati, dengan keyakinan bahwa "jika anda membenamkan diri dalam penyebabnya, buahnya akan datang secara alami", dan lebih memperhatikan pengalaman dan perolehan dalam proses mencapai tujuan.
dengan memproyeksikan konsep budaya ini ke dalam kesejahteraan masyarakat, kita dapat menemukan logika yang mendasari “gambaran anak-anak untuk masa depan” vivo: terus melakukan hal yang benar dalam pendidikan estetika pedesaan dengan hati, dan menggunakan humaniora dan teknologi untuk memberdayakan pendidikan estetika, berupaya untuk membuat segalanya lebih baik. lakukan dengan benar. seperti yang dikatakan jia jingdong, pendidikan estetika adalah menumbuhkan perkembangan manusia secara menyeluruh melalui seni dan estetika. praktik pendidikan estetika yang dirancang oleh “children’s painting the future” dan kursus pendidikan estetika yang dikembangkan oleh vivo pada dasarnya mengikuti prinsip “melakukan sesuatu dengan benar” secara terus-menerus.
pameran instalasi seni “pendidikan estetika di ground camp”.
sejauh ini, "anak-anak menggambar masa depan" telah mencakup 29 sekolah dasar di pedesaan, memberikan pelatihan atau penelitian bagi lebih dari 190 guru dan kepala sekolah di pedesaan, dan memberikan dukungan pendidikan estetika khusus untuk lebih dari 40.000 anak. di masa depan, "lukisan anak untuk masa depan" juga akan mendekatkan lebih banyak guru dan siswa, menemukan dan menciptakan lebih banyak keindahan melalui pengalaman kecantikan, dan menggunakan cahaya ilmu pengetahuan dan teknologi untuk menerangi hati anak-anak pedesaan.
tapi melihat ke jalan asalku, aku melihat langit hijau samar. dengan kecintaan dan tanggung jawabnya terhadap pendidikan estetika, vivo akan terus memanfaatkan keunggulan teknologi dan kemampuan integrasi sumber dayanya untuk mempraktikkan "pendidikan estetika teknologi", menerapkan berbagai bentuk kegiatan praktik pendidikan estetika, memperkaya kursus pendidikan estetika dan konten pelatihan guru, serta meningkatkan kualitas pendidikan estetika. platform dan ekosistem berbagi pendidikan estetika. konstruksi melalui "gambar anak masa depan" memungkinkan setiap anak menemukan, merasakan dan menciptakan keindahan, sehingga bunga pendidikan estetika dapat mekar cemerlang di pedesaan.
