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¿ha notado que el desequilibrio entre hombres y mujeres entre los recién nacidos está empeorando?

según el boletín estadístico nacional de desarrollo de la atención médica, de 2019 a 2022, la proporción nacional de sexos al nacer ha seguido aumentando ligeramente, todos por encima de 110. 100 niñas versus 110 niños, mucho más allá del rango normal.

pero justo cuando estamos preocupados por el resurgimiento de la "preferencia por los hijos varones" y los impactos negativos que tendrán más hombres que mujeres, hay otro fenómeno mágico que hace que todos sean increíbles:

eso es,hay muchas más niñas que niños en la universidad.

¿qué?en el ámbito educativo, ¿por qué los niños se quedan atrás incluso cuando corren?

"hombres débiles y mujeres fuertes" en colegios y universidades se han convertido

situación actual que azota a países de todo el mundo

quizás aún no esté claro cómo nos sentimos respecto del estado actual de la “crisis de los niños”, pero los datos lo dicen todo.

según datos históricos publicados por el ministerio de educación, el número de matrículas generales de pregrado y la proporción de niños y niñas en el país de 2010 a 2018. el número de estudiantes universitarias ha estado muy por delante en los últimos diez años y ha el impulso de volverse cada vez más valiente.

de los 4.679.358 candidatos admitidos a nivel nacional en 2022, 2.947.991 son niñas y 1.731.367 niños representan el 63% del total, es decir, de cada 10 estudiantes universitarios, casi 6 son niñas.

👆el número y proporción de estudiantes mujeres en pregrado general y secundaria de 2010 a 2018 丨 oficina nacional de estadísticas

el mismo "yin aumenta y el yang disminuye" también se observa en la lista de los mejores puntajes en los exámenes de ingreso a la universidad en los últimos años. entre los mejores puntajes en los exámenes de ingreso a la universidad provinciales en varias regiones de china de 2000 a 2014, la proporción de mujeres con los mejores puntajes aumentó. hasta el 59,57%, mientras que la proporción de máximos goleadores masculinos cayó hasta el 40,43%. en 2000 la situación cambió.

sin mencionar que después de ingresar a la universidad, las animadas académicas continuaron conquistando la ciudad y ganando terreno. monopoliza la evaluación de clases, gana becas y ocupa varios puestos importantes en el sindicato de estudiantes.

en este momento, los niños que están menos estresados ​​​​por el examen de ingreso a la universidad tienen más probabilidades de disfrutar de juegos y elegir la comodidad y la relajación. obviamente, hay muchos menos niños que niñas que pueden seguir manteniendo la autodisciplina y estudiando mucho.

este no es sólo el caso de china. incluso en los mejores colegios y universidades de estados unidos, el fenómeno del aumento de las niñas y la disminución de los niños se ha vuelto cada vez más evidente.universidad de harvardentre los estudiantes de primer año admitidos en la promoción de 2023, los estudiantes varones representan el 47% y el 53% respectivamente, y las estudiantes también lideran el camino.

👆de 1970 a 2031, el número de estudiantes masculinos y femeninos matriculados en programas universitarios en los estados unidos y previsiones futuras

la "crisis de los niños" no es una afirmación alarmista. el fenómeno de los niños débiles y las niñas fuertes en los colegios y universidades se ha convertido en un fenómeno que se ha extendido por países de todo el mundo.

según una investigación de la asociación estadounidense de psicología, se analizaron 369 muestras de 308 estudios realizados entre 1914 y 2011, que abarcaron un total de 538.710 niños y 595.332 niñas de más de 30 países. apagar--

las niñas superan a los niños en todas las edades, en todas las materias y en casi todos los países.[1]

de hecho, hasta la década de 1960, los niños de todo el mundo tardaban mucho más en recibir educación y tenían tasas de graduación universitaria más altas que las niñas. pero ahora, con la popularización de la educación superior, las mujeres que tradicionalmente han estado en desventaja han aprovechado rápidamente la oportunidad y han logrado contraataques académicos, destacando cada vez más las ventajas del poder femenino.

el "business weekly" americano afirmó una vez:

"las niñas parecen haber construido un imperio romano en lo que respecta a sus estudios, mientras que los niños son comogrecia antigualo mismo está disminuyendo día a día. "

en el camino educativo,

los niños tienen más probabilidades de resultar "heridos"

¿por qué los niños están perdiendo su ventaja?

publicado en "¿por qué a los niños les va tan mal en la escuela?" de the economist. "en el artículo, se señala que la razón clave es——"la presión de las niñas de la misma edad, la mala educación y los factores biológicos pueden ser los culpables".[1]

1. los niños que maduren tarde perderán en la línea de salida.

michael gurian es el experto mundial en educación en el campo de la ciencia del género, basándose en más de 40 años de investigación, reveló en la "serie sobre las ventajas de la paternidad para los niños" que los niños desarrollarán estilos de aprendizaje diferentes a los de las niñas debido a diferentes áreas de desarrollo del cerebro. .

en términos generales, el mecanismo de aprendizaje del cerebro de los niños es relativamente "atrasado".si hay un punto de partida para el aprendizaje, los niños que maduran tarde salen perdiendo desde el principio.

①el cerebro de los niños se desarrolla más tarde

los padres de niños suelen tener más dolores de cabeza en los primeros años de escuela primaria. la letra fea, la procrastinación, el descuido y el olvido... son defectos comunes de los niños.

en el libro "raising boys" está escrito: "el desarrollo cerebral de los niños es aproximadamente de 6 a 12 meses más tarde que el de las niñas, especialmente en términos de lenguaje, lógica, movimientos finos y habilidades de coordinación. todos ellos son la mitad de "laten más lento. por lo tanto, los niños escriben y recitan, la expresión del lenguaje y las habilidades de comprensión lectora generalmente no son tan buenas como las de las niñas".[3]

②las habilidades de lectura y escritura de los niños son relativamente débiles

el cerebro izquierdo de las niñas es responsable de las dos áreas de lectura y expresión del lenguaje. se desarrolla entre 1 y 1,5 años antes que los niños, por lo que la capacidad de lectura y expresión del lenguaje de las niñas es más fuerte que la de los niños.

al mismo tiempo, como el hipocampo es un período crítico para la transformación de la memoria, las niñas tienden a tener áreas más grandes que los niños, por lo que su memoria será mejor.

en las escuelas primarias y secundarias donde se enfatiza la lectura, la escritura y la memorización, las ventajas de aprendizaje de las niñas serán más obvias.

en el proceso de aprendizaje, la coordinación mano-ojo, la postura para sostener el bolígrafo, la copia de nuevas palabras, las habilidades de lectura y escritura y la memoria "no son tan buenas como las demás", lo que coloca a los niños en desventaja por "deficiencias congénitas" desde el principio.

👆fuente de la imagen 丨"la vida secreta del crecimiento·los años más jóvenes"

③los niños son activos y se aburren fácilmente.

el aprendizaje es algo antihumano y requiere concentración total.el desarrollo de la corteza prefrontal del cerebro de los niños suele ser menos maduro que el de las niñas, lo que también les dificulta mantenerse concentrados durante largos períodos de tiempo en clase. si no puede resistir la tentación y la interferencia del mundo exterior, naturalmente se distraerá o distraerá fácilmente.

en el proceso de aprendizaje, los niños suelen necesitar más orientación externa y puntos de interés para mantenerse centrados y autodisciplinados. pero las clases tradicionales pueden aburrirlos fácilmente. esto da como resultado que los niños a menudo no rindan tan bien como las niñas en estado sedentario.

michael gurian enfatizó:"en comparación con las niñas, el cerebro de los niños depende más de la estimulación espacial y operativa, por lo que, naturalmente, se inspiran más en diagramas, imágenes y objetos en movimiento que en un lenguaje monótono".

por lo tanto, en esta etapa, no es que los niños no quieran aprender, sino que el aburrido lenguaje puro en clase es como escuchar el "libro del cielo" para ellos, y es fácil que sus pensamientos se distraigan y sus mentes divaguen en clase.

cuando vemos niños que hacen bromas y se sientan con hormigueos en clase, no debemos culparlos por no tomarse la clase en serio, porque también han sufrido un retraso en el desarrollo.

2. el diseño del sistema educativo actual no se adapta a las características de los niños.

el experto en educación sun yunxiao señaló en el libro "saving boys":"la crisis de los niños es en realidad una crisis de la educación."

según él, el sistema educativo actual es el principal responsable de la crisis de los niños. la calidad de un sistema educativo depende de si favorece el desarrollo de la personalidad de los niños, de modo que pueda desarrollarse al máximo el potencial de vida de niños y niñas. pero "la educación orientada a los exámenes es el asesino más feroz de la crisis de crecimiento de los niños".

① ser castigado más por la naturaleza

el profesor de psicología ye bin dijo una vez: al criar a un niño, debes poder resistir el "abuso". son tardíos, irritables, problemáticos y aventureros...

pero, de hecho, a menudo tenemos poca paciencia con los niños y mucha culpa.

un estudio británico muestra que los niños son criticados cinco veces más que las niñas por ser traviesos en clase.

debido a su retraso en la capacidad de aprendizaje y su escaso autocontrol, el niño era regañado a menudo. aunque sabemos que la pubertad tardía y la hiperactividad en los niños no son “trastornos físicos”, a menudo se les castiga más por su naturaleza.

②el modo de pensar del niño no es adecuado para realizar exámenes.

"el método educativo actual, que utiliza la enseñanza en clase como modo principal, confina a los niños en un espacio de decenas de metros cuadrados y escucha atentamente como principal método de aprendizaje. como un niño cuya característica de género es 'correr' y está acostumbrado a aprender en la práctica, lo hará. hay una resistencia instintiva”.

los niños que son naturalmente activos son más adecuados para aprender en los deportes. sin embargo, nuestro sistema educativo actual ha estado suprimiendo las características de los niños.

al contrario, se han exagerado las ventajas de las niñas. ser capaz de quedarse quieto, recordar con claridad, organizarse con claridad y hablar un lenguaje rico les da una "ventaja" en la educación orientada a exámenes.

en la escuela primaria y secundaria, la confianza en sí mismos de los niños se ve gravemente afectada, su sensación de logro es menor y les resulta más difícil desarrollar interés y automotivación en el aprendizaje.

②los niños tienen que pasar por muchos obstáculos cuando crecen.

en la escuela primaria, les preocupa que los niños sean traviesos e hiperactivos; en la escuela secundaria, les preocupa que los niños sean adictos a los teléfonos móviles y a los juegos; en la universidad, les preocupa que los niños caigan en las trampas de la pornografía. se puede decir que en el proceso de criar a un niño, hay obstáculos que superar en cada etapa.

entre las numerosas líneas directas de crecimiento, asesoramiento psicológico e instituciones de tratamiento de la adicción a internet, los niños suelen buscar ayuda más que las niñas.

la adicción a los juegos, en particular, tiene un impacto fatal en los estudios de los niños. las características de luz + sonido + imagen en movimiento del juego llegan al punto emocionante del cerebro del niño. y tener un autocontrol natural deficiente hace que a los niños les resulte difícil controlarse cuando se enfrentan a la tentación de los juegos.

un estudio realizado por alan rice, profesor de psiquiatría de la universidad de stanford, demostró que los niños tienen más probabilidades de disfrutar de los juegos que las niñas y tienen entre 2 y 3 veces más probabilidades de volverse adictos.

en 2022, la universidad normal de guangxi ordenó a 69 estudiantes universitarios que abandonaran la escuela porque eran adictos a los juegos y retrasaban sus estudios. la mayoría de los estudiantes que fueron expulsados ​​por jugar eran niños.

no importa niño o niña,

la buena crianza comienza con la comprensión y la aceptación.

algunas personas dicen que ser niño hoy en día es una gran desventaja.

pero, en realidad, los niños y las niñas tienen sus propias dificultades y lo que necesitan es más tolerancia y comprensión.

el famoso filósofo social estadounidense michael gurian escribió en su libro "los niños y las niñas aprenden de manera diferente":

“las diferencias en los cerebros de hombres y mujeres no son evidencia de que un sexo sea mejor o peor.

hay algunas cosas que los niños pueden hacer mejor que las niñas y hay otras cosas que las niñas pueden hacer mejor que los niños.estos se deben a las diferentes características de desarrollo de los cerebros de niños y niñas que están programados por naturaleza.sin embargo, esto no significa que un género sea superior a otros en términos de estatus social o nivel moral. "[4]

aunque existen diferencias en la crianza de hombres y mujeres, el propósito sigue siendo el mismo——

riega con amor y comprensión, y ayuda a crecer con confianza y compañerismo.