berita

pernahkah anda memperhatikan bahwa ketimpangan rasio laki-laki dan perempuan pada bayi baru lahir semakin parah?

menurut buletin statistik pembangunan pelayanan kesehatan nasional, dari tahun 2019 hingga 2022, rasio jenis kelamin saat lahir nasional terus sedikit meningkat, semuanya di atas 110. 100 anak perempuan vs. 110 anak laki-laki, jauh melampaui batas normal.

namun ketika kita khawatir akan bangkitnya kembali “preferensi anak laki-laki” dan dampak negatif yang ditimbulkan oleh lebih banyak laki-laki dibandingkan perempuan, ada fenomena ajaib lain yang membuat semua orang sulit dipercaya -

yaitu,jumlah anak perempuan di perguruan tinggi jauh lebih banyak dibandingkan anak laki-laki.

apa?di jalur pendidikan, mengapa anak laki-laki tertinggal bahkan saat mereka berlomba?

"pria lemah dan wanita kuat" di perguruan tinggi dan universitas telah menjadi hal yang sama

situasi saat ini melanda negara-negara di seluruh dunia

mungkin belum jelas bagaimana perasaan kita mengenai kondisi “krisis anak laki-laki” saat ini, namun data yang ada sudah menjelaskan banyak hal.

menurut data historis yang dikeluarkan oleh kementerian pendidikan, jumlah pendaftaran sarjana umum dan proporsi anak laki-laki dan perempuan di negara ini dari tahun 2010 hingga 2018. jumlah mahasiswi telah meningkat jauh dalam sepuluh tahun terakhir, dan telah meningkat pesat. momentum untuk menjadi semakin berani.

di antara 4,679,358 kandidat yang diterima secara nasional pada tahun 2022, 2,947,991 adalah perempuan dan 1,731,367 laki-laki. jumlah perempuan mencapai 63% dari jumlah total. dengan kata lain, dari setiap 10 mahasiswa, hampir 6 adalah perempuan.

👆jumlah dan proporsi mahasiswi pada jenjang sarjana umum dan perguruan tinggi junior tahun 2010 hingga 2018丨 badan pusat statistik

hal serupa juga terjadi pada daftar pencetak gol terbanyak ujian masuk perguruan tinggi dalam beberapa tahun terakhir. di antara pencetak gol terbanyak ujian masuk perguruan tinggi provinsi di berbagai wilayah di tiongkok dari tahun 2000 hingga 2014, proporsi pencetak gol terbanyak perempuan meningkat. menjadi 59,57%, sedangkan proporsi laki-laki dengan skor tertinggi turun menjadi 40,43%.

belum lagi setelah masuk perguruan tinggi, para akademisi perempuan yang bersemangat terus menaklukkan kota dan meraih keunggulan. dia memonopoli evaluasi kelas, memenangkan beasiswa, dan memegang berbagai posisi penting di serikat mahasiswa.

pada saat ini, anak laki-laki yang tidak terlalu stres akibat ujian masuk perguruan tinggi lebih cenderung menikmati permainan dan memilih kenyamanan dan relaksasi. jelas terdapat jauh lebih sedikit anak laki-laki dibandingkan anak perempuan yang dapat terus menjaga disiplin diri dan belajar dengan giat.

hal ini tidak hanya terjadi di tiongkok. bahkan di perguruan tinggi dan universitas ternama di amerika serikat, fenomena meningkatnya jumlah anak perempuan dan menurunnya jumlah anak laki-laki menjadi semakin jelas.universitas harvarddi antara mahasiswa baru sarjana yang diterima pada angkatan 2023, mahasiswa laki-laki masing-masing berjumlah 47% dan 53%, dengan mahasiswa perempuan juga memimpin.

👆dari tahun 1970 hingga 2031, jumlah pelajar pria dan wanita yang terdaftar pada program sarjana di amerika serikat dan perkiraan masa depan

“krisis anak laki-laki” bukanlah sebuah pernyataan yang mengkhawatirkan. fenomena anak laki-laki yang lemah dan anak perempuan yang kuat di perguruan tinggi dan universitas telah menjadi fenomena yang melanda negara-negara di seluruh dunia.

menurut penelitian dari american psychological association, 369 sampel dari 308 penelitian antara tahun 1914 dan 2011 dianalisis, mencakup total 538.710 anak laki-laki dan 595.332 anak perempuan dari lebih dari 30 negara. ternyata--

anak perempuan mengungguli anak laki-laki di segala usia, di semua mata pelajaran, dan di hampir semua negara.[1]

faktanya, hingga tahun 1960-an, anak laki-laki di seluruh dunia membutuhkan waktu lebih lama untuk menerima pendidikan dan memiliki tingkat kelulusan perguruan tinggi yang lebih tinggi dibandingkan anak perempuan. namun kini, dengan mempopulerkan pendidikan tinggi, perempuan yang selama ini dirugikan dengan cepat memanfaatkan peluang tersebut dan melakukan serangan balik akademis, semakin menyoroti keunggulan kekuatan perempuan.

"business weekly" amerika pernah menegaskan -

“anak perempuan tampaknya telah membangun kekaisaran romawi dalam hal studi mereka, sedangkan anak laki-laki serupayunani kunohal yang sama juga menurun dari hari ke hari. "

di jalur pendidikan,

anak laki-laki lebih cenderung “tersakiti”

mengapa anak laki-laki kehilangan keunggulannya?

diterbitkan dalam the economist's, "mengapa anak laki-laki mendapat nilai buruk di sekolah?" "dalam artikel tersebut, disebutkan bahwa alasan utamanya adalah—“tekanan dari anak perempuan pada usia yang sama, pola asuh yang buruk, dan faktor biologis mungkin menjadi penyebabnya.”[1]

1. anak laki-laki yang terlambat dewasa akan kalah di garis start.

michael gurian adalah pakar pendidikan dunia di bidang ilmu gender. berdasarkan penelitian selama lebih dari 40 tahun, ia mengungkapkan dalam "boys' advantages of parenting series" bahwa anak laki-laki akan mengembangkan gaya belajar yang berbeda dari anak perempuan karena area perkembangan otak yang berbeda. .

secara umum, mekanisme pembelajaran otak anak laki-laki relatif “terbelakang”.jika ada titik awal untuk belajar, maka anak laki-laki yang mengalami kedewasaan terlambat akan dirugikan sejak awal.

①otak anak laki-laki berkembang belakangan

orang tua dari anak laki-laki umumnya lebih sering mengalami sakit kepala pada beberapa tahun pertama sekolah dasar. tulisan tangan yang jelek, suka menunda-nunda, kecerobohan, dan kelupaan... semuanya merupakan kekurangan umum yang dimiliki anak laki-laki.

dalam buku “raising boys” tertulis: “perkembangan otak anak laki-laki sekitar 6-12 bulan lebih lambat dibandingkan anak perempuan, terutama dalam hal bahasa, logika, gerak halus, dan kemampuan koordinasi. oleh karena itu, anak laki-laki menulis dan membaca, ekspresi bahasa, dan keterampilan pemahaman membaca umumnya tidak sebaik anak perempuan.”[3]

②keterampilan membaca dan menulis anak laki-laki relatif lemah

otak kiri anak perempuan bertanggung jawab atas dua bidang membaca dan ekspresi bahasa. otak kiri berkembang 1 hingga 1,5 tahun lebih awal dibandingkan anak laki-laki, sehingga kemampuan membaca dan ekspresi bahasa anak perempuan lebih kuat dibandingkan anak laki-laki.

pada saat yang sama, karena hipokampus merupakan periode kritis untuk transformasi ingatan, anak perempuan cenderung memiliki area yang lebih luas dibandingkan anak laki-laki, sehingga ingatan anak perempuan akan lebih baik.

di sekolah dasar dan menengah yang menekankan pada membaca, menulis dan menghafal, manfaat belajar anak perempuan akan lebih jelas terlihat.

dalam proses pembelajaran, koordinasi tangan-mata, postur memegang pena, menyalin kata-kata baru, keterampilan membaca dan menulis, serta daya ingat “tidak sebaik yang lain”, yang menempatkan anak laki-laki pada posisi “kekurangan bawaan” sejak awal.

👆sumber gambar丨"rahasia kehidupan tumbuh dewasa·tahun-tahun paling muda"

③anak laki-laki aktif dan mudah bosan

belajar merupakan hal yang anti kemanusiaan dan memerlukan konsentrasi penuh.perkembangan korteks prefrontal otak anak laki-laki seringkali kurang matang dibandingkan anak perempuan, sehingga juga menyulitkan mereka untuk tetap fokus dalam jangka waktu lama di kelas. jika anda tidak bisa menahan godaan dan gangguan dari dunia luar, tentu saja anda akan mudah terdistraksi atau terdistraksi.

dalam proses belajar, anak laki-laki sering kali membutuhkan lebih banyak bimbingan dari luar dan hal-hal menarik agar tetap fokus dan disiplin. namun kelas tradisional dapat dengan mudah membuat mereka bosan. hal ini mengakibatkan anak laki-laki sering kali tidak tampil sebaik anak perempuan dalam keadaan tidak banyak bergerak.

michael gurian menekankan:“dibandingkan anak perempuan, otak anak laki-laki lebih mengandalkan rangsangan spasial dan operasional, sehingga secara alami mereka lebih terinspirasi oleh diagram, gambar, dan objek bergerak dibandingkan bahasa monoton.”

oleh karena itu, pada tahap ini, bukan karena anak laki-laki tidak mau belajar, tetapi hasil bahasa murni yang membosankan di kelas bagi mereka seperti mendengarkan "kitab surga", dan pikiran mereka mudah teralihkan dan pikiran mereka berkeliaran di kelas.

ketika kita melihat anak laki-laki yang bercanda dan duduk di peniti di kelas, kita tidak boleh menyalahkan mereka karena tidak mengikuti kelas dengan serius, karena mereka juga mengalami keterlambatan perkembangan.

2. rancangan sistem pendidikan saat ini tidak sesuai dengan karakteristik anak laki-laki.

pakar pendidikan sun yunxiao menunjukkan dalam buku "saving boys":“krisis yang dialami anak laki-laki sebenarnya adalah krisis pendidikan.”

dalam pandangannya, sistem pendidikan saat ini memikul tanggung jawab utama atas krisis anak laki-laki. mutu suatu sistem pendidikan tergantung pada kondusifnya perkembangan kepribadian anak, sehingga potensi kehidupan baik anak laki-laki maupun anak perempuan dapat dikembangkan secara maksimal. namun “pendidikan yang berorientasi pada ujian adalah pembunuh paling ganas dari krisis pertumbuhan anak laki-laki.”

① dihukum lebih banyak karena alam

profesor psikologi ye bin pernah berkata - ketika membesarkan anak laki-laki, anda harus mampu menahan "pelecehan". mereka terlambat dewasa, mudah tersinggung, suka membuat masalah, dan suka berpetualang...

namun kenyataannya, kita sering kali kurang sabar terhadap anak laki-laki dan banyak menyalahkan.

sebuah penelitian di inggris menunjukkan bahwa anak laki-laki lima kali lebih sering dikritik dibandingkan anak perempuan karena nakal di kelas.

karena kemampuan belajarnya yang tertinggal dan pengendalian diri yang buruk, anak tersebut sering dimarahi. meskipun kita tahu bahwa pubertas terlambat dan hiperaktif pada anak laki-laki bukanlah “gangguan fisik”, anak laki-laki sering kali mendapat hukuman yang lebih berat karena sifatnya.

②cara berpikir anak laki-laki tidak cocok untuk mengikuti ujian

“metode pendidikan saat ini, yang menggunakan pengajaran di kelas sebagai modus utama, mengurung anak dalam ruang seluas puluhan meter persegi, dan mendengarkan dengan penuh perhatian sebagai metode pembelajaran utama. sebagai anak laki-laki yang ciri gendernya ‘berlari’ dan terbiasa belajar dalam praktiknya, dia akan memiliki perlawanan naluriah.”

anak laki-laki yang aktif secara alami lebih cocok untuk belajar olahraga. namun, sistem pendidikan kita saat ini telah menekan karakteristik anak laki-laki.

sebaliknya, kelebihan yang dimiliki anak perempuan dilebih-lebihkan. mampu duduk diam, mengingat dengan jelas, terorganisir dengan jelas, dan berbicara dalam bahasa yang kaya, semuanya memberi mereka “keuntungan” dalam pendidikan yang berorientasi pada ujian.

di sekolah dasar dan menengah, kepercayaan diri anak laki-laki sangat terpengaruh, rasa berprestasi mereka lebih rendah, dan mereka lebih sulit mengembangkan minat dan motivasi diri dalam belajar.

②anak laki-laki harus melalui banyak rintangan saat tumbuh dewasa.

di sekolah dasar, mereka khawatir anak laki-laki menjadi nakal dan hiperaktif; di sekolah menengah, mereka khawatir anak laki-laki kecanduan ponsel dan permainan di perguruan tinggi, mereka khawatir anak laki-laki terjerumus ke dalam perangkap pornografi. dapat dikatakan bahwa dalam proses membesarkan anak laki-laki, ada rintangan yang harus dilewati di setiap tahapannya.

di antara banyak hotline pertumbuhan, konseling psikologis, dan lembaga pengobatan kecanduan internet, anak laki-laki sering kali lebih banyak mencari bantuan daripada anak perempuan.

kecanduan game, khususnya, berdampak fatal pada pembelajaran anak laki-laki. fitur cahaya + suara + gambar bergerak dari game ini mencapai titik menarik di otak anak laki-laki itu. dan memiliki pengendalian diri alami yang buruk membuat anak laki-laki sulit mengendalikan diri ketika dihadapkan pada godaan permainan.

sebuah studi yang dilakukan oleh alan rice, seorang profesor psikiatri di universitas stanford, membuktikan bahwa anak laki-laki lebih cenderung menikmati permainan dibandingkan anak perempuan dan 2-3 kali lebih mungkin menjadi kecanduan.

pada tahun 2022, guangxi normal university memerintahkan 69 mahasiswanya putus sekolah karena kecanduan game dan menunda studinya. sebagian besar siswa yang dikeluarkan karena bermain game adalah laki-laki.

tidak peduli laki-laki atau perempuan,

pola asuh yang baik dimulai dengan pengertian dan penerimaan

beberapa orang mengatakan bahwa menjadi anak laki-laki saat ini sangatlah merugikan.

namun kenyataannya, anak laki-laki dan perempuan memiliki kesulitannya masing-masing, dan yang mereka butuhkan adalah lebih banyak toleransi dan pengertian.

filsuf sosial terkenal amerika michael gurian menulis dalam bukunya "boys and girls learn differently":

“perbedaan otak pria dan wanita bukanlah bukti bahwa satu jenis kelamin lebih baik atau lebih buruk.

ada beberapa hal yang anak laki-laki dapat lakukan lebih baik daripada anak perempuan, dan ada hal-hal lain yang anak perempuan dapat lakukan lebih baik daripada anak laki-laki.hal ini disebabkan oleh perbedaan karakteristik perkembangan otak anak laki-laki dan perempuan yang terprogram secara alami.namun, hal ini tidak berarti bahwa salah satu gender lebih unggul dibandingkan gender lainnya dalam hal status sosial atau tingkat moral. "[4]

meski ada perbedaan dalam membesarkan pria dan wanita, tujuannya tetap sama——

siram dengan cinta dan pengertian, dan bantu tumbuh dengan kepercayaan dan persahabatan.