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reportero 丨 yan guihua

los médicos de la universidad de stanford "desembarcaron" como funcionarios municipales, y estudiantes de maestría y doctorado de prestigiosas universidades como la universidad de pekín se reunieron para postularse para la oficina del subdistrito... en los últimos años, han aparecido con frecuencia noticias relevantes en los periódicos, lo que provocó acalorados debates sobre la sobreeducación y el desajuste entre el sistema educativo y el mercado laboral. un último estudio que abarcó a más de 3.000 graduados de educación superior entre 2014 y 2020 confirmó que casi la mitad de los graduados son víctimas de una "sobreeducación", que no sólo les supone una "penalización de ingresos" de hasta el 20%, sino que también se ha convertido en una importante razón por la cual muchas personas no están contentas en el trabajo.

la sobreeducación ocurre cuando un individuo posee un nivel de educación que excede los requisitos académicos requeridos para su trabajo actual. con la expansión de los colegios y universidades en 1999, la tasa bruta de matrícula en la educación superior ha aumentado de menos del 5% a más del 70% en los últimos tres años. pero, obviamente, el mercado laboral no ha cambiado simultáneamente y no ha proporcionado suficientes empleos relevantes para absorber estos talentos altamente educados, creando así un desajuste entre la educación y los requisitos laborales.

el estudio muestra además que los graduados sobreeducados a menudo sufren una importante "penalización salarial", que es la parte de sus salarios que se pierden en comparación con alguien con un nivel educativo y un trabajo equivalentes. los resultados del cálculo muestran que, según los estándares estadísticos, la penalización salarial por sobreeducación es del 4,40%, pero según las dos definiciones de estándares objetivos y subjetivos, esta cantidad es del 20,78% y 20,47% respectivamente. es decir, los conocimientos y habilidades de las personas sobreeducadas no se utilizan plenamente, por lo que sus niveles de ingresos no coinciden con sus calificaciones académicas. muchos jóvenes, después de años de arduo estudio, sienten que no han tenido éxito en el lugar de trabajo. esta brecha psicológica sin duda exacerba su sensación de decepción y frustración.

esto también conduce a su menor satisfacción y felicidad laboral. el estudio encontró que los empleados con calificaciones sobreeducadas tenían una disminución promedio en la satisfacción laboral de aproximadamente el 4% en comparación con los empleados con calificaciones académicas equivalentes. cuando una persona siente que no está utilizando plenamente sus conocimientos y habilidades, este sentimiento de ser “no deseado” puede traducirse fácilmente en agotamiento e insatisfacción en el trabajo. la sobreeducación también se asocia con peores oportunidades de avance profesional, falta de autonomía laboral y un ambiente laboral deficiente, factores que reducen aún más la felicidad de los empleados.

aunque el nivel de habilidades y las principales opciones a menudo se consideran factores importantes en la calidad del empleo, este estudio encontró que estos factores desempeñan un papel limitado a la hora de explicar la penalización salarial y la reducción de la satisfacción laboral causada por la sobreeducación. las penalizaciones salariales y de satisfacción laboral derivadas de la sobreeducación persisten incluso después de tener en cuenta factores como las habilidades cognitivas y no cognitivas (como los rasgos de personalidad), las disciplinas académicas y los desajustes de habilidades. en otras palabras, ya sean graduados en ciencias, ingeniería, artes liberales u otras especialidades, siempre que sus calificaciones académicas sean superiores a los requisitos laborales, la mayoría de ellos enfrentará una disminución de sus ingresos y una insatisfacción laboral.

sin embargo, algunas diferencias individuales que no se observan directamente, como la motivación personal, las habilidades profesionales y otros factores, también desempeñan un papel importante a la hora de explicar la penalización por sobreeducación. cuando se controlan estos rasgos invariantes en el tiempo, algunas de las penalizaciones de la sobreeducación se debilitan o incluso se eliminan. esto significa que, si bien la educación y las habilidades personales son importantes, a veces los rasgos no observados de los individuos pueden ser más importantes para explicar por qué algunas personas sobresalen en el trabajo mientras que otras luchan por evitar las consecuencias negativas de estar sobreeducadas.

¿qué tienen en común las personas “sobreeducadas”? los investigadores extrajeron este perfil de sus datos: "es más probable que sean hombres, menos probabilidades de tener un registro de hogar no agrícola y menos probabilidades de tener un contrato o puesto formal en el sector público. además, empleados sobreeducados". , “obtiene una puntuación ligeramente inferior en alfabetización y aritmética, pero es más probable que tenga exceso de habilidades”.

el fenómeno de la sobreeducación no es exclusivo de china. la sobreeducación ha sido evidente en los países desarrollados desde la década de 1970 y se ha convertido en un problema socioeconómico ampliamente discutido en las décadas siguientes. algunos países han tomado medidas como fortalecer la formación profesional, promover el aprendizaje permanente y la mejora de las habilidades, y reformar los planes de estudio y la orientación educativa para reducir el desajuste entre el empleo y el mercado y promover el empleo de los jóvenes. entre ellos, el modelo de educación vocacional de “sistema dual” y la política de aprendizaje permanente de alemania se consideran los ejemplos más exitosos. sin embargo, este problema no se ha resuelto completamente, especialmente en el campo de la educación en ciencias sociales, donde aún persiste el desajuste entre la educación y el mercado. existe.

en comparación con los países desarrollados, la situación de china puede ser más complicada, porque la educación superior en china se está expandiendo más rápido y en mayor escala. al mismo tiempo, el mercado laboral también ha experimentado cambios drásticos junto con el rápido desarrollo económico, que puede llevar más tiempo y tiempo. una mayor coordinación de políticas y regulación del mercado puede lograr un equilibrio dinámico entre ambos.

el surgimiento de la sobreeducación también va acompañado de una disminución del rendimiento de la educación superior. algunos estudios muestran que a finales de la década de 1990, la tasa de rendimiento de la educación superior alcanzó entre el 30% y el 50%; aunque los colegios y universidades ampliaron la matrícula a principios de la década de 2000, la tasa general de rendimiento de la educación superior no disminuyó significativamente, especialmente en algunos países. industrias de alta demanda como las finanzas, la tecnología y en el campo de la administración, un título universitario todavía genera una prima salarial alta, pero a partir de 2010, el rendimiento de la educación comenzó a disminuir. para 2015, el rendimiento de la educación cayó a aproximadamente el 28,9%. .

enfrentar este desafío requiere adaptación tanto a nivel individual como social. para las personas, ser flexible en cuanto a las expectativas profesionales, mejorar activamente las habilidades laborales prácticas y cultivar una mayor flexibilidad profesional puede ayudar a afrontar los efectos negativos de la sobreeducación. para los formuladores de políticas y las empresas, cómo crear más empleos que coincidan con la educación superior, mejorar la conexión entre la educación vocacional y el mercado laboral y mejorar la autonomía de los empleados y las oportunidades de desarrollo en el lugar de trabajo son cuestiones en las que vale la pena pensar.