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para implementar los requisitos laborales de 2024 de la oficina de educación municipal de qingdao y mejorar el liderazgo curricular y las capacidades de gestión de la enseñanza de los directores de educación vocacional secundaria, el 24 de septiembre, li yi, subdirector del instituto municipal de investigación de ciencias de la educación, dirigió a todo el personal. del centro de educación vocacional, a cargo de la enseñanza y la investigación. los miembros y maestros clave del grupo del centro de materias vinieron a la escuela normal preescolar de qingdao para llevar a cabo la "reforma del diagnóstico de la enseñanza y la investigación a gran escala de los tres comentarios de la academia de ciencias de la educación de qingdao". actividad de "enseñanza e investigación colectiva". los principales profesores de la escuela vocacional de cocina de qingdao fueron invitados por la escuela a participar en esta encuesta.

esta encuesta incluyó un total de 18 clases de evaluación, incluidas 8 clases de cultura básica, 3 clases de teoría profesional y 7 clases de habilidades profesionales. los expertos profundizaron en el aula y realizaron observaciones e investigaciones exhaustivas y detalladas sobre la enseñanza de los profesores en el aula.

después de la conferencia, el maestro informó las ideas de diseño de enseñanza, las estrategias de implementación y las reflexiones posteriores a la clase a los expertos del equipo de investigación basándose en los requisitos de cuatro dimensiones del aula de calidad "tres caracteres y un grado" de la escuela. los expertos afirmaron plenamente el nivel de diseño de las aulas de los profesores y la capacidad de implementación de la enseñanza, y brindaron orientación profesional y sugerencias sobre la profundidad del contenido de la enseñanza, la innovación de los métodos de enseñanza y la estimulación del entusiasmo de los estudiantes.

por la tarde, el director xin shoutao abordó el tema "liderar nueva infraestructura de "hardware" de alta calidad con programas de capacitación de personal de alto nivel" y discutió aspectos como "formular científicamente objetivos de capacitación del personal, profundizar la reforma educativa y docente, fortalecer la construcción de los docentes, y la integración profunda de la industria y la educación" informó sobre la construcción e implementación del currículo escolar.

wang liguang, líder del grupo de matemáticas, zhao ru, líder del grupo profesional, y chen jiayin, líder del grupo de música, informaron respectivamente sobre las prácticas específicas de enseñanza e investigación, enseñanza e implementación de estándares curriculares en cada disciplina desde las perspectivas de los cursos básicos culturales, los cursos de teoría profesional y los cursos de habilidades profesionales, el profesor de historia sun wei dio un informe sobre el diseño de la enseñanza;

durante la etapa de retroalimentación, el director zhang xian de la academia de ciencias de la educación de qingdao afirmó plenamente la implementación efectiva de "orientación estándar e implementación estandarizada" del trabajo educativo y docente en la escuela normal preescolar de qingdao. él cree que "el diseño de la enseñanza está estandarizado y la conciencia ideológica y política del plan de estudios es fuerte; el efecto de la enseñanza centrada en el estudiante es obvio y el estado centrado en el estudiante es prominente; las ideas de enseñanza orientada a resultados son claras y los métodos son importantes." planteó tres sugerencias para los problemas escolares: optimizar las capacidades de enseñanza de los profesores y mejorar los niveles de gestión escolar; optimizar los cursos de educación ideológica y política; optimizar los métodos y medios de enseñanza para mejorar la calidad de la enseñanza en el aula.

finalmente, li yi, subdirector de la academia de ciencias de la educación de qingdao, dio una conferencia especial sobre "practicar el espíritu del educador y profundizar la reforma de la educación y la enseñanza" a todos los profesores. de acuerdo con el espíritu de la conferencia nacional de educación, el decano li alentó a los maestros de escuela a tener en cuenta las instrucciones del secretario general, esforzarse por practicar el espíritu de los educadores y ser maestros sobresalientes. enfatizó que para la construcción ideológica y política "cuatro en uno" del equipo docente, la educación de ideales y creencias y el liderazgo de la construcción del partido para la construcción del equipo docente debe ser la tarea principal para la construcción de la ética docente; y la ética, la ética y la ética de los docentes deben considerarse como el estándar principal de contratación y gestión de docentes en términos de mejora de la calidad profesional, debe incluir la solidez del sistema de formación docente con características chinas y la mejora de las habilidades y la alfabetización;

espera que los profesores comprendan profundamente el nuevo concepto curricular, respeten las leyes de la educación y la enseñanza, se centren en el desarrollo integral de las personas, dibujen un retrato de la nueva generación de los tiempos y construyan sistemáticamente un sistema de objetivos. de "cinco educaciones" desde tres aspectos: ideales, habilidades y responsabilidades.

en su resumen, el director xin shoutao, en nombre de todos los profesores, expresó su sincero agradecimiento a los líderes y expertos de la academia municipal de ciencias de la educación por adentrarse en la primera línea y guiar el desarrollo de la escuela con el diagnóstico del pulso. pidió a todos los docentes valorar los resultados de esta encuesta, internalizar las opiniones y exigencias de los líderes y expertos de la academia municipal de ciencias de la educación en la práctica diaria de la educación y la enseñanza, y defender el espíritu escolar de "canto continuo y superación personal continua". y promover el espíritu de los educadores de manera grandiosa. utilizar los resultados de la investigación para potenciar su propio desarrollo profesional, insistir en la innovación, la reforma y el espíritu empresarial, y servir mejor al crecimiento y progreso de los estudiantes.

estas "tres charlas" de enseñanza e investigación colectiva, diagnóstico de la enseñanza y reforma de las actividades colectivas de enseñanza e investigación tienen un tema claro y apuntan directamente a los problemas centrales de la mejora de las capacidades clave de funcionamiento escolar. la investigación es integral y profunda, y la orientación. las opiniones son profesionales y precisas, estimularán aún más la vitalidad de la escuela en el funcionamiento de las escuelas y mejorarán la construcción del plan de estudios, lo que desempeñará un papel importante en la promoción del desarrollo de alta calidad.