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afin de mettre en œuvre les exigences de travail du bureau municipal de l'éducation de qingdao pour 2024 et d'améliorer les capacités de direction des programmes et de gestion de l'enseignement des directeurs de l'enseignement professionnel secondaire, le 24 septembre, li yi, directeur adjoint de l'institut municipal de recherche en sciences de l'éducation, a dirigé tout le personnel du centre d'enseignement professionnel, chargé de l'enseignement et de la recherche. des membres et des enseignants clés du groupe du centre de matières sont venus à l'école normale préscolaire de qingdao pour mener à bien la réforme diagnostique à grande échelle de l'enseignement et de la recherche de l'académie des sciences de l'éducation de qingdao. "activité collective d'enseignement et de recherche". les principaux enseignants de l'école professionnelle de cuisine de qingdao ont été invités par l'école à participer à cette enquête.

cette enquête comprenait un total de 18 cours d'évaluation, dont 8 cours culturels de base, 3 cours de théorie professionnelle et 7 cours de compétences professionnelles. les experts ont pénétré en profondeur dans la classe et ont mené des observations et des recherches complètes et détaillées sur l'enseignement en classe des enseignants.

après la conférence, l'enseignant a présenté aux experts de l'équipe de recherche les idées de conception pédagogique, les stratégies de mise en œuvre et les réflexions post-classes sur la base des exigences quadridimensionnelles de la classe de qualité « trois caractères et un degré » de l'école. les experts ont pleinement confirmé le niveau de conception des classes et la capacité de mise en œuvre de l'enseignement des enseignants, et ont donné des conseils et des suggestions professionnelles sur la profondeur du contenu pédagogique, l'innovation des méthodes pédagogiques et la stimulation de l'enthousiasme des étudiants.

dans l'après-midi, le directeur xin shoutao a abordé le thème « diriger une nouvelle infrastructure « matérielle » de haute qualité avec des programmes de formation du personnel de haut niveau » et a discuté d'aspects tels que « la formulation scientifique d'objectifs de formation du personnel, l'approfondissement de l'éducation et de la réforme de l'enseignement, le renforcement de la construction ». des équipes d'enseignants et une intégration approfondie de l'industrie et de l'éducation" rapporté sur la construction et la mise en œuvre des programmes scolaires.

wang liguang, chef du groupe de mathématiques, zhao ru, chef du groupe professionnel, et chen jiayin, chef du groupe de musique, ont respectivement rendu compte des pratiques spécifiques d'enseignement et de recherche, d'enseignement et de mise en œuvre des normes pédagogiques dans chaque discipline du les perspectives des cours de base culturelle, des cours de théorie professionnelle et des cours de compétences professionnelles ; le professeur d'histoire sun wei a présenté un rapport sur la conception pédagogique.

au cours de la phase de retour d'information, le directeur zhang xian de l'académie des sciences de l'éducation de qingdao a pleinement affirmé la mise en œuvre efficace des « orientations standard et de la mise en œuvre standardisée » du travail éducatif et pédagogique à l'école normale préscolaire de qingdao. il estime que « la conception pédagogique est standardisée et la conscience idéologique et politique du programme est forte ; l'effet pédagogique centré sur l'étudiant est évident et le statut centré sur l'étudiant est prédominant ; les idées pédagogiques axées sur les résultats sont claires et les méthodes sont significatif." il a avancé trois suggestions pour les problèmes scolaires : optimiser les capacités pédagogiques des enseignants et améliorer les niveaux de gestion scolaire ; optimiser les cours d'éducation idéologique et politique ; optimiser les méthodes et moyens d'enseignement pour améliorer la qualité de l'enseignement en classe.

enfin, li yi, directeur adjoint de l'académie des sciences de l'éducation de qingdao, a donné une conférence spéciale sur « pratiquer l'esprit d'éducateur et approfondir la réforme de l'éducation et de l'enseignement » à tous les enseignants. conformément à l'esprit de la conférence nationale sur l'éducation, le doyen li a encouragé les enseignants à garder à l'esprit les instructions du secrétaire général, à s'efforcer de mettre en pratique l'esprit des éducateurs et à être des enseignants exceptionnels. il a souligné que pour la construction idéologique et politique « quatre en un » de la construction de l'équipe enseignante, l'éducation des idéaux et des croyances et la direction de la construction du parti dans la construction de l'équipe enseignante devraient être la première tâche à réaliser ; la construction de l'éthique et de l'éthique des enseignants, l'éthique et l'éthique des enseignants doivent être considérées comme la norme principale en termes d'amélioration de la qualité professionnelle, elle doit inclure la solidité du système de formation des enseignants aux caractéristiques chinoises et ; l’amélioration des capacités disciplinaires et de l’alphabétisation.

il espère que les enseignants auront une compréhension approfondie du nouveau concept de programme, respecteront les lois de l'éducation et de l'enseignement, se concentreront sur le développement global des personnes, dresseront un portrait de la nouvelle génération de l'époque et construiront systématiquement un système d'objectifs. qui développe simultanément les « cinq éducations » sous trois aspects : les idéaux, les capacités et les responsabilités.

dans son résumé, le directeur xin shoutao, au nom de tous les enseignants, a exprimé sa sincère gratitude aux dirigeants et experts de l'académie municipale des sciences de l'éducation pour être allés en première ligne et guider le développement de l'école avec le diagnostic du pouls. il a demandé à tous les enseignants de chérir les résultats de cette enquête, d'intérioriser les opinions et les exigences des dirigeants et des experts de l'académie municipale des sciences de l'éducation dans les pratiques quotidiennes d'éducation et d'enseignement, de maintenir l'esprit scolaire de « chant continu et de perfectionnement personnel ». et faites progresser l'esprit des éducateurs de manière grandiose. utilisez les résultats de la recherche pour renforcer votre propre développement professionnel, insister sur l'innovation, la réforme et l'entreprenariat, et mieux servir la croissance et le progrès des étudiants.

ces « trois discussions » sur l'enseignement et la recherche collectifs, le diagnostic pédagogique et les activités collectives de réforme de l'enseignement et de la recherche ont un thème clair et pointent directement vers les questions fondamentales de l'amélioration des capacités clés de gestion des écoles. la recherche est complète et approfondie, ainsi que les orientations. est professionnel et précis. cela stimulera davantage la vitalité de l'école dans la gestion des écoles et améliorera la construction des programmes. la mise en œuvre jouera un grand rôle dans la promotion d'un développement de haute qualité.