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a fim de implementar os requisitos de trabalho de 2024 do departamento municipal de educação de qingdao e melhorar a liderança curricular e as capacidades de gestão de ensino dos diretores do ensino profissional secundário, em 24 de setembro, li yi, vice-diretor do instituto municipal de pesquisa em ciências educacionais, liderou todos os funcionários do centro de educação profissional, responsável pelo ensino e pesquisa membros e professores-chave do grupo do centro da disciplina vieram à escola normal pré-escolar de qingdao para realizar a "reforma de diagnóstico de ensino em grande escala do ensino e pesquisa dos três comentários da academia de ciências da educação de qingdao atividade coletiva de ensino e pesquisa. os principais professores da escola profissional de culinária de qingdao foram convidados pela escola para participar desta pesquisa.

esta pesquisa incluiu um total de 18 aulas de avaliação, incluindo 8 aulas de cultura básica, 3 aulas de teoria profissional e 7 aulas de habilidades profissionais. os especialistas aprofundaram-se na sala de aula e realizaram observações e pesquisas abrangentes e detalhadas sobre o ensino dos professores em sala de aula.

após a palestra, o professor relatou as ideias de design de ensino, estratégias de implementação e reflexões pós-aula aos especialistas da equipe de pesquisa com base nos requisitos quadridimensionais da sala de aula de qualidade "três personagens e um grau" da escola. os especialistas afirmaram plenamente o nível de design da sala de aula e a capacidade de implementação do ensino dos professores, e deram orientação profissional e sugestões sobre a profundidade do conteúdo de ensino, inovação dos métodos de ensino e estímulo ao entusiasmo dos alunos.

à tarde, o diretor xin shoutao abordou o tema "liderança de nova infraestrutura de" hardware "de alta qualidade com programas de treinamento de pessoal de alto nível" e discutiu aspectos como "formular cientificamente metas de treinamento de pessoal, aprofundamento da educação e reforma do ensino, fortalecimento da construção de professores e integração profunda da indústria e da educação" informou sobre a construção e implementação do currículo escolar.

wang liguang, líder do grupo de matemática, zhao ru, líder do grupo profissional, e chen jiayin, líder do grupo de música, relataram respectivamente sobre as práticas específicas de ensino e pesquisa, ensino e implementação de padrões curriculares em cada disciplina de as perspectivas dos cursos básicos culturais, cursos teóricos profissionais e cursos de habilidades profissionais. o professor de história, sun wei, apresentou um relatório sobre design de ensino;

durante a fase de feedback, o diretor zhang xian da academia de ciências da educação de qingdao afirmou plenamente a implementação efetiva de “orientação padrão e implementação padronizada” da educação e do trabalho de ensino na escola normal pré-escolar de qingdao. ele acredita que "o desenho do ensino é padronizado e a consciência ideológica e política do currículo é forte; o efeito do ensino centrado no aluno é óbvio e o status centrado no aluno é proeminente; as ideias de ensino orientadas para resultados são claras e os métodos são significativos." ele apresentou três sugestões para os problemas escolares: otimizar as habilidades de ensino dos professores e melhorar os níveis de gestão escolar; otimizar os cursos de educação ideológica e política; otimizar os métodos e meios de ensino para melhorar a qualidade do ensino em sala de aula.

finalmente, li yi, vice-diretor da academia de ciências da educação de qingdao, deu uma palestra especial sobre "praticar o espírito do educador e aprofundar a reforma da educação e do ensino" para todos os professores. em linha com o espírito da conferência nacional de educação, o reitor li incentivou os professores a terem em mente as instruções do secretário geral, a esforçarem-se por praticar o espírito dos educadores e a serem professores excelentes. enfatizou que para a construção ideológica e política “quatro em um” da equipe docente, a educação de ideais e crenças e a liderança da construção partidária para a construção da equipe docente devem ser a tarefa primordial para a construção da ética dos professores; e ética, a ética e a ética dos professores devem ser consideradas como contratação e gestão de professores o padrão principal em termos de melhoria da qualidade profissional, deve incluir a solidez do sistema de formação de professores com características chinesas e a melhoria das habilidades e alfabetização das disciplinas.

ele espera que os professores tenham uma compreensão profunda do novo conceito curricular, respeitem as leis da educação e do ensino, concentrem-se no desenvolvimento integral das pessoas, pintem um retrato da nova geração da época e construam sistematicamente um sistema de metas. de "cinco educações" a partir de três aspectos: ideais, habilidades e responsabilidades.

no seu resumo, o diretor xin shoutao, em nome de todos os professores, expressou a sua sincera gratidão aos dirigentes e especialistas da academia municipal de ciências da educação por se aprofundarem na linha de frente e orientarem o desenvolvimento da escola com diagnóstico de pulso. pediu a todos os professores que valorizem os resultados deste inquérito, internalizem as opiniões e exigências dos dirigentes e especialistas da academia municipal de ciências da educação na educação quotidiana e nas práticas de ensino, e defendam o espírito escolar de "canto contínuo e auto-aperfeiçoamento contínuo" e levar adiante o espírito dos educadores de maneira grandiosa. use os resultados da pesquisa para capacitar seu próprio desenvolvimento profissional, insista na inovação, na reforma e no empreendedorismo e sirva melhor o crescimento e o progresso dos alunos.

estas "três palestras" de ensino e pesquisa coletiva, diagnóstico de ensino e reforma de atividades coletivas de ensino e pesquisa têm um tema claro e apontam diretamente para as questões centrais da melhoria das principais capacidades de funcionamento escolar. a pesquisa é abrangente e aprofundada, e a orientação. as opiniões são profissionais e precisas. isso estimulará ainda mais a vitalidade da escola na administração das escolas e melhorará a construção do currículo. a implementação desempenhará um papel importante na promoção do desenvolvimento de alta qualidade.