nachricht

um die arbeitsanforderungen des qingdao municipal education bureau für 2024 umzusetzen und die lehrplanleitung und die lehrmanagementfähigkeiten der schulleiter der beruflichen sekundarstufe zu verbessern, leitete li yi, stellvertretender direktor des municipal educational science research institute, am 24. september das gesamte personal des berufsbildungszentrums, zuständig für lehre und forschung. mitglieder und wichtige lehrer der fachzentrumsgruppe kamen zur qingdao preschool normal school, um die groß angelegte lehr- und forschungsreform der „drei kommentare“ der „qingdao academy of educational sciences“ durchzuführen kollektives lehren und forschen“-aktivität. die führenden lehrer der qingdao cooking vocational school wurden von der schule eingeladen, an dieser umfrage teilzunehmen.

diese umfrage umfasste insgesamt 18 bewertungsklassen, darunter 8 grundlegende kulturkurse, 3 berufstheoriekurse und 7 berufskompetenzkurse. experten gingen tief in die klassenzimmer und führten umfassende und detaillierte beobachtungen und untersuchungen zum unterricht von lehrern durch.

nach der vorlesung berichtete der lehrer den experten des forschungsteams über die ideen für die unterrichtsgestaltung, umsetzungsstrategien und reflexionen nach dem unterricht, basierend auf den vierdimensionalen anforderungen des qualitätsklassenzimmers der schule „drei charaktere und ein grad“. die experten bestätigten voll und ganz das niveau der unterrichtsgestaltung und die fähigkeit der lehrkräfte zur unterrichtsumsetzung und gaben professionelle anleitung und vorschläge zur tiefe der lehrinhalte, zur innovation der lehrmethoden und zur förderung der begeisterung der schüler.

schulleiter von lehrern und tiefgreifende integration von industrie und bildung“ berichtete über den aufbau und die umsetzung von schullehrplänen.

wang liguang, leiter der mathematikgruppe, zhao ru, leiter der berufsgruppe, und chen jiayin, leiter der musikgruppe, berichteten jeweils über die spezifischen lehr- und forschungspraktiken, das lehren und die umsetzung von lehrplanstandards in den einzelnen disziplinen die perspektiven von kulturellen grundkursen, berufstheoriekursen und berufskompetenzkursen; geschichtslehrer sun wei berichtete über die unterrichtsgestaltung.

während der feedbackphase bekräftigte direktor zhang xian von der qingdao academy of educational sciences voll und ganz die wirksame umsetzung der „standardanleitung und standardisierten umsetzung“ der bildungs- und unterrichtsarbeit in der qingdao preschool normal school. er glaubt, dass „das unterrichtsdesign standardisiert ist und das ideologische und politische bewusstsein des lehrplans stark ist; der schülerzentrierte lehreffekt ist offensichtlich und der schülerzentrierte status steht im vordergrund; die ergebnisorientierten lehrideen sind klar und die methoden.“ sind bedeutsam.“ er machte drei vorschläge für schulprobleme: optimierung der lehrfähigkeiten der lehrkräfte und verbesserung der schulleitung; optimierung der kurse zur weltanschaulichen und politischen bildung; optimierung der lehrmethoden und -mittel zur verbesserung der qualität des unterrichts.

abschließend hielt li yi, stellvertretender direktor der qingdao academy of educational sciences, vor allen lehrern einen sondervortrag zum thema „üben sie den geist des erziehers und vertiefen sie die reform von bildung und unterricht“. im einklang mit dem geist der nationalen bildungskonferenz ermutigte dekan li die schullehrer, sich an die anweisungen des generalsekretärs zu halten, danach zu streben, den geist der pädagogen zu praktizieren und hervorragende lehrer zu sein. er betonte, dass für den ideologischen und politischen aufbau des lehrerteams die vermittlung von idealen und überzeugungen sowie die leitung des parteiaufbaus für den aufbau des lehrerteams die hauptaufgabe sein sollten; und ethik, lehrerethik und ethik sollten als einstellung und management von lehrern angesehen werden. der primäre standard im hinblick auf die verbesserung der beruflichen qualität muss die solidität des lehrerausbildungssystems mit chinesischen merkmalen und die verbesserung der fachfähigkeiten und der lese- und schreibfähigkeit umfassen.

er hofft, dass die lehrer ein tiefes verständnis für das neue lehrplankonzept haben, die gesetze der bildung und des unterrichts respektieren, sich auf die umfassende entwicklung der menschen konzentrieren, ein porträt der neuen generation der zeit zeichnen und systematisch ein zielsystem aufbauen von „fünf bildungen“ aus drei aspekten: ideale, fähigkeiten und verantwortlichkeiten.

rektor er forderte alle lehrer auf, die ergebnisse dieser umfrage wertzuschätzen, die meinungen und anforderungen der leiter und experten der städtischen akademie für erziehungswissenschaften in die tägliche bildung und unterrichtspraxis zu integrieren und den schulgeist des „kontinuierlichen singens und der kontinuierlichen selbstverbesserung“ aufrechtzuerhalten. , und tragen sie den geist der pädagogen auf großartige weise weiter. nutzen sie forschungsergebnisse, um ihre eigene berufliche entwicklung zu stärken, auf innovation, reform und unternehmertum zu bestehen und das wachstum und den fortschritt der schüler besser zu fördern.

diese „drei gespräche“ für gemeinsame lehr- und forschungsaktivitäten, unterrichtsdiagnose und gemeinsame reform-lehr- und forschungsaktivitäten haben ein klares thema und verweisen direkt auf die kernthemen der verbesserung wichtiger schulführungsfähigkeiten. die forschung ist umfassend und tiefgründig und die anleitung die meinungen sind professionell und korrekt. dies wird die vitalität der schule bei der leitung von schulen weiter stimulieren und die lehrplanerstellung verbessern, was eine große rolle bei der förderung einer qualitativ hochwertigen entwicklung spielt.