νέα

προκειμένου να εφαρμοστούν οι απαιτήσεις εργασίας του 2024 του δημοτικού γραφείου εκπαίδευσης του qingdao και να βελτιωθούν οι ικανότητες ηγεσίας και διαχείρισης του προγράμματος σπουδών των διευθυντών δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης, στις 24 σεπτεμβρίου, ο li yi, αναπληρωτής διευθυντής του δημοτικού ινστιτούτου εκπαιδευτικής επιστήμης, οδήγησε όλο το προσωπικό του κέντρου επαγγελματικής εκπαίδευσης, υπεύθυνος για τη διδασκαλία και την έρευνα μέλη και βασικοί δάσκαλοι της ομάδας θεματικού κέντρου ήρθαν στο κανονικό σχολείο προσχολικής ηλικίας του qingdao για να πραγματοποιήσουν τη διαγνωστική μεταρρύθμιση μεγάλης κλίμακας διδασκαλίας και έρευνας της ακαδημίας επιστημών της αγωγής του qingdao' three comments συλλογική διδασκαλία και έρευνα» οι κορυφαίοι καθηγητές της επαγγελματικής σχολής μαγειρικής qingdao προσκλήθηκαν από το σχολείο να συμμετάσχουν σε αυτή την έρευνα.

αυτή η έρευνα περιελάμβανε συνολικά 18 μαθήματα αξιολόγησης, συμπεριλαμβανομένων 8 βασικών πολιτιστικών τάξεων, 3 επαγγελματικών τάξεων θεωρίας και 7 τάξεων επαγγελματικών δεξιοτήτων. οι ειδικοί μπήκαν βαθιά στην τάξη και διεξήγαγαν ολοκληρωμένες και λεπτομερείς παρατηρήσεις και έρευνες σχετικά με τη διδασκαλία των δασκάλων στην τάξη.

μετά τη διάλεξη, ο δάσκαλος ανέφερε τις ιδέες σχεδιασμού διδασκαλίας, τις στρατηγικές υλοποίησης και τους στοχασμούς μετά την τάξη στους ειδικούς της ερευνητικής ομάδας με βάση τις τετραδιάστατες απαιτήσεις της σχολικής τάξης ποιότητας «τρεις χαρακτήρες και ένας βαθμός». οι ειδικοί επιβεβαίωσαν πλήρως το επίπεδο σχεδιασμού της τάξης των εκπαιδευτικών και την ικανότητα υλοποίησης διδασκαλίας και έδωσαν επαγγελματική καθοδήγηση και προτάσεις σχετικά με το βάθος του διδακτικού περιεχομένου, την καινοτομία στις μεθόδους διδασκαλίας και την τόνωση του ενθουσιασμού των μαθητών.

το απόγευμα, ο διευθυντής xin shoutao ανέλαβε το θέμα της «κορυφαία νέας υποδομής «υλισμικού» υψηλής ποιότητας με προγράμματα εκπαίδευσης προσωπικού υψηλού επιπέδου» και συζήτησε πτυχές όπως «επιστημονική διατύπωση στόχων εκπαίδευσης προσωπικού, εμβάθυνση της εκπαίδευσης και μεταρρύθμισης της διδασκαλίας, ενίσχυση της κατασκευής των εκπαιδευτικών, και σε βάθος ενσωμάτωση της βιομηχανίας και της εκπαίδευσης» αναφέρεται για την κατασκευή και εφαρμογή σχολικού προγράμματος σπουδών.

ο wang liguang, αρχηγός της ομάδας μαθηματικών, ο zhao ru, αρχηγός της επαγγελματικής ομάδας, και ο chen jiayin, αρχηγός του μουσικού γκρουπ, ανέφεραν αντίστοιχα τις συγκεκριμένες πρακτικές διδασκαλίας και έρευνας, διδασκαλίας και εφαρμογής των προτύπων του προγράμματος σπουδών σε κάθε κλάδο οι προοπτικές των βασικών μαθημάτων πολιτισμού, των μαθημάτων επαγγελματικής θεωρίας και των μαθημάτων επαγγελματικών δεξιοτήτων, ο καθηγητής ιστορίας sun wei έδωσε μια έκθεση σχετικά με το σχεδιασμό διδασκαλίας.

κατά τη διάρκεια του σταδίου ανατροφοδότησης, ο διευθυντής zhang xian της ακαδημίας εκπαιδευτικών επιστημών του qingdao επιβεβαίωσε πλήρως την αποτελεσματική εφαρμογή της «τυποποιημένης καθοδήγησης και τυποποιημένης εφαρμογής» της εργασίας εκπαίδευσης και διδασκαλίας στο κανονικό σχολείο προσχολικής ηλικίας του qingdao. πιστεύει ότι «ο σχεδιασμός της διδασκαλίας είναι τυποποιημένος και η ιδεολογική και πολιτική συνείδηση ​​του προγράμματος σπουδών είναι ισχυρή, το μαθητοκεντρικό αποτέλεσμα διδασκαλίας είναι προφανές και το μαθητοκεντρικό καθεστώς είναι εμφανές, οι προσανατολισμένες στα αποτελέσματα ιδέες διδασκαλίας είναι σαφείς και οι μέθοδοι πρότεινε τρεις προτάσεις για σχολικά προβλήματα: βελτιστοποίηση των διδακτικών ικανοτήτων των δασκάλων και βελτίωση των επιπέδων σχολικής διαχείρισης· βελτιστοποίηση μαθημάτων για ιδεολογική και πολιτική εκπαίδευση· βελτιστοποίηση μεθόδων και μέσων διδασκαλίας για τη βελτίωση της ποιότητας της διδασκαλίας στην τάξη.

τέλος, ο li yi, αναπληρωτής διευθυντής της ακαδημίας επιστημών της εκπαίδευσης του qingdao, έδωσε μια ειδική διάλεξη με θέμα «εξασκήστε το πνεύμα του εκπαιδευτή και εμβαθύνετε τη μεταρρύθμιση της εκπαίδευσης και της διδασκαλίας» σε όλους τους εκπαιδευτικούς. σύμφωνα με το πνεύμα του εθνικού συνεδρίου για την εκπαίδευση, ο ντιν λι ενθάρρυνε τους δασκάλους των σχολείων να έχουν κατά νου τις οδηγίες του γενικού γραμματέα, να αγωνίζονται να ασκούν το πνεύμα των εκπαιδευτικών και να είναι εξαιρετικοί δάσκαλοι. τόνισε ότι για την «τέσσερα σε ένα» ιδεολογική και πολιτική οικοδόμηση της ομάδας των εκπαιδευτικών, η εκπαίδευση των ιδανικών και των πεποιθήσεων και η ηγεσία της κομματικής οικοδόμησης για την οικοδόμηση της ομάδας των εκπαιδευτικών πρέπει να είναι το πρωταρχικό καθήκον για την οικοδόμηση της ηθικής των εκπαιδευτικών και η ηθική, η ηθική και η ηθική των εκπαιδευτικών θα πρέπει να θεωρούνται ως πρόσληψη και διαχείριση εκπαιδευτικών.

ελπίζει ότι οι δάσκαλοι θα έχουν βαθιά κατανόηση της νέας έννοιας του προγράμματος σπουδών, θα σεβαστούν τους νόμους της εκπαίδευσης και της διδασκαλίας, θα επικεντρωθούν στην ολόπλευρη ανάπτυξη των ανθρώπων, θα ζωγραφίσουν ένα πορτρέτο της νέας γενιάς της εποχής και θα χτίσουν συστηματικά ένα σύστημα στόχων των «πέντε παιδειών» από τρεις πτυχές: ιδανικά, ικανότητες και ευθύνες.

στην περίληψή του, ο διευθυντής xin shoutao, εκ μέρους όλων των δασκάλων, εξέφρασε την ειλικρινή του ευγνωμοσύνη στους ηγέτες και τους ειδικούς της δημοτικής ακαδημίας επιστημών της αγωγής που μπήκαν βαθιά στην πρώτη γραμμή και καθοδήγησαν την ανάπτυξη του σχολείου με διάγνωση παλμών. ζήτησε από όλους τους εκπαιδευτικούς να εκτιμήσουν τα αποτελέσματα αυτής της έρευνας, να εσωτερικεύσουν τις απόψεις και τις απαιτήσεις των ηγετών και των ειδικών της δημοτικής ακαδημίας επιστημών της αγωγής στην καθημερινή εκπαίδευση και διδασκαλία, να διατηρήσουν το σχολικό πνεύμα «συνεχούς τραγουδιού και συνεχούς αυτοβελτίωσης». , και να προωθήσετε το πνεύμα των εκπαιδευτικών με μεγάλο τρόπο χρησιμοποιήστε τα αποτελέσματα της έρευνας για να ενισχύσετε τη δική σας επαγγελματική ανάπτυξη, να επιμείνετε στην καινοτομία, τη μεταρρύθμιση και την επιχειρηματικότητα και να υπηρετήσετε καλύτερα την ανάπτυξη και την πρόοδο των μαθητών.

αυτή η συλλογική διδασκαλία και έρευνα "three talks", η διδακτική διάγνωση και η μεταρρύθμιση των συλλογικών δραστηριοτήτων διδασκαλίας και έρευνας έχουν ένα σαφές θέμα και δείχνουν άμεσα τα βασικά ζητήματα της βελτίωσης των βασικών δυνατοτήτων λειτουργίας του σχολείου οι απόψεις είναι επαγγελματικές και ακριβείς. θα τονώσει περαιτέρω τη ζωτικότητα του σχολείου στη λειτουργία των σχολείων και θα βελτιώσει την κατασκευή του προγράμματος σπουδών.