berita

untuk menerapkan persyaratan kerja biro pendidikan kota qingdao tahun 2024 dan meningkatkan kepemimpinan kurikulum dan kemampuan manajemen pengajaran kepala sekolah pendidikan kejuruan menengah, pada tanggal 24 september, li yi, wakil direktur institut penelitian sains pendidikan kota, memimpin semua staf dari pusat pendidikan kejuruan, yang bertanggung jawab atas pengajaran dan penelitian anggota dan guru kunci dari kelompok pusat mata pelajaran datang ke sekolah normal prasekolah qingdao untuk melaksanakan reformasi diagnostik pengajaran dan penelitian skala besar "tiga komentar" akademi ilmu pendidikan qingdao kegiatan pengajaran dan penelitian kolektif". guru-guru terkemuka di sekolah kejuruan memasak qingdao diundang oleh sekolah untuk berpartisipasi dalam survei ini.

survei ini mencakup total 18 kelas evaluasi, termasuk 8 kelas budaya dasar, 3 kelas teori profesional, dan 7 kelas keterampilan profesional. para ahli masuk jauh ke dalam kelas dan melakukan observasi dan penelitian yang komprehensif dan rinci terhadap pengajaran di kelas oleh guru.

usai ceramah, guru melaporkan ide desain pengajaran, strategi pelaksanaan dan refleksi pasca kelas kepada ahli tim peneliti berdasarkan persyaratan empat dimensi kelas berkualitas “tiga karakter dan satu derajat” sekolah. para ahli sepenuhnya menegaskan tingkat desain kelas guru dan kemampuan pelaksanaan pengajaran, serta memberikan bimbingan dan saran profesional mengenai kedalaman konten pengajaran, inovasi metode pengajaran, dan stimulasi antusiasme siswa.

sore harinya, kepala sekolah xin shoutao mengambil topik "memimpin infrastruktur baru "perangkat keras" berkualitas tinggi dengan program pelatihan personel tingkat tinggi" dan membahas aspek-aspek seperti "merumuskan tujuan pelatihan personel secara ilmiah, memperdalam pendidikan dan reformasi pengajaran, memperkuat konstruksi guru, dan integrasi mendalam antara industri dan pendidikan" dilaporkan tentang konstruksi dan implementasi kurikulum sekolah.

wang liguang, pemimpin kelompok matematika, zhao ru, pemimpin kelompok profesional, dan chen jiayin, pemimpin kelompok musik, masing-masing melaporkan praktik khusus pengajaran dan penelitian, pengajaran, dan penerapan standar kurikulum di setiap disiplin ilmu dari perspektif kursus dasar budaya, kursus teori profesional, dan kursus keterampilan profesional; guru sejarah sun wei memberikan laporan tentang desain pengajaran.

selama tahap umpan balik, direktur zhang xian dari akademi ilmu pendidikan qingdao sepenuhnya menegaskan penerapan efektif “panduan standar dan penerapan standar” pendidikan dan pengajaran di sekolah normal prasekolah qingdao. dia percaya bahwa "desain pengajaran distandarisasi dan kesadaran ideologis dan politik dari kurikulum kuat; efek pengajaran yang berpusat pada siswa terlihat jelas, dan status berpusat pada siswa menonjol; gagasan pengajaran yang berorientasi pada hasil jelas dan metodenya sangat penting." ia mengemukakan tiga saran untuk permasalahan sekolah: mengoptimalkan kemampuan mengajar guru dan meningkatkan tingkat manajemen sekolah; mengoptimalkan kursus untuk pendidikan ideologi dan politik; mengoptimalkan metode dan sarana pengajaran untuk meningkatkan kualitas pengajaran di kelas.

terakhir, li yi, wakil direktur akademi ilmu pendidikan qingdao, memberikan ceramah khusus tentang "latih semangat pendidik dan memperdalam reformasi pendidikan dan pengajaran" kepada seluruh guru. sejalan dengan semangat konferensi pendidikan nasional, dekan li mendorong para guru sekolah untuk mengingat instruksi sekretaris jenderal, berupaya untuk mempraktikkan semangat pendidik, dan menjadi guru yang berprestasi. ditegaskannya, untuk konstruksi ideologi dan politik tim guru yang “empat dalam satu”, pendidikan cita-cita dan keyakinan serta kepemimpinan partai untuk konstruksi tim guru harus menjadi tugas utama untuk konstruksi etika guru dan etika, etika dan etika guru harus dianggap sebagai perekrutan dan manajemen guru standar utama; dalam hal peningkatan kualitas profesional, harus mencakup kesehatan sistem pendidikan guru dengan karakteristik cina dan peningkatan kemampuan mata pelajaran dan literasi.

ia berharap para guru memiliki pemahaman yang mendalam tentang konsep kurikulum baru, menghormati hukum pendidikan dan pengajaran, fokus pada pengembangan masyarakat secara menyeluruh, melukiskan potret generasi baru pada zamannya, dan secara sistematis membangun sistem tujuan. dari “lima pendidikan” dari tiga aspek: cita-cita, kemampuan, dan tanggung jawab.

dalam ringkasannya, kepala sekolah xin shoutao, atas nama semua guru, mengucapkan terima kasih yang tulus kepada para pemimpin dan pakar dari akademi ilmu pendidikan kota karena telah terjun jauh ke garis depan dan membimbing pengembangan sekolah dengan diagnosis denyut nadi. ia meminta seluruh guru untuk menghargai hasil survei ini, menginternalisasikan pendapat dan persyaratan para pemimpin dan pakar akademi ilmu pendidikan kota ke dalam praktik pendidikan dan pengajaran sehari-hari, menjunjung semangat sekolah "bernyanyi terus-menerus dan pengembangan diri terus-menerus". , dan meneruskan semangat pendidik secara besar-besaran. gunakan hasil penelitian untuk memberdayakan pengembangan profesional anda, menuntut inovasi, reformasi dan kewirausahaan, serta melayani pertumbuhan dan kemajuan siswa dengan lebih baik.

kegiatan pengajaran dan penelitian kolektif "tiga pembicaraan", diagnosis pengajaran dan reformasi pengajaran dan penelitian kolektif memiliki tema yang jelas dan menunjuk langsung pada isu-isu inti dalam meningkatkan kemampuan utama pengelolaan sekolah pendapatnya profesional dan akurat. hal ini akan semakin merangsang vitalitas sekolah dalam menjalankan sekolah dan meningkatkan konstruksi kurikulum.