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칭다오시 교육국의 2024년 업무 요건을 실시하고 중등 직업 교육 교장의 커리큘럼 리더십과 교육 관리 능력을 향상시키기 위해 9월 24일 시립 교육 과학 연구소 부국장 li yi가 전 직원을 인솔했습니다. 직업교육센터 교직연구 담당 교과중심그룹 회원 및 핵심교사들이 칭다오유아사범학교에 와서 '칭다오교육과학원 세댓글' 대규모 교학연구 교학진단개혁 실시 집단 교육 및 연구' 활동. 칭다오조리직업학교의 주요 교사들은 학교의 초청을 받아 이 설문 조사에 참여했습니다.

이번 조사에는 기초문화수업 8개, 전문이론수업 3개, 전문기술수업 7개 등 총 18개 평가수업이 포함됐다. 전문가들은 교실에 깊이 들어가 교사의 교실 수업에 대해 포괄적이고 상세한 관찰과 연구를 수행했습니다.

강의가 끝난 후 교사는 학교의 "3자 1도" 품질 교실의 4차원 요구 사항을 기반으로 교수 설계 아이디어, 구현 전략 및 수업 후 반성을 연구팀의 전문가에게 보고했습니다. 전문가들은 교사의 교실 설계 수준과 교육 실행 능력을 충분히 확인했으며 교육 내용의 깊이, 교육 방법 혁신 및 학생 열정 자극에 대한 전문적인 지도와 제안을 제공했습니다.

오후에는 xin shoutao 교장이 "고급 인력 교육 프로그램을 통해 고품질 '하드웨어' 새 인프라 선도"라는 주제로 "인사 교육 목표를 과학적으로 수립하고, 교육 및 교육 개혁을 심화하고, 건설을 강화하는 등의 측면을 논의했습니다. 산업과 교육의 심층적 통합'에 관한 학교 교육과정 구축 및 시행에 대해 보고합니다.

수학 그룹의 리더인 wang liguang, 전문가 그룹의 리더인 zhao ru, 음악 그룹의 리더인 chen jiayin은 각각 다음과 같은 각 분야의 교육 및 연구, 교육 및 커리큘럼 표준 구현의 구체적인 관행에 대해 보고했습니다. 문화 기초 과정, 전문 이론 과정, 전문 기술 과정의 관점, 역사 교사 sun wei가 교육 설계에 대해 보고했습니다.

피드백 단계에서 칭다오교육과학원 원장 장헌은 칭다오유아사범학교의 교육교학사업이 “표준지도와 표준화 실시”를 효과적으로 실시할 것을 충분히 확인하였다. 그는 "교육 설계가 표준화되고 커리큘럼의 이념적, 정치적 인식이 강하고 학생 중심의 교육 효과가 명백하며 학생 중심의 위상이 두드러지며 결과 중심의 교육 아이디어가 명확하고 방법이 명확하다"고 믿습니다. 그는 학교 문제에 대해 세 가지 제안을 제시했습니다: 교사의 교수 능력 최적화 및 학교 관리 수준 향상, 사상 및 정치 교육 과정 최적화, 수업 방법 및 수업 품질 향상 수단 최적화.

마지막으로 칭다오 교육과학원 부원장 리이(li yi)가 모든 교사들에게 "교육자 정신을 실천하고 교육과 교수 개혁을 심화"라는 주제로 특별 강연을 했습니다. 전국 교육 회의의 정신에 맞춰 리 학장은 학교 교사들이 사무총장의 지시를 명심하고 교육자 정신을 실천하기 위해 노력하며 뛰어난 교사가 되도록 격려했습니다. 그는 교원팀의 '4위1' 사상정치적 건설을 위해서는 교원팀 건설을 위한 사상과 신념의 교육과 당 건설의 지도력이 교원윤리 건설의 최우선 과제가 되어야 한다고 강조했다. 윤리, 교원윤리, 윤리는 교원 채용 및 관리로 간주되어야 한다. 직업적 자질 향상의 기본 기준에는 중국 특성의 교원 교육 시스템의 건전성과 교과 능력 및 문해력 향상이 포함되어야 한다.

그는 교사들이 새로운 교육과정 개념을 깊이 이해하고, 교육법칙을 존중하고, 인간의 전인적 발전에 초점을 맞추고, 시대의 새로운 세대의 초상화를 그리며, 체계적으로 목표 시스템을 구축하기를 바랍니다. 이상, 능력, 책임의 세 가지 측면에서 '5대 교육'을 실시합니다.

요약에서 xin shoutao 교장은 모든 교사를 대표하여 맥박 진단을 통해 최전선에 깊숙이 들어가 학교 발전을 이끌어 준 시립 교육 과학 아카데미의 지도자와 전문가에게 진심으로 감사를 표했습니다. 그는 모든 교사들이 이번 설문 조사 결과를 소중히 여기고 시립 교육 과학 아카데미 지도자와 전문가의 의견과 요구 사항을 일상 교육 및 교육 실천에 내면화하며 "지속적인 노래와 지속적인 자기 개선"이라는 학교 정신을 수호할 것을 요청했습니다. , 그리고 교육자의 정신을 웅대하게 전달하여 자신의 전문적 발전을 강화하고 혁신, 개혁 및 진취성을 주장하며 학생들의 성장과 발전에 더 나은 서비스를 제공합니다.

이번 '3대 담론'은 집단교학연구, 교육진단, 개혁집단교학연구 활동을 주제로 하고 있으며, 핵심 학교 운영 능력 향상의 핵심 문제를 직접적으로 지적하고 있으며, 연구 내용도 포괄적이고 심층적이다. 의견은 전문적이고 정확하며, 학교 운영에 있어서 학교의 활력을 더욱 자극하고 교육과정 구축을 개선하는 것은 고품질 발전을 촉진하는 데 큰 역할을 할 것입니다.