chongqing outlook | "esta investigación está al revés", no se preocupe demasiado
2024-09-26
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¿los estudiantes de posgrado son cada vez menos valiosos?
este semestre, la noticia de que el número de estudiantes de posgrado en muchas universidades supera al de estudiantes universitarios ha provocado acaloradas discusiones. algunas personas llaman a este fenómeno la "inversión de pregrado".
los internautas tienen opiniones diferentes al respecto: hay más estudiantes de posgrado que de pregrado. ¿significa esto una "devaluación de las calificaciones académicas"? ¿contribuirá la expansión de la matrícula de posgrado en colegios y universidades a la "burbuja académica"? la "cantidad" de estudiantes de posgrado ha aumentado, pero ¿cómo garantizar la "calidad"? …
el "contenido de oro" de la educación superior no puede medirse simplemente con un diploma en papel.. hay muchos malentendidos que es necesario aclarar sobre la "inversión de esta investigación", pero las inquietudes y expectativas del público reflejadas en ella también son dignas de atención y reflexión.
▲ estudiantes de posgrado del instituto de bellas artes de sichuan discuten planes de diseño ambiental con los residentes. foto del reportero zheng yu/visual chongqing
el tema se hizo popular debido a una noticia. la universidad de lanzhou emitió recientemente un documento que afirma que el número total de estudiantes de posgrado en la escuela superará al de pregrado por primera vez en 2024.
de hecho, no es nuevo que los colegios y universidades "inviertan su propia investigación". el año pasado, el tema "el número de graduados de maestría y doctorado en beijing superó por primera vez al de estudiantes universitarios" fue un tema de búsqueda candente. los datos muestran que se espera que las universidades de beijing tengan alrededor de 296.000 graduados a tiempo completo en 2023, incluidos más de 160.000 estudiantes de posgrado, 30.000 más que estudiantes universitarios.
además, según información pública, la universidad de tongji, la universidad jiao tong de shanghai, la universidad sun yat-sen, la universidad de nanjing, la universidad de xi'an jiaotong, la universidad de sichuan y muchas otras universidades han visto más estudiantes de posgrado o graduados que estudiantes universitarios en los últimos años.
en primer lugar, debe quedar claro que la expansión del número de estudiantes de posgrado es una tendencia inevitable en el desarrollo de la educación.. en la primera conferencia de educación de grado y posgrado de china celebrada el año pasado, yang wei, académico de la academia de ciencias de china, dijo: "la era de la educación de posgrado en mi país ha llegado".
a finales de 2023, china ha formado a más de 11 millones de estudiantes de posgrado. sin embargo, a partir de 2022, la proporción de la población del país con títulos de maestría y doctorado es inferior al 1%, muy por debajo del nivel de los países desarrollados.
esto demuestra que la educación de posgrado de mi país todavía tiene mucho margen de mejora y no hay un excedente de estudiantes de posgrado, y mucho menos "inyección de agua". con el desarrollo de la educación, la escala de la formación de talentos de posgrado seguirá expandiéndose de manera constante en el próximo período.
además, algunos colegios y universidades están "invertidos en sus estudios de pregrado y posgrado", lo que también es un reflejo de la búsqueda de su propio posicionamiento de roles.. no es difícil descubrir que el fenómeno de la "investigación al revés" ocurre principalmente en universidades de investigación con capacidades de investigación científica sobresalientes. estas escuelas son más responsables de cultivar talentos de investigación científica de alto nivel. de hecho, esto también supone un refinamiento de la división de funciones entre las diferentes universidades.
los funcionarios de la universidad de lanzhou creen que el número total de estudiantes de posgrado en universidades integrales y orientadas a la investigación supera al de estudiantes de pregrado, lo que es un paso importante en la construcción de una universidad de alto nivel orientada a la investigación. el bloguero educativo "celebridad de internet" zhang xuefeng también escribió en apoyo de la universidad de lanzhou, creyendo que es muy común que las universidades del "proyecto 985", como universidades orientadas a la investigación, tengan un mayor número de estudiantes de posgrado que de pregrado.
vale la pena señalar que la situación básica del desarrollo de la educación nacional en 2023 publicada por el ministerio de educación muestra que hay 4,7816 millones de matrículas de pregrado general y 1,3017 millones de matrículas de posgrado. se puede ver que no todas las universidades han experimentado el fenómeno de la "inversión de la educación de pregrado y posgrado", y la mayoría de las universidades todavía se centran en la educación de pregrado.
por lo tanto, la "inversión de los estudios de pregrado y posgrado" en algunas universidades no merece la excesiva preocupación del público, y la expansión de la escala de la formación de posgrado no puede equipararse simplemente con la "depreciación de las calificaciones académicas". a largo plazo, el desarrollo sostenible de la educación superior brindará a más personas oportunidades de aprendizaje continuo y educación superior, y también ayudará a liberar continuamente dividendos de educación y talento para toda la sociedad.
▲ universidad de ciencias políticas y derecho del suroeste, campus de yubei, en el lugar de la feria de empleo dual (sesión especial para estudiantes de derecho). foto del reportero zheng yu/visual chongqing
en temas candentes, es más fácil encontrar voces de personas reales. la razón por la cual temas como la "burbuja educativa" y la "devaluación de las calificaciones académicas" tienen un cierto mercado refleja objetivamente las preocupaciones y expectativas comunes de algunos públicos y merece atención.
por ejemplo, la ansiedad académica que provoca "hacer exámenes". ahora que prevalece la tendencia del "bebé pollito", muchos padres y estudiantes consideran que "aprobar" las calificaciones académicas es la mejor salida. la "reversión de esta investigación" ha impactado la comprensión que la gente tiene desde hace mucho tiempo de las calificaciones de posgrado "raras y valiosas", y también ha picado los nervios sensibles de algunos padres y estudiantes que están ansiosos por las calificaciones académicas.
como conceptos de empleo fuera de lugar. la gente suele decir que las cualificaciones académicas son un "trampolín" hacia el empleo. cada vez más candidatos creen que los estudios de posgrado pueden ayudar significativamente a conseguir un empleo en el futuro. por lo tanto, en los últimos años, la "fiebre de los exámenes de ingreso a posgrado" no ha disminuido.
sin embargo, si no podemos ver el valor a largo plazo del desarrollo de la educación de posgrado desde la perspectiva de optimizar la estructura del talento y mejorar el nivel de la investigación científica, sino entender la "investigación al revés" desde una perspectiva secular y utilitaria, y considerar las calificaciones académicas como moneda de cambio para ganar dinero, esto da a la gente la sensación intuitiva de que las calificaciones académicas están devaluadas y la presión laboral está aumentando, lo que a su vez agrava la ansiedad laboral de algunos jóvenes.
por ejemplo, mayores expectativas sobre la calidad de la educación.. la continua expansión de la formación de posgrado también generará preocupaciones públicas sobre la calidad de la educación. ¿podrá el profesorado mantenerse al día? ¿se han mejorado las instalaciones escolares en consecuencia? ¿existen peligros ocultos en la “teoría de escalas”? el cuestionamiento de la opinión pública es en realidad una especie de supervisión y estímulo, que refleja las altas demandas y expectativas del público respecto de la educación de posgrado.
varias voces no sólo reflejan el énfasis y las expectativas del público sobre la educación superior, sino que también recuerdan a los departamentos pertinentes que todavía hay muchas dificultades y bloqueos que deben superarse para mejorar la calidad de la educación de posgrado.
▲ en abril, se celebró una feria de empleo en la universidad tecnológica y comercial de chongqing. los requisitos laborales cubrieron todas las disciplinas, especialidades y niveles académicos de la escuela. foto de guo xu/visual chongqing
frente a las preocupaciones del público, cómo equilibrar la cantidad y la calidad en la educación de posgrado en colegios y universidades se ha convertido en una pregunta que debe responderse, lo que requiere que todos los sujetos del proceso educativo formen ideas y soluciones efectivas y las respondan juntas.
el departamento de educación debe ser el primero en "llegar a su fin", aumentar la inversión en recursos educativos y promover "tanto la cantidad como la calidad" de la formación de posgrado.. el ministerio de educación y otros ministerios y comisiones emitieron las "opiniones sobre la aceleración de la reforma y el desarrollo de la educación de posgrado en la nueva era" en 2020, proponiendo "construir preliminarmente un país poderoso con educación de posgrado con características chinas para 2035".
esto requiere que, al mismo tiempo que ampliamos constantemente la escala de estudiantes de posgrado, también debemos aumentar la inversión correspondiente en recursos educativos y, al mismo tiempo, mejorar continuamente el sistema y el mecanismo de educación de posgrado, concentrar recursos para crear un mejor entorno de investigación, construir más estudios de alto nivel. universidades de investigación y permitir que más estudiantes prosigan sus estudios. los jóvenes estudiantes que prosiguen sus estudios no sólo obtienen altas calificaciones académicas, sino que también aprenden habilidades reales.
los colegios y universidades también deben respetar las leyes de educación y controlar la "entrada" y la "salida" de la educación de posgrado.. en lo que respecta al "ingreso", los colegios y universidades deben garantizar que la escala de inscripción y capacitación de posgrado coincida con sus propias capacidades de gestión escolar y características académicas. es necesario frenar el "impulso de logro" de perseguir la expansión de escala de manera integral, y mucho menos descuidar la educación universitaria a expensas de la otra, y exprimir la "humedad" y la "burbuja" en la educación superior de manera descendente. -a la tierra.
en lo que respecta a "salir", las universidades deben optimizar continuamente los programas de formación de posgrado, innovar modelos de formación, formar un equipo sólido de tutores, establecer un sistema de evaluación diversificado y cultivar y exportar talentos más innovadores a la sociedad. al mismo tiempo, los colegios y universidades también deben abrir activamente canales de empleo para los estudiantes, ayudarlos a aclarar sus direcciones laborales, dominar las habilidades de búsqueda de empleo y utilizar empleos de alta calidad para resolver la presión laboral de los estudiantes.
los padres y los estudiantes deben considerar racionalmente la "investigación al revés" y establecer una perspectiva más científica sobre la educación y el empleo.. por ejemplo, los estudiantes universitarios deben formular planes de estudios científicos y planes de carrera basados en sus propias ventajas y condiciones objetivas, no deben ser demasiado ambiciosos ni tener intenciones débiles, y evitar caer en la trampa de la "ansiedad académica". ya sea que ingreses a la "torre de marfil" para continuar tus estudios, o continúes acumulando experiencia a través de la práctica laboral en la "universidad" de la sociedad, el mejor camino es el que más te convenga.
los estudiantes que estén interesados en seguir estudiando y mejorando también deben aprovechar la oportunidad de ampliar la matrícula de posgrado, adherirse a sus ideales y creencias en el camino hacia la educación y mejorar sólidamente su investigación científica y sus habilidades prácticas. sólo mejorando continuamente la propia competitividad integral se puede mejorar fundamentalmente el "contenido de oro" de esta experiencia de aprendizaje.
sólo reduciendo la generación de ansiedad y la erosión del utilitarismo, y permitiendo que los estudiantes de posgrado se calmen verdaderamente para investigar y estudiar, podrá la educación superior permanecer fiel a su intención original y embarcarse en el camino del desarrollo sostenible.