chongqing outlook｜"penelitian ini terbalik", jangan terlalu khawatir
2024-09-26
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
apakah mahasiswa pascasarjana menjadi semakin tidak berharga?
semester ini, pemberitaan bahwa jumlah mahasiswa pascasarjana di banyak universitas melebihi jumlah sarjana memicu perbincangan hangat. beberapa orang menyebut fenomena ini sebagai "undergraduate inversion".
pendapat netizen berbeda-beda mengenai hal ini: jumlah mahasiswa pascasarjana lebih banyak daripada mahasiswa sarjana. apakah ini berarti "devaluasi kualifikasi akademik"? akankah perluasan pendaftaran pascasarjana di perguruan tinggi dan universitas berkontribusi terhadap "gelembung akademik"? “kuantitas” mahasiswa pascasarjana memang meningkat, namun bagaimana cara menjamin “kualitas” tersebut? …
“kandungan emas” pendidikan tinggi tidak bisa hanya diukur dengan ijazah kertas.. banyak kesalahpahaman yang perlu diklarifikasi terkait “inversi penelitian ini”, namun kekhawatiran dan harapan masyarakat yang tercermin di dalamnya juga patut mendapat perhatian dan refleksi.
▲ mahasiswa pascasarjana dari institut seni rupa sichuan mendiskusikan rencana desain lingkungan dengan warga. foto oleh reporter zheng yu/visual chongqing
topik tersebut menjadi populer karena sebuah berita. universitas lanzhou baru-baru ini mengeluarkan dokumen yang menyatakan bahwa jumlah total mahasiswa pascasarjana di sekolah tersebut akan melebihi mahasiswa sarjana untuk pertama kalinya pada tahun 2024.
faktanya, bukanlah hal baru bagi perguruan tinggi dan universitas untuk "membalikkan penelitian mereka sendiri". tahun lalu, topik "jumlah lulusan master dan doktoral di beijing untuk pertama kalinya melebihi jumlah sarjana" menjadi topik pencarian hangat. data menunjukkan bahwa universitas-universitas di beijing diperkirakan akan memiliki sekitar 296.000 lulusan penuh waktu pada tahun 2023, termasuk lebih dari 160.000 mahasiswa pascasarjana, 30.000 lebih banyak daripada mahasiswa sarjana.
selain itu, menurut informasi publik, universitas tongji, universitas shanghai jiao tong, universitas sun yat-sen, universitas nanjing, universitas xi'an jiaotong, universitas sichuan dan banyak universitas lainnya telah menerima lebih banyak mahasiswa pascasarjana atau lulusan daripada sarjana dalam beberapa tahun terakhir.
pertama-tama, harus jelas bahwa perluasan jumlah mahasiswa pascasarjana merupakan tren yang tidak dapat dihindari dalam perkembangan pendidikan.. pada konferensi pendidikan pascasarjana dan gelar tiongkok pertama yang diadakan tahun lalu, yang wei, seorang akademisi dari akademi ilmu pengetahuan tiongkok, mengatakan: "era pendidikan pascasarjana di negara saya telah tiba."
pada akhir tahun 2023, tiongkok telah melatih lebih dari 11 juta mahasiswa pascasarjana. namun, pada tahun 2022, proporsi penduduk negara yang memiliki gelar master dan doktoral kurang dari 1%, jauh lebih rendah dibandingkan negara maju.
hal ini menunjukkan bahwa pendidikan pascasarjana di negara saya masih memiliki banyak ruang untuk perbaikan, dan tidak ada surplus mahasiswa pascasarjana, apalagi “injeksi air”. dengan berkembangnya pendidikan, skala pelatihan bakat lulusan akan terus berkembang di masa mendatang.
selain itu, beberapa perguruan tinggi dan universitas “terbalik dalam studi sarjana dan pascasarjana”, yang juga merupakan cerminan dari menemukan positioning peran mereka sendiri.. tidak sulit untuk menemukan bahwa fenomena “penelitian terbalik” sebagian besar terjadi di universitas riset dengan kemampuan penelitian ilmiah yang luar biasa. sekolah-sekolah ini sendiri lebih bertanggung jawab untuk membina bakat penelitian ilmiah tingkat tinggi. bahkan, hal ini juga merupakan penyempurnaan pembagian peran antar perguruan tinggi yang berbeda.
pejabat universitas lanzhou percaya bahwa jumlah mahasiswa pascasarjana di universitas komprehensif dan berorientasi penelitian melebihi jumlah mahasiswa sarjana, yang merupakan langkah penting dalam membangun universitas berorientasi penelitian tingkat tinggi. blogger pendidikan "selebriti internet" zhang xuefeng juga menulis untuk mendukung universitas lanzhou, percaya bahwa sangat umum bagi universitas "proyek 985", sebagai universitas yang berorientasi pada penelitian, memiliki jumlah mahasiswa pascasarjana yang lebih banyak daripada mahasiswa sarjana.
perlu diketahui, situasi dasar perkembangan pendidikan nasional tahun 2023 yang dirilis kementerian pendidikan dan kebudayaan menunjukkan terdapat 4,7816 juta pendaftaran sarjana umum dan 1,3017 juta pendaftaran pascasarjana. terlihat tidak semua perguruan tinggi mengalami fenomena “inversi pendidikan sarjana dan pascasarjana”, dan sebagian besar perguruan tinggi masih fokus pada pendidikan sarjana.
oleh karena itu, “inversi studi sarjana dan pascasarjana” di beberapa universitas tidak patut mendapat perhatian berlebihan dari masyarakat, dan perluasan skala pelatihan pascasarjana tidak bisa begitu saja disamakan dengan “penyusutan kualifikasi akademik”. dalam jangka panjang, pembangunan pendidikan tinggi yang berkelanjutan akan memberikan lebih banyak kesempatan kepada masyarakat untuk terus belajar dan melanjutkan pendidikan, dan juga akan membantu untuk terus menyalurkan manfaat pendidikan dan bakat kepada seluruh masyarakat.
▲ universitas ilmu politik dan hukum southwest, kampus yubei, di lokasi pameran ketenagakerjaan ganda (sesi khusus untuk mahasiswa hukum). foto oleh reporter zheng yu/visual chongqing
dalam topik hangat, lebih mudah untuk menemukan suara orang-orang nyata. alasan mengapa topik seperti "gelembung pendidikan" dan "devaluasi kualifikasi akademik" memiliki pasar tertentu secara obyektif mencerminkan keprihatinan dan harapan umum dari sebagian masyarakat dan patut mendapat perhatian.
misalnya, kecemasan akademik akibat “mengikuti ujian”. kini, ketika tren "bayi ayam" merajalela, banyak orang tua dan siswa menganggap "lulus" kualifikasi akademis sebagai jalan keluar terbaik. "pembalikan penelitian ini" telah berdampak pada pemahaman lama masyarakat tentang kualifikasi pascasarjana yang "langka dan berharga", dan juga menyengat saraf sensitif beberapa orang tua dan siswa yang cemas tentang kualifikasi akademik.
seperti konsep ketenagakerjaan yang salah tempat. banyak orang sering mengatakan bahwa kualifikasi akademis adalah "batu loncatan" menuju pekerjaan. semakin banyak kandidat yang percaya bahwa sekolah pascasarjana dapat secara signifikan membantu pekerjaan di masa depan. oleh karena itu, dalam beberapa tahun terakhir, "demam ujian masuk pascasarjana" belum mereda.
namun, jika kita tidak dapat melihat nilai jangka panjang pengembangan pendidikan pascasarjana dari perspektif optimalisasi struktur bakat dan peningkatan tingkat penelitian ilmiah, namun memahami "penelitian terbalik" dari perspektif sekuler dan utilitarian, dan menganggap kualifikasi akademis sebagai alat tawar-menawar untuk menghasilkan uang, hal ini akan memberikan perasaan intuitif kepada masyarakat bahwa kualifikasi akademis diremehkan dan tekanan pekerjaan meningkat, yang pada gilirannya memperburuk kecemasan kerja sebagian kaum muda.
misalnya, ekspektasi yang lebih tinggi terhadap kualitas pendidikan. berlanjutnya perluasan pelatihan pascasarjana juga akan meningkatkan kekhawatiran masyarakat terhadap kualitas pendidikan. bisakah staf pengajar mengikuti? apakah fasilitas sekolah sudah ditingkatkan? apakah ada bahaya tersembunyi dari “teori skala”? pertanyaan opini publik sebenarnya merupakan semacam pengawasan dan dorongan, yang mencerminkan tingginya tuntutan dan harapan masyarakat terhadap pendidikan pascasarjana.
berbagai suara tersebut tidak hanya mencerminkan penekanan dan harapan masyarakat terhadap pendidikan tinggi, namun juga mengingatkan departemen terkait bahwa masih banyak kesulitan dan hambatan yang perlu diatasi untuk meningkatkan mutu pendidikan pascasarjana.
▲pada bulan april, bursa kerja diadakan di universitas teknologi dan bisnis chongqing. persyaratan pekerjaan mencakup semua disiplin ilmu, jurusan, dan tingkat akademik sekolah. foto oleh guo xu/visual chongqing
dalam menghadapi keprihatinan masyarakat, bagaimana menyeimbangkan kuantitas dan kualitas pendidikan pascasarjana di perguruan tinggi dan universitas telah menjadi pertanyaan yang harus dijawab, yang mengharuskan semua mata pelajaran dalam proses pendidikan membentuk ide dan solusi yang efektif dan menjawabnya bersama-sama.
departemen pendidikan harus menjadi pihak pertama yang “mencapai tujuan”, meningkatkan investasi pada sumber daya pendidikan, dan mempromosikan “kuantitas dan kualitas” pelatihan pascasarjana.. kementerian pendidikan dan kementerian serta komisi lainnya mengeluarkan "pendapat tentang percepatan reformasi dan pengembangan pendidikan pascasarjana di era baru" pada tahun 2020, mengusulkan untuk "membangun terlebih dahulu negara pendidikan pascasarjana yang kuat dengan karakteristik tiongkok pada tahun 2035."
hal ini mensyaratkan bahwa selain terus memperluas skala mahasiswa pascasarjana, kita juga harus meningkatkan investasi yang sesuai dalam sumber daya pendidikan, dan pada saat yang sama terus meningkatkan sistem dan mekanisme pendidikan pascasarjana, memusatkan sumber daya untuk menciptakan lingkungan penelitian yang lebih baik, membangun lebih banyak tingkat tinggi. universitas riset, dan memungkinkan lebih banyak siswa untuk melanjutkan studi mereka. siswa muda yang melanjutkan studi lebih lanjut tidak hanya memperoleh kualifikasi akademis yang tinggi, tetapi juga mempelajari keterampilan nyata.
bagi perguruan tinggi dan universitas, mereka juga harus menghormati hukum pendidikan dan mengontrol “masuk” dan “keluar” pendidikan pascasarjana.. sejauh menyangkut “entry”, perguruan tinggi dan universitas harus memastikan bahwa skala pendaftaran dan pelatihan pascasarjana sesuai dengan kemampuan sekolah dan karakteristik akademik mereka. penting untuk menahan "dorongan berprestasi" dalam mengejar perluasan skala secara menyeluruh, apalagi mengabaikan pendidikan sarjana dengan mengorbankan yang lain, dan menekan "kelembaban" dan "gelembung" dalam pendidikan tinggi ke bawah. -cara ke bumi.
dalam hal “going out”, universitas perlu terus mengoptimalkan program pelatihan pascasarjana, melakukan inovasi model pelatihan, membangun tim pengajar yang kuat, membangun sistem evaluasi yang terdiversifikasi, serta membina dan mengekspor lebih banyak talenta inovatif ke masyarakat. pada saat yang sama, perguruan tinggi dan universitas juga harus secara aktif membuka saluran kerja bagi mahasiswa, membantu mahasiswa memperjelas arah pekerjaan mereka, menguasai keterampilan mencari kerja, dan menggunakan pekerjaan berkualitas tinggi untuk mengatasi tekanan kerja mahasiswa.
orang tua dan siswa perlu melihat “penelitian secara terbalik” secara rasional dan menetapkan pandangan yang lebih ilmiah mengenai pendidikan dan pekerjaan.. misalnya, mahasiswa program sarjana hendaknya menyusun rencana studi ilmiah dan rencana karir berdasarkan kelebihan dan kondisi obyektifnya sendiri, tidak boleh terlalu ambisius dan memiliki niat yang lemah, serta menghindari jebakan “kecemasan akademik”. apakah anda memasuki "menara gading" untuk melanjutkan studi, atau anda terus mengumpulkan pengalaman melalui praktik kerja di "universitas" masyarakat, jalur terbaik adalah jalur yang cocok untuk anda.
siswa yang tertarik untuk studi lebih lanjut dan peningkatan juga harus memanfaatkan kesempatan untuk memperluas pendaftaran pascasarjana, berpegang teguh pada cita-cita dan keyakinan mereka dalam perjalanan menuju pendidikan, dan secara solid meningkatkan penelitian ilmiah dan kemampuan praktis mereka. hanya dengan terus meningkatkan daya saing komprehensif seseorang, “kandungan emas” dari pengalaman belajar ini dapat ditingkatkan secara mendasar.
hanya dengan mengurangi berkembangnya kecemasan dan erosi utilitarianisme, dan memungkinkan mahasiswa pascasarjana untuk benar-benar tenang dalam melakukan penelitian dan belajar, pendidikan tinggi dapat tetap setia pada niat awalnya dan memulai jalur pembangunan berkelanjutan.
