seis escuelas de shanghai han sido seleccionadas como base educativa en inteligencia artificial para las escuelas primarias y secundarias del ministerio de educación. en el escenario de la ia, el aprendizaje puede "viajar" infinitamente.
2024-09-25
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subtítulo: el niño de cuarto grado de primaria en quyang está charlando con el robot.
"explorar los métodos de implementación de la educación en inteligencia artificial, basándose principalmente en la tecnología de la información, la tecnología general y otros cursos en las escuelas primarias y secundarias, enriquecer los recursos educativos y didácticos y satisfacer las necesidades de aprendizaje integrado en línea y fuera de línea de alta calidad de profesores y estudiantes. .." esta es la selección de inteligencia artificial del ministerio de educación en las escuelas primarias y secundarias. los requisitos planteados por la base de educación inteligente. después de la recomendación y revisión a nivel nacional, se seleccionaron un total de 6 escuelas en shanghai, a saber: luwan senior high school, weiyu middle school, shanghai experimental school de la academia china de ciencias, quyang no. 4 primary school en el distrito de hongkou, fudan university second escuela afiliada y escuela primaria experimental de alta tecnología de zhangjiang.
recientemente, los periodistas visitaron estas escuelas base recién nombradas para explorar cómo están ampliando la cobertura y los beneficios de la educación en inteligencia artificial, e impulsando la profesionalización de los profesores regionales de inteligencia artificial y la mejora continua de la alfabetización digital de los estudiantes de primaria y secundaria.
desarrollar cursos para liderar el aprendizaje digital
la escuela base ha desarrollado una serie de cursos especiales por su cuenta, algunos con inteligencia artificial como contenido principal y otros integrando conocimientos de inteligencia artificial en otras materias.
"maestro, mire, ¿tengo razón al operar el chip comparador de esta manera para amplificar la señal?" "sí, no se preocupe, mire con atención". este es el estudiante e instructor durante el club de ciencia y tecnología "core dream flying". actividad en la escuela secundaria weiyu una conversación. en 2020, la escuela intermedia weiyu lanzó el primer curso especial "educación chip" de acuerdo con la estrategia nacional y el diseño regional. la escuela seleccionó maestros destacados de diferentes disciplinas como matemáticas, física, biología, química e informática, y estableció conjuntamente. un grupo de expertos de la academia de ciencias de china. un equipo de instructores de educación sobre chips trabajan juntos para completar el desarrollo y la implementación del curso.
la profesora de física wu lin se graduó del departamento de física de la universidad de fudan con un doctorado. para aprender cursos de integración y producción de chips, fue al corredor de innovación científica y tecnológica de songjiang al menos dos veces por semana durante un año para aprender sobre los elementos de la materia. y organizar personalmente experimentos con equipos, a veces permaneciendo en la empresa durante todo un fin de semana. hoy en día, la escuela secundaria weiyu ofrece cursos de educación general, cursos optativos de interés, cursos de investigación especiales y mooc interactivos en línea en varios grados para crear un mapa curricular de cuatro niveles que guía a los estudiantes a prestar atención al espíritu científico y los sentimientos de la familia y el país en la ciencia; y la educación tecnológica, y cultivar el sentido de responsabilidad de los jóvenes para asumir la misión histórica y dedicarse a rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación. la clase "diseño y simulación de circuitos integrados (chips) fpga" lleva a los estudiantes a aprender lógica digital, construcción de circuitos y lenguajes de programación.
además, el aula de inteligencia artificial también abrirá proyectos de aprendizaje, como equipo de circuito de mecanismo de dirección de control de chip comparador, diseño y vuelo de aviones de papel eléctricos, identificación de especímenes de plantas con inteligencia artificial, etc. estos proyectos no solo están abiertos a estudiantes en weiyue, sino también a otras escuelas secundarias y preparatorias de la región. wang yiqun, director de la escuela secundaria weiyu, dijo: "a través de los esfuerzos de la escuela y los maestros, esperamos que a través de este rico aprendizaje curricular, los jóvenes 'centrales' comiencen desde weiyu".
en el séptimo piso del complejo edificio de luwan senior high school, a menudo se escuchan los "saludos" de perros robot y las tecnologías ar y vr construyen un espacio virtual inmersivo. los estudiantes no solo pueden "caminar" dentro de las estructuras de edificios antiguos. y maquinaria compleja, pero también puedes "viajar" a escenas de historias históricas y culturales. talleres y aulas de diferentes tamaños han construido un "valle de aprendizaje de inteligencia matemática" para que los estudiantes de secundaria aprendan de forma autónoma impulsados por la tecnología de inteligencia artificial. los caminos y formas en que los estudiantes adquieren conocimientos y exploran incógnitas están cambiando silenciosamente. el director he li dijo que este es un estilo de aprendizaje futuro ideal en comparación con el sistema de enseñanza tradicional en clase, ya que crea una atmósfera de aprendizaje abierta, inclusiva y diversa. en la era de la inteligencia digital, la demanda de talentos de la sociedad ha pasado de un tipo único basado en el conocimiento a uno compuesto e innovador. aquí se adoptan los métodos de aprendizaje y las formas organizativas de "aprendizaje creativo + práctica empresarial" y "comunidad grande + tribu pequeña", que no solo cultivan las habilidades independientes de los estudiantes, sino que también promueven la prosperidad y el desarrollo de la comunidad de aprendizaje, haciendo del aprendizaje una tipo de aprendizaje el proceso de socialización y colaboración.
al mismo tiempo, luwan high school ha creado un espacio de experiencia de ia que cubre tres pisos. conducción no tripulada, vuelo con drones, robots de fútbol inteligentes, robots de baloncesto inteligentes, rescate inteligente, entrega urgente no tripulada... todos los viernes, tiempo de actividad del club, fines de semana y días festivos, estos laboratorios de inteligencia artificial están llenos de adolescentes científicos y creativos. "este cambio en los métodos de aprendizaje puede hacer que los estudiantes sean más motivados, colaborativos, creativos y orientados a una misión". he li dijo que este tipo de entorno de aprendizaje no sólo promueve la adquisición de conocimientos de los estudiantes, sino que también estimula su creatividad y espíritu innovador.
ampliar el espacio y reconstruir el modelo de aprendizaje.
recrear un "espacio inteligente" para los niños es una exploración que están llevando a cabo las escuelas de base: rompiendo las limitaciones de espacio de los lugares de aprendizaje originales y potenciando más tecnologías de inteligencia artificial en cada rincón de la vida del campus.
en la escuela primaria número 4 de quyang, hay una "biblioteca inteligente" que utiliza tecnología de identificación por radiofrecuencia (rfid) para realizar una identificación inteligente y una gestión eficiente de los libros, mejorando significativamente la comodidad y eficiencia del préstamo. "la biblioteca inteligente realiza estadísticas y análisis en tiempo real sobre los datos de préstamo de profesores y estudiantes a través del sistema de gestión back-end. estos datos no solo revelan los hábitos de préstamo y los intereses de lectura de profesores y estudiantes, sino que también brindan un fuerte apoyo para la al mismo tiempo, la compra y actualización de libros también proporciona información de referencia valiosa para la enseñanza y la investigación científica de la escuela”, dijo tang ze, director del centro de información de la escuela. la escuela espera utilizar estos datos de lectura a través de tecnologías como la nube. informática, big data, virtualización, internet de las cosas, inteligencia artificial y el metaverso. la integración mejora la enseñanza y la investigación científica, la gestión de logros, la eficiencia lectora de profesores y alumnos, etc.
invite al campus de experiencias de ia al campus. "hoy los llevaré a visitar el dream train. nuestro dream train está dividido en 5 vagones, cada vagón representa un tema de aprendizaje. ahora estamos entrando al bosque para soñar: el vagón de los pulmones de la tierra..." cuatro (2 ) wang qingyun de la clase ) es el instructor del “dream train” de la escuela. "southern chuanbeiche" tiene reputación de ser un paisaje único en la escuela primaria número 4 de quyang durante casi diez años. el "barco del sur" se refiere al antiguo edificio naval en el lado sur del patio de recreo, que fue calificado como uno de los diez mejores paisajes del campus de shanghai; el "tren del norte" se refiere al tren de los sueños en el primer piso de la enseñanza; edificio en el lado norte del patio de recreo. "dream train" es un lugar de aprendizaje inmersivo rico y diverso con un total de cinco vagones, cada uno de los cuales es un espacio tecnológico temático.
tang ze dijo que el camino de acción de la escuela para integrar la inteligencia artificial en la educación y la enseñanza se divide principalmente en dos partes: una es integrar la inteligencia artificial con diferentes disciplinas para que los estudiantes puedan familiarizarse y comprender gradualmente la tecnología de la inteligencia artificial. confíe en cursos de tecnología de la información y para las actividades del club, se invita al campus a campamentos de experiencia de ia para popularizar el conocimiento y cultivar los intereses de todos los estudiantes. por ejemplo, el contenido de dream train se actualiza y repite con frecuencia, y se ha convertido en un espacio inmersivo para que los niños aprendan sobre tecnología avanzada. además, la escuela primaria no. 4 de quyang también trabajó arduamente para explorar el atractivo del proyecto de marca "academia de ciencias del pañuelo rojo" y cooperó con el instituto de investigación de robótica, el instituto de investigación de energía eléctrica de shanghai, el instituto de física de tecnología aeroespacial de la universidad de tongji, museo marítimo de china, etc., para organizar actividades de inteligencia artificial "ai around you", como el festival de tecnología inteligente y la exposición de obras de inteligencia artificial, invitan a padres, científicos, etc. a participar y guiar a los estudiantes a explorar y resolver problemas científicos reales a su alrededor.
de manera similar, la segunda escuela afiliada de la universidad de fudan también ha ampliado el espacio de aprendizaje de inteligencia artificial de los estudiantes a escenarios de investigación reales. teniendo en cuenta las características de los estudiantes de primaria y secundaria, la escuela lanzará una variedad de actividades de experiencia temáticas de ia en el nuevo semestre, como la experiencia de popularización "into ai" para estudiantes de primer año, "big hands holding little hands·ai+ día de divulgación de la ciencia médica, fiesta en el jardín de ia de año nuevo, etc., que brindan ricas experiencias de entretenimiento. enseñanza en plataforma de música. la escuela también profundizará la cooperación con la escuela de ciencias de la computación y tecnología de la universidad de fudan, la escuela de tecnología de la información e ingeniería de la universidad de fudan y otras instituciones, y confiará en la "base de cocultivo de talentos de innovación en educación básica de la universidad de fudan" para aprovechar más recursos. continuaremos organizando famosos foros de profesores y conferencias para padres, e invitaremos a expertos a dar conferencias para ampliar los horizontes de los estudiantes y estimular el interés en la ia.
cultivar docentes con enseñanza inteligente avanzada
¿de dónde vienen los profesores para llevar a cabo la educación en inteligencia artificial en las escuelas primarias y secundarias? ¿son competentes los profesores de escuela existentes? según la visita del periodista, cada escuela de base tiene buenas soluciones a estos problemas.
para mejorar aún más las capacidades de inteligencia matemática de los profesores, la escuela experimental de la academia de ciencias de china de shanghai estableció el “centro de inteligencia matemática de la academia de ciencias de china” en el nuevo semestre. esta plataforma no sólo proporcionará a los docentes formación y apoyo técnico continuo, sino que también reunirá a expertos en educación y tecnología dentro y fuera de la escuela para desarrollar conjuntamente herramientas y recursos didácticos adaptados a diversas disciplinas. por ejemplo, el profesor zhang ye del grupo de lengua china está trabajando con un equipo de expertos para desarrollar un aprendizaje basado en proyectos para la lectura asistida por ia. los estudiantes pueden recibir orientación personalizada durante la lectura independiente, mejorar su comprensión y profundizar su análisis y comprensión. el texto. la escuela trabaja en estrecha colaboración con equipos de expertos como la sucursal de shanghai de la academia de ciencias de china y la universidad normal de shanghai para brindar periódicamente a los profesores capacitación especial sobre la aplicación de la tecnología de inteligencia artificial.
la profesora zhou yangyang de la disciplina de tecnología de la información fue una beneficiaria de este proyecto de capacitación. bajo la dirección de expertos, diseñó e implementó el curso "parque ecológico xiaoke", utilizando internet de las cosas asistido por ia para monitorear y controlar el proceso de crecimiento de las fresas. , logrando la perfecta integración de la educación laboral y la educación científica y tecnológica. xu yue, líder del equipo de investigación y enseñanza de inglés, integra profundamente la ia en la enseñanza diaria. en la "clase de escucha y escucha de ia en inglés", la tecnología de ia se utiliza en las tres etapas del aula: vista previa previa a la clase, interacción en el aula. y la consolidación posterior a la clase, que puede analizar el desempeño de los estudiantes en tiempo real, los datos de aprendizaje pueden determinar con precisión el logro de los objetivos de enseñanza: "la ia no solo mejora la experiencia interactiva en el aula, sino que también brinda un fuerte apoyo para mí. decisiones docentes”.
leyenda: la escuela primaria experimental de alta tecnología de zhangjiang se centra en entretener y educar a los niños para que desarrollen sus habilidades de investigación.
la escuela primaria experimental de alta tecnología de zhangjiang en la nueva área de pudong ha establecido un "equipo de investigación de inteligencia artificial generativa". basándose en los recursos de capacitación docente relevantes en la nueva área de pudong, invita a un equipo de expertos para brindar orientación técnica a los maestros jóvenes. la tarea es explorar cómo utilizar mejor la inteligencia artificial generativa en el diseño de la enseñanza, el diseño de las tareas, la interacción profesor-alumno, etc. al mismo tiempo, el equipo también es responsable de la investigación y el desarrollo de "agentes inteligentes", utilizando modelos grandes para desarrollar microaplicaciones personalizadas, mejorar la alfabetización en inteligencia artificial de los profesores y formar un grupo de microaplicaciones inteligentes escolares.
centrándose en el equipo de enseñanza e investigación de materias, la escuela lanzó una colección de "consejos de inteligencia artificial" durante estas vacaciones de verano, alentando a los maestros a buscar diversas aplicaciones inteligentes relacionadas con temas de la vida y compartirlas dentro del equipo de enseñanza e investigación. esta actividad recibió respuestas de los profesores de la escuela y se descubrieron varias aplicaciones inteligentes con valor potencial. por ejemplo, en las clases de arte, las obras dibujadas a mano se pueden escanear para generar rápidamente productos artísticos y culturales; en las clases de ciencias, la tecnología de inteligencia artificial se puede utilizar para permitir a los profesores y estudiantes observar mejor los fenómenos astronómicos en las clases de inglés, utilizando la tecnología inteligente; función de diálogo de voz, los estudiantes pueden descubrir rápidamente problemas con su voz y entonación durante el diálogo hablado. además, en torno al espacio "smart learning classroom", la escuela organiza a profesores de diversas materias para realizar actividades de formación y aprender a utilizar plataformas modelo a gran escala para realizar actividades docentes. en ética y estado de derecho, arte, ciencia, tecnología de la información y otras disciplinas.
wang weilu zihua madan, reportero del noticiero vespertino de xinmin
