enam sekolah di shanghai telah dipilih sebagai basis pendidikan kecerdasan buatan untuk sekolah dasar dan menengah kementerian pendidikan. dalam skenario ai, pembelajaran dapat “berjalan” tanpa batas
2024-09-25
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
keterangan: anak sekolah dasar keempat di quyang sedang mengobrol dengan robot
“jelajahi metode penerapan pendidikan kecerdasan buatan, terutama mengandalkan teknologi informasi, teknologi umum, dan kursus lainnya di sekolah dasar dan menengah, memperkaya sumber daya pendidikan dan pengajaran, dan memenuhi kebutuhan pembelajaran terintegrasi online dan offline yang berkualitas tinggi bagi guru dan siswa. .." ini adalah pilihan kecerdasan buatan kementerian pendidikan di sekolah dasar dan menengah. persyaratan yang diajukan oleh basis pendidikan cerdas. setelah rekomendasi dan peninjauan nasional, total 6 sekolah di shanghai terpilih, yaitu: sekolah menengah atas luwan, sekolah menengah weiyu, sekolah eksperimental shanghai dari akademi ilmu pengetahuan tiongkok, sekolah dasar quyang no. 4 di distrik hongkou, universitas fudan kedua sekolah afiliasi, dan sekolah dasar eksperimental teknologi tinggi zhangjiang.
baru-baru ini, para wartawan mengunjungi sekolah-sekolah dasar yang baru ditunjuk ini untuk mengeksplorasi bagaimana mereka memperluas cakupan dan manfaat pendidikan kecerdasan buatan, dan mendorong profesionalisasi guru kecerdasan buatan regional dan peningkatan berkelanjutan dalam literasi digital siswa sekolah dasar dan menengah.
mengembangkan kursus untuk memimpin pembelajaran digital
sekolah dasar telah mengembangkan serangkaian kursus khusus sendiri, beberapa dengan kecerdasan buatan sebagai konten inti, dan yang lainnya mengintegrasikan pengetahuan kecerdasan buatan ke dalam mata pelajaran lain.
“guru, dengar, apakah saya berhak mengoperasikan chip komparator seperti ini untuk memperkuat sinyal?” “ya, jangan khawatir, perhatikan baik-baik.” ini adalah siswa dan instruktur selama klub sains dan teknologi "core dream flying". aktivitas di sekolah menengah weiyu. pada tahun 2020, sekolah menengah weiyu meluncurkan kursus khusus "pendidikan chip" pertama yang sejalan dengan strategi nasional dan tata ruang wilayah. sekolah tersebut memilih guru-guru tulang punggung yang berprestasi dari berbagai disiplin ilmu seperti matematika, fisika, biologi, kimia, dan komputer, dan didirikan bersama kelompok ahli dengan chinese academy of sciences. sebuah tim instruktur pendidikan chip bekerja sama untuk menyelesaikan pengembangan dan implementasi kursus.
guru fisika wu lin lulus dari departemen fisika universitas fudan dengan gelar doktor untuk mempelajari kursus produksi chip dan integrasi, dia pergi ke koridor inovasi sains dan teknologi songjiang setidaknya dua kali seminggu selama setahun untuk mempelajari elemen mata pelajaran. dan secara pribadi mengatur peralatan eksperimen, terkadang tinggal di perusahaan selama akhir pekan. saat ini, sekolah menengah weiyu menawarkan kursus pendidikan umum, kursus pilihan minat, kursus penyelidikan khusus, dan mooc interaktif online di berbagai kelas untuk membuat peta kurikulum empat tingkat yang memandu siswa untuk memperhatikan semangat ilmiah dan perasaan kekeluargaan dan negara dalam sains dan pendidikan teknologi.pembangunan terpadu, dan menumbuhkan rasa tanggung jawab generasi muda untuk memikul misi sejarah dan mengabdikan diri untuk meremajakan negara melalui ilmu pengetahuan dan pendidikan. kelas "desain dan simulasi sirkuit terpadu (chip) fpga" mengarahkan siswa untuk mempelajari logika digital, konstruksi sirkuit, dan bahasa pemrograman.
selain itu, ruang kelas kecerdasan buatan juga akan membuka proyek pembelajaran seperti peralatan rangkaian roda kemudi kontrol chip komparator, desain dan penerbangan pesawat kertas listrik, identifikasi kecerdasan buatan spesimen tanaman, dll. proyek-proyek ini tidak hanya terbuka untuk siswa di weiyue, tetapi juga ke sekolah menengah atas dan sekolah menengah pertama lainnya di wilayah tersebut. wang yiqun, kepala sekolah sekolah menengah weiyu, mengatakan: "melalui upaya sekolah dan guru, kami berharap melalui pembelajaran kurikulum yang kaya ini, 'inti' generasi muda akan dimulai dari weiyu."
di lantai tujuh gedung kompleks sma luwan, sering terdengar “sapaan” robot anjing dan robot. teknologi ar dan vr membangun ruang virtual yang imersif. siswa tidak hanya bisa “berjalan” ke dalam struktur bangunan kuno dan mesin yang rumit, tetapi anda juga dapat "berkelana" ke adegan cerita sejarah dan budaya. lokakarya dan ruang kelas dengan berbagai ukuran telah membangun "lembah pembelajaran kecerdasan matematika" bagi siswa sekolah menengah untuk belajar secara mandiri yang didorong oleh teknologi ai. jalur dan cara siswa memperoleh pengetahuan dan mengeksplorasi hal-hal yang tidak diketahui perlahan-lahan berubah. kepala sekolah he li mengatakan bahwa ini adalah gaya belajar masa depan yang ideal dibandingkan dengan sistem pengajaran di kelas tradisional, menciptakan suasana belajar yang terbuka, inklusif dan beragam. di era kecerdasan digital, permintaan masyarakat akan talenta telah berubah dari yang berbasis pengetahuan menjadi gabungan dan inovatif. metode pembelajaran dan bentuk organisasi “pembelajaran kreatif + praktik kewirausahaan” dan “komunitas besar + suku kecil” diadopsi di sini, yang tidak hanya memupuk kemampuan mandiri siswa, tetapi juga mendorong kesejahteraan dan pengembangan komunitas belajar, menjadikan pembelajaran sebagai sebuah jenis pembelajaran. proses sosialisasi dan kolaborasi.
pada saat yang sama, sma luwan telah menciptakan ruang pengalaman ai seluas tiga lantai. mengemudi tanpa awak, penerbangan drone, robot sepak bola pintar, robot bola basket pintar, penyelamatan cerdas, pengiriman ekspres tak berawak... setiap waktu aktivitas klub hari jumat, akhir pekan dan hari libur, laboratorium ai ini penuh dengan remaja ilmiah dan kreatif. “perubahan metode pembelajaran seperti ini dapat membuat siswa lebih terdorong, kolaboratif, kreatif, dan berorientasi pada misi.” he li mengatakan bahwa lingkungan belajar seperti ini tidak hanya mendorong perolehan pengetahuan siswa, tetapi juga merangsang kreativitas dan semangat inovatif mereka.
memperluas ruang dan merekonstruksi model pembelajaran
menciptakan kembali "ruang pintar" untuk anak-anak merupakan sebuah eksplorasi yang dilakukan oleh sekolah dasar - mendobrak keterbatasan ruang di tempat pembelajaran aslinya dan memberdayakan lebih banyak teknologi ai di setiap sudut kehidupan kampus.
di sekolah dasar quyang no. 4, terdapat "perpustakaan pintar" yang menggunakan teknologi identifikasi frekuensi radio (rfid) untuk mewujudkan identifikasi cerdas dan pengelolaan buku yang efisien, yang secara signifikan meningkatkan kenyamanan dan efisiensi peminjaman. “perpustakaan pintar melakukan statistik dan analisis real-time terhadap data peminjaman guru dan siswa melalui sistem manajemen back-end. data ini tidak hanya mengungkap kebiasaan meminjam dan minat membaca guru dan siswa, tetapi juga memberikan dukungan kuat bagi pembelian dan pembaruan buku. pada saat yang sama, pengajaran dan penelitian ilmiah sekolah memberikan informasi referensi yang berharga,” kata tang ze, direktur pusat informasi sekolah. sekolah berharap dapat menggunakan data bacaan ini melalui teknologi seperti cloud komputasi, data besar, virtualisasi, internet of things, kecerdasan buatan, dan metaverse. integrasi meningkatkan pengajaran dan penelitian ilmiah, manajemen prestasi, efisiensi membaca guru dan siswa, dll.
undang kamp pengalaman ai ke kampus. "hari ini saya akan mengajak kalian mengunjungi kereta impian. kereta impian kita dibagi menjadi 5 gerbong, masing-masing gerbong mewakili tema pembelajaran. sekarang kita memasuki hutan untuk bermimpi - gerbong paru-paru bumi..." empat (2 ) wang qingyun dari kelas ) adalah instruktur "kereta impian" sekolah. "chuanbeiche selatan" memiliki reputasi sebagai pemandangan unik di sekolah dasar quyang no. 4 selama hampir sepuluh tahun. "kapal selatan" mengacu pada bangunan kapal kuno di sisi selatan taman bermain, yang dinilai sebagai salah satu dari sepuluh lanskap kampus terbaik di shanghai; "kereta utara" mengacu pada kereta impian di lantai pertama pengajaran bangunan di sisi utara taman bermain. "kereta impian" adalah tempat pembelajaran mendalam yang kaya dan beragam dengan total lima gerbong, yang masing-masing merupakan ruang teknologi bertema.
tang ze mengatakan bahwa jalur tindakan sekolah untuk mengintegrasikan kecerdasan buatan ke dalam pendidikan dan pengajaran pada dasarnya dibagi menjadi dua bagian. yang pertama adalah mengintegrasikan kecerdasan buatan dengan berbagai disiplin ilmu sehingga siswa secara bertahap dapat mengenal dan memahami teknologi kecerdasan buatan mengandalkan kursus teknologi informasi dan untuk kegiatan klub, kamp pengalaman ai diundang ke kampus untuk mempopulerkan pengetahuan dan menumbuhkan minat bagi semua siswa. misalnya, konten dream train sering diperbarui dan diulang, dan telah menjadi ruang yang mendalam bagi anak-anak untuk belajar tentang teknologi canggih. selain itu, sekolah dasar quyang no. 4 juga bekerja keras untuk mengeksplorasi daya tarik proyek merek "red scarf academy of science" dan bekerja sama dengan institut penelitian robotika, institut penelitian tenaga listrik shanghai, institut fisika teknologi dirgantara, universitas tongji, museum maritim china, dll. akan menyelenggarakan kegiatan kecerdasan buatan "ai around you" seperti festival teknologi cerdas dan pameran karya kecerdasan buatan mengundang orang tua, ilmuwan, dll. untuk berpartisipasi dan membimbing siswa mengeksplorasi dan memecahkan masalah ilmiah nyata di sekitar mereka.
demikian pula, sekolah afiliasi kedua universitas fudan juga telah memperluas ruang pembelajaran kecerdasan buatan siswa ke dalam skenario penelitian nyata. dengan mempertimbangkan karakteristik siswa sekolah dasar dan menengah, sekolah akan meluncurkan berbagai kegiatan pengalaman bertema ai di semester baru, seperti pengalaman mempopulerkan "into ai" untuk mahasiswa baru, "tangan besar memegang tangan kecil·ai+ hari pemasyarakatan sains medis, pesta kebun ai tahun baru, dll., memberikan pengalaman hiburan yang kaya. mengajar di platform musik. sekolah ini juga akan memperdalam kerja sama dengan fakultas sains dan teknologi komputer universitas fudan, fakultas teknologi dan teknik informasi universitas fudan, dan institusi lainnya, serta mengandalkan "pangkalan pengembangan bakat inovasi pendidikan dasar universitas fudan" untuk memanfaatkan lebih banyak sumber daya. kami akan terus mengadakan forum guru terkenal dan ceramah orang tua, serta mengundang para ahli untuk memberikan ceramah guna memperluas wawasan siswa dan merangsang minat terhadap ai.
membina guru dengan pengajaran cerdas tingkat lanjut
dari mana asal guru yang melaksanakan pendidikan kecerdasan buatan di sekolah dasar dan menengah? apakah guru sekolah yang ada kompeten? menurut kunjungan wartawan, masing-masing sekolah dasar mempunyai solusi yang baik untuk mengatasi permasalahan tersebut.
untuk lebih meningkatkan kemampuan kecerdasan matematis guru, sekolah eksperimental shanghai dari akademi ilmu pengetahuan tiongkok mendirikan “pusat kecerdasan matematika akademi ilmu pengetahuan tiongkok” pada semester baru. platform ini tidak hanya akan memberikan pelatihan dan dukungan teknis berkelanjutan kepada para guru, namun juga akan mempertemukan para pakar pendidikan dan teknologi di dalam dan di luar sekolah untuk bersama-sama mengembangkan alat dan sumber daya pengajaran yang disesuaikan dengan berbagai disiplin ilmu. misalnya, guru zhang ye dari kelompok bahasa mandarin bekerja dengan tim ahli untuk mengembangkan pembelajaran berbasis proyek untuk membaca dengan bantuan ai. siswa dapat menerima panduan yang dipersonalisasi selama membaca mandiri, meningkatkan pemahaman mereka, dan memperdalam analisis dan pemahaman mereka teks. sekolah ini bekerja sama dengan tim ahli seperti chinese academy of sciences cabang shanghai dan shanghai normal university untuk secara rutin memberikan pelatihan khusus kepada para guru tentang penerapan teknologi ai.
guru zhou yangyang dari disiplin teknologi informasi adalah penerima manfaat dari proyek pelatihan ini. di bawah bimbingan para ahli, dia merancang dan menerapkan kursus "taman ekologi xiaoke", menggunakan internet of things yang dibantu ai untuk memantau dan mengendalikan proses pertumbuhan stroberi. , mencapai integrasi sempurna antara pendidikan ketenagakerjaan dan pendidikan ilmu pengetahuan dan teknologi. xu yue, pemimpin tim pengajaran dan penelitian bahasa inggris, mengintegrasikan ai secara mendalam ke dalam pengajaran sehari-hari. dalam "kelas mendengarkan dan mendengarkan ai bahasa inggris", teknologi ai digunakan di tiga tahap kelas: pratinjau pra-kelas, interaksi kelas, dan interaksi kelas. dan konsolidasi pasca-kelas, yang dapat menganalisis kinerja siswa secara real-time. data pembelajaran dapat secara akurat menentukan pencapaian tujuan pengajaran. guru xu berkata: "ai tidak hanya meningkatkan pengalaman interaktif di kelas, tetapi juga memberikan dukungan yang kuat bagi saya keputusan mengajar."
keterangan: sekolah dasar eksperimental teknologi tinggi zhangjiang berfokus pada hiburan dan pendidikan anak-anak untuk mengembangkan kemampuan inkuiri mereka.
sekolah dasar eksperimental teknologi tinggi zhangjiang di area baru pudong telah membentuk "tim peneliti kecerdasan buatan generatif". mengandalkan sumber daya pelatihan guru yang relevan di area baru pudong, sekolah ini mengundang tim ahli untuk memberikan bimbingan teknis kepada guru-guru muda tugasnya adalah mengeksplorasi cara menggunakan kecerdasan buatan generatif dengan lebih baik. teknologi melaksanakan desain pengajaran, desain pekerjaan rumah, interaksi guru-siswa, dll. pada saat yang sama, tim juga bertanggung jawab atas penelitian dan pengembangan "agen cerdas", menggunakan model besar untuk mengembangkan aplikasi mikro yang dipersonalisasi, meningkatkan literasi kecerdasan buatan guru, dan membentuk kelompok aplikasi mikro cerdas sekolah.
berfokus pada tim pengajaran dan penelitian mata pelajaran, sekolah meluncurkan kumpulan "tips kecerdasan buatan" selama liburan musim panas ini, mendorong para guru untuk mencari berbagai aplikasi cerdas yang berkaitan dengan mata pelajaran dalam kehidupan dan membaginya dalam tim pengajaran dan penelitian. kegiatan ini mendapat tanggapan dari para guru di sekolah dan ditemukan beberapa aplikasi cerdas yang memiliki nilai potensial. misalnya, di kelas seni, karya gambar tangan dapat dipindai untuk menghasilkan produk seni dan budaya dengan cepat; di kelas sains, teknologi ai dapat digunakan untuk memungkinkan guru dan siswa mengamati fenomena astronomi dengan lebih baik di kelas bahasa inggris, menggunakan dengan cerdas; fungsi dialog suara, siswa dapat segera menemukan masalah dengan suara dan intonasinya selama dialog lisan. selain itu, di sekitar ruang “kelas belajar cerdas”, sekolah mengorganisir guru dari berbagai mata pelajaran untuk melaksanakan kegiatan pelatihan dan belajar bagaimana menggunakan platform model berskala besar untuk melaksanakan kegiatan pengajaran dalam etika dan supremasi hukum, seni, sains, teknologi informasi dan disiplin ilmu lainnya.
reporter berita malam xinmin wang weilu zihua madan
