seis escolas em xangai foram selecionadas como base de educação em inteligência artificial para escolas primárias e secundárias do ministério da educação. no cenário da ia, a aprendizagem pode “viajar” infinitamente.
2024-09-25
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legenda: a quarta criança da escola primária em quyang está conversando com o robô
"explorar os métodos de implementação da educação em inteligência artificial, contar principalmente com tecnologia da informação, tecnologia geral e outros cursos nas escolas primárias e secundárias, enriquecer os recursos educacionais e de ensino e atender às necessidades de aprendizagem integrada on-line e off-line de alta qualidade de professores e alunos. .." esta é a seleção do ministério da educação de inteligência artificial nas escolas primárias e secundárias. os requisitos apresentados pela base de educação inteligente. após recomendação e revisão nacional, um total de 6 escolas em xangai foram selecionadas, a saber: luwan senior high school, weiyu middle school, escola experimental de xangai da academia chinesa de ciências, escola primária quyang no. escola afiliada e escola primária experimental de alta tecnologia de zhangjiang.
recentemente, os repórteres visitaram estas escolas de base recém-nomeadas para explorar como estão a expandir a cobertura e os benefícios da educação em inteligência artificial, e a impulsionar a profissionalização de professores regionais de inteligência artificial e a melhoria contínua da literacia digital dos alunos do ensino primário e secundário.
desenvolvimento de cursos para liderar a aprendizagem digital
a escola base desenvolveu uma série de cursos especiais próprios, alguns com inteligência artificial como conteúdo principal, e outros integrando conhecimentos de inteligência artificial em outras disciplinas.
“professor, olhe, estou certo em operar o chip comparador assim para amplificar o sinal?” “sim, não se preocupe, olhe com atenção.” atividade na weiyu middle school uma conversa. em 2020, a weiyu middle school lançou o primeiro curso especial "chip education", alinhado com a estratégia nacional e o layout regional. a escola selecionou excelentes professores de diferentes disciplinas, como matemática, física, biologia, química e computadores, e estabeleceu-se em conjunto. um grupo de especialistas da academia chinesa de ciências uma equipe de instrutores de educação com chips trabalha em conjunto para concluir o desenvolvimento e implementação do curso.
a professora de física wu lin formou-se no departamento de física da universidade fudan com doutorado. para aprender cursos de produção e integração de chips, ela foi ao corredor de inovação científica e tecnológica de songjiang pelo menos duas vezes por semana durante um ano para aprender sobre os elementos do assunto. e organizar pessoalmente experimentos de equipamentos, às vezes ficando na empresa por um fim de semana inteiro. hoje, a weiyu middle school oferece cursos de educação geral, disciplinas eletivas de interesse, cursos de investigação especial e moocs interativos on-line em várias séries para criar um mapa curricular de quatro níveis para orientar os alunos a prestar atenção ao espírito científico e aos sentimentos da família e do país na ciência; e educação tecnológica. desenvolvimento integrado e cultivar o sentido de responsabilidade dos jovens para assumir a missão histórica e dedicar-se ao rejuvenescimento do país através da ciência e da educação. a aula "projeto e simulação de circuito integrado (chip) fpga" leva os alunos a aprender lógica digital, construção de circuitos e linguagens de programação.
além disso, a sala de aula de inteligência artificial também abrirá projetos de aprendizagem, como equipamentos de circuito de leme de controle de chip comparador, projeto e vôo de aviões elétricos de papel, identificação de espécimes de plantas por inteligência artificial, etc. também para outras escolas secundárias e secundárias da região. wang yiqun, diretor da weiyu middle school, disse: "através dos esforços da escola e dos professores, esperamos que, por meio desse rico aprendizado curricular, os jovens 'principais' comecem em weiyu."
no sétimo andar do complexo edifício da luwan senior high school, as “saudações” de cães-robôs e robôs são frequentemente ouvidas. as tecnologias ar e vr constroem um espaço virtual imersivo. e máquinas complexas, mas também você pode "viajar" para cenas de histórias históricas e culturais. oficinas e salas de aula de diferentes tamanhos construíram um "vale de aprendizagem de inteligência matemática" para que os alunos do ensino médio aprendam de forma autônoma, impulsionados pela tecnologia de ia. os caminhos e formas pelas quais os alunos adquirem conhecimento e exploram o desconhecido estão mudando silenciosamente. o diretor he li disse que este é um estilo de aprendizagem futuro ideal em comparação com o sistema de ensino tradicional, criando uma atmosfera de aprendizagem aberta, inclusiva e diversificada. na era da inteligência digital, a procura de talentos por parte da sociedade mudou de um tipo único baseado no conhecimento para um tipo composto e inovador. os métodos de aprendizagem e formas organizacionais de "aprendizagem criativa + prática empreendedora" e "grande comunidade + pequena tribo" são aqui adotados, o que não só cultiva as habilidades independentes dos alunos, mas também promove a prosperidade e o desenvolvimento da comunidade de aprendizagem, tornando a aprendizagem um tipo de aprendizagem. o processo de socialização e colaboração.
ao mesmo tempo, a luwan high school criou um espaço de experiência de ia cobrindo três andares. condução não tripulada, vôo de drone, robôs inteligentes de futebol, robôs inteligentes de basquete, resgate inteligente, entrega expressa não tripulada... todas as sextas-feiras, fins de semana e feriados, esses laboratórios de ia estão cheios de adolescentes científicos e criativos. "essa mudança nos métodos de aprendizagem pode tornar os alunos mais motivados, colaborativos, criativos e orientados para a missão." he li disse que este tipo de ambiente de aprendizagem não só promove a aquisição de conhecimento dos alunos, mas também estimula a sua criatividade e espírito inovador.
expanda o espaço e reconstrua o modelo de aprendizagem
recriar um “espaço inteligente” para as crianças é uma exploração que as escolas de base estão a realizar – quebrando as limitações de espaço dos locais de aprendizagem originais e capacitando mais tecnologias de ia em todos os cantos da vida no campus.
na escola primária quyang no. 4, há uma "biblioteca inteligente" que usa tecnologia de identificação por radiofrequência (rfid) para realizar identificação inteligente e gerenciamento eficiente de livros, melhorando significativamente a conveniência e eficiência do empréstimo. "a biblioteca inteligente realiza estatísticas e análises em tempo real sobre os dados de empréstimo de professores e alunos por meio do sistema de gerenciamento back-end. esses dados não apenas revelam os hábitos de empréstimo e os interesses de leitura de professores e alunos, mas também fornecem um forte apoio para o compra e atualização de livros. ao mesmo tempo, também fornece ao ensino e à pesquisa científica da escola informações de referência valiosas”, disse tang ze, diretor do centro de informações da escola. a escola espera usar esses dados de leitura por meio de tecnologias como a nuvem. computação, big data, virtualização, internet das coisas, inteligência artificial e metaverso. a integração melhora o ensino e a pesquisa científica, o gerenciamento de desempenho, a eficiência de leitura de professores e alunos, etc.
convide o acampamento de experiência de ia para o campus. "hoje vou levar você para visitar o trem dos sonhos. nosso trem dos sonhos é dividido em 5 vagões, cada vagão representa um tema de aprendizagem. agora estamos entrando na floresta para sonhar - a carruagem do pulmão da terra..." quatro (2 ) wang qingyun da turma) é o instrutor do “trem dos sonhos” da escola. "southern chuanbeiche" tem a reputação de ser uma paisagem única na escola primária quyang no. 4 há quase dez anos. o "navio do sul" refere-se ao antigo edifício naval no lado sul do playground, que foi classificado como uma das dez melhores paisagens do campus em xangai; o "trem do norte" refere-se ao trem dos sonhos no primeiro andar do ensino; edifício no lado norte do playground. "dream train" é um local de aprendizagem imersivo rico e diversificado com um total de cinco vagões, cada um dos quais é um espaço tecnológico temático.
tang ze disse que o caminho de ação da escola para integrar a inteligência artificial na educação e no ensino é dividido principalmente em duas partes. uma é integrar a inteligência artificial com diferentes disciplinas para que os alunos possam gradualmente se familiarizar e compreender a tecnologia de inteligência artificial. contar com cursos de tecnologia da informação e para atividades de clube, campos de experiência de ia são convidados ao campus para popularizar o conhecimento e cultivar interesses para todos os alunos. por exemplo, o conteúdo do dream train é frequentemente atualizado e iterado e tornou-se um espaço imersivo para as crianças aprenderem sobre tecnologia avançada. além disso, a escola primária quyang no. 4 também trabalhou duro para explorar o apelo do projeto da marca "red scarf academy of science" e cooperou com o instituto de pesquisa em robótica, instituto de pesquisa de energia elétrica de xangai, instituto de física de tecnologia aeroespacial, universidade de tongji, museu marítimo da china, etc. para organizar atividades de inteligência artificial "ai around you", como o festival de tecnologia inteligente e a exposição de trabalhos de inteligência artificial, convidam pais, cientistas, etc.
da mesma forma, a segunda escola afiliada da universidade fudan também expandiu o espaço de aprendizagem da inteligência artificial dos alunos para cenários reais de pesquisa. levando em consideração as características dos alunos do ensino fundamental e médio, a escola lançará uma variedade de atividades de experiência temática de ia no novo semestre, como a experiência de popularização "into ai" para calouros, o "big hands holding little hands·ai+ dia de popularização da ciência médica, ai garden party de ano novo, etc., proporcionando ricas experiências de entretenimento. ensine na plataforma de música. a escola também aprofundará a cooperação com a escola de ciência da computação e tecnologia da universidade fudan, a escola de tecnologia da informação e engenharia da universidade fudan e outras instituições, e contará com a "base de co-cultivo de talentos de inovação da educação básica da universidade fudan" para explorar mais recursos. continuaremos a realizar fóruns de professores famosos e palestras para pais, e convidaremos especialistas para ministrar palestras para ampliar os horizontes dos alunos e estimular o interesse pela ia.
cultivando professores com ensino inteligente avançado
de onde vêm os professores para realizar o ensino de inteligência artificial nas escolas primárias e secundárias? os professores existentes são competentes? segundo a visita do repórter, cada escola base tem boas soluções para esses problemas.
a fim de melhorar ainda mais as capacidades de inteligência matemática dos professores, a escola experimental de xangai da academia chinesa de ciências estabeleceu o “centro de inteligência matemática da academia chinesa de ciências” no novo semestre. esta plataforma não só proporcionará aos professores formação técnica e apoio contínuos, mas também reunirá especialistas em educação e tecnologia dentro e fora da escola para desenvolverem conjuntamente ferramentas e recursos de ensino adaptados a diversas disciplinas. por exemplo, o professor zhang ye, do grupo de língua chinesa, está trabalhando com uma equipe de especialistas para desenvolver aprendizagem baseada em projetos para leitura assistida por ia. os alunos podem receber orientação personalizada durante a leitura independente, melhorar sua compreensão e aprofundar sua análise e compreensão. o texto. a escola trabalha em estreita colaboração com equipes de especialistas, como a seção de xangai da academia chinesa de ciências e a universidade normal de xangai, para fornecer regularmente aos professores treinamento especial sobre a aplicação da tecnologia de ia.
a professora zhou yangyang da disciplina de tecnologia da informação foi beneficiária deste projeto de formação. sob a orientação de especialistas, concebeu e implementou o curso "parque ecológico xiaoke", utilizando a internet das coisas assistida por ia para monitorizar e controlar o processo de crescimento dos morangos. , alcançando a integração perfeita da educação para o trabalho e da educação científica e tecnológica. xu yue, líder da equipe de ensino e pesquisa de inglês, integra profundamente a ia no ensino diário. na "aula de escuta e audição de ia em inglês", a tecnologia de ia é usada em três estágios da sala de aula: visualização pré-aula, interação em sala de aula, e consolidação pós-aula, que pode analisar o desempenho dos alunos em tempo real. os dados de aprendizagem podem determinar com precisão o alcance dos objetivos de ensino. "a ia não apenas melhora a experiência interativa na sala de aula, mas também fornece um forte suporte para meus objetivos. decisões de ensino”.
legenda: a escola primária experimental de alta tecnologia de zhangjiang concentra-se em entreter e educar as crianças para desenvolver suas habilidades de investigação.
a escola primária experimental de alta tecnologia de zhangjiang na nova área de pudong estabeleceu uma "equipe de pesquisa de inteligência artificial generativa". contando com os recursos relevantes de treinamento de professores na nova área de pudong, ela convida uma equipe de especialistas para fornecer orientação técnica aos jovens professores. a tarefa é explorar como usar melhor a inteligência artificial generativa. a tecnologia realiza o design do ensino, o design dos trabalhos de casa, a interação professor-aluno, etc. ao mesmo tempo, a equipe também é responsável pela pesquisa e desenvolvimento de "agentes inteligentes", utilizando grandes modelos para desenvolver microaplicações personalizadas, melhorar a alfabetização em inteligência artificial dos professores e formar um grupo escolar de microaplicações inteligentes.
com foco na equipe de ensino e pesquisa da disciplina, a escola lançou uma coleção de “dicas de inteligência artificial” durante as férias de verão, incentivando os professores a buscarem diversas aplicações inteligentes relacionadas a assuntos da vida e a compartilhá-las com a equipe de ensino e pesquisa. esta atividade recebeu respostas dos professores da escola e foram descobertas diversas aplicações inteligentes com valor potencial. por exemplo, nas aulas de arte, obras desenhadas à mão podem ser digitalizadas para gerar rapidamente produtos artísticos e culturais; nas aulas de ciências, a tecnologia de ia pode ser usada para permitir que professores e alunos observem melhor os fenômenos astronômicos nas aulas de inglês; função de diálogo por voz, os alunos podem descobrir rapidamente problemas com sua voz e entonação durante o diálogo falado. além disso, em torno do espaço “sala de aula de aprendizagem inteligente”, a escola organiza professores de diversas disciplinas para realizar atividades de formação e aprender a utilizar plataformas modelo de grande escala para a realização de atividades de ensino. atualmente, diversas disciplinas foram formadas. em ética e estado de direito, arte, ciência, tecnologia da informação e outras disciplinas.
repórter do xinmin evening news, wang weilu zihua madan
