sei scuole di shanghai sono state selezionate come base educativa sull'intelligenza artificiale per le scuole primarie e secondarie del ministero dell'istruzione. nello scenario dell'ia, l'apprendimento può “viaggiare” all'infinito
2024-09-25
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didascalia: il quarto bambino della scuola elementare di quyang chiacchiera con il robot
"esplorare i metodi di implementazione dell'educazione all'intelligenza artificiale, basandosi principalmente sulla tecnologia dell'informazione, sulla tecnologia generale e su altri corsi nelle scuole primarie e secondarie, arricchendo le risorse educative e didattiche e soddisfacendo le esigenze di apprendimento integrato online e offline di alta qualità di insegnanti e studenti. .." questa è la selezione dell'intelligenza artificiale nelle scuole primarie e secondarie da parte del ministero dell'istruzione. requisiti avanzati per la costruzione di una base educativa intelligente. dopo raccomandazioni e revisioni a livello nazionale, sono state selezionate un totale di 6 scuole a shanghai, vale a dire: luwan senior high school, weiyu middle school, shanghai experimental school of the chinese academy of sciences, quyang no. 4 primary school nel distretto di hongkou, fudan university second scuola affiliata e scuola primaria sperimentale ad alta tecnologia di zhangjiang.
di recente, i giornalisti hanno visitato queste scuole di base rinominate per esplorare come stanno espandendo la copertura e i vantaggi dell’educazione all’intelligenza artificiale e promuovendo la professionalizzazione degli insegnanti regionali di intelligenza artificiale e il miglioramento continuo dell’alfabetizzazione digitale degli studenti delle scuole primarie e secondarie.
sviluppare corsi per guidare l’apprendimento digitale
la scuola di base ha sviluppato una serie di corsi speciali, alcuni con l'intelligenza artificiale come contenuto principale e altri che integrano la conoscenza dell'intelligenza artificiale in altre materie.
"maestro, guarda, ho ragione a utilizzare il chip comparatore in questo modo per amplificare il segnale?" "sì, non preoccuparti, guarda attentamente." questo è lo studente e istruttore durante il club di scienza e tecnologia "core dream flying". attività nella scuola media weiyu. nel 2020, la scuola media weiyu ha lanciato il primo corso speciale "chip education" in linea con la strategia nazionale e il layout regionale. la scuola ha selezionato insegnanti portanti eccezionali di diverse discipline come matematica, fisica, biologia, chimica e computer e ha istituito congiuntamente. un gruppo di esperti con l'accademia cinese delle scienze. un team di istruttori di educazione ai chip lavora insieme per completare lo sviluppo e l'implementazione del corso.
l'insegnante di fisica wu lin si è laureata presso il dipartimento di fisica dell'università di fudan con un dottorato. per apprendere i corsi sulla produzione e l'integrazione di chip, è andata al corridoio per l'innovazione scientifica e tecnologica di songjiang almeno due volte a settimana per un anno per conoscere gli elementi della materia. e organizzare personalmente gli esperimenti sull'attrezzatura, a volte rimanendo in azienda per un intero fine settimana. al giorno d'oggi, la weiyu middle school offre corsi di istruzione generale, corsi facoltativi di interesse, corsi speciali di indagine e mooc interattivi online in più gradi per creare una mappa del curriculum a quattro livelli che guida gli studenti a prestare attenzione allo spirito scientifico e ai sentimenti della famiglia e del paese nella scienza; e l'educazione tecnologica, lo sviluppo integrato e coltivare il senso di responsabilità dei giovani affinché si facciano carico della missione storica e si dedichino al ringiovanimento del paese attraverso la scienza e l'istruzione. il corso "progettazione e simulazione di circuiti integrati (chip) fpga" porta gli studenti ad apprendere la logica digitale, la costruzione di circuiti e i linguaggi di programmazione.
inoltre, l'aula di intelligenza artificiale aprirà anche progetti di apprendimento come apparecchiature per circuiti di sterzo con controllo di chip comparatori, progettazione e volo di aeroplani di carta elettrici, identificazione di esemplari di piante con intelligenza artificiale, ecc. questi progetti non sono aperti solo agli studenti di weiyue, ma anche ad altre scuole superiori e medie della regione. wang yiqun, preside della scuola media di weiyu, ha detto: "grazie agli sforzi della scuola e degli insegnanti, speriamo che attraverso questo ricco curriculum di apprendimento, i giovani 'nucleo' inizieranno da weiyu."
al settimo piano del complesso edificio della luwan senior high school si sentono spesso i "saluti" di cani robot e robot. le tecnologie ar e vr costruiscono uno spazio virtuale coinvolgente. gli studenti non possono solo "camminare" nelle strutture di edifici antichi e macchinari complessi, ma puoi anche "viaggiare" verso scene di racconti storici e culturali. laboratori e aule di diverse dimensioni hanno costruito una "valle di apprendimento dell'intelligenza matematica" per consentire agli studenti delle scuole superiori di apprendere in modo autonomo guidati dalla tecnologia dell'intelligenza artificiale. i percorsi e i modi in cui gli studenti acquisiscono conoscenze ed esplorano le incognite stanno cambiando silenziosamente. il preside he li ha affermato che questo è uno stile di apprendimento futuro ideale rispetto al tradizionale sistema di insegnamento in classe, creando un'atmosfera di apprendimento aperta, inclusiva e diversificata. nell'era dell'intelligenza digitale, la domanda di talenti da parte della società è passata da un'unica domanda basata sulla conoscenza a una di tipo composito e innovativo. qui vengono adottati i metodi di apprendimento e le forme organizzative di "apprendimento creativo + pratica imprenditoriale" e "grande comunità + piccola tribù", che non solo coltivano le capacità indipendenti degli studenti, ma promuovono anche la prosperità e lo sviluppo della comunità di apprendimento, rendendo l'apprendimento un tipo di apprendimento. il processo di socializzazione e collaborazione.
allo stesso tempo, la luwan high school ha creato uno spazio per l'esperienza dell'intelligenza artificiale che copre tre piani. guida senza pilota, volo con droni, robot intelligenti per il calcio, robot intelligenti per il basket, salvataggio intelligente, consegna espressa senza pilota... ogni venerdì, durante le attività del club, nei fine settimana e nei giorni festivi, questi laboratori di intelligenza artificiale sono pieni di adolescenti scientifici e creativi. "un simile cambiamento nei metodi di apprendimento può rendere gli studenti più motivati, collaborativi, creativi e orientati alla missione." he li ha affermato che questo tipo di ambiente di apprendimento non solo promuove l'acquisizione di conoscenze da parte degli studenti, ma stimola anche la loro creatività e il loro spirito innovativo.
espandere lo spazio e ricostruire il modello di apprendimento
ricreare uno “spazio intelligente” per i bambini è un’esplorazione che le scuole di base stanno intraprendendo, rompendo i limiti di spazio dei luoghi di apprendimento originali e potenziando le tecnologie di intelligenza artificiale in ogni angolo della vita del campus.
nella scuola elementare n. 4 di quyang c'è una "biblioteca intelligente" che utilizza la tecnologia di identificazione a radiofrequenza (rfid) per realizzare l'identificazione intelligente e la gestione efficiente dei libri, migliorando significativamente la comodità e l'efficienza del prestito. "la biblioteca intelligente esegue statistiche e analisi in tempo reale sui dati di prestito di insegnanti e studenti attraverso il sistema di gestione back-end. questi dati non solo rivelano le abitudini di prestito e gli interessi di lettura di insegnanti e studenti, ma forniscono anche un forte supporto per acquisto e aggiornamento dei libri. allo stesso tempo, fornisce anche all'insegnamento e alla ricerca scientifica preziose informazioni di riferimento", ha affermato tang ze, direttore del centro informazioni della scuola. la scuola spera di utilizzare questi dati di lettura attraverso tecnologie come il cloud. informatica, big data, virtualizzazione, internet delle cose, intelligenza artificiale e metaverso migliorano l'insegnamento e la ricerca scientifica, la gestione dei risultati, l'efficienza nella lettura di insegnanti e studenti, ecc.
invita il campo di esperienza ai nel campus. "oggi vi porterò a visitare il treno dei sogni. il nostro treno dei sogni è diviso in 5 carrozze, ogni carrozza rappresenta un tema di apprendimento. ora stiamo entrando nella foresta per sognare: la carrozza dei polmoni della terra..." quattro (2 ) wang qingyun della classe ) è l'istruttore del “dream train” della scuola. "southern chuanbeiche" ha la reputazione di paesaggio unico nella scuola elementare n. 4 di quyang da quasi dieci anni. la "nave del sud" si riferisce all'antico edificio navale sul lato sud del parco giochi, classificato come uno dei dieci migliori paesaggi del campus di shanghai; il "treno del nord" si riferisce al treno dei sogni al primo piano dell'insegnamento edificio sul lato nord del parco giochi. "dream train" è un luogo di apprendimento immersivo ricco e diversificato con un totale di cinque carrozze, ognuna delle quali è uno spazio tecnologico a tema.
tang ze ha affermato che il percorso d'azione della scuola per integrare l'intelligenza artificiale nell'istruzione e nell'insegnamento è principalmente diviso in due parti. la prima è integrare l'intelligenza artificiale con diverse discipline in modo che gli studenti possano gradualmente familiarizzare e comprendere la tecnologia dell'intelligenza artificiale fare affidamento su corsi di informatica e per le attività del club, campi di esperienza sull'intelligenza artificiale sono invitati nel campus per divulgare la conoscenza e coltivare gli interessi di tutti gli studenti. ad esempio, il contenuto di dream train viene spesso aggiornato e ripetuto ed è diventato uno spazio coinvolgente in cui i bambini possono conoscere la tecnologia avanzata. inoltre, la scuola elementare n. 4 di quyang ha anche lavorato duramente per esplorare l'attrattiva del progetto del marchio "red scarf academy of science" e ha collaborato con l'istituto di ricerca sulla robotica, l'istituto di ricerca sull'energia elettrica di shanghai, l'istituto di fisica della tecnologia aerospaziale, l'università di tongji, china maritime museum, ecc. per organizzare l'intelligenza artificiale "ai around you" attività come il festival della tecnologia intelligente e la mostra dei lavori sull'intelligenza artificiale invitano genitori, scienziati, ecc. a partecipare e guidano gli studenti a esplorare e risolvere i problemi scientifici reali che li circondano.
allo stesso modo, anche la seconda scuola affiliata dell'università di fudan ha ampliato lo spazio di apprendimento dell'intelligenza artificiale degli studenti in scenari di ricerca reali. tenendo conto delle caratteristiche degli studenti delle scuole primarie e secondarie, nel nuovo semestre la scuola lancerà una serie di attività sperimentali sul tema dell'intelligenza artificiale, come l'esperienza di divulgazione "into ai" per le matricole, il programma "big hands holding little hands·ai+ giornata di divulgazione scientifica medica, festa in giardino dell'intelligenza artificiale di capodanno, ecc., che offrono ricche esperienze di intrattenimento. piattaforma teach yule. la scuola approfondirà inoltre la cooperazione con la scuola di informatica e tecnologia dell'università di fudan, la scuola di ingegneria e tecnologia dell'informazione dell'università di fudan e altre istituzioni, e farà affidamento sulla "base di co-coltivazione di talenti per l'innovazione e l'istruzione di base dell'università di fudan" per attingere a più risorse. continueremo a tenere famosi forum per insegnanti e conferenze per genitori e inviteremo esperti a tenere conferenze per ampliare gli orizzonti degli studenti e stimolare l'interesse per l'intelligenza artificiale.
coltivare insegnanti con un insegnamento intelligente avanzato
da dove provengono gli insegnanti che portano avanti l’educazione all’intelligenza artificiale nelle scuole primarie e secondarie? gli insegnanti delle scuole esistenti sono competenti? secondo la visita del giornalista, ogni scuola base ha buone soluzioni a questi problemi.
per migliorare ulteriormente le capacità di intelligenza matematica degli insegnanti, la scuola sperimentale di shanghai dell’accademia cinese delle scienze ha istituito nel nuovo semestre il “centro di intelligenza matematica dell’accademia cinese delle scienze”. questa piattaforma non solo fornirà agli insegnanti formazione e supporto tecnico continui, ma riunirà anche esperti di istruzione e tecnologia all’interno e all’esterno della scuola per sviluppare congiuntamente strumenti e risorse didattiche adatti a varie discipline. ad esempio, l'insegnante zhang ye del gruppo di lingua cinese sta lavorando con un team di esperti per sviluppare l'apprendimento basato su progetti per la lettura assistita dall'intelligenza artificiale. gli studenti possono ricevere una guida personalizzata durante la lettura indipendente, migliorare la loro comprensione e approfondire la loro analisi e comprensione il testo. la scuola lavora a stretto contatto con team di esperti come la filiale di shanghai dell'accademia cinese delle scienze e l'università normale di shanghai per fornire regolarmente agli insegnanti una formazione specifica sull'applicazione della tecnologia ia.
l'insegnante zhou yangyang della disciplina dell'informatica è stata una beneficiaria di questo progetto di formazione. sotto la guida di esperti, ha progettato e implementato il corso "xiaoke ecological park", utilizzando l'internet delle cose assistito dall'intelligenza artificiale per monitorare e controllare il processo di crescita delle fragole. , ottenendo la perfetta integrazione tra l'educazione al lavoro e l'educazione scientifica e tecnologica. xu yue, leader del gruppo di insegnamento e ricerca dell'inglese, integra profondamente l'intelligenza artificiale nell'insegnamento quotidiano nella "lezione di ascolto e ascolto dell'intelligenza artificiale inglese", la tecnologia ai viene utilizzata nelle tre fasi della classe: anteprima pre-classe, interazione in classe, e il consolidamento post-classe, che può analizzare le prestazioni degli studenti in tempo reale. i dati di apprendimento possono determinare con precisione il raggiungimento degli obiettivi didattici, ha affermato l'insegnante xu: "l'intelligenza artificiale non solo migliora l'esperienza interattiva in classe, ma fornisce anche un forte supporto per i miei studenti decisioni didattiche."
didascalia: la scuola primaria sperimentale hi-tech di zhangjiang si concentra sull'intrattenimento e sull'educazione dei bambini affinché sviluppino le loro capacità di indagine.
la scuola elementare sperimentale hi-tech di zhangjiang nella nuova area di pudong ha istituito un "team di ricerca sull'intelligenza artificiale generativa". basandosi sulle risorse pertinenti per la formazione degli insegnanti nella nuova area di pudong, invita un team di esperti a fornire guida tecnica ai giovani insegnanti il compito è esplorare come utilizzare al meglio l’intelligenza artificiale generativa. la tecnologia si occupa della progettazione dell’insegnamento, della progettazione dei compiti a casa, dell’interazione insegnante-studente, ecc. allo stesso tempo, il team è anche responsabile della ricerca e dello sviluppo di "agenti intelligenti", utilizzando modelli di grandi dimensioni per sviluppare micro-applicazioni personalizzate, migliorare l'alfabetizzazione in materia di intelligenza artificiale degli insegnanti e formare un gruppo di micro-applicazioni intelligenti a scuola.
concentrandosi sul gruppo di insegnamento e di ricerca della materia, durante le vacanze estive la scuola ha lanciato una raccolta di "suggerimenti sull'intelligenza artificiale", incoraggiando gli insegnanti a cercare varie applicazioni intelligenti relative alle materie della vita e a condividerle all'interno del gruppo di insegnamento e di ricerca. questa attività ha ricevuto risposte dagli insegnanti della scuola e sono state scoperte diverse applicazioni intelligenti con potenziale valore. ad esempio, nelle lezioni di arte, le opere disegnate a mano possono essere scansionate per generare rapidamente prodotti artistici e culturali; nelle lezioni di scienze, la tecnologia dell'intelligenza artificiale può essere utilizzata per consentire a insegnanti e studenti di osservare meglio i fenomeni astronomici nelle lezioni di inglese, utilizzando con l'intelligente funzione di dialogo vocale, gli studenti possono scoprire tempestivamente problemi con la voce e l'intonazione durante il dialogo parlato. inoltre, attorno allo spazio "smart learning classroom", la scuola organizza insegnanti di varie materie per svolgere attività di formazione e imparare a utilizzare piattaforme modello su larga scala per svolgere attività didattiche in etica e stato di diritto, arte, scienza, informatica e altre discipline esempi di lezioni.
il giornalista dello xinmin evening news wang weilu zihua madan
