"rey de los niños" protege el crecimiento saludable de los niños
2024-09-24
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la primera infancia es una etapa crítica del crecimiento de una persona. desde el "rey de los niños" hasta una maestra destacada en beijing, en el puesto de maestra de jardín de infantes, la maestra wu bei del jardín de infantes n.° 4 en el distrito de yanqing siempre se ha adherido a su intención original: criar a cada niño con respeto, amor y paciencia. y protegiendo su crecimiento saludable. mientras dirige clases, también innova en la enseñanza y la investigación, explora métodos educativos más científicos y eficaces y contribuye a promover el desarrollo equilibrado de la educación infantil.
elegir ingresar a la industria de la educación infantil por amor
wu bei, de 39 años, se dedica a la educación infantil desde hace 13 años. al hablar sobre por qué eligió esta carrera, wu bei dijo con una sonrisa: "he sido el 'rey de los niños' desde que era niña. y también me gusta llevarme bien con los niños cuando sea mayor". esta inocencia. su amor se convirtió en su motivación inicial para ingresar a la industria de la educación infantil.
wu bei cree que la etapa de la primera infancia es una etapa crítica en el proceso de crecimiento. durante sus estudios, escuchó muchas historias sobre niños que sufrían problemas psicológicos. la ansiedad de estos niños no provenía de sus estudios, sino de la profunda influencia de sus familias de origen. "en ese momento no podía entender por qué la familia moldeaba o afectaba la personalidad o incluso la capacidad de un niño. no fue hasta que tomé un curso de psicología que de repente lo entendí".
debido a esto, ella cree firmemente que contactar a la familia original del niño durante la educación infantil puede cambiar la filosofía o el comportamiento educativo de la familia a través de la comunicación oportuna con los padres una vez que se descubren problemas potenciales, y tener un impacto positivo y de gran alcance en el crecimiento posterior del niño. . ella espera que a través de sus esfuerzos y dedicación, pueda crear un ambiente de crecimiento mejor y más saludable para los niños, para que puedan tener más determinación y confianza en su futuro.
resuelva inteligentemente el incidente del "ladrón"
a los ojos de wu bei, la cualidad más importante de un maestro de preescolar es el profundo respeto por los niños. mientras dirigía una clase, una vez llevó a cabo una actividad creativa: "no soy un ladrón". resultó que una vez apareció un niño en la clase y tomó algo del gabinete de otro compañero. los otros estudiantes lo acusaron de ser un "ladrón" y dijeron que llamarían a la policía para arrestar al niño.
wu bei le dijo al reportero del beiqing daily que es posible que otros niños hayan dicho esto sin querer, pero es probable que cause daño psicológico a ese niño. puede caer en un miedo extremo y culparse a sí mismo debido a esto, e incluso su relación con otros niños lo hará. dañarse. se romperá.
como maestra de jardín de infantes, wu bei primero analizó en profundidad por qué el niño se comportaba así. escuchó pacientemente la voz del niño y comprendió su experiencia y sentimientos en ese momento, comprendiendo así que no estaba "robando" cosas en el verdadero sentido, sino que estaba "robando" cosas en el verdadero sentido. más bien tomé algo de otra persona porque estaba ansioso por conseguirlo o por algún malentendido. en el proceso de comunicación con los padres, wu bei descubrió que a este niño le había sucedido una situación similar en las clases de primaria y secundaria, pero los padres no la manejaron bien.
"después de que los padres se enteraron, simplemente criticaron y enseñaron a sus hijos, pero no explicaron claramente por qué no podían hacer esto. los niños de esta edad no saben que deben pedir permiso antes de tomar las cosas de otras personas. de hecho, sólo necesitan decirles esta frase y todo está resuelto", dijo wu bei.
después de comprender toda la historia, wu bei le dijo al niño que debía utilizar el camino correcto para conseguir lo que quería en el futuro. así que organizó una venta benéfica en su clase, permitiendo a los niños ganar "monedas para niños" y luego comprar productos de otras personas. esta forma de trato no sólo protege la autoestima y la confianza en sí mismos de los niños, sino que también promueve la armonía dentro de la clase.
incorporar el juego al aire libre en el plan de estudios de la primera infancia.
además de cultivar profundamente cómo llevarse bien con los niños, wu bei también dedicó mucho esfuerzo al trabajo de enseñanza e investigación y a los intentos innovadores en la educación de la primera infancia. ella sabe muy bien que, como excelente maestra de preescolar, no solo debes preocuparte por el crecimiento de los niños, sino también prestar atención a la innovación y el desarrollo de la educación, y explorar constantemente métodos educativos más científicos y efectivos.
el semestre pasado, centrándose en la dirección de reforma de los jardines de infancia, wu bei integró activamente juegos independientes al aire libre en el plan de estudios del jardín de infancia para brindar a los niños una experiencia de aprendizaje más colorida y cercana a la naturaleza. "por ejemplo, cuando jueguen juegos al aire libre con bicicletas de equilibrio, les enseñaremos a los niños a comprender la estructura de la bicicleta de equilibrio, luego aprenderemos a usar equipo de protección y finalmente les explicaremos cómo andar en la bicicleta de equilibrio". la reforma se basa en yanqing. el cuarto jardín de infantes del distrito se lleva a cabo con las características de "promover el espíritu deportivo" y tiene como objetivo combinar orgánicamente juegos independientes al aire libre con cursos especiales para que los niños puedan ejercitar su cuerpo y cultivar su mente mientras disfrutan de la diversión de los juegos. .
en términos de actividades de enseñanza e investigación, wu bei también hizo intentos e innovaciones audaces. ella aboga por actividades de enseñanza e investigación generativas: “por ejemplo, en una actividad de enseñanza e investigación generativa, primero observaremos a los niños jugando al aire libre y luego organizaremos un equipo de maestros para analizar el comportamiento de los niños compartiendo videos, fotografías, etc. y centrarse en debates fundamentales y llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación específicas”. los cambios en los métodos de enseñanza e investigación son sin duda más desafiantes para los organizadores de la enseñanza y la investigación, pero también significan que los resultados de la enseñanza y la investigación son más reales y factibles, y pueden servir mejor a la enseñanza real y mejorar la calidad de la enseñanza.
como maestra clave a nivel municipal, wu bei también tiene su propio estudio. dirige a los miembros de su estudio para intercambiar experiencias con maestros clave a nivel de distrito, discutir temas candentes y difíciles en educación y compartir conceptos educativos y métodos de enseñanza avanzados. al mismo tiempo, también participó activamente en las actividades de apoyo de los jardines de infancia, guiando periódicamente a los profesores de los jardines de infancia de ayuda, de los jardines de infancia privados y de los jardines de infancia municipales para compartir experiencias y orientar el trabajo de asistencia, y utilizó sus acciones prácticas para cumplir con las responsabilidades de una excelente docente de preescolar. y misión, contribuyendo al desarrollo equilibrado de la educación infantil.
