"roi des enfants" protège la croissance saine des enfants
2024-09-24
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la petite enfance est une étape critique de la croissance d’une personne. du « roi des enfants » à une enseignante exceptionnelle à pékin, en passant par le poste d'institutrice de maternelle, l'enseignante wu bei de la maternelle n°4 du district de yanqing a toujours adhéré à son intention initiale, arrosant chaque enfant avec respect, amour et patience. , et en protégeant leur croissance saine. tout en dirigeant des cours, elle innove également dans l'enseignement et la recherche, explore des méthodes éducatives plus scientifiques et efficaces et contribue à promouvoir le développement équilibré de l'éducation de la petite enfance.
choisir d'entrer dans le secteur de l'éducation de la petite enfance par amour
wu bei, 39 ans, travaille dans l'éducation de la petite enfance depuis 13 ans. parlant des raisons pour lesquelles elle a choisi cette carrière, wu bei a déclaré avec un sourire : « je suis le « roi des enfants » depuis que je suis enfant. et j'aime aussi m'entendre avec les enfants quand je serai grande." cette innocence, son amour est devenu sa motivation initiale pour entrer dans le secteur de l'éducation de la petite enfance.
wu bei estime que la petite enfance est une étape critique du processus de croissance. au cours de ses études, elle a entendu de nombreuses histoires d'enfants souffrant de détresse psychologique. l'anxiété de ces enfants ne venait pas de leurs études, mais de la profonde influence de leurs familles d'origine. "à l'époque, je ne comprenais pas pourquoi la famille façonnerait ou affecterait la personnalité ou même les capacités d'un enfant. ce n'est que lorsque j'ai suivi un cours de psychologie plus tard que j'ai soudainement compris."
pour cette raison, elle croit fermement que contacter la famille d'origine de l'enfant pendant l'éducation de la petite enfance peut changer la philosophie ou le comportement éducatif de la famille grâce à une communication rapide avec les parents une fois que des problèmes potentiels sont découverts, et avoir un impact positif et profond sur la croissance ultérieure de l'enfant. . elle espère que grâce à ses efforts et à son dévouement, elle pourra créer un environnement de croissance meilleur et plus sain pour les enfants, afin qu'ils puissent être plus déterminés et plus confiants dans leur avenir.
résoudre intelligemment l'incident du "voleur"
aux yeux de wu bei, la qualité la plus importante d'un enseignant préscolaire est un profond respect pour les enfants. lorsqu'elle dirigeait une classe, elle a mené une fois une activité créative - "je ne suis pas une voleuse". il s'est avéré qu'un enfant est apparu dans la classe et a pris quelque chose dans le bureau d'un autre camarade de classe. les autres élèves l'ont accusé d'être un « voleur » et ont dit qu'ils appelleraient la police pour arrêter l'enfant.
wu bei a déclaré au journaliste du beijing youth daily que d'autres enfants ont peut-être dit cela involontairement, mais cela pourrait causer un préjudice psychologique à cet enfant. il pourrait tomber dans une peur extrême et se culpabiliser, et même sa relation avec d'autres enfants pourrait être endommagée. va casser.
en tant qu'enseignante de maternelle, wu bei a d'abord analysé en profondeur pourquoi l'enfant se comportait ainsi. elle a patiemment écouté la voix de l'enfant et a compris son expérience et ses sentiments à l'époque, comprenant ainsi qu'il ne « volait » pas des choses au vrai sens du terme, mais qu'il ne « volait » pas des choses au vrai sens du terme. j'ai plutôt pris quelque chose à quelqu'un d'autre parce que j'avais hâte de l'obtenir ou à cause d'un malentendu. en communiquant avec les parents, wu bei a découvert qu'une situation similaire était arrivée à cet enfant dans les classes primaires et secondaires, mais les parents ne l'ont pas bien géré.
"une fois que les parents en ont eu connaissance, ils ont simplement critiqué et instruit leurs enfants, mais n'ont pas expliqué clairement pourquoi ils ne pouvaient pas faire cela. les enfants de cet âge ne savent pas qu'ils doivent demander la permission avant de prendre les affaires des autres. en fait , ils n'ont qu'à leur dire cette phrase , tout est résolu", a déclaré wu bei.
après avoir compris toute l'histoire, wu bei a dit à l'enfant qu'il devrait utiliser le bon moyen pour obtenir ce qu'il voulait à l'avenir. elle a donc organisé une vente caritative dans sa classe, permettant aux enfants de gagner des « kid coins » et d'acheter ensuite les produits des autres. cette façon de procéder protège non seulement l'estime de soi et la confiance en soi des enfants, mais favorise également l'harmonie au sein de la classe.
intégrer le jeu extérieur au programme de la petite enfance
en plus de cultiver en profondeur la manière de s'entendre avec les enfants, wu bei a également consacré beaucoup d'efforts aux travaux d'enseignement et de recherche et aux tentatives innovantes en matière d'éducation de la petite enfance. elle sait très bien qu'en tant qu'excellente enseignante préscolaire, vous devez non seulement vous soucier de la croissance des enfants, mais également prêter attention à l'innovation et au développement de l'éducation, et explorer constamment des méthodes éducatives plus scientifiques et efficaces.
le semestre dernier, en se concentrant sur l'orientation de la réforme des jardins d'enfants, wu bei a activement intégré des jeux indépendants en plein air dans le programme des jardins d'enfants afin d'offrir aux enfants une expérience d'apprentissage plus colorée et plus proche de la nature. "par exemple, lorsque nous jouons à des jeux de plein air avec des draisiennes, nous apprendrons aux enfants à comprendre la structure de la draisienne, puis apprendrons à utiliser les équipements de protection et enfin expliquerons comment faire de la draisienne", a-t-elle expliqué. la réforme est basée sur yanqing. le quatrième jardin d'enfants du district a pour caractéristiques de « promouvoir l'esprit sportif » et vise à combiner de manière organique des jeux indépendants en plein air avec des cours spéciaux afin que les enfants puissent exercer leur corps et cultiver leur esprit tout en profitant du plaisir des jeux. .
en termes d'activités d'enseignement et de recherche, wu bei a également fait des tentatives et des innovations audacieuses. elle prône des activités d'enseignement et de recherche génératives : « par exemple, dans une activité d'enseignement et de recherche générative, nous allons d'abord observer les enfants jouer dehors, puis organiser une équipe d'enseignants pour partager des vidéos, des photos, etc. afin d'analyser les performances comportementales des enfants. et se concentrer sur les questions fondamentales et mener des activités d’enseignement et de recherche ciblées. les changements dans les méthodes d'enseignement et de recherche sont sans aucun doute plus difficiles pour les organisateurs de l'enseignement et de la recherche, mais cela signifie également que les résultats de l'enseignement et de la recherche sont plus réels et réalisables, et peuvent mieux servir l'enseignement réel et améliorer la qualité de l'enseignement.
en tant qu'enseignante clé au niveau municipal, wu bei possède également son propre studio. elle amène les membres de son studio à échanger des expériences avec des enseignants clés au niveau du district, à discuter de questions brûlantes et difficiles en matière d'éducation et à partager des concepts éducatifs et des méthodes d'enseignement avancés. dans le même temps, elle a également participé activement aux activités de soutien des jardins d'enfants, dirigeant régulièrement les enseignants des jardins d'enfants d'aide, des jardins d'enfants privés et des jardins d'enfants de canton pour partager leurs expériences et guider le travail d'assistance, et a utilisé ses actions pratiques pour assumer les responsabilités d'une excellente enseignante en maternelle et mission, contribuant au développement équilibré de l’éducation de la petite enfance.
