"king of children" tutela la crescita sana dei bambini
2024-09-24
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la prima infanzia è una fase critica della crescita di una persona. dal "re dei bambini" a un insegnante eccezionale a pechino, nella posizione di maestra d'asilo, l'insegnante wu bei dell'asilo n. 4 nel distretto di yanqing ha sempre aderito alla sua intenzione originale, innaffiando ogni bambino con rispetto, amore e pazienza e proteggendone la crescita sana. mentre dirige le lezioni, innova anche l'insegnamento e la ricerca, esplora metodi educativi più scientifici ed efficaci e contribuisce a promuovere lo sviluppo equilibrato dell'educazione della prima infanzia.
scegliere di entrare nel settore dell'educazione della prima infanzia per amore
la 39enne wu bei è impegnata nell'educazione della prima infanzia da 13 anni. parlando del motivo per cui ha scelto questa carriera, wu bei ha detto con un sorriso: "sono stato il 're dei bambini' fin da quando ero bambino. e mi piace anche andare d'accordo con i bambini quando sarò grande." questa innocenza del suo amore divenne la sua motivazione iniziale per entrare nel settore dell'educazione della prima infanzia.
wu bei ritiene che la fase della prima infanzia sia una fase critica nel processo di crescita. durante i suoi studi aveva ascoltato molte storie di bambini che soffrivano di disagio psicologico. l'ansia di questi bambini non derivava dagli studi, ma dalla profonda influenza delle loro famiglie d'origine. "all'epoca non riuscivo a capire perché la famiglia avrebbe modellato o influenzato la personalità o addirittura le capacità di un bambino. è stato solo quando ho seguito un corso di psicologia che ho improvvisamente capito."
per questo motivo, crede fermamente che contattare la famiglia d'origine del bambino durante l'educazione della prima infanzia possa cambiare la filosofia o il comportamento educativo della famiglia attraverso una comunicazione tempestiva con i genitori una volta scoperti i potenziali problemi, e avere un impatto positivo e di vasta portata sulla successiva crescita del bambino. . spera che attraverso i suoi sforzi e la sua dedizione possa creare un ambiente di crescita migliore e più sano per i bambini, in modo che possano essere più determinati e fiduciosi nel loro futuro.
risolvi abilmente l'incidente del "ladro".
agli occhi di wu bei, la qualità più importante di un insegnante di scuola materna è il profondo rispetto per i bambini. mentre conduceva una lezione, una volta ha svolto un'attività creativa: "non sono una ladra". si è scoperto che una volta un bambino è apparso in classe e ha preso qualcosa dall'armadietto di un altro compagno di classe. gli altri studenti lo hanno accusato di essere un "ladro" e hanno detto che avrebbero chiamato la polizia per arrestare il bambino.
wu bei ha detto al giornalista del beijing youth daily che altri bambini potrebbero averlo detto involontariamente, ma ciò potrebbe causare danni psicologici a quel bambino. potrebbe cadere in estrema paura e senso di colpa, e anche il suo rapporto con gli altri bambini potrebbe essere danneggiato si romperà.
come maestra d'asilo, wu bei ha prima analizzato profondamente il motivo per cui il bambino si comportava in questo modo. ha ascoltato pazientemente la voce del bambino e ha compreso la sua esperienza e i suoi sentimenti in quel momento, capendo così che non stava "rubando" le cose nel vero senso della parola, ma. piuttosto ho preso qualcosa da qualcun altro perché ero ansioso di ottenerlo o per qualche malinteso. nel processo di comunicazione con i genitori, wu bei ha scoperto che una situazione simile era accaduta a questo bambino nelle classi primarie e secondarie, ma i genitori non l'hanno gestita bene.
"dopo che i genitori lo hanno saputo, si sono limitati a criticare e insegnare ai loro figli, ma non hanno spiegato chiaramente perché non potevano farlo. i bambini di questa età non sanno che devono chiedere il permesso prima di prendere le cose di altre persone. in effetti , devono solo dire loro questa frase e tutto è risolto," ha detto wu bei.
dopo aver compreso l'intera storia, wu bei disse al bambino che avrebbe dovuto usare la strada giusta per ottenere ciò che voleva in futuro. così ha organizzato una vendita di beneficenza nella sua classe, permettendo ai bambini di guadagnare "monete per bambini" e poi acquistare i prodotti di altre persone. questo modo di comportarsi non solo tutela l'autostima e la fiducia in se stessi dei bambini, ma promuove anche l'armonia all'interno della classe.
incorporare il gioco all’aperto nel curriculum della prima infanzia
oltre a coltivare profondamente come andare d'accordo con i bambini, wu bei ha anche dedicato molti sforzi all'insegnamento e al lavoro di ricerca e ai tentativi innovativi nell'educazione della prima infanzia. sa molto bene che, come eccellente insegnante di scuola materna, non devi solo preoccuparti della crescita dei bambini, ma anche prestare attenzione all'innovazione e allo sviluppo dell'istruzione ed esplorare costantemente metodi educativi più scientifici ed efficaci.
lo scorso semestre, concentrandosi sulla direzione della riforma degli asili nido, wu bei ha integrato attivamente i giochi indipendenti all'aperto nel curriculum dell'asilo per offrire ai bambini un'esperienza di apprendimento più colorata e vicina alla natura. "ad esempio, quando giochiamo all'aperto con le bici senza pedali, insegneremo ai bambini a comprendere la struttura della bici senza pedali, poi impareremo l'uso dell'equipaggiamento protettivo e infine spiegheremo come guidare la bici senza pedali." la riforma si basa su yanqing il quarto asilo nido del distretto è condotto con le caratteristiche di "promuovere lo spirito sportivo" e mira a combinare organicamente giochi indipendenti all'aperto con corsi speciali in modo che i bambini possano esercitare il proprio corpo e coltivare la propria mente mentre si divertono con i giochi .
in termini di attività di insegnamento e ricerca, wu bei ha anche compiuto tentativi e innovazioni audaci. sostiene l'insegnamento generativo e le attività di ricerca. "ad esempio, in un'attività di insegnamento e ricerca generativa, osserveremo prima i bambini che giocano all'aperto, quindi organizzeremo un team di insegnanti per condividere video, foto, ecc. per analizzare le prestazioni comportamentali dei bambini. e concentrarsi su questioni fondamentali e svolgere attività didattiche e di ricerca mirate. i cambiamenti nei metodi di insegnamento e di ricerca sono senza dubbio più impegnativi per gli organizzatori dell’insegnamento e della ricerca, ma significa anche che i risultati dell’insegnamento e della ricerca sono più reali e fattibili e possono servire meglio l’insegnamento reale e migliorare la qualità dell’insegnamento.
in qualità di insegnante chiave a livello municipale, wu bei ha anche il suo studio. guida i membri del suo studio a scambiare esperienze con insegnanti chiave a livello di distretto, discutere questioni scottanti e difficili nell'istruzione e condividere concetti educativi e metodi di insegnamento avanzati. allo stesso tempo, ha anche partecipato attivamente alle attività di sostegno degli asili nido, guidando regolarmente gli insegnanti negli asili nido umanitari, negli asili nido privati e negli asili nido comunali per condividere esperienze e guidare il lavoro di assistenza, e ha utilizzato le sue azioni pratiche per adempiere alle responsabilità di un eccellente insegnante di scuola dell'infanzia e missione, contribuendo allo sviluppo equilibrato dell'educazione della prima infanzia.
