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③la imagen muestra a ding ping, un maestro enviado, dando clases de rehabilitación a estudiantes enviados en murakami. foto de yao jinyang

"¡maestro! gracias por venir a mi casa para ayudarme a estudiar. aprenderé de helen keller en el futuro y seré más fuerte y más seguro..." hace unos días, cuando los profesores de la escuela de educación especial en la ciudad de zaozhuang , la provincia de shandong terminó su "educación puerta a puerta", dijo emocionado el estudiante xiaomei.

esto es sólo un microcosmos de la campaña de “educación a domicilio” de la escuela. los objetivos de los servicios de educación especial no se limitan sólo a los estudiantes, sino también a los niños con discapacidades graves que no pueden asistir a la escuela. todos ellos son personas que "no pueden quedarse atrás" en el camino hacia la educación especial.

"¡si no puedes venir, nosotros iremos!" desde septiembre de 2015, la escuela de educación especial de zaozhuang ha establecido un equipo de docentes de "entrega a domicilio" compuesto por 11 docentes, específicamente responsables de brindar educación especial a aquellos estudiantes especiales que no pueden venir. escuela. proporcionar servicios tales como transferencia de conocimientos y rehabilitación física.

para garantizar que los estudiantes con necesidades especiales puedan recibir educación y capacitación de rehabilitación adecuadas en casa, la escuela ha mejorado continuamente su estructura organizativa y ha compilado e impreso el "manual de trabajo educativo enviado por la puerta" para estandarizar aún más el proceso de trabajo desde el nivel institucional. e incorporar al sistema la labor de envío de educación. sistema de evaluación docente por horas de clase. hemos desarrollado un plan factible de "enviar educación a su puerta", formulado un plan de educación y rehabilitación basado en las características psicológicas y fisiológicas de los estudiantes discapacitados, establecido un expediente de gestión dinámica de "casos de por vida" y adoptado un enfoque específico, centralizado o individualizado para cada estudiante. enseñanza integrar la educación y otras medidas para ayudar a que los niños con discapacidad reciban la educación que merecen.

hay un niño llamado song liang (seudónimo). sufre de parálisis cerebral moderada y tiene dificultades para mover la mano y el pie izquierdo. tiene un fuerte sentimiento de inferioridad. nunca sale de casa y casi no tiene contacto con los forasteros.

¿qué hacer? frente a song liang, el maestro enviado, ding ping, decidió comenzar con la comunicación espiritual. ding ping gradualmente estableció confianza y afecto con él a través de un lenguaje humorístico. poco a poco, song liang sintió la atención y el amor de ding ping por él, y su entusiasmo por la vida y el estudio se hizo cada vez mayor.

al mismo tiempo, se comunican periódicamente con la federación de personas con discapacidad, mejoran los datos dinámicos, firman acuerdos de servicios con los padres, siguen el principio de voluntariedad y establecen expedientes de rehabilitación educativa para cada alumno. en vista de la situación actual de los estudiantes especiales, se ha lanzado un modelo de menú de "cinco obsequios" para brindar conocimiento, brindar rehabilitación, brindar calidez, brindar servicios y brindar seguridad para estimular plenamente el potencial de los estudiantes.

en el proceso de "enviar maestros a sus hogares", los maestros utilizan principalmente una combinación de enseñanza centralizada en un punto y en múltiples puntos para garantizar que a cada estudiante se le enseñe al menos 4 veces al mes y no menos de 3 horas de clase cada vez. al mismo tiempo, no sólo seleccionan contenidos adecuados para el aprendizaje de los estudiantes a partir de materiales didácticos en función de su entorno de vida y nivel cognitivo, sino que también brindan educación sistemática y capacitación en rehabilitación y brindan orientación a los padres.

llega el frío y llega el verano, las estrellas cambian. la escuela ha enseñado a más de 20.000 personas, ha producido 3.600 planes de lecciones personalizados, ha impartido 26.000 horas de enseñanza y ha formado a 530 padres. lo que vale la pena mencionar es que, con la ayuda del equipo docente, tres de los estudiantes regresaron a la escuela y comenzaron su viaje de estudios.

"de hecho, el trabajo de enviar profesores es muy agotador. a menudo tienen que superar una serie de dificultades, como tareas docentes pesadas, horarios laborales ajustados y largas distancias, dijo que aunque es así". es un trabajo duro, es muy útil. los profesores ayudan con amor. muchos estudiantes con discapacidad aprenden a cuidarse a sí mismos y a desarrollar la confianza en sí mismos, sentando las bases para integrarse mejor a la sociedad en el futuro.

muchos maestros dijeron a los periodistas que ver que los niveles cognitivos de los niños mejoran día a día y que las familias reavivan la esperanza en la vida hace que valga la pena, sin importar cuánto paguen. porque la confianza de esos estudiantes y sus padres no puede permitirles detenerse.

"noticias de educación de china" 16 de septiembre de 2024 página 03

autor: corresponsal especial hu lebiao y reportero wei haizheng