berita

③gambar menunjukkan ding ping, seorang guru pengirim, memberikan kelas rehabilitasi kepada siswa pengirim di murakami. foto oleh yao jinyang

"guru! terima kasih telah datang ke rumah saya untuk membantu saya belajar. saya akan belajar dari helen keller di masa depan dan menjadi lebih kuat dan lebih percaya diri..." beberapa hari yang lalu, ketika para guru sekolah pendidikan khusus di kota zaozhuang , provinsi shandong menyelesaikan "pendidikan dari pintu ke pintu", kata siswa xiaomei dengan penuh semangat.

ini hanyalah mikrokosmos dari kampanye “pendidikan yang disampaikan ke rumah” yang dilakukan sekolah. sasaran pelayanan pendidikan khusus tidak hanya terbatas pada siswa sekolah saja, namun juga anak-anak penyandang disabilitas berat yang tidak dapat bersekolah. mereka semua adalah individu-individu yang “tidak boleh terlewatkan” dalam perjalanan menuju pendidikan luar biasa.

“jika anda tidak bisa datang, kami akan pergi!” sejak september 2015, sekolah pendidikan khusus zaozhuang telah membentuk tim guru “pengantaran ke rumah” yang terdiri dari 11 guru, yang secara khusus bertanggung jawab untuk memberikan pendidikan khusus kepada siswa khusus yang tidak dapat datang. sekolah. memberikan layanan seperti transfer pengetahuan dan rehabilitasi fisik.

untuk memastikan siswa berkebutuhan khusus dapat memperoleh pendidikan dan pelatihan rehabilitasi yang sesuai di rumah, pihak sekolah terus memperbaiki struktur organisasinya serta menyusun dan mencetak “pedoman kerja pendidikan door-to-door” untuk lebih menstandarkan proses kerja dari rumah. tingkat institusi dan memasukkan pekerjaan pengiriman pendidikan ke dalam sistem sistem penilaian guru untuk jam pelajaran. kami telah mengembangkan rencana praktis "pendidikan berbasis rumah", merumuskan rencana pendidikan dan rehabilitasi berdasarkan karakteristik psikologis dan fisiologis siswa penyandang disabilitas, membuat file manajemen dinamis "kasus seumur hidup", dan mengadopsi pengajaran khusus siswa, terpusat atau individual. mengintegrasikan pendidikan dan upaya-upaya lain untuk membantu anak-anak penyandang disabilitas menerima pendidikan yang layak mereka dapatkan.

ada seorang anak bernama song liang (nama samaran), dia menderita cerebral palsy tingkat sedang dan mengalami kesulitan menggerakkan tangan kiri dan kaki kirinya. dia memiliki rasa rendah diri yang kuat. dia tidak pernah meninggalkan rumah dan hampir tidak memiliki kontak dengan orang luar.

apa yang harus dilakukan? menghadapi song liang, guru pengirim ding ping memutuskan untuk memulai dengan komunikasi spiritual. ding ping secara bertahap membangun kepercayaan dan kasih sayang padanya melalui bahasa yang lucu. perlahan-lahan, song liang merasakan perhatian dan cinta ding ping padanya, dan antusiasmenya terhadap hidup dan belajar menjadi semakin tinggi.

pada saat yang sama, mereka secara teratur berkomunikasi dengan federasi penyandang disabilitas, meningkatkan data dinamis, menandatangani perjanjian layanan dengan orang tua, mengikuti prinsip sukarela, dan membuat arsip rehabilitasi pendidikan untuk setiap siswa. menanggapi situasi aktual siswa luar biasa, model menu “lima hadiah” yaitu memberikan pengetahuan, memberikan rehabilitasi, memberikan kehangatan, memberikan layanan, dan memberikan keamanan telah diluncurkan untuk merangsang potensi siswa secara maksimal.

dalam proses “pengiriman guru ke rumahnya”, guru terutama menggunakan kombinasi metode satu poin dan multi poin untuk memastikan bahwa setiap siswa diajar minimal 4 kali sebulan dan tidak kurang dari 3 jam kelas setiap kali. pada saat yang sama, mereka tidak hanya memilih konten yang sesuai untuk pembelajaran siswa dari bahan ajar berdasarkan lingkungan tempat tinggal dan tingkat kognitifnya, tetapi juga memberikan pendidikan dan pelatihan rehabilitasi yang sistematis, serta memberikan bimbingan kepada orang tua.

dingin datang dan musim panas tiba, bintang-bintang berganti. sekolah ini telah mengajar lebih dari 20.000 orang, menghasilkan 3.600 rencana pembelajaran yang dipersonalisasi, memberikan 26.000 jam pengajaran, dan melatih 530 orang tua. hal yang perlu disebutkan secara khusus adalah dengan bantuan tim pengajar, tiga siswa telah kembali ke sekolah dan memulai perjalanan belajar mereka.

faktanya, pekerjaan mengirimkan guru sangat melelahkan. mereka seringkali harus mengatasi serangkaian kesulitan seperti tugas mengajar yang berat, jam kerja yang ketat, dan jarak yang jauh, kata zheng jiangang, kepala sekolah adalah kerja keras, ini sangat berguna. guru membantu dengan kasih sayang banyak siswa penyandang disabilitas belajar menjaga diri dan membangun rasa percaya diri, meletakkan dasar bagi mereka untuk berintegrasi lebih baik ke dalam masyarakat di masa depan.

banyak guru mengatakan kepada wartawan bahwa melihat tingkat kognitif anak-anak meningkat dari hari ke hari dan keluarga-keluarga yang menghidupkan kembali harapan dalam hidup menjadikannya berharga tidak peduli berapa banyak mereka membayar. karena kepercayaan para siswa dan orang tuanya tidak bisa dibiarkan berhenti.

"berita pendidikan china" 16 september 2024 halaman 03

penulis: koresponden khusus hu lebiao dan reporter wei haizheng