νέα

③η εικόνα δείχνει τον ντινγκ πινγκ, έναν δάσκαλο αποστολής, να παραδίδει μαθήματα αποκατάστασης σε μαθητές που στέλνει στο μουρακάμι. φωτογραφία του yao jinyang

"δάσκαλε! ευχαριστώ που ήρθες στο σπίτι μου για να με βοηθήσεις να σπουδάσω. θα μάθω από την helen keller στο μέλλον και θα γίνω πιο δυνατή και με μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση..." πριν από λίγες μέρες, όταν οι δάσκαλοι του σχολείου ειδικής αγωγής στην πόλη zaozhuang , η επαρχία shandong ολοκλήρωσε την "πόρτα-πόρτα εκπαίδευσή τους", είπε ο μαθητής xiaomei ενθουσιασμένος.

αυτή είναι απλώς μια μικρογραφία της εκστρατείας του σχολείου «εκπαίδευση που παρέχεται στο σπίτι». οι στόχοι υπηρεσιών της ειδικής αγωγής δεν περιορίζονται μόνο σε μαθητές σχολείων, αλλά και σε εκείνα τα παιδιά με σοβαρές αναπηρίες που δεν μπορούν να φοιτήσουν στο σχολείο.

"αν δεν μπορείτε να έρθετε, θα πάμε!" παροχή υπηρεσιών όπως μεταφορά γνώσεων και φυσική αποκατάσταση.

προκειμένου να διασφαλιστεί ότι οι μαθητές με ειδικές ανάγκες μπορούν να λαμβάνουν κατάλληλη εκπαίδευση και κατάρτιση αποκατάστασης στο σπίτι, το σχολείο βελτιώνει συνεχώς την οργανωτική του δομή και έχει συντάξει και τυπώσει το "εγχειρίδιο εργασίας από πόρτα σε πόρτα" για να τυποποιήσει περαιτέρω τη διαδικασία εργασίας από το σε θεσμικό επίπεδο και να ενσωματώσουν το έργο της αποστολής της εκπαίδευσης στο σύστημα αξιολόγησης των εκπαιδευτικών για τις ώρες της τάξης. έχουμε αναπτύξει ένα πρακτικό σχέδιο «εκπαίδευσης στο σπίτι», διαμορφώσαμε ένα σχέδιο εκπαίδευσης και αποκατάστασης με βάση τα ψυχολογικά και φυσιολογικά χαρακτηριστικά των μαθητών με αναπηρία, δημιουργήσαμε ένα αρχείο δυναμικής διαχείρισης «περιπτώσεων ζωής» και υιοθετήσαμε, κεντρική ή εξατομικευμένη διδασκαλία ειδικά για τους μαθητές ενσωματώστε την εκπαίδευση και άλλα μέτρα για να βοηθήσετε τα παιδιά με αναπηρίες να λάβουν την εκπαίδευση που τους αξίζει.

υπάρχει ένα παιδί που ονομάζεται song liang (ψευδώνυμο) πάσχει από μέτρια εγκεφαλική παράλυση και δυσκολεύεται να κινήσει το αριστερό του χέρι και το αριστερό του πόδι. δεν φεύγει ποτέ από το σπίτι και δεν έχει σχεδόν καμία επαφή.

τι να κάνουμε; αντιμετωπίζοντας τον song liang, ο δάσκαλος ding ping αποφάσισε να ξεκινήσει με την πνευματική επικοινωνία. ο ντινγκ πινγκ δημιούργησε σταδιακά εμπιστοσύνη και στοργή μαζί του μέσω χιουμοριστικής γλώσσας. σιγά-σιγά, ο song liang ένιωσε την προσοχή και την αγάπη του ding ping γι 'αυτόν, και ο ενθουσιασμός του για τη ζωή και τη μελέτη γινόταν όλο και υψηλότερος.

παράλληλα, επικοινωνούν τακτικά με την ομοσπονδία ατόμων με αναπηρία, βελτιώνουν τα δυναμικά δεδομένα, υπογράφουν συμφωνίες παροχής υπηρεσιών με γονείς, ακολουθούν την αρχή του εθελοντισμού και δημιουργούν εκπαιδευτικούς φακέλους αποκατάστασης για κάθε μαθητή. ως απάντηση στην πραγματική κατάσταση των ειδικών μαθητών, έχει δρομολογηθεί ένα μοντέλο μενού "πέντε δώρων" παροχής γνώσης, παροχής αποκατάστασης, παροχής ζεστασιάς, παροχής υπηρεσιών και παροχής ασφάλειας για την πλήρη τόνωση των δυνατοτήτων των μαθητών.

κατά τη διαδικασία «αποστολής καθηγητών στα σπίτια τους», οι δάσκαλοι χρησιμοποιούν κυρίως έναν συνδυασμό μεθόδων ενός σημείου και πολλών σημείων για να εξασφαλίσουν ότι κάθε μαθητής διδάσκεται τουλάχιστον 4 φορές το μήνα και όχι λιγότερες από 3 ώρες τάξης κάθε φορά. ταυτόχρονα, όχι μόνο επιλέγουν περιεχόμενο κατάλληλο για τη μάθηση των μαθητών από το διδακτικό υλικό με βάση το περιβάλλον διαβίωσης και το γνωστικό τους επίπεδο, αλλά παρέχουν επίσης συστηματική εκπαίδευση και κατάρτιση αποκατάστασης και καθοδήγηση στους γονείς.

έρχεται το κρύο και έρχεται το καλοκαίρι, τα αστέρια αλλάζουν. το σχολείο έχει διδάξει περισσότερα από 20.000 άτομα, έχει δημιουργήσει 3.600 εξατομικευμένα σχέδια μαθημάτων, έχει παραδώσει 26.000 διδακτικές ώρες και έχει εκπαιδεύσει 530 γονείς. αυτό που αξίζει να αναφερθεί ιδιαίτερα είναι ότι με τη βοήθεια της διδακτικής ομάδας, τρεις από τους μαθητές επέστρεψαν στο σχολείο και ξεκίνησαν το μαθητικό τους ταξίδι.

"στην πραγματικότητα, η δουλειά της αποστολής δασκάλων είναι πολύ κουραστική. συχνά πρέπει να ξεπεράσουν μια σειρά από δυσκολίες, όπως βαριές διδακτικές εργασίες, στενό ωράριο εργασίας και μεγάλες αποστάσεις, ο διευθυντής του σχολείου, ο zheng jiangang." είναι σκληρή δουλειά, είναι πολύ χρήσιμο οι δάσκαλοι βοηθούν με αγάπη πολλοί μαθητές με αναπηρίες μαθαίνουν να φροντίζουν τον εαυτό τους και να χτίζουν αυτοπεποίθηση, θέτοντας τα θεμέλια για να ενταχθούν καλύτερα στην κοινωνία στο μέλλον.

πολλοί δάσκαλοι είπαν στους δημοσιογράφους ότι βλέποντας τα γνωστικά επίπεδα των παιδιών να βελτιώνονται μέρα με τη μέρα και τις οικογένειες να αναζωπυρώνουν την ελπίδα στη ζωή, αξίζει τον κόπο ανεξάρτητα από το πόσα πληρώνουν. γιατί η εμπιστοσύνη αυτών των μαθητών και των γονιών τους δεν μπορεί να τους επιτρέψει να σταματήσουν.

"china education news" 16 σεπτεμβρίου 2024 σελίδα 03

συγγραφέας: ειδικός ανταποκριτής hu lebiao και ρεπόρτερ wei haizheng