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desde la perspectiva de una investigación de campo en profundidad

dilema y futuro de la educación del condado

facultad de ciencias sociales wen zhou xincheng, universidad de wuhan 

el libro "en el condado: perspectivas sobre la educación de los condados en china" recopila más de 30 ensayos del profesor yang hua sobre cuestiones de educación de los condados en los últimos años. en este libro, el profesor yang hua toma como tema central "cómo la educación del condado puede promover la equidad educativa general y la movilidad social, especialmente cómo desempeñar un buen papel en la protección de lo básico y el cultivo de talentos de élite", y comprende la naturaleza de la educación del condado y los fundamentos de la educación básica en nuestro país se realizó un análisis en profundidad de las características del sistema, se pensó sistemáticamente en las funciones del condado, las causas y daños del hundimiento del condado y cómo revitalizar el condado. , especialmente el efecto de implementación y reforma de la política de "doble reducción" en el condado. llevamos a cabo discusiones en profundidad sobre la dirección de la ecología educativa en los condados y municipios, analizamos una serie de cuestiones como la particularidad y el modelo de desarrollo de la ecología educativa. en condados y municipios, gestión escolar en condados y municipios, relaciones entre el hogar y la escuela, movilidad de docentes, desarrollo de los estudiantes y desarrollo de la educación vocacional, y presentamos algunas ideas importantes de nuestro propio juez.

en la introducción al libro "leyes generales e influencias de la revitalización de los condados", el profesor yang hua resumió las leyes generales del desarrollo educativo en cinco condados y condados basándose en encuestas realizadas en muchos condados de todo el país, y sobre esta base analizó el nivel nacional. se discutió el proceso de decadencia de los condados y sus impactos negativos en varias regiones, y se discutió la dirección y el camino de la revitalización de los condados con base en un análisis empírico. el resumen y refinamiento de estas leyes proviene de la investigación general del profesor yang hua sobre la sociedad del condado, especialmente la educación del condado. también proporciona una perspectiva básica y un juicio básico para los diez capítulos del cuerpo principal de este libro que analizan varios aspectos de la educación del condado.

la primera ley extremadamente importante propuesta por el profesor yang hua es la "ley de calidad media de la educación en los condados". la llamada "calidad educativa promedio en el condado" se refiere a "la calidad y el desempeño de la educación de cada escuela serán diferentes dada la inversión financiera del condado, los métodos, estrategias y medidas de gestión escolar, el contenido, los métodos y la experiencia de la educación y la enseñanza, y inversión en educación familiar ", pero la calidad de la educación promedio del condado es segura, y la diferencia entre años no será demasiado grande. la calidad de la educación promedio de la educación obligatoria del condado finalmente reflejará y determinará cuanto mayor sea la calidad de la educación promedio de un condado. . cuanto mayor es la proporción de estudiantes destacados y de estudiantes destacados, menor es la proporción de estudiantes promedio y de bajo rendimiento”.

el autor utiliza dos suposiciones para comprender mejor esta ley: primero, supongamos que hay dos condados con tamaños de población y niveles de desarrollo económico y social similares. en circunstancias normales, el número de estudiantes con los mejores, los estudiantes intermedios y los de bajo rendimiento en los dos condados es. aproximadamente lo mismo de. a menos que el gobierno local de un condado conceda gran importancia a la inversión en educación y los educadores de la sección de educación básica del condado sean muy diligentes y prometedores, es posible que los resultados del examen de ingreso a la universidad de un condado sean significativamente mejores que los de otro condado. se puede inferir que, en realidad, cuando existen diferencias en el tamaño de la población entre condados, siempre y cuando el nivel de desarrollo económico y social entre condados sea similar, en circunstancias normales, la diferencia en el número de estudiantes de diversos tipos en el dos condados tendrán aproximadamente la misma población. la diferencia de tamaño es proporcional. en circunstancias normales, este estado es relativamente estable, es decir, la proporción de estudiantes en cada nivel en cada condado no fluctúa demasiado cada año, y el desempeño general de los exámenes de ingreso a la escuela secundaria y la universidad no fluctúa demasiado.

en segundo lugar, supongamos que un condado podría admitir entre 1 y 2 estudiantes de qingbei cada año, y que hay alrededor de 10 "plántulas de qingbei" (es decir, los puntajes de los exámenes simulados de la escuela secundaria superior y del examen de ingreso a la universidad generalmente no son más bajos que los puntajes de admisión de tsinghua). y la universidad de pekín por unos 5-10 puntos). entonces, bajo las circunstancias en que la política de inscripción de qingbei no se ha ajustado, el tamaño de la población del condado no ha cambiado significativamente, los estudiantes de alta calidad no han salido y la inversión educativa y el desarrollo educativo del condado han sido estables, este año el condado entrará entre los mejores estudiantes que han pasado por la capacitación para tomar exámenes del condado, el número de "plántulas de qingbei" también será de alrededor de 10, y existe una alta probabilidad de que el número de estudiantes que eventualmente serán admitidos en qingbei sea de alrededor de 1. -2, y es poco probable que se produzca un aumento repentino. en otras palabras, si otras condiciones permanecen sin cambios, no importa cuánto fortalezca el condado la capacitación para tomar exámenes, será difícil aumentar significativamente la tasa de inscripción de estudiantes de qingbei y las "plántulas de qingbei", y será difícil aumentar significativamente la tasa de inscripción de las mejores escuelas de élite del condado.

esta ley puede ayudarnos a comprender tres cuestiones importantes: primero, cuando el nivel de desarrollo económico y social de algunos distritos y condados mejore considerablemente, los ingresos fiscales del gobierno aumenten y se enfatice el desarrollo educativo de los condados, la calidad promedio de la educación de estos distritos y condados mejorará. . en segundo lugar, cuando las capitales de provincia o algunos distritos y condados apoyen firmemente el desarrollo y la expansión de las “superescuelas intermedias” y el reclutamiento interregional a través del apoyo financiero y político del gobierno, la introducción de las fuerzas del mercado y otras medidas, las superescuelas definitivamente utilice el reclutamiento "pellizco" para reclutar estudiantes. mejore su propia tasa de admisión a qingbei y escuelas prestigiosas, formando así el "efecto matthew". en este caso, el declive del condado no se debió a la disminución de la calidad promedio de la educación obligatoria en el condado, sino a que los "mejores estudiantes" del condado, especialmente los "plántulas de qingbei", fueron eliminados. en los condados, especialmente en los del centro y el oeste, los antecedentes familiares de los mejores estudiantes generalmente se dividen en dos categorías: una son las familias cuyo nivel económico familiar se encuentra en la clase media alta y cuyos padres tienen un nivel relativamente alto de educación. trabajan dentro del sistema si la calidad de la educación en el condado es alta y generalmente prefieren enviar a sus hijos al condado, lo que no solo facilita el cuidado y la supervisión familiar, sino que también permite una mejor cooperación entre el hogar y la escuela en un semi-conocimiento. el otro tipo es el "material de estudio" de las familias comunes. "en comparación con la categoría anterior, actualmente hay menos estudiantes en esta categoría. el costo de la educación, la formación y la vida en las escuelas secundarias superiores es un gasto enorme para sus familias. en las escuelas secundarias superiores, generalmente enfrentan mayores desafíos de estrés psicológico y dilemas de adaptación. sin embargo, con la continua disminución de la tasa de matriculación en qingbei y en las escuelas prestigiosas del condado, las familias del condado con la capacidad y la voluntad de invertir en educación, o las familias cuyos hijos obtuvieron resultados relativamente buenos en las escuelas primarias y secundarias, encontrarán maneras de enviar a sus hijos a la ciudad donde se encuentra la súper escuela secundaria.

en tercer lugar, mientras no se produzca una pérdida a gran escala de "plántulas de qingbei" en el condado, no importa cómo se cambie el sistema de exámenes de ingreso a la universidad, sólo una proporción relativamente constante de estos mejores estudiantes podrá ir a qingbei y a prestigiosas universidades. escuelas. a juzgar por la investigación de educación especial del autor en todo el país en los últimos años, después del colapso del condado, debido a la salida temprana de estos estudiantes, algunos de ellos pueden sufrir "lesiones" debido a su incapacidad para adaptarse al aprendizaje. y el entorno de vida o una alta presión competitiva "tragedia". después de que algunos de ellos ingresan a las "escuelas súper intermedias", la mayoría de ellos aún pueden ingresar a las mejores escuelas, pero todavía hay muy pocos que pueden ir a qingbei. además, no es imposible que los mejores estudiantes que dejaron las escuelas primarias y secundarias se conviertan en los mejores estudiantes bajo la formación de las escuelas primarias y secundarias y las escuelas intermedias en las ciudades donde se encuentran las escuelas intermedias. han invertido mucho y estos mejores estudiantes tienen que soportar la carga psicológica en un entorno altamente competitivo. la presión también es muy alta.

después de comprender la "ley de calidad media de la educación en el condado", el profesor yang hua propuso la "ley de la indispensabilidad de los estudiantes principales", la "ley de exportación de educación para la mayoría de las familias del condado" y la "ley de logros educativos". tanto los gobiernos municipales como los de los condados deben aplicar" "las cuatro leyes de "flujo limitado y concentración de recursos educativos del condado" son más fáciles de entender. cuando los mejores estudiantes son retirados del país o abandonan voluntariamente el país, la tasa de admisión de qingbei y otras escuelas prestigiosas del condado cae, y los padres capaces, muchos de los mejores estudiantes y algunos padres de los mejores estudiantes "seguirán la tendencia" y enviarán a sus hijos a recibir educación.esto hace que la inversión educativa y la presión competitiva de las familias y los estudiantes aumenten significativamente, y el riesgo de retorno de la inversión educativa aumentará. en otras palabras, cuando la función del condado como salida educativa para la mayoría de las familias del condado se debilita, las familias del condado en todos los niveles se verán perjudicadas. cuando la inversión financiera en educación a nivel de ciudad y condado no es directamente proporcional al desempeño educativo, los gobiernos de la ciudad y el condado pueden tomar algunas medidas políticas que violan las leyes de educación, lo que no sólo dañará la equidad general sino que tampoco logrará buenos resultados. por lo tanto, los recursos educativos del condado, especialmente los estudiantes de alta calidad, no deben fluir de manera ordenada, sino que deben seguir las leyes de flujo prioritario y concentración para garantizar mejor la equidad y eficiencia educativa general y equilibrar la relación entre ambas.

con base en el análisis de las leyes generales de educación mencionadas anteriormente en los cinco condados principales, el profesor yang hua analizó más a fondo el proceso general de declive de los condados y señaló enfáticamente que el declive de los condados se debe a las "escuelas súper intermedias" y al "pellizco". "matrícula. inicialmente, las súper escuelas intermedias atraían a los mejores estudiantes al ofrecer varias condiciones preferenciales y altas becas, lo que atraía a los mejores estudiantes cuyas condiciones económicas familiares estaban en la clase media alta de la sociedad del condado, así como a aquellos cuyas condiciones económicas familiares eran promedio. como resultado, no importa cuánto se esforzó el condado, fue difícil aumentar la tasa de inscripción de qingbei y otras escuelas prestigiosas. el condado "perdió la confianza" en la sociedad del condado, y los mejores estudiantes y los mejores estudiantes del condado comenzaron. salir voluntariamente. cuando se forma el "efecto matthew" en las escuelas intermedias superiores, especialmente en el proceso de la nueva reforma de los exámenes de ingreso a la universidad y la reforma del sistema de inscripción, las escuelas intermedias superiores tienen una ventaja cada vez mayor en el cultivo de los mejores talentos innovadores, lo que provoca la pérdida de los estudiantes de alta calidad en el condado sean cada vez más grandes. en este caso, las medidas correctivas introducidas por los gobiernos de la ciudad y el condado tienen un efecto limitado y pueden incluso polarizar la educación orientada a los exámenes en el condado. como resultado, el declive de los condados ha provocado el declive general del sistema educativo del condado, lo que ha provocado ansiedad educativa a nivel nacional, presión excesiva de la competencia académica sobre los estudiantes y importantes problemas psicológicos.

a partir de la sólida investigación y el riguroso análisis y argumentación del profesor yang hua, podemos descubrir los errores actuales cometidos por algunos académicos y medios de comunicación al discutir el tema del "hundimiento del condado". por ejemplo, el famoso medio de comunicación "southern weekend" publicó una vez un artículo titulado "¿el declive de los condados se debe a la" escasez "de las escuelas secundarias en las grandes ciudades? 》. en el artículo, el autor escribe:

¿cómo abordar la salida de estudiantes de alta calidad y profesores excelentes? algunas personas consideran la salida de estudiantes de alta calidad dentro del condado como un "pincho" para las escuelas secundarias en las prefecturas, ciudades y capitales provinciales. sin embargo, los estudiantes de alta calidad dentro de un condado no están restringidos por el condado donde los estudiantes van a estudiar depende de la decisión de los estudiantes y sus padres, y también es su derecho natural. las escuelas secundarias en prefecturas, ciudades y capitales de provincia para atraer estudiantes de alta calidad con condiciones más favorables, si los buenos estudiantes quieren ir o no, solo pueden decidirlo ellos mismos y sus padres. la sociedad y la academia no necesitan acusar ni siquiera interferir. con sus derechos independientes.

hoy en día, las escuelas tienen kpi de exámenes de ingreso a la universidad. para hacer esto, primero deben atraer estudiantes de alta calidad y aumentar la tasa de admisión a pregrado y a escuelas prestigiosas. por lo tanto, la estrategia para estudiantes de alta calidad es reclutar graduados de buenas universidades. o profesores famosos como profesores. algunos estudiantes de primera línea hay muchos estudiantes de doctorado en la universidad de la ciudad de qingbei, como núcleo de condensación para atraer buenos estudiantes, y a menudo no se exigen sus tasas de matrícula e incluso deben pagarse los gastos de manutención y las becas. también hay recompensas materiales por ser admitido en qingbei y otras escuelas prestigiosas, creando así una "buena escuela secundaria" "; otros estudiantes y sus padres han visto la excelente tasa de inscripción de pregrado y la tasa de admisión a escuelas prestigiosas y, por supuesto, están dispuestos a gastar una gran cantidad de matrícula para ingresar a una "buena escuela secundaria" con la esperanza de "acercarse a los mejores".

este tipo de argumento "frívolo" realmente refleja que algunos educadores y medios de comunicación actuales no comprenden nuestras condiciones nacionales, las condiciones de los condados y los sentimientos de la gente, ni comprenden las leyes generales de la educación y la gobernanza educativa. esto también resalta las ventajas del libro del profesor yang hua "en el condado: una perspectiva sobre la educación del condado de china". basado en una investigación de campo extensa y profunda a largo plazo, con la revitalización del condado como tema central, el profesor yang hua analizó el estado actual de la educación del condado en china, el sistema y las políticas de gobernanza educativa del condado, la composición y el funcionamiento del condado. sistema educativo, relaciones hogar-escuela y gestión escolar. se lleva a cabo un análisis y una discusión en profundidad sobre la movilidad de los docentes y el crecimiento de los estudiantes, lo cual es de gran importancia para nuestra comprensión de la situación, los problemas y los dilemas educativos reales actuales en china, así como así como la dirección futura de la reforma y el desarrollo educativos. en opinión del autor, muchos de los "sentidos comunes" resumidos y refinados por el profesor yang hua en este libro, así como algunos de los puntos de vista que presenta y que parecen inconsistentes con el "sentido común", son dignos de preocupación entre los académicos, la educación. profesionales, formuladores de políticas y el público piensa profundamente y debate sobre cuestiones educativas.

20 de agosto de 2024