uutiset

syventävän kenttätutkimuksen näkökulmasta

maakuntakoulutuksen dilemma ja tulevaisuus

wen zhou xinchengin yhteiskuntatieteiden korkeakoulu, wuhanin yliopisto 

kirja "in the county: perspectives on county education in china" kokoaa yli 30 professori yang huan esseetä läänin koulutuskysymyksistä viime vuosina. tässä kirjassa professori yang hua ottaa ydinkysymykseksi "miten läänin koulutus voi edistää yleistä koulutuksen tasapuolisuutta ja sosiaalista liikkuvuutta, erityisesti kuinka toimia hyvässä roolissa perusasioiden suojelemisessa ja eliitin kykyjen kasvattamisessa" ja ymmärtää läänin koulutuksen ja koulutuksen luonteen. perusopetuksen perusteet maassamme suoritettiin syvällinen analyysi järjestelmän ominaisuuksista, pohdittiin systemaattisesti läänin toimintoja, läänin vajoamisen syitä ja haittoja sekä perusopetuksen uudistamista , erityisesti "kaksoisvähennys"-politiikan täytäntöönpanovaikutus ja uudistus läänissä kävimme syvällisiä keskusteluja koulutusekologian suunnasta läänissä ja kunnissa, analysoimme useita asioita, kuten koulutusekologian erityispiirteitä ja kehitysmallia. läänissä ja paikkakunnilla, koulun johtaminen läänissä ja paikkakunnilla, kodin ja koulun suhteet, opettajien liikkuvuus, opiskelijoiden kehittäminen ja ammatillisen koulutuksen kehittäminen, ja esittää joitakin tärkeitä omia ajatuksiamme.

kirjan "general laws and influences of county revitalization" johdannossa professori yang hua teki yhteenvedon koulutuksen kehittämisen yleisistä laeista viidessä läänissä ja läänissä useissa läänissä eri puolilla maata tehtyjen kyselyjen perusteella ja analysoi tältä pohjalta valtakunnallista. keskusteltiin läänin taantumisen prosessista ja sen kielteisistä vaikutuksista sekä empiirisen analyysin pohjalta pohdittiin läänin elvyttämisen suuntaa ja polkua. näiden lakien yhteenveto ja jalostus on peräisin professori yang huan yleisestä tutkimuksesta läänin yhteiskunnasta, erityisesti läänin koulutuksesta. se tarjoaa myös perusnäkökulman ja perusarvion tämän kirjan pääosan kymmeneen lukuun, jotka käsittelevät läänin koulutuksen eri näkökohtia.

ensimmäinen erittäin tärkeä professori yang huan ehdottama laki on "laki koulutuksen keskimääräisestä laadusta maakunnissa". niin sanottu "keskimääräinen koulutuksen laatu läänissä" viittaa siihen, että "kunkin koulun koulutuksen laatu ja suorituskyky ovat erilaisia ​​ottaen huomioon läänin taloudelliset investoinnit, koulun johtamismenetelmät, strategiat ja toimenpiteet, koulutuksen ja opetuksen sisältö ja menetelmät ja kokemus, ja perheen koulutusinvestointi." , mutta läänin keskimääräinen koulutuksen laatu on varma, eikä ero vuosien välillä ole liian suuri. läänin oppivelvollisuuden keskimääräinen koulutuksen laatu heijastelee ja määrää viime kädessä, mitä korkeampi on läänin keskimääräinen koulutuksen laatu mitä suurempi osuus huippuopiskelijoista ja huippuopiskelijoista, sitä pienempi on keskimääräisten ja alikehittyneiden opiskelijoiden osuus.

kirjoittaja käyttää kahta oletusta ymmärtääkseen tätä lakia paremmin: ensinnäkin, oletetaan, että on olemassa kaksi maakuntaa, joilla on samanlainen väestökoko ja taloudellinen ja sosiaalinen kehitystaso normaalioloissa huippu-opiskelijoiden, keskitason opiskelijoiden ja alisuorittajien määrä kahdessa läänissä on suunnilleen sama. ellei läänin kunta pidä koulutusinvestointeja erittäin tärkeänä ja läänin perusopetusosaston opettajat ovat erittäin ahkeria ja lupaavia, on mahdollista, että yhden läänin korkeakoulujen pääsykokeet ovat huomattavasti parempia kuin toisen läänin. voidaan päätellä, että todellisuudessa, kun maakuntien välillä on eroja väestön koossa, niin kauan kuin maakuntien välinen taloudellinen ja sosiaalinen kehitystaso on samanlainen, normaalioloissa ero erityyppisten opiskelijoiden määrässä maakunnat ovat suunnilleen samat kuin väestön kokoero on verrannollinen. normaalioloissa tämä tila on suhteellisen vakaa, eli kunkin tason opiskelijoiden osuus kussakin läänissä ei vaihtele liikaa joka vuosi, eikä yläkoulun ja korkeakoulun pääsykokeiden kokonaissuoritus vaihtele liikaa.

toiseksi oletetaan, että lääni voisi ottaa vastaan ​​1-2 qingbei-opiskelijaa joka vuosi, ja "qingbei-taimeja" on noin 10 (eli lukion tekokokeen ja korkeakoulun pääsykokeiden pisteet eivät yleensä ole alhaisempia kuin tsinghuan pääsypisteet ja pekingin yliopisto noin 5-10 pisteellä). joten olosuhteissa, joissa qingbein ilmoittautumispolitiikkaa ei ole mukautettu, läänin väestömäärä ei ole muuttunut merkittävästi, korkealaatuisia opiskelijoita ei ole virtannut ulos ja läänin koulutusinvestoinnit ja koulutuskehitys ovat olleet vakaat, tänä vuonna lääni tulee mukaan. läänin tenttikoulutuksen läpäisseiden huippuopiskelijoiden määrä on myös noin 10, ja on suuri todennäköisyys, että qingbeihin päästävien opiskelijoiden määrä on suuri. -2, ja on epätodennäköistä, että äkillinen nousu tulee. toisin sanoen, jos muut ehdot pysyvät ennallaan, vaikka lääni vahvistaa kokeenottokoulutusta kuinka kovaa tahansa, qingbein opiskelijoiden ja "qingbein taimien" ilmoittautumisastetta on vaikea lisätä merkittävästi, ja sitä on vaikea lisätä merkittävästi. läänin huippukoulujen ilmoittautumisaste.

tämä laki voi auttaa meitä ymmärtämään kolme tärkeää asiaa: ensinnäkin, kun joidenkin piirien ja läänien taloudellinen ja sosiaalinen kehitystaso paranee huomattavasti, valtion verotulot kasvavat ja läänin koulutuskehitystä korostetaan, näiden piirien ja maakuntien keskimääräinen koulutuksen laatu paranee. . toiseksi, kun maakuntien pääkaupungit tai jotkin piirit ja maakunnat tukevat voimakkaasti "superkeskikoulujen" kehittämistä ja laajentamista sekä alueiden välistä rekrytointia valtion taloudellisen ja poliittisen tuen, markkinavoimien käyttöönoton ja muiden toimenpiteiden avulla, huippukeskikoulut tukevat ehdottomasti. käytä "nipistävää" rekrytointia opiskelijoiden värväämiseen parantaakseen heidän pääsyään qingbeihin ja arvostettuihin kouluihin muodostaen näin "matthew-efektin". tässä tapauksessa läänin taantuminen ei johtunut läänin oppivelvollisuuden keskimääräisen laadun heikkenemisestä, vaan siitä, että läänin "huippuopiskelijat", erityisesti "qingbein taimet", puristettiin pois. maakunnissa, erityisesti keski- ja länsi-läänissä, huippuopiskelijoiden perhetaustat jakautuvat yleensä kahteen luokkaan. yksi on perheet, joiden perhe on ylempään keskiluokkaan kuuluvaa ja joiden vanhemmat ovat pääosin koulutettuja toimi järjestelmän sisällä. koulutuksen laatu on läänissä korkea, ja he yleensä lähettävät lapsensa mieluummin lääniin, mikä paitsi helpottaa perheiden hoitoa ja valvontaa, myös mahdollistaa paremman koti-koulun yhteistyön puolitutkinnassa. toinen tyyppi on tavallisten perheiden "opiskelumateriaali" "edelliseen kategoriaan verrattuna tällä hetkellä on vähemmän opiskelijoita. superkeskikoulujen koulutus- ja elinkustannukset ovat valtavat kustannukset. perheet kohtaavat yleensä suurempia psykologisia haasteita ja sopeutumisongelmia. kun kuitenkin qingbein ja läänin arvostettujen koulujen sisäänpääsyprosentti laskee edelleen, läänin perheet, joilla on kyky ja halu investoida koulutukseen tai joiden lapset ovat menestyneet hyvin perus- ja yläkouluissa, löytävät tapoja lähettää lapsensa. kaupunkeihin, joissa superkeskikoulut sijaitsevat.

kolmanneksi, niin kauan kuin läänissä ei tapahdu laajamittaista "qingbei-taimien" menetystä, ei väliä kuinka korkeakoulun pääsykoejärjestelmää muutetaan, vain suhteellisen tasainen osa näistä huippuopiskelijoista voi mennä qingbeihin ja arvostettuihin. koulut. kirjoittajan eri puolilla maata viime vuosina tekemästä erityiskasvatustutkimuksesta päätellen, läänin romahtamisen jälkeen, näiden opiskelijoiden varhaisen poistumisen vuoksi jotkut heistä voivat kärsiä "vammoista" kyvyttömyydestään sopeutua oppimiseen. ja elinympäristö tai korkea kilpailupaine "tragedia. sen jälkeen, kun jotkut heistä ovat päässeet "superkeskikouluun", suurin osa heistä pääsee silti huippukouluihin, mutta silti on hyvin harvat, jotka voivat mennä qingbeihin. lisäksi ei ole mahdotonta, että ala- ja yläkoulusta lähteneet huippuopiskelijat pääsevät ala- ja yläkoulujen sekä superylempien koulujen koulutuksessa huippuoppilaisiin ovat investoineet voimakkaasti, ja näiden huippuopiskelijoiden on kannettava psykologinen taakka kovassa kilpailuympäristössä.

ymmärrettyään "lain koulutuksen keskimääräisestä laadusta läänissä", professori yang hua ehdotti "lakia pääopiskelijoiden välttämättömyydestä", "opetuksen vientilakia useimmille läänin perheille" ja "koulutussaavutuksia koskevaa lakia". sekä kunnallisten että maakuntahallitusten on jatkettava" "neljä lakia "rajoitettu virtaus ja läänin koulutusresurssien keskittyminen" on helpompi ymmärtää. kun huippuoppilaat viedään maasta tai he lähtevät vapaaehtoisesti maasta, qingbein ja muiden läänin arvostettujen koulujen sisäänpääsyprosentti laskee, ja pätevät vanhemmat, monet huippuoppilaat ja jotkut huippuoppilaiden vanhemmat "seuraavat trendiä" ja lähettävät lapsensa saada koulutusta tämä tekee perheiden ja opiskelijoiden koulutusinvestoinnit ja kilpailupaineet kasvavat merkittävästi ja koulutusinvestoinnin tuottoriski kasvaa. toisin sanoen, kun läänin toiminta koulutuskeskuksena useimmille läänin perheille heikkenee, läänin perheet kärsivät kaikilla tasoilla. kun taloudellinen investointi koulutukseen kaupunki- ja maakuntatasolla ei ole suoraan verrannollinen koulutustulokseen, kaupunki- ja lääninhallitukset voivat toteuttaa koulutuslakeja rikkovia poliittisia toimia, jotka eivät ainoastaan ​​vahingoita yleistä oikeudenmukaisuutta, vaan myös epäonnistuvat saavuttamisessa. hyviä tuloksia. siksi läänin koulutusresurssit, varsinkin korkealaatuiset opiskelijat, eivät saa virrata järjestelmällisesti, vaan niiden on noudatettava ensisijaisen virtauksen ja keskittymisen lakeja, jotta voidaan paremmin varmistaa yleinen koulutuksen tasapuolisuus ja tehokkuus ja tasapainottaa näiden kahden välinen suhde.

edellä mainittujen viiden suuren läänin yleisten koulutuslakien analyysin perusteella professori yang hua analysoi edelleen yleistä läänin rappeutumisprosessia ja huomautti, että maakuntien taantuminen johtuu "superkeskikouluista" ja "nipistymisestä". "ilmoittautuminen. aluksi superkeskikoulut houkuttelivat huippuopiskelijoita tarjoamalla erilaisia ​​etuusehtoja ja korkeita stipendejä, jotka houkuttelivat huippuopiskelijoita, joiden perheen taloudelliset olosuhteet kuuluivat läänin yhteiskunnan ylempään keskiluokkaan, sekä niitä, joiden perheen taloudelliset olosuhteet olivat keskimääräiset. tämän seurauksena, vaikka lääni yritti kuinka kovasti, qingbein ja muiden arvostettujen koulujen ilmoittautumisastetta oli vaikea lisätä. lääni "menetti luottamuksensa" läänin yhteiskuntaan, ja läänin parhaat opiskelijat ja huippuoppilaat aloittivat lähtemään vapaaehtoisesti. kun "matthew-efekti" muodostuu superyleisiin kouluihin, erityisesti uuden korkeakoulujen pääsykoeuudistuksen ja ilmoittautumisjärjestelmän uudistuksen yhteydessä, superyleiskouluilla on yhä vahvempi etu innovatiivisten huippukykyjen kasvattamisessa, mikä aiheuttaa opintojen menetyksen. laadukkaita opiskelijoita läänissä kasvaa ja suurempi. tässä tapauksessa kaupunki- ja lääninhallitusten korjaavilla toimilla on rajallinen vaikutus ja ne voivat jopa polarisoida koelähtöistä koulutusta läänissä. seurauksena on, että maakuntien taantuminen on johtanut läänin koulutusjärjestelmän yleiseen laskuun, mikä on aiheuttanut kansallista koulutusahdistusta, liiallista akateemista kilpailupainetta opiskelijoihin ja huomattavia psykologisia ongelmia.

opettaja yang huan vankasta tutkimuksesta ja tiukasta analyysistä ja argumentaatiosta lähtien voimme löytää joidenkin tutkijoiden ja tiedotusvälineiden nykyiset virheet keskustellessaan "maakunnan vajoamisesta". esimerkiksi kuuluisa uutismedia "southern weekend" julkaisi kerran artikkelin otsikolla "joko läänien taantuminen johtuu suurkaupunkien yläkoulujen "puristumisesta"? 》. artikkelissa kirjoittaja kirjoittaa:

miten käsitellä korkealaatuisten opiskelijoiden ja erinomaisten opettajien ulosvirtausta? jotkut ihmiset pitävät korkealaatuisten opiskelijoiden ulosvirtaamista läänin sisällä "puristuksella" prefektuurien, kaupunkien ja maakuntien pääkaupunkien yläkouluille. laadukkaita opiskelijoita läänin sisällä ei kuitenkaan rajoita kunta, missä opiskelijat menevät opiskelemaan, ja se on myös heidän luonnollinen oikeus yläkoulut prefektuureissa, kaupungeissa ja maakuntien pääkaupungeissa houkutellakseen laadukkaita opiskelijoita suotuisammilla edellytyksillä voivat vain itse ja heidän vanhempansa päättää, haluavatko hyvät opiskelijat itsenäisten oikeuksiensa kanssa.

nykyään kouluilla on korkeakoulujen pääsykokeet. tätä varten niiden on ensin houkuteltava korkealaatuisia opiskelijoita ja nostettava arvostettuihin kouluihin pääsyä korkealaatuisten opiskelijoiden strategiana tai kuuluisia opettajia opettajina. qingbein kaupungin yliopistossa on monia tohtoriopiskelijoita. heidän lukukausimaksujaan ei usein vaadita, ja ne on maksettava siellä ovat myös aineellisia palkintoja pääsystä qingbeihin ja muihin arvostettuihin kouluihin, mikä luo "hyvän lukion" "; muut opiskelijat ja heidän vanhempansa ovat nähneet erinomaisen perustutkinto-opiskelijoiden ja arvostettuihin kouluihin pääsyprosentin, ja tietysti he ovat valmiita kuluttaa paljon opetusta päästäksesi "hyvään lukioon" toivoen "päästyä lähemmäs parasta".

tällainen "kevytmielinen" argumentti heijastaa todella sitä, että jotkut nykyiset kouluttajat ja tiedotusvälineet eivät ymmärrä kansallisia olosuhteitamme, maakuntien olosuhteita ja ihmisten tunteita eivätkä ymmärrä yleisiä koulutuksen ja koulutuksen hallinnon lakeja. tämä korostaa myös professori yang huan kirjan "in the county: a perspective on china's county education" etuja. professori yang hua analysoi laajan ja pitkän aikavälin perusteellisen kenttätutkimuksen pohjalta läänin koulutuksen nykytilannetta kiinassa, läänin koulutushallinnon järjestelmää ja politiikkaa, läänin koostumusta ja toimintaa. koulutusjärjestelmä, kodin ja koulun väliset suhteet ja koulun johtaminen, opettajien liikkuvuudesta ja oppilaiden kasvusta tehdään syvällinen analyysi ja keskustelu, jolla on suuri merkitys ymmärryksemme todellisesta todellisesta koulutustilanteesta, ongelmista ja dilemmoista kiinassa, kuten sekä koulutusuudistuksen ja -kehityksen tulevaisuuden suunta. kirjoittajan mielestä monet professori yang huan tässä kirjassa tiivistämät ja jalostetut "maalaisaistit" sekä jotkin hänen esittämänsä näkemykset, jotka näyttävät olevan ristiriidassa "terveen järjen kanssa", ovat tutkijoiden ja koulutuksen keskuudessa huolestuttavia. toimijoiden, päättäjien ja yleisö pohtii syvästi ja keskustelee koulutuskysymyksistä.

20. elokuuta 2024