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editor: chen tianmu

en el nuevo semestre, estudiantes y padres se enfrentan a una serie de desafíos, desde la adaptación al nuevo entorno hasta la gestión de la presión del estudio, desde las dificultades sociales hasta el papel de la educación familiar. estos problemas son comunes en todas las etapas de la educación.

invitación al programa especial "cursos requeridos para el inicio de clases" en este número de tencent newschen zhiwen, editor en jefe de china education online, guo feng, director de la rama étnica de la escuela secundaria chen jinglun, y yu xiaobing, profesor de chino en la escuela secundaria experimental afiliada a la universidad normal de beijing., explora estos fenómenos en profundidad, brinda orientación profesional y estrategias prácticas para ayudar a los estudiantes a realizar una transición sin problemas al nuevo semestre y brinda a los padres sugerencias sobre ajuste de mentalidad y métodos educativos.

chen zhiwen: ¿es común el síndrome de regreso a clases o la ansiedad por el regreso a clases?

yu xiaobing: desde mi perspectiva como docente, todavía tengo ansiedad por el inicio de clases. después de un verano de relajación, tengo que entrar inmediatamente al escenario laboral, planificar varios arreglos para el nuevo semestre y pensar en enfrentar muchos desafíos nuevos. en general, todavía estoy ansioso, pero en comparación con los padres y los estudiantes, si es así, los padres y. los estudiantes pueden estar aún más ansiosos.

desde la perspectiva de un estudiante, lo primero que enfrenta es el problema de entregar la tarea tan pronto como comienzan las clases. diferentes grados y diferentes escuelas tienen diferentes cantidades de tarea, pero siempre habrá alguna. qué tan bien los estudiantes completan sus tareas durante las vacaciones tiene un impacto considerable en la ansiedad de los niños por comenzar la escuela. antes de que comiencen las clases, los niños trabajan duro para hacer sus tareas. después de terminarlas, les preocupa que la calidad de su trabajo no sea lo suficientemente buena, les preocupa ser criticados por el maestro, etc., por lo que inevitablemente tendrán ansiedad. . las vacaciones son relativamente largas, y luego regresar al lugar de clase, si se puede adaptar el horario, etc., puede generar presión sobre los niños.

chen zhiwen: pero todavía hay algunos estudiantes que están ansiosos por comenzar la escuela y conocer a sus compañeros y amigos, ¿verdad?

guo feng: es cierto que un número considerable de niños no padecen este tipo de ansiedad. la razón de la ansiedad no es más que cuando las personas pasan de un estado relativamente relajado y relajado, un estado de vida sin reglas estrictas y objetivos claros, a un estado de vida con objetivos claros y ritmos rigurosos, la gente se sentirá incómoda.

también hay algunos maestros y niños que han desarrollado muy buenos hábitos de trabajo y descanso incluso durante las vacaciones, simplemente reintegran su vida de vacaciones y su estilo de estudio al trabajo regular y al estudio formal en el campus. por lo que su transición al inicio de clases es muy fluida.

chen zhiwen: ante la ansiedad de los estudiantes, ¿qué deberían hacer los padres y las escuelas para aliviarla?

yu xiaobing: lo primero que deben hacer los padres es permitir que los estudiantes ajusten sus relojes biológicos un poco antes y vuelvan al ritmo escolar. no se apresuren a adaptarse antes del inicio de clases. los niños inevitablemente se despertarán más tarde durante las vacaciones. dormir más tarde, entonces se deben hacer ajustes antes del comienzo de la escuela. si lleva a sus hijos a un viaje de vacaciones, por ejemplo a un país extranjero, y regresa justo antes de que comiencen las clases, será muy difícil para los niños adaptarse al desfase horario. estos factores deben tenerse en cuenta. un ajuste en el horario.

la segunda es la tarea de aprender. la disposición de las tareas de aprendizaje no significa hacer muchas cosas a la vez para que los niños puedan ingresar al estado de inmediato, sino un proceso de ingreso lento al estado. por ejemplo, es similar a cuando conduzco un automóvil: necesito pisar los frenos en una pendiente, luego poner la marcha lentamente, luego comenzar a acelerar, soltar los frenos y luego arrancar.

en cuanto a las escuelas, las escuelas suelen organizar diversas actividades al principio, como la formación de equipos colectivos, para que los estudiantes puedan integrarse y adaptarse al nuevo semestre más rápido. estas son mejores formas.por supuesto, también hay algunas escuelas que realizarán exámenes tan pronto como comience el trimestre, con la esperanza de que los niños se sientan cómodos durante los exámenes. esta situación se está volviendo cada vez más común. desde una perspectiva personal, no estoy de acuerdo con este enfoque. el único efecto que puede lograr el examen es demostrar la predicción del profesor: ¡no estudiaste mucho durante las vacaciones! esto no tiene mucho valor o significado.

un maestro o una escuela con experiencia debe tener un buen diseño para permitir que los estudiantes ingresen al estado de aprendizaje de manera lenta y natural. no espere que ingresen a la situación de aprendizaje a toda velocidad de inmediato.

guo feng: también utilizo la analogía de conducir, nueve palabras: comience lentamente, acelere lentamente y reposte combustible con frecuencia.

primero, comenzar lentamente. la operación estándar para conducir es comenzar y caminar lentamente; segundo, acelerar lentamente, como dijo el maestro yu, no usar el método de prueba, que dañará gravemente al niño, lo cual es innecesario; los padres y maestros diligentes deben alentar a sus hijos en función de su progreso y desarrollo gradual después de regresar a la escuela, y ayudarlos a ingresar gradualmente a un estado de aprendizaje de alta eficiencia.

hoy en día cada padre educa a sus hijos de una manera diferente, y también estamos expuestos aalgunos niños, bajo el liderazgo de sus padres, no regresan de sus destinos de viaje hasta el último día de vacaciones cuando sus cuerpos todavía están en la naturaleza, tienen que cambiar rápidamente cuando estudian y también sentirán malestar y ansiedad.. con todo, profesores y padres deben prestar especial atención a la preparación para un día lluvioso a la hora de adaptarse al inicio de clases.

chen zhiwen: ¿qué medidas específicas toma la escuela del director guo para ayudar a los estudiantes a adaptarse al nuevo semestre?

guo feng: el 21 de agosto, nuestros nuevos estudiantes de primer grado de escuela secundaria y primaria ya comenzaron su educación de ingreso. primero, permita que los niños que acaban de ingresar a la escuela se familiaricen con el entorno y ayúdelos a prestar atención y comprender la cultura del campus de la escuela y algunas actividades interesantes.

desde el jardín de infantes hasta la escuela primaria, los niños comienzan a hacer la transición del aprendizaje informal al aprendizaje formal. escuchar conferencias es una ciencia y una habilidad básica., nos enfocamos en guiar a los padres desde este aspecto; para los niños en el primer grado de una nueva escuela secundaria, su aprendizaje se enfoca más en cómo formar un nuevo grupo de clase más rápidamente, encontrar un mejor orden de vida y aprendizaje y encontrar un lugar relajante. manera, un espacio seguro y positivo para el crecimiento.

cada año, habrá un niño en el primer grado de una nueva escuela primaria que se muestra particularmente reacio a venir a la escuela. no es que el ambiente en la clase no sea bueno, no es que los maestros no sean lo suficientemente amables o que. los compañeros no son lo suficientemente entusiastas y armoniosos. la razón principal es que él está apegado a la vida familiar, como si aún no hubiera destetado. durante la primera y segunda semana de clases, probablemente todos los años, nos encontramos con niños que lloran cuando van a la escuela. en ese momento, nuestros maestros lo llevarán a la escuela muy amablemente, lo guiarán a buscar a sus amigos y lo ayudarán a establecerse gradualmente. una nueva relación. en la etapa de transición del jardín de infantes a la escuela primaria, la escuela utiliza principalmente diversos métodos de enseñanza basados ​​en juegos e interacciones entre maestros, estudiantes y compañeros para permitir que los niños se expresen, de modo que puedan ser plenamente reconocidos y adaptarse a la nueva etapa de aprendizaje.

desde una perspectiva de aprendizaje, el aprendizaje en la etapa de jardín de infantes se denomina aprendizaje informal. aunque no hay pruebas obligatorias después de ingresar a la escuela primaria, no hay comparaciones entre compañeros. todo padre espera que sus hijos puedan tener una ventaja en comparación y motivarse aún más, pero en este momento los padres no deben estar ansiosos, y mucho menos mostrar ansiedad.

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