notícias

editor: chen tianmu

no novo semestre, alunos e pais enfrentam uma série de desafios, desde a adaptação ao novo ambiente até a gestão da pressão dos estudos, das dificuldades sociais ao papel da educação familiar.

convite para o programa especial “cursos obrigatórios para o início da escola” nesta edição da tencent newschen zhiwen, editor-chefe da china education online, guo feng, diretor do ramo étnico da escola secundária chen jinglun, e yu xiaobing, professor de chinês da escola secundária experimental afiliada à universidade normal de pequim, explora esses fenômenos em profundidade, fornece orientação profissional e estratégias práticas para ajudar os alunos a fazer uma transição tranquila para o novo semestre e fornece aos pais sugestões sobre ajuste de mentalidade e métodos educacionais.

chen zhiwen: a síndrome de volta às aulas ou a ansiedade de volta às aulas são comuns?

yu xiaobing: do meu ponto de vista como professor, ainda estou ansioso com o início das aulas. depois de um verão de relaxamento, tenho que entrar imediatamente no cenário de trabalho, planejar vários preparativos para o novo semestre e pensar em enfrentar muitos novos desafios. de modo geral, ainda estou ansioso, mas em comparação com pais e alunos. os alunos podem ficar ainda mais ansiosos.

do ponto de vista do aluno, a primeira coisa que ele enfrenta é o problema de entregar a lição de casa assim que as aulas começam. diferentes séries e diferentes escolas têm diferentes quantidades de trabalhos de casa, mas sempre haverá alguns. a forma como os alunos concluem os trabalhos de casa durante as férias tem um impacto considerável na ansiedade das crianças em relação ao início da escola. antes do início das aulas, as crianças trabalham muito para fazer o dever de casa e, depois de terminá-lo, ficam preocupadas porque a qualidade do seu trabalho não é boa o suficiente, preocupadas em serem criticadas pelo professor, etc., por isso inevitavelmente terão ansiedade. as férias são relativamente longas e o retorno às aulas pode causar estresse às crianças, inclusive na capacidade de adaptação aos horários e ao descanso.

chen zhiwen: mas ainda existem alguns alunos que estão ansiosos para começar a escola e conhecer seus colegas e amigos, certo?

guo feng: é verdade que um número considerável de crianças não apresenta esse tipo de ansiedade. a razão da ansiedade nada mais é do que quando as pessoas passam de um estado relativamente relaxado e relaxado, um estado de vida sem regras rígidas e objetivos claros, para um estado de vida com objetivos claros e ritmos rigorosos, as pessoas se sentirão desconfortáveis.

existem também alguns professores e crianças que desenvolveram hábitos de trabalho e descanso muito bons, mesmo durante as férias, eles apenas reintegram sua vida de férias e estilo de estudo ao trabalho regular e ao estudo formal no campus. portanto, a transição para o início da escola é muito tranquila.

chen zhiwen: diante da ansiedade dos alunos, o que os pais e as escolas deveriam fazer para aliviar essa ansiedade?

yu xiaobing: a primeira coisa que os pais devem fazer é permitir que os alunos ajustem o relógio biológico um pouco mais cedo e voltem ao ritmo escolar. não se apresse em ajustar antes do início das aulas. dormir mais tarde, o que deve ser ajustado antes do início das aulas. se você levar seus filhos em uma viagem de férias, como para um país estrangeiro, e voltar pouco antes do início das aulas, será muito difícil para as crianças se adaptarem ao jet lag. esses fatores devem ser levados em consideração. um ajuste no cronograma.

a segunda é a tarefa de aprender. a organização das tarefas de aprendizagem não significa fazer muitas coisas ao mesmo tempo para que as crianças possam entrar no estado imediatamente, mas sim um processo de entrada lenta no estado. por exemplo, é um pouco como quando dirijo um carro, preciso pisar no freio em uma ladeira, engatar lentamente a marcha, começar a acelerar, soltar os freios e então dar a partida. .

quanto às escolas, as escolas costumam organizar diversas atividades no início, como a formação de equipes coletivas, para que os alunos possam se integrar e se adaptar mais rapidamente ao novo semestre.claro, também existem algumas escolas que farão exames assim que o semestre começar, na esperança de deixar as crianças à vontade durante os exames. esta situação está se tornando cada vez mais comum. de uma perspectiva e perspectiva pessoal, não concordo com essa abordagem. o único efeito que o exame pode alcançar é comprovar a previsão do professor - você não estudou muito durante as férias! isso não tem muito valor ou significado.

um professor ou escola experiente deve ter um bom design para permitir que os alunos entrem no estado de aprendizagem de forma lenta e natural. não espere que eles entrem na situação de aprendizagem a toda velocidade imediatamente.

guo feng: também uso a analogia de dirigir, nove palavras - comece devagar, acelere devagar e reabasteça com frequência.

primeiro, comece devagar. a operação padrão para dirigirmos é começar e andar devagar, em segundo lugar, acelerar devagar, como disse o professor yu, não usar o método de teste, que machucará gravemente a criança, o que é desnecessário. pais e professores diligentes devem encorajar os seus filhos com base no seu progresso e desenvolvimento gradual após o regresso à escola e ajudá-los a entrar gradualmente num estado de aprendizagem de alta eficiência.

hoje em dia, cada pai educa os seus filhos de uma forma diferente, e também estamos expostos aalgumas crianças, sob a liderança dos pais, não retornam dos destinos de viagem até o último dia de férias. quando seus corpos ainda estão na natureza, elas precisam mudar rapidamente durante os estudos e também sentirão desconforto e ansiedade muito forte.. em suma, professores e pais devem prestar especial atenção à preparação para um dia chuvoso na adaptação ao início das aulas.

chen zhiwen: que medidas específicas a escola do diretor guo toma para ajudar os alunos a se adaptarem ao novo semestre?

guo feng: no dia 21 de agosto, nossos novos alunos do ensino médio e do primeiro ano do ensino fundamental já iniciaram o ensino de ingresso. primeiro, deixe as crianças que acabaram de entrar na escola se familiarizarem com o ambiente e ajude-as a prestar atenção e compreender a cultura do campus da escola e algumas atividades interessantes.

do jardim de infância à escola primária, as crianças começam a transição da aprendizagem informal para a aprendizagem formal. ouvir palestras é uma ciência e uma habilidade básica., nos concentramos em orientar os pais nesse aspecto; para as crianças da primeira série de uma nova escola secundária, seu aprendizado se concentra mais em como formar uma nova turma mais rapidamente, encontrar uma ordem de vida e aprendizagem melhor e encontrar um ambiente relaxante. caminho, um espaço seguro e positivo para o crescimento.

todos os anos, haverá uma criança no primeiro ano de uma nova escola primária que estará particularmente relutante em ir à escola. não é que o ambiente na turma não seja bom, não é que os professores não sejam suficientemente amáveis, ou que isso aconteça. os colegas não são suficientemente entusiasmados e harmoniosos. o principal motivo é que ele está apegado à vida familiar, como se ainda não tivesse o mesmo que o desmame. durante a primeira e segunda semanas de aula, provavelmente todos os anos, encontramos crianças que choram quando vão para a escola. nessa altura, os nossos professores irão levá-lo para a escola de forma muito amigável, levá-lo a encontrar os seus amigos e ajudá-lo a estabelecer-se gradualmente. um novo relacionamento. na fase de transição do jardim de infância para a escola primária, a escola utiliza principalmente vários ensinos baseados em jogos e interações entre professores, alunos e colegas para permitir que as crianças se expressem, para que possam ser plenamente reconhecidas e adaptar-se à nova fase de aprendizagem.

do ponto de vista da aprendizagem, a aprendizagem na fase do jardim de infância é chamada de aprendizagem informal. não existe um objetivo de avaliação particularmente claro. embora não haja testes obrigatórios após a entrada no ensino fundamental, haverá comparações entre colegas de classe. todos os pais esperam que seus filhos tenham uma vantagem em comparação e se motivem ainda mais, mas, neste momento, os pais não devem ficar ansiosos, muito menos demonstrar ansiedade.

declaração de direitos autorais: este artigo é um manuscrito exclusivo do tencent news education channel. é proibida a reimpressão pela mídia sem autorização.