capítulo de la juventud · ser maestro por primera vez 丨 cai lichao: de maestro de educación y formación a maestro de escuela secundaria, realizando ideales educativos
2024-09-12
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【nota del editor】
dedicaron su juventud al podio y dejaron su amor a sus alumnos. fueron profesores por primera vez y dedicaron el primer trabajo de su vida a la educación. aman esta profesión y están trabajando duro para escribir su capítulo juvenil en la tierra de la patria. a medida que se acerca el 40º día del maestro, the paper ha lanzado un programa especial llamado "capítulo de la juventud · la juventud es oleada" - principiantes como maestros, para rendir homenaje a estas nuevas fuerzas que han elegido firmemente la educación.
durante la escuela secundaria, cai lichao asistió a la escuela de idiomas extranjeros de xiamen, una escuela secundaria con la que sueñan muchos estudiantes en xiamen. después de graduarse, le recomendaron estudiar inglés en la universidad de estudios extranjeros de beijing. después de graduarse de la universidad, decidió convertirse en profesor.
dijo que en la escuela secundaria y la universidad, una vez participó en un grupo de apoyo a la enseñanza organizado por la escuela y fue a enseñar a la escuela secundaria baisha en el condado de shanghang, ciudad de longyan, provincia de fujian.
esta actividad docente le abrió la comprensión de la profesión docente.
"vi los ojos muy inocentes y curiosos de los niños. cuando nos fuimos, su desgana me hizo sentir necesitado por primera vez", dijo cai lichao.
mientras estaba en la universidad, también fue a las zonas montañosas empobrecidas de gansu para enseñar. esta carrera docente fortaleció su determinación de convertirse en maestro.
después de graduarse de la universidad de estudios extranjeros de beijing, fue a la universidad de lancaster en el reino unido para realizar una maestría.
en 2017, cai lichao regresó a china después de estudiar en el extranjero. su primer trabajo no fue como profesor, sino como profesor en una institución de formación para estudiar en el extranjero. sin embargo, pronto descubrió que no era apto porque "no podía obtenerlo por completo". un sentido de valor."
"las instituciones de educación y formación son más bien una carrera a corto plazo hacia el utilitarismo, o el extremo de la educación orientada a los exámenes". cai lichao dijo que, a largo plazo, sentía que su cuerpo y su mente habían llegado al límite.
en 2023, decidió convertirse en profesor formal y fue admitido en la escuela secundaria n.º 6 de xiamen para enseñar y experimentar lo que es la verdadera educación.
cai lichao, una joven profesora de la escuela secundaria número 6 de xiamen. foto del reportero de the paper han yuting
"no te concentres sólo en los resultados, concéntrate en el proceso".
más de un año de experiencia como entrenador le hicieron sentir que su elección era "demasiado correcta".
"mi sentido del valor mejora constantemente". cai lichao dijo que enseñar en las escuelas y ser profesor de clase es mucho más desafiante que en las instituciones de educación y formación.
él cree que las instituciones y escuelas de educación y formación deberían tener dos sistemas de valores completamente diferentes. cuando enseña en una institución de educación y formación, sólo es responsable de las calificaciones de los niños. cuando enseña en una escuela y actúa como maestro de clase, su atención se centra en el crecimiento general del niño.
"no mires la palabra 'crecimiento', conlleva demasiadas cosas detrás", dijo cai lichao, está relacionada con la capacidad de aprendizaje, el carácter moral y la dirección de los valores de la vida de los niños.
es simple. cuando nos enfrentamos a un estudiante travieso, las instituciones y escuelas de educación y formación tienen dos formas diferentes de abordarlo. en las instituciones de educación y formación, los profesores no necesitan prestar atención a las cuestiones de educación moral de los estudiantes porque no son responsables de corregir la calidad moral de los estudiantes. ser un maestro de clase en la escuela es completamente diferente. no solo debes preocuparte por las calificaciones de los estudiantes, sino también prestar atención a la relación equilibrada entre los estudiantes individuales y la clase. no debes permitir que las personalidades individuales de los estudiantes se expandan sin sentido, afectándolas y exprimiéndolas. el espacio de crecimiento de otros estudiantes.
"somos responsables de mediar en la relación entre los estudiantes y la clase, y entre los compañeros de clase, para garantizar la atmósfera general saludable de la clase", dijo cai lichao.
como resultado, esto también impone requisitos más estrictos al trabajo del profesor de clase. no sólo debe enseñar, sino que también debe construir y diseñar un sistema para gestionar la clase. esto es sin duda una gran prueba para los profesores jóvenes que no tienen experiencia previa. experiencia. .
aunque la experiencia docente previa de cai lichao en instituciones de educación y formación le ha permitido dominar los métodos de trato con los estudiantes, no es fácil ser un buen profesor, ganarse el apoyo y la confianza de los estudiantes y gestionar bien una clase.
recordó que había un estudiante que vivía en el dormitorio de la escuela. era muy hablador. alrededor de las 12 de la noche, todas las luces del dormitorio se apagaron para descansar. también le gustaba guiar a sus compañeros de cuarto a charlar. esto afectó el descanso normal de otros estudiantes, por lo que tuvo que esperar muchas veces. si el director del dormitorio lo registra como infractor disciplinario y se niega a cambiarse a pesar de repetidas advertencias, la escuela solo puede pedirle que se mude del dormitorio. dormitorio y cambiar su estatus de estudiante de dormitorio a estudiante diurno.
considerando su situación actual, sus padres le alquilaron una casa cerca de la escuela en caso de que llegara tarde. sin embargo, a menudo se quedaba dormido y llegaba tarde muchas veces.
para corregir el comportamiento y los hábitos del estudiante, cai lichao hizo un gran esfuerzo y se comunicó con él muchas veces, usando tácticas duras y suaves para asustar a los monos, para que otros estudiantes no pensaran erróneamente que la disciplina escolar está vacía y comete errores. no debe ser castigado; al mismo tiempo, para evitar que los estudiantes desarrollen una psicología rebelde, tuvo muchas conversaciones sinceras con él durante la clase, presentando hechos y razonamientos, señalando el profundo impacto de la falta de autodisciplina. tiene en el lugar de trabajo y la vida, y utiliza la comunicación emocional de corazón a corazón como medio auxiliar de "gestión suave" para estimular la capacidad de pensamiento activo de los estudiantes.
esta medida logró muy buenos resultados. al final, los estudiantes se dieron cuenta de las deficiencias de sus hábitos de comportamiento, tomaron la iniciativa de realizar mejoras y mejoraron día a día.
en comparación con los estudiantes con malos hábitos de comportamiento, los estudiantes que carecen de motivación para aprender son los más problemáticos para él.
"no conocen el valor y la importancia del aprendizaje y han perdido sus objetivos y dirección en la vida". cai lichao dijo que después de una observación prolongada, los padres suelen estar muy ocupados en el trabajo y prestan poca atención a sus alumnos. hay niños que se pierden fácilmente y carecen de objetivos de vida y motivación para el aprendizaje, y algunos estudiantes tienen demasiada presión de aprendizaje en la escuela primaria y secundaria, lo que en última instancia conduce al aburrimiento psicológico y la resistencia al aprendizaje.
¿cómo cambiar esta situación? los padres deben involucrarse en este proceso para encontrar soluciones juntos.
la comunicación entre el hogar y la escuela pone a prueba la capacidad de afrontamiento de un maestro de clase y un maestro. no solo deben descubrir y analizar con precisión los problemas de manera oportuna, sino también brindar soluciones que sean aceptables para los padres y los estudiantes, en lugar de trabajar juntos para obligar a los estudiantes a unirse.
la conferencia de padres y maestros es una importante plataforma de comunicación. por lo general, los maestros jóvenes no saben cómo comunicarse con los padres. cuando celebran una reunión de padres y maestros, no saben qué hablar con los padres y cómo hablar al respecto. además, no saben qué deben hacer cuando los padres hacen preguntas. son dificiles de responder? si no hay experiencia ni idea, las reuniones de padres y profesores pueden convertirse fácilmente en una mera formalidad, que puede incluso tener efectos contraproducentes y contraproducentes.
el método de cai lichao es muy agradable. actúa como comunicador y puente entre padres y alumnos.
una vez, antes de celebrar una reunión de padres y profesores, envió un cuestionario a todos los alumnos de la clase para recoger qué era lo que más querían expresar a sus padres. el resultado fue sorprendente. la mayoría de los estudiantes de la clase expresaron un deseo común, esperando que los padres "no se centren sólo en los resultados, sino en el proceso".
esta reunión de padres y maestros también logró buenos resultados y provocó que algunos padres pensaran de manera diferente.
esto también es cierto, debido a que están demasiado ocupados en el trabajo, muchos padres rara vez tienen una comunicación real y efectiva con los maestros y los padres. no comprenden completamente las fortalezas, personalidades y preferencias de sus hijos y no saben cómo identificar las diferencias individuales. solo puede tomar los puntajes de las pruebas como único criterio y estar acostumbrado a utilizar los puntajes de las pruebas para evaluar a los niños naturalmente hará que los estudiantes se rebelen y creará barreras y grietas en la comunicación normal y el intercambio emocional entre padres e hijos.
en este momento crítico, se vuelve muy importante que el profesor de la clase actúe como un buen comunicador entre padres y alumnos.
"debemos tomar el pulso con precisión, tratar de estar en ambos lados y pensar desde la perspectiva de cada uno, para que en última instancia podamos movilizar el entusiasmo y la motivación de los estudiantes", dijo cai lichao.
después de más de un año de experiencia como profesora de clase, cai lichao rápidamente dominó los conceptos básicos de ser profesora de clase. foto proporcionada por el entrevistado.
"los profesores han cambiado su evaluación única de los estudiantes y la sociedad debería hacer lo mismo".
en más de un año de enseñanza como profesor de clase, cai lichao no sólo dominó los aspectos esenciales de ser profesor de clase y se convirtió en un experto en comunicación entre el hogar y la escuela, sino que también estableció una relación maestro-alumno con los estudiantes como maestro y amigo.
todo esto no se trata sólo de su comportamiento amable y de eliminar el miedo de los estudiantes a los profesores, sino más importante aún, a través de las pequeñas cosas de la vida diaria, gradualmente acorta la distancia psicológica con los estudiantes, y se comprende y aprecia unos a otros.
al comunicarse con los padres, dio muchos ejemplos de "palabras prohibidas" que tienen más probabilidades de provocar un rebote emocional en los estudiantes en la comunicación diaria.
"si no obtienes buenos resultados en el examen la próxima vez, ni se te ocurra recuperar tu teléfono"; "solo podrás utilizar tu teléfono durante las vacaciones si obtienes una clasificación en el examen final"; ni siquiera aprobé el examen de ingreso a la universidad, ¿de qué sirve en el futuro?
la reprimenda más común en las familias cotidianas es en realidad un tipo de violencia verbal que daña la autoestima y la confianza de los niños.
tomemos como ejemplo los teléfonos móviles. de hecho, es perjudicial para el aprendizaje de los estudiantes y está explícitamente prohibido por el estado. sin embargo, los padres no pueden utilizar esto para vincular el valor de los teléfonos móviles a sus calificaciones.
"parece que el aprendizaje no es para el conocimiento, sino para los juegos móviles". cai lichao dijo que cómo superar el impacto de los teléfonos móviles en el aprendizaje es otra cuestión social importante.
"los estudiantes que a menudo juegan juegos móviles y ven videos cortos obviamente no están tan concentrados como otros estudiantes en la clase", dijo cai lichao, pero como padres, no debemos vincular valores arbitrariamente por esto, sino que debemos trabajar con la escuela para lograrlo. encuentre formas de superar este problema. problemas comunes.
"debemos tener alternativas a los juegos, preferiblemente actividades competitivas que sean beneficiosas para los niños en un entorno real", afirmó cai lichao.
durante su formación inicial, la lección más impresionante fue cómo utilizar un lenguaje positivo y afirmativo para comunicarse con los estudiantes. como profesor, ya no equipara el rendimiento académico con su futuro en la vida.
a partir de la actual orientación temática, ya no se trata solo de los resultados de las pruebas, sino que también comienza a centrarse en cultivar las cualidades integrales de los estudiantes, incluido el cultivo de la capacidad lingüística, la conciencia cultural y la calidad ideológica de los estudiantes. el anterior método de evaluación única de los estudiantes por parte de las instituciones educativas. ha cambiado.
había una vez una estudiante en su clase que servía como cuadro de clase. tenía buenas calificaciones en artes liberales, era muy buena bailarina y era buena en artes marciales. también escribía muy bien con tiza. también era muy popular. en la clase, que ya era muy buena a los ojos del profesor.
un día, la estudiante no pudo contener sus quejas y se acercó a él para expresarle sus verdaderos sentimientos, llorando al mismo tiempo. resultó que su desempeño insatisfactorio en el examen final provocó un descontento extremo por parte de sus padres, quienes le pidieron que no bailara, usara teléfonos móviles, socializara ni hiciera nada que no estuviera relacionado con el estudio durante las vacaciones de verano. solo podía estudiar de la mañana a la noche. , e ir a una escuela intensiva todos los días para recuperar las lecciones.
entendió completamente el dolor de la estudiante. esta niña tiene talentos obvios y prefiere las artes liberales y el arte, pero sus padres insisten en obligarla a elegir las ciencias. la razón es muy simple. los estudiantes de ciencias tienen más probabilidades de encontrar trabajo, pero esto hace que el estudio de la niña sea muy difícil.
a pesar de esto, hizo todo lo posible por estudiar y tratar de no decepcionar a su familia. esto demuestra que ella comprende a sus padres, pero ellos no la comprenden a ella.
al ver esta situación, primero calmó las emociones del estudiante y accedió a comunicarse con el otro padre. después de comunicarme con los padres, no esperaba que esta medida causara malentendidos entre los padres. en la superficie, prometieron cambiar el método educativo, pero en realidad se intensificaron, pensando que los niños no deberían "quejarse" con el maestro. .
como resultado, se vio en una situación embarazosa y una vez dudó si estaba "haciendo cosas malas con buenas intenciones".
frente a padres similares, a menudo siente una profunda sensación de impotencia. también cree que muchos estudiantes enfrentan tales dificultades, pero simplemente hablan de sus dificultades como lo hizo la niña.
"nuestros profesores han cambiado su evaluación única de los niños y espero que la sociedad haga lo mismo", afirmó cai lichao.
el reportero del periódico han yuting
(este artículo es de the paper. para obtener más información original, descargue la aplicación “the paper”)
