청년기·처음으로 교사가 되다丨 cai lichao: 교육 훈련 교사에서 중학교 교사로, 교육 이상 실현
2024-09-12
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【편집자 주】
그들은 청춘을 연단에 바치고 학생들에게 사랑을 남겼습니다. 그들은 처음으로 교사가 되었고 인생의 첫 직업을 교육에 바쳤습니다. 그들은 이 직업을 사랑하며 조국 땅에서 젊은 시절의 장을 쓰기 위해 열심히 노력하고 있습니다. 제40회 스승의 날을 맞아, 신문은 확고하게 교육을 선택한 이들 새로운 세력에 경의를 표하기 위해 "청년장·청년이 붐이다"라는 특별 프로그램을 시작했습니다. - 초심자가 교사입니다.
차이리차오는 고등학교 시절 샤먼의 많은 학생들이 꿈꾸는 중학교인 샤먼외국어학교에 다녔다. 졸업 후 그는 베이징 외국어대학교에서 영어를 공부하도록 추천받았습니다. 대학을 졸업한 후 그는 교사가 되기로 결심했다.
그는 고등학교와 대학교 시절 학교에서 조직한 교육 지원 그룹에 참여한 적이 있으며 푸젠성 룽옌시 상항현에 있는 바이사 중학교에 가서 가르쳤다고 말했습니다.
이 교육 활동을 통해 그는 교직에 대한 이해를 넓힐 수 있었습니다.
"저는 아이들의 매우 순진하고 호기심 많은 눈을 보았습니다. 우리가 떠났을 때, 그들의 꺼림칙함 때문에 처음으로 제가 필요하다고 느꼈습니다."
대학에 있는 동안 그는 또한 간쑤성의 가난한 산간 지역으로 가서 가르쳤습니다. 이 교직 경력은 교사가 되려는 그의 결심을 강화시켰습니다.
그는 베이징 외국어대학교를 졸업한 후 영국 랭커스터대학교에서 석사학위를 취득했습니다.
차이리차오는 2017년 유학을 마치고 중국으로 돌아왔다. 그의 첫 직업은 교사가 아닌 유학훈련기관의 교사였다. 가치관이요."
“교육훈련 기관은 공리주의를 위한 단기 질주, 혹은 시험 중심 교육의 극단에 가깝습니다.” 차이 리차오는 장기적으로 보면 몸과 마음이 한계에 도달했다고 느꼈다고 말했다.
2023년 정식 교사가 되기로 결심하고 샤먼 제6중학교에 입학해 진정한 교육이 무엇인지 경험하도록 가르쳤다.
샤먼 제6중학교의 젊은 교사 차이리차오(cai lichao). 사진: 더 페이퍼(the paper) 기자 han yuting
“결과에만 집중하지 말고 과정에 집중하세요.”
1년 이상의 코칭 경험을 통해 그는 자신의 선택이 "너무 옳았다"고 느꼈습니다.
"나의 가치관은 지속적으로 향상되고 있습니다." cai lichao는 학교에서 가르치고 담임 교사가 되는 것이 교육 및 훈련 기관에서보다 훨씬 더 어렵다고 말했습니다.
그는 교육 및 훈련 기관과 학교가 완전히 다른 가치 체계여야 한다고 믿습니다. 교육 및 훈련 기관에서 가르칠 때, 당신은 아이들의 성적에만 책임이 있습니다. 학교에서 가르치고 담임 교사로 봉사할 때, 당신의 초점은 아이의 전반적인 성장에 있습니다.
cai lichao는 "'성장'이라는 단어를 우습게 보지 마십시오. 그 이면에는 너무 많은 것이 담겨 있습니다."라고 cai lichao는 말했습니다. 이는 아이들의 학습 능력, 도덕적 성품 및 삶의 가치 방향과 관련이 있습니다.
장난꾸러기 학생을 직면했을 때 교육 및 훈련 기관과 학교는 이를 처리하는 두 가지 방법을 가지고 있습니다. 교육 훈련 기관에서 교사는 학생의 도덕적 자질을 교정할 책임이 없기 때문에 학생의 도덕 교육 문제에 주의를 기울일 필요가 없습니다. 학교에서 담임교사가 된다는 것은 학생의 성적에만 관심을 둘 것이 아니라 학생 개개인과 학급 간의 균형적인 관계에도 주의를 기울여야 합니다. 다른 학생들의 성장 공간.
"우리는 수업의 전반적인 건강한 분위기를 보장하기 위해 학생과 학급, 급우 간의 관계를 중재하는 책임이 있습니다."
결과적으로 담임교사의 업무에 대한 요구사항도 더욱 엄격해졌습니다. 가르치는 것뿐만 아니라, 학급을 관리할 시스템도 구축하고 설계해야 한다는 점은 의심할 여지 없이 이전 경험이 없는 젊은 교사들에게는 큰 시험입니다. 경험. .
cai lichao는 이전 교육 훈련 기관에서 가르친 경험을 통해 학생을 대하는 방법을 터득할 수 있었지만, 좋은 담임 교사가 되어 학생들의 지지와 신뢰를 얻고 수업을 잘 관리하는 것은 쉽지 않습니다.
그는 학교 기숙사에 사는 학생이 있었다는 것을 기억했습니다. 그는 밤 12시쯤 되면 기숙사의 모든 불이 꺼지고 룸메이트들에게 이야기를 나누는 것을 좋아했습니다. 이로 인해 다른 학생들도 피해를 입었기 때문에 기숙사 사감으로부터 징계 위반자로 등록되어 거듭된 경고에도 불구하고 변경을 거부하면 학교는 그에게 퇴사를 요청할 수밖에 없습니다. 기숙사생에서 주간학생으로 신분을 변경합니다.
그의 실제 상황을 고려하여 그의 부모님은 그가 늦을 경우를 대비해 학교 근처에 집을 임대해 주었습니다. 그러나 그는 자주 늦잠을 자고 지각하는 일이 잦았습니다.
학생의 행동과 습관을 교정하기 위해 cai lichao는 많은 노력을 기울였으며 그와 여러 번 대화를 나누었으며 강경하고 부드러운 전술을 모두 사용하여 원숭이를 겁주어 다른 학생들이 학교 규율이 공허하고 실수라고 잘못 생각하지 않도록 했습니다. 동시에 학생들이 반항적인 심리를 발달시키는 것을 막기 위해 그는 수업 시간에 그와 마음을 맞대고 많은 대화를 나누며 사실과 추론을 제시하고 자기 훈련 부족이 미치는 영향을 지적했습니다. 직장과 생활에 있어, 마음과 마음의 정서적 소통을 '소프트 매니지먼트'의 보조 수단으로 활용하여 학생들의 적극적인 사고 능력을 자극합니다.
이 조치는 결과적으로 매우 좋은 결과를 얻었습니다. 결국 학생들은 자신의 행동 습관의 단점을 깨닫고 솔선하여 개선을 시도했으며 날로 나아졌습니다.
그에게는 나쁜 행동 습관을 가진 학생들에 비해 학습 의욕이 부족한 학생들이 가장 골칫거리이다.
"그들은 배움의 가치와 중요성을 모르고 삶의 목표와 방향을 잃었습니다." cai lichao는 장기간 관찰한 결과 일반적으로 직장에서 매우 바쁘고 학생들에게 거의 관심을 기울이지 않는 부모들이 있다고 말했습니다. 쉽게 길을 잃고 삶의 목표와 학습 동기가 부족한 아이들이 있고, 일부 학생들은 초등학교와 중학교에서 너무 많은 학습 압력을 받아 궁극적으로 심리적 지루함과 학습에 대한 저항으로 이어집니다.
이 상황을 어떻게 바꿀 수 있나요? 해결책을 함께 찾으려면 부모가 이 과정에 참여해야 합니다.
가정학교 의사소통은 담임교사와 교사의 대처 능력을 테스트하는 시험으로, 문제를 적시에 발견하고 정확하게 분석해야 할 뿐만 아니라, 학생을 함께 강요하기보다는 학부모와 학생이 수용할 수 있는 해결책을 제시해야 합니다.
학부모-교사 회의는 중요한 의사소통 플랫폼입니다. 일반적으로 젊은 교사들은 학부모-교사 회의를 할 때 학부모들과 어떻게 대화해야 할지, 더 나아가 학부모들이 질문할 때 어떻게 해야 할지 모릅니다. 대답하기 어렵나요? 경험도 없고 아이디어도 없다면 학부모-교사 모임은 형식적인 일이 되기 쉬우며, 심지어 역효과, 역효과를 낳을 수도 있습니다.
cai lichao의 방법은 매우 만족스럽습니다. 그는 학부모와 학생 사이의 의사소통자이자 다리 역할을 합니다.
한번은 학부모-교사 회의를 열기 전, 학급의 모든 학생들에게 설문지를 보내 그들이 부모님께 가장 전하고 싶은 말이 무엇인지 수집했습니다. 그 결과는 놀라웠다. 학급의 대다수 학생들은 학부모들이 “결과에만 집중하지 말고 과정에 집중하길” 바란다는 공통된 소망을 나타냈다.
이번 학부모-교사 회의도 좋은 결과를 얻었고 일부 학부모들은 다르게 생각하게 되었습니다.
이것은 또한 직장에서 너무 바쁘기 때문에 교사 및 부모와 실질적이고 효과적인 의사소통을 거의 하지 못하며 자녀의 장점, 성격 및 선호도를 완전히 이해하지 못하고 개인차를 식별하는 방법도 모릅니다. 시험 점수를 유일한 기준으로 삼고 시험 점수를 사용하여 자녀를 평가하는 데 익숙해지면 자연스럽게 학생들은 반항적이게 되고 부모와 자녀 간의 정상적인 의사소통과 정서적 교류에 장벽과 균열을 만들게 됩니다.
이 중요한 순간에 담임 교사가 학부모와 학생 사이의 좋은 의사 소통자 역할을 하는 것이 매우 중요합니다.
"우리는 맥박을 정확하게 파악하고 양쪽 입장에 서서 서로의 관점에서 생각해야 궁극적으로 학생들의 열정과 의욕을 동원할 수 있습니다."라고 cai lichao는 말했습니다.
cai lichao는 1년 이상의 담임 교사 경험을 바탕으로 담임 교사의 필수 요소를 빠르게 익혔습니다. 사진 제공: 인터뷰 대상자
"교사들은 학생에 대한 단일 평가를 바꿨고, 사회도 똑같이 해야 합니다."
1년 넘게 담임교사로 일하면서 cai lichao는 담임교사로서의 필수 요소를 숙지하고 가정-학교 의사소통의 전문가가 되었을 뿐만 아니라 교사이자 교사로서 학생들과 교사-학생 관계를 구축했습니다. 친구.
이 모든 것은 단지 그의 친절한 행동과 교사에 대한 학생들의 두려움을 없애는 것뿐만 아니라, 더 중요한 것은 일상의 작은 일들을 통해 점차 학생들과의 심리적 거리를 줄이고, 서로를 이해하고 감사하게 한다는 것입니다.
그는 학부모와 소통할 때 일상 소통에서 학생들의 감정적 반동을 일으킬 가능성이 가장 높은 '금지어'의 예를 많이 들었다.
"다음 시험에서 성적이 좋지 않으면 휴대전화를 돌려받을 생각도 하지 마세요."; "기말고사에서 순위를 매겨야 휴일에만 휴대전화를 사용할 수 있습니다."; 대학 입시도 못 보면, 앞으로 무슨 소용이 있겠어?"…
일상 가정에서 가장 흔하게 받는 질책은 사실 아이들의 자존감과 자신감을 손상시키는 일종의 언어폭력이다.
예를 들어, 휴대폰은 학생의 학습에 해로우며 국가에서 명시적으로 금지하고 있습니다. 그러나 학부모는 휴대폰의 가치를 학생의 성적에 묶을 수 없습니다.
“학습은 지식을 위한 것이 아니라 모바일 게임을 위한 것 같습니다.” cai lichao는 휴대폰이 학습에 미치는 영향을 어떻게 극복할지가 또 다른 중요한 사회 문제라고 말했습니다.
차이리차오는 "모바일 게임을 자주 하고 짧은 영상을 보는 학생들은 분명히 수업 시간에 다른 학생들만큼 집중하지 못한다"고 말했다. 이 문제를 극복하는 방법을 찾으십시오.
cai lichao는 "우리는 게임 대신에 실제 환경에서 아이들에게 유익한 경쟁 활동을 대안으로 삼아야 합니다"라고 말했습니다.
현장실습을 하면서 가장 인상 깊었던 수업은 긍정적이고 긍정적인 언어를 사용하여 학생들과 소통하는 방법이었습니다. 교사로서 그는 더 이상 학업 성과를 인생의 미래와 동일시하지 않습니다.
현재의 교과 지향에서는 더 이상 시험 점수에만 국한되지 않고 학생의 언어 능력, 문화 인식 및 사상적 자질을 포함하여 학생의 종합적인 자질을 키우는 데 중점을 두기 시작했습니다. 변경되었습니다.
그 반에 학급 간부로 일했던 여학생이 있었는데, 그녀는 교양 과목에서 좋은 성적을 받았고, 춤도 잘 추며, 무술도 잘 썼습니다. 그녀는 또한 분필로 글을 아주 잘 썼습니다. 선생님의 눈에는 이미 아주 좋은 수업이었습니다.
어느 날, 여학생은 억울한 마음을 참지 못하고 그에게 다가와서 진심을 표현하며 울부짖었다. 알고 보니 그녀의 기말고사 성적이 그녀의 부모로부터 극도의 불만을 불러일으켰고, 그녀는 여름방학 동안 춤을 추지 말라고, 휴대전화를 사용하지 말라고, 사교 활동을, 공부와 관련 없는 어떤 일도 하지 말라고 당부했다. 그녀는 아침부터 밤까지 공부만 할 수 있었다. , 그리고 수업을 보충하기 위해 매일 학원에 갑니다.
그는 여학생의 고통을 충분히 이해했다. 이 소녀는 분명 재능이 있고 인문학과 예술을 선호하지만 그녀의 부모는 그녀에게 과학을 선택하도록 강요합니다. 이유는 매우 간단합니다.
그럼에도 불구하고 그녀는 최선을 다해 공부하고 가족을 실망시키지 않으려고 노력했습니다. 이는 그녀가 부모를 이해하고 있지만 부모는 그녀를 이해하지 못한다는 것을 보여줍니다.
이런 상황을 지켜보던 그는 먼저 학생의 감정을 진정시키고 상대방 학부모와 소통하기로 합의했다. 학부모들과 대화를 나눈 후, 이러한 움직임이 학부모들 사이에 오해를 불러일으킬 것이라고는 예상하지 못했습니다. 표면적으로는 교육 방법을 바꾸겠다고 약속했지만 실제로는 아이들이 교사에게 "불평"해서는 안된다고 생각하면서 더욱 심화되었습니다. .
그 결과 당황스러운 상황에 놓이게 됐고, 자신이 '좋은 의도로 나쁜 짓을 하고 있는 건 아닌지' 의심한 적도 있다.
비슷한 부모를 만나면서 그는 종종 깊은 무력감을 느낀다. 또한 많은 학생들이 그런 어려움을 겪고 있다고 생각하지만 그들도 그 소녀처럼 자신들의 어려움을 이야기할 뿐이다.
cai lichao는 "우리 선생님들은 아이들에 대한 단일 평가를 바꾸었습니다. 사회도 그렇게 하기를 바랍니다"라고 말했습니다.
더페이퍼 기자 한위팅
(이 기사는 the paper에서 발췌한 것입니다. 더 많은 원본 정보를 보려면 “the paper” 앱을 다운로드하세요.)
