capitolo dei giovani·essere insegnante per la prima volta丨cai lichao: da insegnante di educazione e formazione a insegnante di scuola media, realizzando ideali educativi
2024-09-12
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
【nota del redattore】
hanno dedicato la loro giovinezza al podio e hanno lasciato il loro amore ai loro studenti. furono insegnanti per la prima volta e dedicarono il loro primo lavoro nella vita all'istruzione. amano questa professione e stanno lavorando duramente per scrivere il loro capitolo giovanile sulla terra della madrepatria. con l'avvicinarsi della 40a giornata degli insegnanti, the paper ha lanciato un programma speciale chiamato "capitolo della gioventù·la gioventù è in aumento" - principianti come insegnanti, per rendere omaggio a queste nuove forze che hanno scelto con fermezza l'istruzione.
durante il liceo, cai lichao ha frequentato la xiamen foreign languages school, una scuola media che molti studenti di xiamen sognano. dopo la laurea, gli fu consigliato di studiare inglese all'università di studi esteri di pechino. dopo la laurea, ha deciso di diventare insegnante.
ha detto che al liceo e all'università, una volta ha partecipato a un gruppo di sostegno all'insegnamento organizzato dalla scuola ed è andato alla scuola media baisha nella contea di shanghang, città di longyan, provincia del fujian per insegnare.
questa attività di insegnamento gli ha aperto la comprensione della professione di insegnante.
"ho visto gli occhi molto innocenti e curiosi dei bambini. quando siamo partiti, la loro riluttanza mi ha fatto sentire necessario per la prima volta", ha detto cai lichao.
mentre era al college, andò anche nelle zone montuose povere del gansu per insegnare. questa carriera di insegnante rafforzò la sua determinazione a diventare un insegnante.
dopo la laurea presso l'università di studi esteri di pechino, è andato alla lancaster university nel regno unito per conseguire un master.
nel 2017, cai lichao è tornato in cina dopo aver studiato all'estero. il suo primo lavoro non è stato come insegnante, ma come insegnante in un istituto di formazione per studiare all'estero. tuttavia, ha presto scoperto di non essere adatto perché "non poteva ottenere tutto un senso di valore."
"gli istituti di istruzione e formazione sono più simili a uno sprint a breve termine per l'utilitarismo, o all'estremo dell'istruzione orientata agli esami." cai lichao ha detto che, a lungo termine, sentiva che il suo corpo e la sua mente avevano raggiunto il limite.
nel 2023, ha deciso di diventare un insegnante formale ed è stato ammesso alla scuola media n. 6 di xiamen per insegnare e sperimentare cos'è la vera educazione.
cai lichao, un giovane insegnante della scuola media n. 6 di xiamen. foto del giornalista di the paper han yuting
“non concentrarti solo sui risultati, concentrati sul processo.”
più di un anno di esperienza come allenatore gli ha fatto sentire che la sua scelta era "troppo giusta".
"il mio senso del valore è in costante miglioramento." cai lichao ha affermato che insegnare nelle scuole ed essere un insegnante di classe è molto più impegnativo che negli istituti di istruzione e formazione.
ritiene che gli istituti di istruzione e formazione e le scuole dovrebbero essere due sistemi di valori completamente diversi. quando insegni in un istituto di istruzione e formazione, sei responsabile solo dei voti dei bambini. quando insegni in una scuola e servi come insegnante di classe, la tua attenzione è rivolta alla crescita complessiva del bambino.
"non guardare la parola 'crescita', porta dietro di sé troppe cose", ha detto cai lichao, è legata alla capacità di apprendimento dei bambini, al carattere morale e alla direzione dei valori della vita.
è semplice. di fronte a uno studente cattivo, gli istituti di istruzione e formazione e le scuole hanno due modi diversi di affrontarlo. negli istituti di istruzione e formazione, gli insegnanti non devono prestare attenzione alle questioni relative all'educazione morale degli studenti perché non sono responsabili della correzione della qualità morale degli studenti. essere un insegnante di classe a scuola è completamente diverso. non devi preoccuparti solo dei voti degli studenti, ma anche prestare attenzione al rapporto equilibrato tra i singoli studenti e la classe. non devi permettere alle personalità individuali degli studenti di espandersi in modo arbitrario, influenzando e schiacciando lo spazio di crescita degli altri studenti.
"siamo responsabili di mediare il rapporto tra gli studenti e la classe, e tra i compagni di classe, per garantire un'atmosfera complessivamente sana nella classe", ha affermato cai lichao.
di conseguenza, ciò impone anche requisiti più severi al lavoro dell'insegnante di classe. non solo deve insegnare, ma deve anche costruire e progettare un sistema per gestire la classe. questo è senza dubbio una grande prova per i giovani insegnanti che non hanno precedenti esperienza. .
sebbene la precedente esperienza di insegnamento di cai lichao in istituti di istruzione e formazione gli abbia permesso di padroneggiare i metodi di gestione degli studenti, non è facile essere un buon insegnante di classe, ottenere il sostegno e la fiducia degli studenti e gestire bene una classe.
si ricordò che c'era uno studente che viveva nel dormitorio della scuola. era molto loquace. verso mezzanotte, tutte le luci del dormitorio erano spente per riposare. gli piaceva anche guidare i suoi compagni di stanza a chiacchierare ciò ha influito sul riposo normale degli altri studenti, quindi ha dovuto aspettare molte volte se viene registrato come trasgressore disciplinare dal direttore del dormitorio e rifiuta di cambiare nonostante le ripetute ammonizioni, la scuola può solo chiedergli di lasciare la scuola. dormitorio e cambiare il suo status da studente del dormitorio a studente diurno.
considerando la sua situazione attuale, i suoi genitori gli hanno affittato una casa vicino alla scuola nel caso avesse fatto tardi. tuttavia, spesso dormiva troppo e arrivava in ritardo molte volte.
per correggere il comportamento e le abitudini dello studente, cai lichao si è impegnato molto e ha comunicato con lui molte volte, usando tattiche dure e morbide per spaventare le scimmie, in modo che gli altri studenti non pensassero erroneamente che la disciplina scolastica sia vuota e commetta errori. non dovrebbe essere punito; allo stesso tempo, per evitare che gli studenti sviluppassero una psicologia ribelle, ha avuto molti discorsi sinceri con lui durante le lezioni, presentando fatti e ragionamenti, sottolineando il profondo impatto che ha la mancanza di autodisciplina. ha sul posto di lavoro e nella vita e utilizza la comunicazione emotiva cuore a cuore come mezzo ausiliario di "gestione morbida" per stimolare la capacità di pensiero attivo degli studenti.
questa mossa ha ottenuto ottimi risultati. alla fine, gli studenti si sono resi conto dei limiti delle loro abitudini comportamentali, hanno preso l'iniziativa per apportare miglioramenti e sono migliorati giorno dopo giorno.
rispetto agli studenti con cattive abitudini comportamentali, gli studenti privi di motivazione ad apprendere sono per lui i più problematici.
"non conoscono il valore e il significato dell'apprendimento e hanno perso i loro obiettivi e la direzione nella vita." cai lichao ha detto che dopo un'osservazione a lungo termine, i genitori che di solito sono molto impegnati al lavoro e prestano poca attenzione ai loro studenti hanno figli che si perdono facilmente e non hanno obiettivi di vita e motivazione all’apprendimento, e alcuni studenti hanno troppa pressione sull’apprendimento nella scuola primaria e media, che alla fine porta alla noia psicologica e alla resistenza all’apprendimento.
come cambiare questa situazione? i genitori devono essere coinvolti in questo processo per trovare insieme soluzioni.
la comunicazione casa-scuola mette alla prova la capacità di affrontare la situazione di un insegnante e di un insegnante. essi non devono solo scoprire e analizzare accuratamente i problemi in modo tempestivo, ma anche fornire soluzioni accettabili per genitori e studenti, piuttosto che lavorare insieme per costringere gli studenti a unirsi.
la conferenza genitori-insegnanti è un'importante piattaforma di comunicazione. di solito, i giovani insegnanti non sanno come comunicare con i genitori. quando tengono un incontro genitori-insegnanti, non sanno cosa dire ai genitori e come parlarne. inoltre, cosa dovrebbero fare quando i genitori fanno domande del genere è difficile rispondere? se non c'è esperienza e nessuna idea, gli incontri genitori-insegnanti possono facilmente diventare una mera formalità, che può anche portare a effetti controproducenti e controproducenti.
il metodo di cai lichao è molto piacevole. agisce come comunicatore e ponte tra genitori e studenti.
una volta, prima di tenere un incontro genitori-insegnanti, inviò un questionario a tutti gli alunni della classe per raccogliere ciò che più desideravano esprimere ai loro genitori. il risultato è stato sorprendente. la maggior parte degli studenti della classe ha espresso un desiderio comune, sperando che i genitori "non si concentrino solo sui risultati, ma sul processo".
anche questo incontro genitori-insegnanti ha ottenuto buoni risultati e ha indotto alcuni genitori a pensare diversamente.
questo è anche vero. poiché sono troppo impegnati al lavoro, molti genitori raramente hanno una comunicazione reale ed efficace con insegnanti e genitori. non comprendono appieno i punti di forza, le personalità e le preferenze dei loro figli e non sanno come identificare le differenze individuali può solo prendere i punteggi dei test come unico criterio ed essere abituati a utilizzare i punteggi dei test per valutare i bambini renderà naturalmente gli studenti ribelli e creerà barriere e crepe nella normale comunicazione e nello scambio emotivo tra genitori e figli.
in questo momento critico, diventa molto importante che l'insegnante di classe agisca come un buon comunicatore tra genitori e studenti.
"dobbiamo cogliere con precisione il polso, cercare di stare su entrambi i lati e pensare dal punto di vista dell'altro, in modo da poter, alla fine, mobilitare l'entusiasmo e la motivazione degli studenti", ha affermato cai lichao.
dopo più di un anno di esperienza come insegnante di classe, cai lichao ha imparato rapidamente gli elementi essenziali per essere un insegnante di classe. foto fornita dall'intervistato
"gli insegnanti hanno cambiato la loro valutazione individuale degli studenti, e la società dovrebbe fare lo stesso."
in più di un anno di insegnamento come insegnante di classe, cai lichao non solo ha imparato gli elementi essenziali per essere un insegnante di classe ed è diventato un esperto nella comunicazione casa-scuola, ma ha anche stabilito un rapporto insegnante-studente con gli studenti sia come insegnante che come insegnante. amico.
tutto questo non riguarda solo il suo comportamento amabile e l'eliminazione della paura degli studenti nei confronti degli insegnanti, ma, cosa ancora più importante, attraverso le piccole cose della vita quotidiana, riduce gradualmente la distanza psicologica con gli studenti e si comprende e si apprezza a vicenda.
quando comunicava con i genitori, ha fornito molti esempi di "parole proibite" che hanno maggiori probabilità di causare un rimbalzo emotivo negli studenti nella comunicazione quotidiana.
"se la prossima volta non vai bene all'esame, non pensare nemmeno a riavere il tuo telefono"; "puoi usare il telefono durante le vacanze solo se ti classifichi all'esame finale"; non riesco nemmeno a superare l'esame di ammissione all'università, a che serve in futuro?"...
il rimprovero più comune nelle famiglie quotidiane è in realtà una sorta di violenza verbale che ferisce l'autostima e la fiducia dei bambini.
prendiamo ad esempio i telefoni cellulari. è effettivamente dannoso per l'apprendimento degli studenti ed è esplicitamente vietato dallo stato. tuttavia, i genitori non possono usarlo per vincolare il valore dei telefoni cellulari ai loro voti.
"sembra che l'apprendimento non sia finalizzato alla conoscenza, ma ai giochi per cellulari." cai lichao ha affermato che come superare l'impatto dei telefoni cellulari sull'apprendimento è un'altra importante questione sociale.
"gli studenti che spesso giocano ai videogiochi e guardano brevi video ovviamente non sono così concentrati come hanno detto gli altri studenti in classe, ma come genitori non dovremmo vincolare arbitrariamente i valori per questo motivo, ma dovremmo collaborare con la scuola per farlo." trovare modi per superare questo problema.
"dobbiamo avere alternative ai giochi, preferibilmente attività competitive che siano vantaggiose per i bambini in un ambiente reale", ha affermato cai lichao.
durante la sua formazione iniziale, la lezione più impressionante è stata come utilizzare un linguaggio positivo e affermativo per comunicare con gli studenti. come insegnante, non associa più il rendimento scolastico al suo futuro nella vita.
dall'attuale orientamento della materia, non si tratta più solo dei punteggi dei test, ma inizia anche a concentrarsi sulla coltivazione delle qualità globali degli studenti, inclusa la coltivazione della capacità linguistica, della consapevolezza culturale e della qualità ideologica degli studenti. il precedente metodo di valutazione unico degli studenti da parte delle istituzioni educative è cambiato.
c'era una volta una studentessa nella sua classe che serviva come quadro di classe. aveva buoni voti nelle arti liberali, era un'ottima ballerina ed era brava nelle arti marziali. scriveva anche molto bene con il gesso. era anche molto popolare in classe, che era già molto buono agli occhi dell'insegnante.
un giorno, la studentessa non riuscì a trattenere le sue lamentele e andò da lui per esprimergli i suoi veri sentimenti, piangendo allo stesso tempo. si è scoperto che il suo rendimento insoddisfacente all'esame finale ha causato l'estrema insoddisfazione dei suoi genitori, che le hanno chiesto di non ballare, usare i telefoni cellulari, socializzare o fare qualsiasi cosa non correlata allo studio durante le vacanze estive. poteva studiare solo dalla mattina alla sera , e frequentare una scuola ogni giorno per recuperare le lezioni.
comprendeva appieno il dolore della studentessa. questa ragazza ha evidenti talenti e preferisce le arti e le arti liberali, ma i suoi genitori insistono per costringerla a scegliere la scienza. il motivo è molto semplice. gli studenti di scienze hanno maggiori probabilità di trovare lavoro, ma questo rende lo studio della ragazza molto difficile.
nonostante ciò, ha fatto del suo meglio per studiare e cercare di non deludere la sua famiglia. ciò dimostra che lei capisce i suoi genitori, ma i genitori non la capiscono.
vedendo questa situazione, ha prima calmato le emozioni dello studente e ha accettato di comunicare con l'altro genitore. dopo aver comunicato con i genitori, non mi aspettavo che questa mossa causasse incomprensioni tra i genitori. in superficie, hanno promesso di cambiare il metodo educativo, ma in realtà hanno intensificato, pensando che i bambini non dovessero "lamentarsi" con l'insegnante. .
di conseguenza, si trovò in una situazione imbarazzante e una volta dubitava di "fare cose cattive con buone intenzioni".
di fronte a genitori simili, spesso prova un profondo senso di impotenza. crede anche che molti studenti affrontino tali difficoltà, ma parlano semplicemente delle loro difficoltà come ha fatto la ragazza.
"i nostri insegnanti hanno cambiato la loro valutazione individuale dei bambini, e spero che la società faccia lo stesso", ha detto cai lichao.
il giornalista del giornale han yuting
(questo articolo è tratto da the paper. per informazioni più originali, scarica l'app “the paper”)
