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lo bueno de ser maestro es que todos los años hay un día del maestro. como es feriado, es costumbre dar algunos obsequios o bonificaciones. no me preguntes cuánto es el monto. no será tanto que esperes con ansias las vacaciones del próximo año, pero tampoco lo suficiente como para sentirte engañado.

de hecho, la cultura confuciana china siempre ha tenido la tradición de respetar a los maestros y la enseñanza, al menos verbalmente. ¿no ves? no hay nada que el confucianismo respete más que “el señor del cielo y la tierra, sus padres y maestros”.aunque el maestro ocupa el último lugar, es el único entre los cinco que es respetado por su profesión y no tiene nada que ver con el poder o la sangre.

generalmente hay dos razones para ser respetado por los demás: nobleza y pobreza. la nobleza de la profesión docente es educar y transmitir el fuego de la civilización; los buenos profesores realmente pueden cambiar las circunstancias de vida de los estudiantes. sin embargo, cuando se trata de ser nobles, los médicos no son peores que los maestros. después de todo, salvan vidas y curan a los heridos. "salvar una vida es mejor que construir una pagoda de siete niveles". pero los médicos no pueden entrar a wuzun porque no son lo suficientemente pobres.

los docentes del sistema tradicional de escuelas privadas son muy pobres. xia jizun, un erudito de la república de china que ha estado enseñando durante muchos años, escribió un verso: "es mejor morir temprano; no seas maestro". otro verso decía: "es mejor morir temprano si". tienes una vida dura, no tienes más remedio que ser maestro si tu familia es pobre." (zheng yimei, "yilin sanye") por su familia pobre y ser marido significa seguir siendo pobre por ser marido; , y el mismo patrón continúa.

en los viejos tiempos, la mayor parte de la educación básica se completaba en escuelas privadas. los padres de los estudiantes debían pagar una cierta cantidad de matrícula y ceremonia de aprendizaje a las escuelas privadas, que se llamaba "shuxiu", que se derivaba de paquetes de carne seca. . a menos que sean profesores y eruditos famosos, los ingresos de un profesor de escuela privada son bastante escasos. el tutor también se turnaba para comer en casa del discípulo como parte de la recompensa. la calidad de la comida depende de las condiciones familiares del estudiante y el respeto de los padres por el maestro fengjian es muy difícil de controlar.

los docentes de hoy, excepto los de las escuelas primarias y secundarias privadas rurales que todavía se encuentran en una situación difícil, generalmente ya no son pobres y ya no tienen la vergüenza de no tener suficiente para comer. además, los profesores de primaria y secundaria se han convertido en una clase muy poderosa en muchas ciudades, y los padres están luchando por ganarse el favor de ellos, temiendo que sus hijos queden excluidos y marginados. se dice que tan pronto como el profesor snob se haga cargo de la clase, hará una investigación exhaustiva sobre los antecedentes de los padres de los estudiantes para ver si hay algún recurso que pueda utilizarse. es una lástima que el comportamiento rentista de unos pocos docentes haya convertido en polvo esta profesión supuestamente noble.

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anécdotas sobre profesores y alumnos de la historia

para un estudiante, lo más afortunado es estar bajo la tutela de un maestro famoso, ser asesorado por un maestro famoso y ser beneficiado durante toda su vida.pero los profesores y los estudiantes son todos seres humanos y todos cambian. a medida que pase el tiempo, la relación entre profesores y estudiantes inevitablemente cambiará. es común ver personas que se muestran discordantes e incluso cortan resueltamente el contacto entre sí.

en agosto de 1926, zhou zuoren publicó un artículo entre comillas en el título "xie benshi". el propósito de publicar este artículo no es agradecer al maestro zhang taiyan, sino cortar los lazos con el maestro. ya sabes, zhou zuoren ha estado siguiendo a zhang taiyan durante 18 años y todavía existe un profundo sentimiento de reconocimiento y aprecio mutuos entre ellos. "aunque algunos sabios han sido mis mentores ideológicos, en realidad sólo hay una persona que realmente me ha enseñado e inspirado mis pensamientos y puede ser llamado mi maestro".

¿por qué quieres romper con tu profesor si eres tan bueno? esto se debe a que "a mi marido le gusta dedicarse a actividades políticas que no son muy inteligentes" y "creo que la política es su especialidad y que el aprendizaje y la literatura son sólo un pasatiempo cuando está frustrado". si te peleas con el maestro, por supuesto tienes que responsabilizar al maestro: "dado que el maestro está a punto de dejar el estudio e ir al mercado, aunque es un viejo discípulo, no tiene poder para detenerlo". en cuanto a las palabras vacías de crítica, ya que son inútiles, entonces no hay necesidad". las palabras de zhou zuoren sobre la ruptura de la relación no dejaron lugar a la retirada: "lo que dijo después de eso, señor, no tiene nada que ver conmigo. ya solo me atreví a darle un consejo como mensaje de despedida para mostrarle mi sinceridad: señor, es viejo y no le quedan muchos días de vida. ", que sea amable y valore su nombre".

zhang taiyan no sabía qué pensar cuando leyó este artículo. era inevitable que se enojara un poco y quizás también un poco decepcionado. no debería ser un accidente, porque zhou zuoren solo estaba copiando la antigua tarea del maestro. . en ese momento, zhang taiyan también escribió un artículo titulado "gracias a mi maestro" y rompió los lazos con su maestro yu yue (llamado quyuan jushi). incluso cuando profesores y estudiantes se pelean, en realidad hay profesores que los siguen, ya sea un profesor o un estudiante, es un poco inusual si se mira de cerca. desafortunadamente, según el destino, zhang taiyan no hizo nada demasiado descalificante en sus últimos años. en cambio, zhou zuoren se metió en las aguas turbias de un traidor cultural, y sus últimos años estuvieron en riesgo.

además, zhou zuoren y el maestro de caligrafía antigua huang kan (también conocido como jigang) eran estudiantes de zhang taiyan y ambos enseñaban en el departamento chino de la universidad de pekín, pero nunca se habían conocido. ambas partes son famosas, pero se evitan deliberadamente, lo que demuestra la intensidad de sus personalidades.

además de los desacuerdos, la relación entre profesores y estudiantes durante la república de china también tuvo muchas acciones dignas de recordar. "los viejos dichos de xue lin" y "los nuevos dichos de xue lin" compilados por zhou weiqiang recopilan muchas historias interesantes.

el profesor es el creador del campo y un maestro reconocido en la comunidad académica. ¿deben los estudiantes ser respetuosos y obedientes? puede que este no sea el caso en los círculos académicos de la república de china. cuando se trata de maestros, jin yuelin merece el título y shen youding es su discípulo. se dice que una vez, cuando jin yuelin estaba hablando de una nueva monografía sobre lógica matemática, shen youding se levantó y dijo: "no puedes entender este libro". debes saber que jin yuelin es el lógico más famoso de china y tiene un conocimiento profundo. pero después de escuchar las palabras de shen, simplemente dijo "eh" y no se sintió insatisfecho. no se sintió avergonzado por no poder perder la cara.en realidad, es mucho más noble avergonzar a alguien en persona que menospreciar al profesor a sus espaldas, pero la persona que escucha debe ser magnánima, lo cual no es fácil.

es más, los estudiantes incluso echaron al profesor con confianza. el historiador li wosheng (xiyu) estudió en el departamento de literatura china de la universidad de pekín en la década de 1920. hay un profesor que enseña historia general de china que está un poco menos cualificado. un día en clase, después de que el maestro diera una conferencia durante más de diez minutos, li de repente subió al podio, se inclinó profundamente ante él y dijo:“espero que el profesor renuncie hoy y se vaya a casa a estudiar diez años antes de volver a clase, porque ha cometido errores en tal y cual, tal y tal, etc. este maestro también tenía mucho estilo. después de clase, sin decir una palabra, envió una nota al departamento de asuntos académicos y se la remitió al director para que renunciara. "las dos partes discutieron el asunto:los estudiantes convencen a los demás con razón, los profesores son rectos y rectostanto los profesores como los estudiantes tienen el espíritu de las dinastías wei y jin.

hay estudiantes quisquillosos en la clase y entre el público, lo que no sólo presiona a los profesores, sino que también los alienta.cuando era joven, el filólogo zhu qifeng cambió por error el "shou shi liang duan" utilizado en los libros de texto para estudiantes por "shou rat liang duan". dio por sentado que "shou shi" era un error tipográfico. lo que no sabían era que había "primeros ministros" en el "libro de han" que eran "injuriados" por los estudiantes. zhu zhuanqian tenía la gran ambición de escribir un gran diccionario, por lo que apareció "ci tong".

al gastar dinero en persona, no solo la persona a la que se dirige debe ser magnánima, sino que la audiencia entre la audiencia también debe tratarla con una actitud normal. a principios de la década de 1950, wang zhuxi (que había enseñado a yang zhenning en la southwest associated university), que había regresado de estudiar en inglaterra, fue a la universidad de shandong para dar conferencias. en medio de la conferencia, shu xingbei subió al escenario y dijo: necesito interrumpir porque creo que el informe del sr. wang está lleno de errores y no comprende la naturaleza de la termodinámica. shu tomó la tiza y tachó las fórmulas y conceptos escritos en la pizarra por wang zhuxi mientras explicaba lo que estaba mal. habló durante unos 40 minutos seguidos. wang zhuxi se hizo a un lado con torpeza. luego, los líderes escolares hablaron con shu xingbei y parecían quejarse, pero shu xingbei dijo con franqueza que las universidades siempre habían sido así antes.

supongo que incluso las universidades de la república de china todavía tendrían cierto respeto por los profesores famosos visitantes. se estima que solo un erudito como shu xingbei tendría el coraje de dejar a los invitados a un lado y dominarlos, hablando sin parar durante 40 minutos. en primer lugar, tiene mucho conocimiento y confianza, y sentiría lástima por la audiencia si no hablara; en segundo lugar, realmente no comprende las costumbres del mundo. llevamos mucho tiempo inmersos en el mundo de las relaciones humanas y hemos perdido toda nuestra energía. incluso si pensamos que alguien está equivocado, expresaremos nuestras opiniones de manera educada y trataremos de no apagar su interés. la llamada tendencia mundial está a la baja, esto se puede considerar una especie de tendencia, ¿verdad?

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mi camino como docente

me gradué de la universidad en 1982 y me asignaron como profesor en el departamento de contabilidad de la universidad de finanzas y economía de shanghai (ahora ascendida a universidad de finanzas y economía de shanghai). era una tarea de graduación y no tenía otra opción que convertirme en maestra, me gustara o no. afortunadamente, mirando hacia atrás, debo decir que ser profesora era probablemente la carrera más adecuada para mí. debido a que mi capacidad para sobrevivir en la sociedad es baja, soy tímido y tengo miedo de meterme en problemas, y también me gusta pensar salvajemente y decir tonterías. ¿quién te toleraría excepto la escuela?

en total llevo 42 años enseñando. es increíble cómo pasa el tiempo. todavía recuerdo la primera vez que entré al departamento de contabilidad para registrarme. el profesor lou erxing, el jefe del departamento, me dio la bienvenida. era un estudiante de maestría que estudiaba en los estados unidos. pero sus primeras palabras de bienvenida me sorprendieron: bienvenido al departamento de contabilidad. debido a la llegada de ustedes dos (y de una persona más que se registró al mismo tiempo), la edad promedio de los profesores de nuestro departamento de contabilidad se ha reducido a casi. ¡60 años! esto muestra el alcance de la diferencia de edad entre los profesores universitarios en ese momento.debido a la falla, nuestra generación ha tenido una excelente oportunidad para hacer ejercicio., ya sea bueno o malo, de todos modos hay que perseverar en clase. cuando miro hacia atrás y pienso en ello, a veces me resulta difícil imaginar que una persona mediocre como yo pudiera haber tenido dificultades en la universidad durante décadas.

no enseñé en la universidad de finanzas y economía de shanghai durante mucho tiempo. unos años más tarde, fui al extranjero para seguir estudiando, luego hice un posgrado y luego fui a canadá, primero de visita y luego de visita. título de doctorado. estaba estudiando un doctorado con un amigo indio. ambos teníamos familias jóvenes y nos resultaba difícil vivir de las becas, así que acudimos al director del departamento para pedir un aumento de salario. el director del departamento no puede darnos becas, pero puede organizarnos clases.

cuando escuché que iba a enseñar a estudiantes locales, mi cabeza explotó: ¿cómo podría aguantar dos horas en el aula con mi mal inglés? el indio se quedó boquiabierto. su inglés era bueno, pero sus conocimientos financieros y contables eran, en el mejor de los casos, básicos. ahora sabes lo que significa aprender de las fortalezas de los demás: primero le cuento la historia y él corrige mis errores lingüísticos obvios; luego le hago preguntas y luego le digo cuál es la respuesta correcta.

después de varios intercambios, descubrí que su vida era mucho más difícil que la mía. caminé hasta el podio y cuando los estudiantes vieron mi cara, estaban completamente preparados mentalmente para el mal inglés que vendría a continuación. y en el escenario debe fingir confianza en todo momento y no puede mostrar cobardía profesional. cuando me encuentro con una pregunta que no es fácil de responder, tengo que fingir que hablo en serio y dejar que los estudiantes piensen por sí mismos primero, diciendo que les diré la respuesta la próxima vez en clase.

con mi mal inglés en ese momento (puede que sea un poco mejor ahora, pero no mucho mejor), pude mantener la dignidad básica como profesor en un aula extranjera, en gran medida, "no avergoncé a los chinos". gente". se basó principalmente en mi piel gruesa. . aunque el proceso fue doloroso, fue un gran ejercicio para mí.

después de terminar mi doctorado, fui a enseñar a hong kong. aunque hong kong todavía estaba bajo el dominio colonial británico en ese momento, todavía era territorio chino, por lo que se sentía un poco arrogante. además, los estudiantes de hong kong son relativamente aburridos y rara vez hacen preguntas agudas en clase o cuestionan el contenido de la conferencia del profesor. cuando se reduce la presión de la docencia, su energía se transfiere principalmente a la investigación (más exactamente, a la publicación). esta es la clave para determinar si puede conseguir un puesto docente permanente en la universidad.

mucha gente ha criticado la tendencia de las universidades tradicionales a poner más énfasis en la investigación que en la enseñanza. por un lado, la principal tarea de las universidades es educar a la gente. menospreciar la educación es defraudar las expectativas del público. por otro lado, las universidades tienen la responsabilidad de ampliar el conocimiento humano y explorar el mundo desconocido, todo lo cual depende en gran medida de los resultados de la investigación. y,una buena investigación enriquecerá las conferencias en el aula y se complementará entre sí.desafortunadamente, muchos estudios actuales no tienen importancia práctica. se publican por el simple hecho de publicarse y se han convertido en puros juegos intelectuales y juegos para quemar cerebros.

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sobre exámenes y puntuaciones

en 2010, vine a shanghai y me uní a la escuela internacional de negocios china europa. la enseñanza en la escuela de negocios es muy diferente a la de las universidades en las que he trabajado antes. en el sistema general de educación universitaria, los estudiantes se preocupan por las calificaciones y los títulos, porque necesitan utilizarlos como un trampolín para ganarse el favor y el reconocimiento de la escuela de contratación o del empleador.

siempre les he dicho a los estudiantes que cuando sales a postularte para la escuela o encuentras un trabajo, los demás no saben si eres bueno o no. solo puedes confiar en el juicio de otras personas. tu desempeño académico es el juicio que obtienes. los docentes individuales pueden estar sesgados en sus calificaciones, pero la puntuación promedio otorgada por tantos docentes generalmente puede reflejar la capacidad y el nivel de estudio del estudiante. por lo tanto, como estudiante, debes preocuparte por tus calificaciones, a menos que tengas otros medios para demostrarlo, como olimpíadas de matemáticas, concursos de física, inventos o relaciones sólidas, etc.

dado que a los estudiantes les importan las calificaciones, los profesores que determinan las calificaciones tienen un poder importante. plantear preguntas y cambiar exámenes es, hasta cierto punto, un reflejo del poder del profesor.el proceso de examen es un proceso de juego entre profesores y compañeros.

después de la victoria de la guerra antijaponesa, liang sicheng dio una conferencia sobre "historia de la arquitectura china" en la universidad de pekín. al final del semestre, el sr. liang dijo: "la conferencia terminó, ¿puede decirme cómo hacer el examen?" había casi veinte personas en la conferencia, pero nadie respondió. el sr. liang pareció darse cuenta de repente, así que dijo: "primero veamos cuántos están eligiendo cursos. por favor, levanten la mano". liang sonrió y dijo: "resulta que todos están aquí para escuchar. gracias por su apoyo". mientras decía esto, se inclinó ante la audiencia. (zhou weiqiang, "xinyu de la escuela lin") el maestro en realidad solicita las opiniones de los estudiantes antes de formular las preguntas del examen. no podemos aprender este tipo de comportamiento y no nos atrevemos a aprenderlo.

las personas que no son profesores siempre piensan que formular preguntas en los exámenes es muy fácil y casual. de hecho, no es fácil responder bien a las preguntas del examen. las buenas preguntas del examen deben garantizar no sólo que la mayoría de las personas puedan aprobar, sino también que las puntuaciones se distribuyan razonablemente, de modo que se amplíe la brecha entre estudiantes con diferentes niveles.una buena pregunta de examen debe ser sorprendente pero razonable, y lo mejor es hacer que la gente hable de ello.

algunas universidades extranjeras han publicado en línea todas las preguntas de exámenes anteriores para que cualquiera pueda revisarlas y comentarlas. las preguntas de su examen deben resistir el escrutinio y el análisis de compañeros y estudiantes con diversos propósitos; no puede repetir preguntas de examen anteriores ni siquiera ideas de preguntas, y no puede plagiar preguntas que hayan sido formuladas por otros. ¡qué batalla de ingenio y coraje! después de que un maestro terminó de dar las preguntas del examen, el asistente de enseñanza le recordó cuidadosamente: este examen es exactamente el mismo que el del año pasado. la maestra dijo con indiferencia que las preguntas del examen eran las mismas, pero las respuestas eran diferentes. al encontrarse con un maestro así, los estudiantes sólo pueden pedir bendiciones.

cuando estaba estudiando un doctorado, tuve que realizar un examen completo antes de ingresar a la etapa de tesis. para mí, el examen debía realizarse a libro cerrado y completarse en un día. ingrese a la sala de exploración a las 9 a. m. y finalice a las 5 p. m. aunque fue duro y estresante, me sentí completamente relajada después de un día agotador.

el plan de examen de otro estudiante fue abrir un libro y llevárselo a casa. los exámenes se recogerán el viernes a las 9:00 horas y se entregarán el lunes a las 9:00 horas. ese compañero de clase inicialmente sintió que era más fácil que yo, pero el resultado real fue un dolor insoportable. mientras sigues haciéndolo sientes que ya casi está terminado, así que acuéstate y descansa un rato. salta tan pronto como te acuestes: ¡no! como me dieron tres días, debo esperar una respuesta que tardará tres días. como resultado, básicamente no dormí durante los últimos dos días. por lo tanto, los profesores como yo, que nos consideramos muy amables, organizamos exámenes a libro cerrado y se completan en el acto. después del examen, ya no nos debemos nada.

después del examen, pensé que había aprobado el examen, pero el resultado que obtuve fue una calificación reprobatoria. el examinado debe estar triste. de hecho, es posible que los profesores no quieran que nadie fracase. si alguien reprueba, el profesor tendrá que emitir un examen de recuperación y tratar con los estudiantes que vengan a comprobar la puntuación tendrá que preguntar por qué se le restaron puntos punto por punto, especialmente si la nota media se lo permite; graduarse u obtener un determinado honor. si se trata de una pregunta de tipo cálculo o prueba, la explicación es relativamente sencilla. lamentablemente, si se trata de una pregunta de tipo discusión o análisis, no te resultará fácil explicar completamente los motivos para deducir cada punto. lo más impotente es que también trajo el examen de su compañero y le preguntó por qué el compañero no dedujo puntos cuando dieron respuestas muy similares.

durante mi doctorado, tomé un curso de estudios financieros y obtuve una b+ en el examen. como estudiante de contabilidad, obtener una b+ en todas las disciplinas no está mal. inesperadamente conocí al profesor de este curso y me dijo: te fue bien en el examen. he estado dudando si debería darte una a- o una b+. después de pensarlo, decidí darte una b+. este es un muy buen resultado. ¡imagínese lo agradecido que estaría si me dijera que eligió entre una b+ y una b y me diera una b+! esto es lo que significa ser profesor durante mucho tiempo. no le importa el mundo ni los sentimientos de los demás.

por supuesto, los profesores no pueden ser demasiado razonables, porque cada estudiante que no apruebe el examen encontrará motivos para su infinita simpatía. cuando estaba en canadá, un estudiante que reprobó su examen vino a apelar. es libanés. se dice que fue secuestrado a punta de pistola cuando regresaba a visitar a unos familiares en su país y estuvo retenido durante muchos días antes de ser liberado. hablando de lo asustado que estaba en ese momento, rompí a llorar, pero no importa cómo lo mirara, no parecía alguien que hubiera escapado de los secuestradores.

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enseñar en la escuela de negocios.

los estudiantes de las escuelas de negocios son principalmente empresarios y gerentes que trabajan. no les importan mucho las calificaciones y no necesitan un trampolín. lo que necesitan es iluminación ideológica y colisión intelectual. para los profesores, es fácil dar puntuaciones en los exámenes, pero es difícil dar inspiración ideológica y dar una bofetada a la gente. se puede decir queenseñar en una escuela de negocios es una prueba y una experiencia completamente nueva, que nos obliga a seguir aprendiendo y mejorando.

cuando enseñaba en la city university de hong kong, lo que más me inspiró fue el consejo del director:recuerde, dos tercios de nuestros estudiantes son los primeros en sus familias en ir a la universidad, así que sea amable con ellos y anímelos y anímelos.en los colegios y universidades ordinarios, los profesores suelen pagar más de lo que ganan únicamente por el nivel de conocimientos. pero en las escuelas de negocios, especialmente en lugares como el ceibs, donde se reúnen un gran número de destacados directivos de empresas,lo que sucede en el aula en cada momento nunca es una salida y una recepción unilaterales, sino una confrontación y un desafío.creo que este es el mayor beneficio de un profesor de una escuela de negocios (por supuesto, un ingreso decente también es importante, especialmente para alguien como yo, que no es muy noble).

dije al principio que los maestros son respetados por su nobleza y pobreza. en mi estado actual, ya no se me puede poner la etiqueta de pobreza (gracias a dios), y lo que me queda es seguir siendo noble. para las personas como yo, que nacemos con deficiencias y pereza adquirida, sólo hay dos formas de seguir siendo nobles: trabajar duro todos los días o rebajar los elevados estándares. con mi personaje, ¿qué camino crees que tomaré?

perfil del profesor

su xijia es profesor emérito de la escuela internacional de negocios china europa. antes de asumir el cargo de profesor de contabilidad en ceibs, fue subdirector y profesor asociado del departamento de contabilidad de la escuela de negocios de la universidad de la ciudad de hong kong.

el profesor su xijia se graduó de la universidad concordia en montreal, canadá, con un doctorado en administración y una maestría en economía de la universidad de xiamen en 1982 y 1987 respectivamente. el profesor su se dedica principalmente a investigaciones sobre contabilidad internacional, auditoría, gestión corporativa, contabilidad y auditoría chinas, etc. sus temas de investigación incluyen principalmente la gestión corporativa de empresas familiares, la rotación laboral de los auditores, la calidad de las auditorías y la gestión de resultados.

la investigación del profesor su se ha publicado en muchas revistas conocidas, como "audit: practice and theory", "asia-pacific accounting and economic research", "journal of accounting and public policy", "international accounting journal", "china revisión de contabilidad y finanzas" e "investigación contable internacional", "investigación internacional de auditoría", "investigación contable contemporánea", etc.