tomar múltiples medidas para brindar servicios de empleo refinados para ayudar a los graduados a zarpar
2024-09-08
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a medida que la sociedad se desarrolla y la división profesional del trabajo se vuelve cada vez más refinada, los requisitos de calidad del talento continúan aumentando. en este contexto, los colegios y universidades deben mejorar continuamente la calidad del empleo si quieren afianzarse en la competencia. desde la perspectiva del crecimiento y el éxito de los estudiantes universitarios, brindamos servicios de empleo refinados y garantizamos empleo de alta calidad.
el empleo de estudiantes universitarios es una parte importante del sistema de educación moral de los colegios y universidades. la escuela siempre se adhiere a la orientación de las necesidades sociales y se esfuerza por mejorar la tasa de empleo de los estudiantes universitarios, especialmente la tasa de éxito del empleo de alta calidad. al mismo tiempo, es necesario proporcionar servicios de empleo refinados para los estudiantes universitarios, tomar como guía las intenciones laborales de los estudiantes universitarios, aspirar a un empleo de alta calidad y hacer que todas las tareas sean detalladas, pequeñas y prácticas. en este proceso, la escuela continúa optimizando la educación y el contenido de la enseñanza, fortaleciendo la cooperación con las empresas y brindando a los estudiantes más oportunidades de pasantías y prácticas, permitiéndoles ejercitarse y acumular experiencia en un ambiente de trabajo real. además, se ha establecido un sistema completo de orientación laboral para brindar a los estudiantes consultas y orientación laboral personalizadas para ayudarlos a resolver diversos problemas encontrados durante el proceso de búsqueda de empleo.
el trabajo del servicio de empleo tiene como objetivo promover el crecimiento de los estudiantes a través de diversos medios del servicio de empleo, lograr la transformación de "gente del campus" a "gente social" y lograr mejor empleo, empleo y buen empleo. mejorar la empleabilidad de los estudiantes universitarios y garantizar empleo de alta calidad para los estudiantes universitarios a través de servicios de empleo eficaces y refinados. esto requiere que todos los profesores y el personal de los colegios y universidades trabajen juntos para hacer sugerencias y contribuir a los servicios de empleo para estudiantes.
innovar en el pensamiento laboral y conocer los "antecedentes familiares"
hasta cierto punto, la "capacidad para trabajar", el "conocimiento del empleo", el "deseo de trabajar" y el "encontrar una buena carrera" de los estudiantes universitarios son las "piedras de toque" para evaluar el entorno profesional y la formación de talentos de las universidades y universidades. encontrar un trabajo satisfactorio después de graduarse requiere una orientación laboral detallada. para lograr este objetivo, la escuela continúa reformando e innovando el modelo de formación de talentos, mejorando la calidad de la educación y la enseñanza y cultivando talentos de alta calidad con espíritu innovador y capacidad práctica. para hacer un buen trabajo en diseño de alto nivel, comprender profundamente sus leyes y estar preparados para el pensamiento científico, no solo debemos comprender los "antecedentes familiares", sino también pensar de manera innovadora e innovar sobre la base de las prácticas tradicionales.
haga un buen trabajo en diseño de alto nivel. el pensamiento es el punto de partida del trabajo, y la naturaleza científica del trabajo laboral de los estudiantes universitarios depende en gran medida del pensamiento inicial, es decir, del diseño de alto nivel. el pensamiento del diseño de alto nivel cubre cómo diseñar sistemáticamente el trabajo laboral de los estudiantes universitarios, si existe apoyo, en función de las características profesionales de la escuela y la búsqueda de recursos. sea científico, razonable, integral y reflexivo, y siente una base sólida para el trabajo laboral posterior.
realizar una encuesta precisa. el trabajo laboral de los estudiantes universitarios debe traspasar los límites laborales, pensar de manera innovadora, agrupar a los estudiantes científicamente de acuerdo con las direcciones profesionales de empleo y comprender con precisión las necesidades de los estudiantes, como por ejemplo si deben elegir una unidad pública o privada. comprender profundamente las necesidades e ideas de los estudiantes y brindarles orientación y servicios de empleo más específicos.
hacer predicciones sobre las deducciones. sobre la base de comprender con precisión las necesidades laborales de los graduados, el personal de empleo universitario debe innovar aún más su pensamiento sobre los servicios de empleo, captar la dirección, comprender completamente los "antecedentes familiares" de los graduados, predecir científicamente, deducir activamente y promover la implementación de empleo refinado. los servicios, como el ingreso al trabajo preparatorio, como las habilidades de preparación de currículums, el ajuste psicológico laboral, la preparación de habilidades para entrevistas, la etiqueta y la cortesía ante la sociedad, garantizan que el trabajo laboral avance por el camino correcto. estos preparativos son cruciales para los graduados. pueden ayudarlos a mostrar sus fortalezas y especialidades durante el proceso de búsqueda de empleo y mejorar su tasa de éxito en la búsqueda de empleo.
aprovechar al máximo el papel de los antiguos alumnos y aprovechar los "recursos"
los recursos de los antiguos alumnos son una “riqueza” importante de las universidades. los exalumnos pueden ofrecer puestos de trabajo "iguales". la información laboral proporcionada por los exalumnos es muy consistente con las especialidades y la capacitación de talentos de la escuela, lo que puede mejorar en gran medida la pertinencia y efectividad del trabajo laboral y ayudar a los graduados a encontrar empleo de alta calidad. los exalumnos han acumulado una rica experiencia y recursos en sus respectivos campos de trabajo. conocen bien las ventajas y características de las especialidades de su alma mater y también pueden brindar a los estudiantes jóvenes oportunidades de empleo que satisfagan mejor sus necesidades reales.
los exalumnos, por otro lado, pueden convertirse en “expertos”. los exalumnos conocen claramente la situación general de la escuela, especialmente la situación del aprendizaje profesional de los "estudiantes universitarios", pueden ofrecer trabajos que satisfagan las expectativas de los graduados y también pueden "empatizar" con las demandas de los graduados.
además, los recursos o la información que poseen los ex alumnos pueden brindar el apoyo y la ayuda necesarios para el crecimiento posprofesional de los graduados. cuando los graduados ingresan a la sociedad por primera vez, carecen de comprensión de la sociedad y la industria. si cuentan con la guía de "personas mayores" como "mentores" post-empleo, esto puede acelerar su adaptación a la sociedad y evitar desvíos. además, aprovechar plenamente el papel de los antiguos alumnos también puede contribuir al desarrollo de la escuela, especialmente la adquisición de información de "primera mano" sobre el desarrollo profesional, la situación laboral, los antecedentes laborales, las fronteras laborales, etc., y proporcionar información indispensable. información para el desarrollo profesional de la escuela, el entorno profesional y la formación de talentos. recursos escasos. al fortalecer las conexiones y la cooperación con los ex alumnos, los colegios y universidades pueden integrar mejor los recursos y crear condiciones más favorables para el empleo y el desarrollo de los estudiantes.
orientación laboral detallada e implementación de “proyectos especiales”
el empleo de alta calidad es inseparable de servicios de empleo refinados y orientación en el campus. en comparación con los graduados, los profesores del campus tienen una rica experiencia en orientación teórica y práctica laboral. muchos profesores tienen experiencia laboral en múltiples industrias y unidades, lo que es un activo valioso para los graduados. los profesores profundizan en el grupo de graduados para establecer e implementar un grupo de servicios de empleo "especial". este "grupo especial" cubre al personal en orientación laboral, habilidades laborales, psicología laboral y otros aspectos.
la información laboral combina "masificación" y "personalización". por un lado, nos centraremos en hacer llegar la información laboral que tenemos a todos los graduados; por otro lado, sobre la base de un "mapeo preciso", nos centraremos en recomendar información laboral a los graduados interesados para mejorar la "eficacia" y lograrlo; suministro bajo demanda. esto garantiza que los graduados puedan encontrar rápidamente puestos que se ajusten a sus necesidades entre una enorme información laboral.
las competencias laborales combinan "universalidad" y "particularidad". sobre la base de la educación laboral "universal", prestamos atención a la "particularidad" y la "individualidad" y proporcionamos medidas de orientación laboral más específicas a través de grupos especiales, integrando plenamente las características industriales, regionales y de otro tipo. diferentes industrias y regiones tienen diferentes requisitos de talentos, por lo que la orientación específica sobre habilidades laborales puede permitir a los graduados adaptarse mejor a las demandas del mercado.
. el ajuste psicológico del empleo combina "universalidad" y "singularidad". cada industria y región tiene sus propias características. el establecimiento de un grupo de servicios de precisión laboral dedicado puede combinar orgánicamente la "universalidad" y la "personalidad" del ajuste psicológico del empleo, proporcionar un ajuste psicológico más específico y ayudar a los graduados a encontrar un trabajo exitoso. durante el proceso de búsqueda de empleo, los graduados suelen enfrentarse a diversas presiones y desafíos. un buen ajuste psicológico para el empleo puede ayudarles a mantener una actitud positiva y optimista y afrontar las dificultades con valentía.
para mejorar la efectividad de la educación práctica, la escuela lleva a cabo activamente educación en planificación profesional para ayudar a los estudiantes a analizar las perspectivas y el potencial de sus especialidades, de modo que los estudiantes puedan aclarar sus objetivos de aprendizaje y comprender claramente los conocimientos y habilidades profesionales necesarios para los puestos de trabajo. . con el empleo como motor, orientamos a los estudiantes a fijar sus propios objetivos de desarrollo, promovemos la formación de la autonomía de aprendizaje y la mejora de la empleabilidad, y planificamos racionalmente los estudios y la vida universitaria. este tipo de educación para la planificación profesional es como encender un faro para los estudiantes en el vasto mar del aprendizaje y guiarlos en el camino a seguir. al tener una comprensión profunda de las tendencias de desarrollo profesional y las demandas del mercado, los estudiantes pueden combinar mejor el conocimiento que han aprendido con aplicaciones prácticas, mejorando así su calidad y competitividad generales.
todos los profesores trabajan juntos para promover “1+n”
el empleo de alta calidad de los estudiantes universitarios es el punto de partida y el objetivo de la formación de talentos en los colegios y universidades, y puede verse desde perspectivas tanto subjetivas como objetivas. desde un nivel subjetivo y desde un análisis realista, el empleo de alta calidad para estudiantes universitarios debe basarse en la perspectiva individual del estudiante, siempre que el propio estudiante lo reconozca, es un empleo de alta calidad para la formación de talentos. en los colegios y universidades, el empleo de alta calidad también debe incluir factores como si la formación profesional es adecuada. básicamente, debemos partir del nivel subjetivo. el empleo de alta calidad que los estudiantes reconocen en sus corazones cuando trabajan es un empleo de alta calidad. las expectativas y la satisfacción profesional de cada uno son diferentes. algunos estudiantes pueden poner más énfasis en el salario y la remuneración, algunos pueden prestar más atención al entorno de trabajo y al espacio de desarrollo, y algunos estudiantes pueden preferir darse cuenta del valor de su propia vida. por lo tanto, cuando los colegios y universidades promueven el empleo de estudiantes universitarios, deben respetar las personalidades y elecciones de los estudiantes y ayudarlos a encontrar la carrera profesional que mejor se adapte a ellos.
los administradores y profesores de colegios y universidades deben formar parte de la tarea de cultivar moralmente a las personas y educarlas en todos los aspectos. en primer lugar, los profesores en el campus pueden convertirse en "mentores previos al empleo" para contribuir al empleo de los estudiantes con una rica experiencia, beneficiando a los graduados. los profesores pueden compartir sus experiencias y conocimientos profesionales y brindar a los estudiantes valiosos consejos y orientación. en segundo lugar, puede perfeccionar los servicios de empleo. los profesores son la fuerza principal de "1+n". depender únicamente de los consejeros para proporcionar servicios de empleo en una proporción de 1:200 conducirá a una situación de "demasiados monjes y muy poca gente" y, por tanto, "extendida". se construye el modelo "1+n", es decir, un profesor corresponde a varios estudiantes. en términos de cantidad, el "1+n" de docentes es mucho menor que el "1+n" de orientadores, lo que puede mejorar en gran medida la efectividad y pertinencia de los servicios de empleo. de esta forma, se asegura que cada alumno reciba la atención y orientación adecuada. en tercer lugar, todos los profesores y el personal administrativo trabajan juntos para promover el empleo, lo que puede lograr la "maximización de los esfuerzos combinados". en la práctica, los docentes tienen el malentendido de que el trabajo laboral no tiene nada que ver con ellos, y el personal administrativo tampoco se atreve, no sabe o no puede confiar en la fuerza de los docentes, lo que resulta en un avance lento e ineficaz del trabajo laboral. al construir el "1+n" de los docentes y explorar el mecanismo conjunto de vinculación y coordinación entre el equipo docente y el equipo administrativo, podemos lograr "tocar el piano con diez dedos", maximizar la fuerza conjunta del trabajo laboral y promover eficazmente el empleo. trabajar.
cree un modelo de pares y cree un "guión"
la experiencia práctica muestra que el papel de los líderes es importante y este fenómeno existe en gran medida entre los graduados. esto nos recuerda que debemos desempeñar un "papel de liderazgo" en el trabajo laboral, dar ejemplo a nuestros pares, crear una buena atmósfera y construir un "guión de actor".
haga un buen trabajo sirviendo de modelo a seguir para los compañeros de los miembros del grupo estudiantil. se refleja el papel ejemplar y dirigente de los miembros del partido estudiantil en el empleo. si los miembros del partido estudiantil de cada clase logran un buen empleo, pueden dar ejemplo a los estudiantes del mismo dormitorio y clase, y evitar que otros estudiantes caigan en "dificultades" en el empleo. los miembros del partido estudiantil suelen tener una alta calidad general y un fuerte sentido de responsabilidad. su empleo exitoso puede ser un ejemplo para otros estudiantes y estimular su entusiasmo e iniciativa.
garantizaremos el empleo de los estudiantes que tengan dificultades para encontrar trabajo. los estudiantes con dificultades laborales son un grupo clave de preocupación en todos los niveles de los colegios y universidades. en el proceso de promoción de servicios de empleo refinados, debemos centrarnos en ayudarlos a encontrar trabajos satisfactorios. esta no es sólo la responsabilidad de educar y nutrir a las personas, sino que también puede cambiar el futuro de un graduado o incluso de una familia. para los estudiantes con dificultades laborales, los colegios y universidades deberían brindar más atención y ayuda, formular planes de empleo personalizados y brindarles más oportunidades de capacitación y pasantías.
capte el papel ejemplar del equipo de líderes de la casa. en la práctica, el papel de los amos de casa es incomparable y debe tomarse en serio, sobre todo porque son indispensables en el grupo de demostración y en el "guión de actores". en los colegios y universidades, el líder del dormitorio es el "líder" de la unidad de gestión más pequeña y tiene una influencia insustituible sobre las personas del dormitorio, incluso más que los cuadros del comité de clase. por lo tanto, en el trabajo de empleo, es necesario formar un equipo de líderes de dormitorios, aprovechar al máximo el papel ejemplar de los líderes de dormitorios en el empleo, crear una atmósfera de empleo en los dormitorios y estimular la motivación inherente de los graduados para encontrar empleo. al crear una buena atmósfera laboral, cada estudiante puede sentir la importancia y la urgencia del empleo y participar activamente en la búsqueda de empleo.
en el contexto del empleo de alta calidad, la investigación y exploración de enfoques refinados de práctica de servicios para estudiantes universitarios tiene una importancia práctica importante. los colegios y universidades deben innovar continuamente en sus métodos de trabajo, integrar recursos de todas las partes y brindar a los estudiantes servicios de empleo más personalizados, eficientes y de alta calidad para ayudarlos a lograr un empleo de alta calidad y comenzar un nuevo capítulo en sus vidas. al mismo tiempo, los propios estudiantes universitarios también deben mejorar de forma proactiva su calidad y capacidades generales, establecer un concepto correcto de empleo y estar plenamente preparados para su desarrollo futuro. sólo así podremos seguir siendo invencibles en la feroz competencia laboral y realizar nuestro propio valor de vida y valor social.
(autor: li youyi, profesor de la escuela de profesores de preescolar de fujian; zhang yuye, profesor de la escuela de profesores de preescolar de fujian)
fuente: guangming.com
