mengambil berbagai langkah untuk menyediakan layanan ketenagakerjaan yang baik guna membantu lulusannya berlayar
2024-09-08
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
seiring berkembangnya masyarakat dan pembagian kerja profesional yang semakin halus, persyaratan kualitas talenta terus meningkat. dengan latar belakang ini, perguruan tinggi dan universitas harus terus meningkatkan kualitas lapangan kerja jika ingin mendapatkan pijakan dalam persaingan. dari perspektif pertumbuhan dan kesuksesan mahasiswa, kami menyediakan layanan ketenagakerjaan yang baik dan memastikan pekerjaan berkualitas tinggi.
pekerjaan mahasiswa merupakan bagian penting dari sistem pendidikan moral di perguruan tinggi dan universitas. sekolah selalu berpegang pada orientasi kebutuhan sosial dan berupaya untuk meningkatkan tingkat penyerapan tenaga kerja mahasiswa, terutama tingkat keberhasilan pekerjaan yang berkualitas. pada saat yang sama, perlu untuk menyediakan layanan ketenagakerjaan yang lebih baik bagi mahasiswa, menjadikan niat kerja mahasiswa sebagai panduan, dan bertujuan untuk mendapatkan pekerjaan berkualitas tinggi, dan membuat semua tugas menjadi rinci, kecil, dan praktis. dalam proses ini, sekolah terus mengoptimalkan konten pendidikan dan pengajaran, memperkuat kerja sama dengan perusahaan, dan memberikan lebih banyak kesempatan magang dan praktik kepada siswa, memungkinkan siswa untuk melatih diri dan mengumpulkan pengalaman di lingkungan kerja nyata. selain itu, sistem panduan ketenagakerjaan yang lengkap telah dibentuk untuk memberikan siswa konsultasi dan bimbingan ketenagakerjaan yang dipersonalisasi untuk membantu mereka memecahkan berbagai masalah yang dihadapi selama proses pencarian kerja.
pekerjaan layanan ketenagakerjaan bertujuan untuk mendorong pertumbuhan mahasiswa melalui berbagai sarana layanan ketenagakerjaan, mewujudkan transformasi dari "orang kampus" menjadi "orang sosial", dan lebih mencapai pekerjaan, pekerjaan, dan pekerjaan yang baik. meningkatkan kemampuan kerja mahasiswa dan memastikan pekerjaan berkualitas tinggi bagi mahasiswa melalui layanan ketenagakerjaan yang efektif dan berkualitas. hal ini mengharuskan seluruh pengajar dan staf di perguruan tinggi dan universitas untuk bekerja sama memberikan saran dan berkontribusi pada layanan ketenagakerjaan mahasiswa.
inovasi pemikiran ketenagakerjaan dan cari tahu "latar belakang keluarga"
sampai batas tertentu, "kemampuan untuk bekerja", "pengetahuan tentang pekerjaan", "keinginan untuk bekerja" dan "menemukan karir yang baik" mahasiswa adalah "batu ujian" untuk menguji lingkungan profesional dan pelatihan bakat di perguruan tinggi dan universitas. menemukan pekerjaan yang memuaskan setelah lulus memerlukan panduan kerja yang terperinci. untuk mencapai tujuan tersebut, sekolah terus melakukan reformasi dan inovasi model pelatihan bakat, meningkatkan kualitas pendidikan dan pengajaran, serta membina talenta berkualitas tinggi dengan semangat inovatif dan kemampuan praktis. untuk melakukan pekerjaan dengan baik dalam desain tingkat atas, memahami secara mendalam hukum-hukumnya, dan bersiap untuk berpikir ilmiah, kita tidak hanya harus memahami "latar belakang keluarga", tetapi juga berpikir inovatif dan berinovasi berdasarkan praktik tradisional.
lakukan pekerjaan dengan baik dalam desain tingkat atas. berpikir adalah titik awal pekerjaan, dan sifat ilmiah dari pekerjaan pekerjaan mahasiswa sangat bergantung pada pemikiran awal, yaitu desain tingkat atas. pemikiran desain tingkat atas mencakup bagaimana merancang pekerjaan ketenagakerjaan mahasiswa secara sistematis, apakah ada dukungan pendukung, berdasarkan karakteristik profesional sekolah, dan mencari sumber daya. bersikap ilmiah, masuk akal, komprehensif dan bijaksana, dan meletakkan dasar yang kuat untuk pekerjaan ketenagakerjaan selanjutnya.
buatlah survei yang akurat. pekerjaan ketenagakerjaan mahasiswa harus mendobrak batasan ketenagakerjaan, berpikir inovatif, mengelompokkan mahasiswa secara ilmiah sesuai dengan arahan pekerjaan profesional, dan secara akurat memahami kebutuhan mahasiswa, seperti memilih unit negeri atau swasta. memahami secara mendalam kebutuhan dan gagasan siswa dan memberi mereka layanan dan bimbingan ketenagakerjaan yang lebih tepat sasaran.
buat prediksi tentang pemotongan. atas dasar pemahaman yang akurat tentang kebutuhan kerja lulusan, staf ketenagakerjaan perguruan tinggi harus lebih berinovasi dalam pemikiran layanan ketenagakerjaan mereka, memahami arah, memahami sepenuhnya "latar belakang keluarga" lulusan, memprediksi secara ilmiah, secara aktif menyimpulkan, dan mempromosikan penerapan pekerjaan yang lebih baik. layanan, seperti memasuki pekerjaan persiapan seperti keterampilan persiapan resume, penyesuaian psikologis kerja, persiapan keterampilan wawancara, etika dan sopan santun sebelum masyarakat memastikan bahwa pekerjaan ketenagakerjaan berjalan pada jalur yang benar. persiapan ini sangat penting bagi lulusan karena dapat membantu lulusan menunjukkan kekuatan dan spesialisasi mereka selama proses pencarian kerja dan meningkatkan tingkat keberhasilan mereka dalam mencari pekerjaan.
memainkan peran alumni secara penuh dan memanfaatkan "sumber daya"
sumber daya alumni merupakan “kekayaan” penting universitas. alumni dapat memberikan posisi pekerjaan yang “sesuai”. informasi ketenagakerjaan yang diberikan oleh alumni sangat konsisten dengan jurusan sekolah dan pelatihan bakat, yang dapat sangat meningkatkan relevansi dan efektivitas pekerjaan ketenagakerjaan serta membantu lulusan mendapatkan pekerjaan berkualitas tinggi. alumni telah mengumpulkan pengalaman dan sumber daya yang kaya di bidang pekerjaannya masing-masing. mereka sangat menyadari keunggulan dan karakteristik jurusan almamaternya, dan juga dapat memberikan kesempatan kerja kepada mahasiswa junior yang lebih sesuai dengan kebutuhan aktual mereka.
alumni, sebaliknya, bisa menjadi “orang dalam”. alumni mengetahui dengan jelas situasi sekolah secara umum, khususnya situasi pembelajaran profesional “sarjana”, dapat menyediakan lapangan kerja yang memenuhi harapan lulusan, dan juga dapat “berempati” terhadap tuntutan lulusan.
selain itu, sumber daya atau informasi yang dimiliki alumni dapat memberikan dukungan dan bantuan yang diperlukan untuk pertumbuhan pasca-profesional lulusan. ketika lulusan pertama kali memasuki masyarakat, mereka kurang memahami masyarakat dan industri. jika mereka mendapat bimbingan dari “senior” sebagai “mentor” pasca kerja, hal ini dapat mempercepat adaptasi mereka dengan masyarakat dan menghindari jalan memutar. selain itu, memberikan peran penuh kepada alumni juga dapat berkontribusi pada pengembangan sekolah, terutama perolehan informasi "tangan pertama" tentang pengembangan profesional, situasi kerja, latar belakang pekerjaan, batasan pekerjaan, dll., dan memberikan dukungan yang sangat diperlukan. informasi untuk pengembangan profesional sekolah, pengaturan profesional, dan pelatihan bakat. dengan memperkuat hubungan dan kerja sama dengan alumni, perguruan tinggi dan universitas dapat mengintegrasikan sumber daya dengan lebih baik dan menciptakan kondisi yang lebih menguntungkan bagi pekerjaan dan pengembangan siswa.
panduan ketenagakerjaan terperinci dan implementasi “proyek khusus”
pekerjaan berkualitas tinggi tidak dapat dipisahkan dari layanan ketenagakerjaan yang baik dan bimbingan di kampus. dibandingkan dengan lulusan, guru di kampus memiliki pengalaman yang kaya dalam bimbingan teoritis dan praktik ketenagakerjaan. banyak guru memiliki pengalaman kerja di berbagai industri dan unit, yang merupakan aset berharga bagi lulusan. para guru masuk jauh ke dalam kelompok pascasarjana untuk membentuk dan menerapkan kelompok layanan ketenagakerjaan "khusus" "kelompok khusus" ini mencakup staf dalam bimbingan ketenagakerjaan, keterampilan ketenagakerjaan, psikologi ketenagakerjaan dan aspek lainnya.
informasi ketenagakerjaan menggabungkan "massifikasi" dan "personalisasi". di satu sisi, kami akan fokus untuk menyebarkan informasi ketenagakerjaan yang kami miliki kepada semua lulusan; di sisi lain, berdasarkan "pemetaan yang akurat", kami akan fokus untuk merekomendasikan informasi ketenagakerjaan kepada lulusan yang berminat untuk meningkatkan "efektivitas" dan mencapainya. pasokan berdasarkan permintaan. hal ini memastikan bahwa lulusan dapat dengan cepat menemukan posisi yang cocok dengan mereka di antara informasi pekerjaan yang sangat besar.
keterampilan kerja menggabungkan “universalitas” dan “kekhususan”. berdasarkan pendidikan keterampilan ketenagakerjaan yang "universal", kami memperhatikan "kekhususan" dan "individualitas", dan memberikan langkah-langkah panduan ketenagakerjaan yang lebih tepat sasaran melalui kelompok khusus, yang sepenuhnya mengintegrasikan karakteristik industri, regional, dan lainnya. industri dan wilayah yang berbeda memiliki persyaratan yang berbeda terhadap talenta, sehingga panduan keterampilan kerja yang ditargetkan dapat memungkinkan lulusan untuk lebih beradaptasi dengan permintaan pasar.
. penyesuaian psikologis ketenagakerjaan memadukan “universalitas” dan “keunikan”. setiap industri dan wilayah memiliki karakteristiknya masing-masing. pembentukan kelompok layanan presisi ketenagakerjaan yang berdedikasi dapat secara organik menggabungkan "universalitas" dan "kepribadian" penyesuaian psikologis ketenagakerjaan, memberikan penyesuaian psikologis yang lebih tepat sasaran, dan membantu lulusan mendapatkan pekerjaan yang sukses. selama proses pencarian kerja, lulusan seringkali menghadapi berbagai tekanan dan tantangan. penyesuaian psikologis yang baik terhadap pekerjaan dapat membantu mereka menjaga sikap positif dan optimis serta menghadapi kesulitan dengan berani.
untuk meningkatkan efektivitas pendidikan praktik, sekolah secara aktif menyelenggarakan pendidikan perencanaan karir untuk membantu siswa menganalisis prospek dan potensi jurusannya, sehingga siswa dapat memperjelas tujuan pembelajarannya dan memahami dengan jelas pengetahuan dan kemampuan profesional yang diperlukan untuk posisi kerja. . dengan pekerjaan sebagai kekuatan pendorong, kami membimbing siswa untuk menetapkan tujuan pengembangan mereka sendiri, mendorong pembentukan otonomi belajar dan peningkatan kelayakan kerja, dan merencanakan studi dan kehidupan universitas secara rasional. pendidikan perencanaan karir semacam ini seperti menyalakan mercusuar bagi siswa di lautan luas pembelajaran dan membimbing mereka ke depan. dengan memiliki pemahaman mendalam tentang tren pengembangan profesional dan tuntutan pasar, siswa dapat menggabungkan pengetahuan yang telah mereka pelajari dengan aplikasi praktis dengan lebih baik, sehingga meningkatkan kualitas dan daya saing mereka secara keseluruhan.
semua guru bekerja sama untuk mempromosikan “1+n”
pekerjaan mahasiswa yang berkualitas tinggi adalah titik awal dan tujuan pelatihan bakat di perguruan tinggi dan universitas, dan dapat dilihat dari perspektif subjektif dan objektif. dari tingkat subyektif dan analisis realistis, pekerjaan berkualitas tinggi untuk mahasiswa harus didasarkan pada perspektif individu mahasiswa tersebut, selama siswa itu sendiri menyadarinya, itu adalah pekerjaan berkualitas tinggi perguruan tinggi dan universitas, pekerjaan berkualitas tinggi juga harus mencakup faktor-faktor seperti apakah pelatihan profesional sesuai. pada dasarnya, kita harus mulai dari tingkat subjektif. pekerjaan berkualitas tinggi yang disadari oleh siswa ketika mereka bekerja adalah pekerjaan berkualitas tinggi. harapan dan kepuasan karir setiap orang berbeda-beda. beberapa siswa mungkin lebih menekankan pada gaji dan remunerasi, beberapa siswa mungkin lebih memperhatikan lingkungan kerja dan ruang pengembangan, dan beberapa siswa mungkin lebih suka menyadari nilai hidup mereka sendiri. oleh karena itu, ketika perguruan tinggi dan universitas mempromosikan lapangan kerja bagi mahasiswa, mereka harus menghormati kepribadian dan pilihan mahasiswa serta membantu mereka menemukan jalur karier yang paling cocok untuk mereka.
administrator dan guru di perguruan tinggi dan universitas harus menjadi bagian dalam membina masyarakat secara moral dan mendidik masyarakat dalam segala aspek. pertama, guru di kampus dapat menjadi "mentor pra-kerja" untuk melayani pekerjaan siswa dengan pengalaman yang kaya, sehingga bermanfaat bagi lulusan. guru dapat berbagi pengalaman dan wawasan profesional mereka serta memberikan nasihat dan bimbingan yang berharga kepada siswa. kedua, hal ini dapat membuat layanan ketenagakerjaan menjadi lebih baik. guru adalah kekuatan utama "1+n". mengandalkan hanya pada konselor untuk memberikan layanan ketenagakerjaan dengan rasio 1:200 akan menyebabkan situasi "terlalu banyak biksu dan terlalu sedikit orang" dan "terbebani". model "1+n" dibangun, yaitu satu guru berhubungan dengan banyak siswa. dari segi kuantitas, “1+n” guru jauh lebih kecil dibandingkan “1+n” konselor, sehingga hal ini dapat sangat meningkatkan efektivitas dan relevansi layanan ketenagakerjaan. dengan cara ini, setiap siswa dipastikan mendapat perhatian dan bimbingan yang memadai. ketiga, seluruh guru dan staf administrasi bekerja sama untuk meningkatkan lapangan kerja, sehingga dapat mencapai "maksimalisasi upaya gabungan". dalam praktiknya, guru salah paham bahwa pekerjaan ketenagakerjaan tidak ada hubungannya dengan mereka, dan staf administrasi juga tidak berani, tidak tahu, atau tidak bisa mengandalkan kekuatan guru, sehingga kemajuan pekerjaan ketenagakerjaan menjadi lambat dan tidak efektif. dengan membangun "1+n" guru dan mengeksplorasi hubungan bersama dan mekanisme koordinasi antara tim pengajar dan tim administrasi, kita dapat mewujudkan "bermain piano dengan sepuluh jari", memaksimalkan kekuatan gabungan dalam pekerjaan, dan secara efektif mempromosikan lapangan kerja bekerja.
buat model rekan dan buat "skrip"
pengalaman praktis menunjukkan bahwa peran pemimpin sangatlah penting, dan fenomena ini terjadi dalam jumlah besar di kalangan lulusan. hal ini mengingatkan kita bahwa kita harus memainkan "peran utama" dalam pekerjaan, memberikan contoh bagi rekan-rekan, menciptakan suasana yang baik, dan membangun "naskah aktor".
lakukan pekerjaan dengan baik dalam menjadi teladan bagi rekan-rekan anggota partai pelajar. peran teladan dan kepemimpinan anggota partai mahasiswa dalam lapangan kerja tercermin. jika anggota partai pelajar di setiap kelas mendapatkan pekerjaan yang baik, mereka dapat menjadi contoh bagi siswa di asrama dan kelas yang sama, dan mencegah siswa lain terjerumus ke dalam “kesulitan” dalam pekerjaan. anggota partai pelajar biasanya memiliki kualitas keseluruhan yang tinggi dan rasa tanggung jawab yang kuat. keberhasilan pekerjaan mereka dapat menjadi contoh bagi siswa lain dan merangsang antusiasme dan inisiatif mereka.
kami akan memastikan lapangan kerja bagi siswa yang kesulitan mencari pekerjaan. pelajar yang mengalami kesulitan dalam mendapatkan pekerjaan adalah kelompok utama yang menjadi perhatian di semua tingkat perguruan tinggi dan universitas. dalam proses mempromosikan layanan ketenagakerjaan yang lebih baik, kita harus fokus untuk membantu mereka mendapatkan pekerjaan yang memuaskan. hal ini tidak hanya menjadi tanggung jawab mendidik dan membina masyarakat, tetapi juga dapat mengubah masa depan lulusan atau bahkan sebuah keluarga. bagi pelajar yang mengalami kesulitan dalam pekerjaan, perguruan tinggi dan universitas harus memberikan lebih banyak perhatian dan bantuan, merumuskan rencana kerja yang dipersonalisasi, dan memberi mereka lebih banyak pelatihan dan kesempatan magang.
pahami peran teladan dari tim pemimpin rumah. dalam praktiknya, peran tuan rumah tidak ada bandingannya dan harus ditanggapi dengan serius, terutama karena mereka sangat diperlukan dalam kelompok demonstrasi dan “naskah aktor”. di perguruan tinggi dan universitas, pimpinan asrama merupakan “pemimpin” unit pengelolaan terkecil dan mempunyai pengaruh yang tidak tergantikan terhadap orang-orang di asrama, bahkan melebihi kader panitia kelas. oleh karena itu, dalam dunia kerja perlu dibangun tim pimpinan asrama, memberikan peran penuh kepada keteladanan pimpinan asrama dalam mencari pekerjaan, menciptakan suasana kerja di asrama, dan merangsang motivasi yang melekat pada lulusan untuk mencari pekerjaan. dengan menciptakan suasana kerja yang baik, setiap siswa dapat merasakan pentingnya dan mendesaknya pekerjaan dan secara aktif terlibat dalam pencarian kerja.
dalam konteks lapangan kerja berkualitas tinggi, penelitian dan eksplorasi pendekatan praktik pelayanan yang baik bagi mahasiswa memiliki signifikansi praktis yang penting. perguruan tinggi dan universitas perlu terus berinovasi dalam metode kerja, mengintegrasikan sumber daya dari semua pihak, dan memberikan siswa layanan ketenagakerjaan yang lebih berkualitas, efisien, dan personal untuk membantu mereka mencapai pekerjaan berkualitas tinggi dan memulai babak baru dalam kehidupan mereka. pada saat yang sama, mahasiswa sendiri juga harus secara proaktif meningkatkan kualitas dan kemampuan mereka secara keseluruhan, menetapkan konsep ketenagakerjaan yang benar, dan mempersiapkan diri sepenuhnya untuk pengembangan masa depan mereka. hanya dengan cara ini kita dapat tetap tak terkalahkan dalam persaingan kerja yang ketat dan menyadari nilai hidup dan nilai sosial kita sendiri.
(penulis: li youyi, dosen di fujian preschool teachers college; zhang yuye, dosen di fujian preschool teachers college)
sumber: guangming.com
