स्नातकानाम् पालयात्रायां सहायतार्थं परिष्कृतरोजगारसेवाः प्रदातुं बहुविधाः उपायाः गृह्यताम्
2024-09-08
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
यथा यथा समाजस्य विकासः भवति तथा व्यावसायिकश्रमविभागः अधिकाधिकं परिष्कृतः भवति तथा तथा प्रतिभायाः गुणवत्तायाः आवश्यकताः निरन्तरं वर्धन्ते अस्याः पृष्ठभूमितः महाविद्यालयाः विश्वविद्यालयाः च यदि प्रतियोगितायां पदस्थापनं कर्तुम् इच्छन्ति तर्हि रोजगारस्य गुणवत्तायां निरन्तरं सुधारः करणीयः। महाविद्यालयस्य छात्राणां वृद्धेः सफलतायाः च दृष्ट्या वयं परिष्कृतानि रोजगारसेवाः प्रदामः, उच्चगुणवत्तायुक्तं रोजगारं च सुनिश्चितं कुर्मः।
महाविद्यालयस्य विश्वविद्यालयस्य च नैतिकशिक्षाव्यवस्थायाः महत्त्वपूर्णः भागः महाविद्यालयस्य छात्राणां नियोजनम् अस्ति । विद्यालयः सामाजिकापेक्षाणां अभिमुखीकरणस्य सदैव पालनम् करोति तथा च महाविद्यालयस्य छात्राणां रोजगारस्य दरं विशेषतः उच्चगुणवत्तायुक्तस्य रोजगारस्य सफलतायाः दरं सुधारयितुम् प्रयतते। तत्सह, महाविद्यालयस्य छात्राणां कृते परिष्कृतानि रोजगारसेवाः प्रदातुं, महाविद्यालयस्य छात्राणां रोजगारस्य अभिप्रायं मार्गदर्शकरूपेण गृहीत्वा, उच्चगुणवत्तायुक्तं रोजगारं लक्ष्यं कर्तुं, सर्वाणि कार्याणि विस्तृतानि, लघु, व्यावहारिकं च कर्तुं आवश्यकम् अस्ति। अस्मिन् क्रमे विद्यालयः शिक्षायाः शिक्षणसामग्रीयाश्च अनुकूलनं निरन्तरं करोति, उद्यमैः सह सहकार्यं सुदृढं करोति, छात्राणां कृते अधिकानि इण्टर्न्शिप्-अभ्यास-अवकाशान् प्रदाति, येन छात्राः स्वस्य व्यायामं कर्तुं वास्तविककार्यवातावरणे अनुभवं च सञ्चयितुं शक्नुवन्ति तदतिरिक्तं छात्राणां कृते व्यक्तिगतरोजगारपरामर्शं मार्गदर्शनं च प्रदातुं सम्पूर्णं रोजगारमार्गदर्शनव्यवस्था स्थापिता अस्ति यत् तेषां कृते कार्यसन्धानप्रक्रियायां सम्मुखीभूतानां विविधानां समस्यानां समाधानं कर्तुं सहायता भवति।
रोजगारसेवाकार्यस्य उद्देश्यं विविधरोजगारसेवासाधनद्वारा छात्राणां विकासं प्रवर्धयितुं, "परिसरजनानाम्" "सामाजिकजनानाम्" परिवर्तनस्य साक्षात्कारः, रोजगारः, रोजगारः, उत्तमरोजगारः च उत्तमरीत्या प्राप्तुं च अस्ति महाविद्यालयस्य छात्राणां रोजगारक्षमतायां सुधारः करणीयः तथा च प्रभावी परिष्कृतरोजगारसेवानां माध्यमेन महाविद्यालयस्य छात्राणां कृते उच्चगुणवत्तायुक्तं रोजगारं सुनिश्चितं कर्तुं। अस्य कृते महाविद्यालयेषु विश्वविद्यालयेषु च सर्वेषां संकायानां कर्मचारिणां च मिलित्वा सुझावः दातुं छात्ररोजगारसेवासु योगदानं दातुं च आवश्यकम् अस्ति।
रोजगारचिन्तने नवीनतां कुरुत "पारिवारिकपृष्ठभूमिं" च ज्ञातव्यम्।
किञ्चित्पर्यन्तं महाविद्यालयस्य छात्राणां "नियोजितत्वस्य क्षमता", "रोजगारस्य ज्ञानम्", "नियोजितुं इच्छन्ति" तथा "उत्तमं करियरं अन्वेष्टुं" च महाविद्यालयानाम् व्यावसायिकपरिवेशस्य प्रतिभाप्रशिक्षणस्य च परीक्षणार्थं "स्पर्शशिलाः" सन्ति तथा च... विश्वविद्यालयाः। स्नातकपदवीं प्राप्ते सन्तोषजनकं कार्यं प्राप्तुं विस्तृतं रोजगारमार्गदर्शनस्य आवश्यकता भवति। एतत् लक्ष्यं प्राप्तुं विद्यालयः प्रतिभाप्रशिक्षणप्रतिरूपे सुधारं नवीनीकरणं च निरन्तरं करोति, शिक्षायाः शिक्षणस्य च गुणवत्तायां सुधारं करोति, नवीनभावनायाः व्यावहारिकक्षमतायाश्च उच्चगुणवत्तायुक्तप्रतिभानां संवर्धनं च करोति। शीर्षस्तरीय-निर्माणे उत्तमं कार्यं कर्तुं, तस्य नियमान् गभीरतया अवगन्तुं, वैज्ञानिक-चिन्तनार्थं च सज्जाः भवितुम् अस्माभिः न केवलं "पारिवारिक-पृष्ठभूमिः" अवगन्तुं, अपितु पारम्परिक-प्रथानां आधारेण नवीनतया चिन्तनं, नवीनतां च कर्तव्यम् |.
शीर्षस्तरीयडिजाइनस्य उत्तमं कार्यं कुर्वन्तु। चिन्तनं कार्यस्य आरम्भबिन्दुः भवति, महाविद्यालयस्य छात्ररोजगारकार्यस्य वैज्ञानिकस्वभावः च प्रारम्भिकचिन्तनस्य अर्थात् शीर्षस्तरीयस्य डिजाइनस्य उपरि बहुधा निर्भरं भवति शीर्षस्तरीयस्य डिजाइनस्य चिन्तने महाविद्यालयस्य छात्राणां रोजगारकार्यस्य व्यवस्थितरूपेण डिजाइनं कथं करणीयम्, समर्थनसमर्थनं अस्ति वा, विद्यालयस्य व्यावसायिकलक्षणानाम् आधारेण, संसाधनानाम् अन्वेषणं च समाविष्टम् अस्ति। वैज्ञानिकः, उचितः, व्यापकः, विचारशीलः च भवतु, अनन्तरं रोजगारकार्यस्य कृते ठोसः आधारः स्थापयतु।
समीचीनं सर्वेक्षणं कुर्वन्तु। महाविद्यालयस्य छात्राणां रोजगारकार्यं रोजगारसीमाः भङ्गयितुं, नवीनतया चिन्तयितुं, व्यावसायिकरोजगारनिर्देशानुसारं छात्रान् वैज्ञानिकरूपेण समूहीकृत्य, छात्राणां आवश्यकतां सम्यक् अवगन्तुं च, यथा सार्वजनिकं वा निजीं वा एककं चयनं कर्तव्यम् इति। छात्राणां आवश्यकताः विचाराः च गभीरं अवगच्छन्तु तथा च तेभ्यः अधिकलक्षितरोजगारसेवाः मार्गदर्शनं च प्रदातुं शक्नुवन्ति।
कटौतीविषये भविष्यवाणीं कुर्वन्तु। स्नातकानाम् रोजगारस्य आवश्यकतां समीचीनतया अवगन्तुं आधारेण महाविद्यालयस्य रोजगारकर्मचारिभिः स्वस्य रोजगारसेवाचिन्तने अधिकं नवीनीकरणं करणीयम्, दिशां गृह्णीयुः, स्नातकानाम् "पारिवारिकपृष्ठभूमिः" पूर्णतया अवगन्तुं, वैज्ञानिकरूपेण पूर्वानुमानं कर्तव्यं, सक्रियरूपेण निष्कर्षं कर्तुं, परिष्कृतरोजगारस्य कार्यान्वयनस्य प्रवर्धनं च कर्तव्यम् सेवाः, यथा प्रवेशः सज्जताकार्यं यथा रिज्यूमे सज्जीकरणकौशलं, रोजगारमनोवैज्ञानिकसमायोजनं, साक्षात्कारकौशलस्य सज्जता, शिष्टाचारः तथा च समाजस्य समक्षं शिष्टाचारः सुनिश्चितं करोति यत् रोजगारकार्यं समीचीनमार्गे प्रवर्तते। एताः सज्जताः स्नातकानाम् कृते महत्त्वपूर्णाः सन्ति ते स्नातकानाम् कार्य-अन्वेषण-प्रक्रियायाः समये स्वस्य सामर्थ्यं विशेषतां च दर्शयितुं साहाय्यं कर्तुं शक्नुवन्ति तथा च कार्य-मृगयायाः सफलतायाः दरं सुधारयितुं शक्नुवन्ति।
पूर्वविद्यार्थीनां भूमिकायां पूर्णं क्रीडां दत्त्वा "संसाधनानाम्" टैपं कुर्वन्तु।
पूर्वविद्यार्थीनां संसाधनं विश्वविद्यालयानाम् महत्त्वपूर्णं “धनम्” अस्ति । पूर्वविद्यार्थिनः "मेलन" रोजगारस्थानानि प्रदातुं शक्नुवन्ति। पूर्वविद्यार्थिभिः प्रदत्ता रोजगारसूचना विद्यालयस्य प्रमुखविषयैः प्रतिभाप्रशिक्षणैः च अत्यन्तं सुसंगता अस्ति, यत् रोजगारकार्यस्य प्रासंगिकतां प्रभावशीलतां च बहुधा सुधारयितुं शक्नोति तथा च स्नातकानाम् उच्चगुणवत्तायुक्तं रोजगारं प्राप्तुं साहाय्यं कर्तुं शक्नोति। पूर्वविद्यार्थिनः स्वस्वकार्यक्षेत्रेषु समृद्धानुभवं संसाधनं च सञ्चितवन्तः सन्ति ते स्वस्य अल्मा मेटरस्य प्रमुखविषयेषु लाभं लक्षणं च सुविदिताः सन्ति, तथा च कनिष्ठछात्राणां कृते रोजगारस्य अवसरान् अपि प्रदातुं शक्नुवन्ति ये तेषां वास्तविकआवश्यकतानां पूर्तिं श्रेष्ठतया कुर्वन्ति।
पूर्वविद्यार्थिनः तु “अन्तःस्थः” भवितुम् अर्हन्ति । पूर्वविद्यार्थिनः विद्यालयस्य सामान्यस्थितिं स्पष्टतया जानन्ति, विशेषतः "स्नातकानाम्" व्यावसायिकशिक्षणस्य स्थितिं, स्नातकानाम् अपेक्षां पूरयन्तः कार्याणि प्रदातुं शक्नुवन्ति, स्नातकानाम् आग्रहेषु "सहानुभूतिम्" अपि दातुं शक्नुवन्ति
अपि च, पूर्वविद्यार्थीनां कृते स्थापिताः संसाधनाः वा सूचनाः स्नातकानाम् उत्तरव्यावसायिकवृद्ध्यर्थं आवश्यकं समर्थनं साहाय्यं च दातुं शक्नुवन्ति । यथा यथा स्नातकाः प्रथमवारं समाजे प्रविशन्ति तथा तथा तेषां समाजस्य उद्योगस्य च अवगमनस्य अभावः भवति यदि तेषां कृते रोजगारोत्तर "मार्गदर्शक" इति "वरिष्ठानां" मार्गदर्शनं भवति तर्हि समाजे तेषां अनुकूलनं त्वरितुं शक्नोति तथा च भ्रमणं परिहरितुं शक्नोति। तदतिरिक्तं पूर्वविद्यार्थीनां भूमिकायां पूर्णं क्रीडां दत्त्वा विद्यालयस्य विकासे अपि योगदानं दातुं शक्यते, विशेषतः व्यावसायिकविकासस्य, रोजगारस्य स्थितिः, रोजगारपृष्ठभूमिः, रोजगारसीमा इत्यादीनां विषये "प्रथमहस्तस्य" सूचनायाः प्राप्तौ, अनिवार्यं च प्रदातुं शक्यते विद्यालयस्य व्यावसायिकविकासाय, व्यावसायिकपरिवेशाय, प्रतिभाप्रशिक्षणाय च सूचना दुर्लभाः संसाधनाः। पूर्वविद्यार्थिभिः सह सम्पर्कं सुदृढं कृत्वा सहकार्यं च कृत्वा महाविद्यालयाः विश्वविद्यालयाः च संसाधनानाम् उत्तमरीत्या एकीकरणं कर्तुं शक्नुवन्ति तथा च छात्राणां रोजगारस्य विकासस्य च अधिकानि अनुकूलानि परिस्थितयः निर्मातुं शक्नुवन्ति।
“विशेषपरियोजनानां” विस्तृतं रोजगारमार्गदर्शनं कार्यान्वयनञ्च
उच्चगुणवत्तायुक्तः रोजगारः परिसरे परिष्कृतरोजगारसेवाभ्यः मार्गदर्शनात् च अविभाज्यः अस्ति । स्नातकानाम् तुलने परिसरे शिक्षकानां सैद्धान्तिकमार्गदर्शनस्य रोजगारव्यवहारस्य च समृद्धः अनुभवः भवति, अनेकेषां शिक्षकानां बहुषु उद्योगेषु, एककेषु च कार्यानुभवः भवति, ये स्नातकानाम् कृते बहुमूल्याः सम्पत्तिः सन्ति शिक्षकाः स्नातकसमूहे गभीरं गत्वा "विशेष" रोजगारसेवासमूहस्य स्थापनां कार्यान्वयनञ्च कुर्वन्ति अस्मिन् "विशेषसमूहे" रोजगारमार्गदर्शनं, रोजगारकौशलं, रोजगारमनोविज्ञानम् इत्यादिषु पक्षेषु कर्मचारिणः समाविष्टाः सन्ति।
रोजगारसूचना "द्रव्यमानीकरणं" "व्यक्तिकरणं" च संयोजयति । एकतः वयं सर्वेषां स्नातकानाम् कृते अस्माकं कृते रोजगारसूचनाः धक्कायितुं केन्द्रीकुर्मः अपरतः "सटीकमानचित्रणस्य" आधारेण, वयं "प्रभावशीलता" सुधारयितुम्, प्राप्तुं च इच्छुकस्नातकानाम् रोजगारसूचनाः अनुशंसितुं केन्द्रीकुर्मः आग्रहेण आपूर्तिः। एतेन स्नातकाः शीघ्रमेव विशालरोजगारसूचनानाम् मध्ये तेषां मेलनं कुर्वन्ति पदं प्राप्तुं शक्नुवन्ति इति सुनिश्चितं भवति ।
रोजगारकौशलं "सार्वभौमिकता" "विशेषता" च संयोजयति । "सार्वभौमिक" रोजगारकौशलशिक्षायाः आधारेण वयं "विशेषता" "व्यक्तित्व" च प्रति ध्यानं दद्मः, तथा च विशेषसमूहानां माध्यमेन अधिकलक्षितरोजगारमार्गदर्शनपरिपाटनानि प्रदामः, उद्योगस्य, क्षेत्रीयस्य अन्येषां च लक्षणानाम् पूर्णतया एकीकरणं कुर्मः। विभिन्नेषु उद्योगेषु क्षेत्रेषु च प्रतिभानां भिन्नाः आवश्यकताः सन्ति, अतः लक्षितरोजगारकौशलमार्गदर्शनेन स्नातकाः विपण्यमागधासु उत्तमरीत्या अनुकूलतां प्राप्तुं समर्थाः भवितुम् अर्हन्ति ।
. रोजगारमनोवैज्ञानिकसमायोजनं "सार्वभौमिकता" "विशिष्टता" च संयोजयति । प्रत्येकस्य उद्योगस्य क्षेत्रस्य च स्वकीयाः लक्षणाः सन्ति कार्यानुसन्धानप्रक्रियायाः कालखण्डे स्नातकाः प्रायः विविधदबावानां चुनौतीनां च सामनां कुर्वन्ति रोजगारार्थं उत्तमं मनोवैज्ञानिकं समायोजनं तेषां सकारात्मकं आशावादीं च मनोवृत्तिं निर्वाहयितुं बहादुरीपूर्वकं कष्टानां सामना कर्तुं च साहाय्यं कर्तुं शक्नोति।
व्यावहारिकशिक्षायाः प्रभावशीलतां वर्धयितुं विद्यालयः सक्रियरूपेण करियरनियोजनशिक्षां करोति यत् छात्राणां प्रमुखविषयाणां सम्भावनानां क्षमतानां च विश्लेषणं कर्तुं साहाय्यं करोति, येन छात्राः स्वस्य शिक्षणलक्ष्याणि स्पष्टीकर्तुं शक्नुवन्ति तथा च रोजगारपदार्थानाम् आवश्यकं व्यावसायिकज्ञानं क्षमतां च स्पष्टतया अवगन्तुं शक्नुवन्ति . रोजगारं चालकशक्तिं कृत्वा वयं छात्रान् स्वकीयविकासलक्ष्याणि निर्धारयितुं, शिक्षणस्वायत्ततायाः निर्माणं रोजगारयोग्यतासुधारं च प्रवर्धयितुं, विश्वविद्यालयस्य अध्ययनस्य जीवनस्य च तर्कसंगतरूपेण योजनां कर्तुं मार्गदर्शनं कुर्मः। एतादृशी करियर-नियोजन-शिक्षा शिक्षणस्य विशाले समुद्रे छात्राणां कृते दीपं प्रकाशयित्वा अग्रे गन्तुं मार्गं मार्गदर्शनं कर्तुं इव अस्ति। व्यावसायिकविकासप्रवृत्तीनां विपण्यमागधानां च गहनबोधं कृत्वा छात्राः स्वेन ज्ञातं ज्ञानं व्यावहारिकप्रयोगैः सह उत्तमरीत्या संयोजयितुं शक्नुवन्ति, येन तेषां समग्रगुणवत्तायां प्रतिस्पर्धायां च सुधारः भवति
सर्वे शिक्षकाः मिलित्वा “1+n” इत्यस्य प्रचारार्थं कार्यं कुर्वन्ति ।
महाविद्यालयस्य छात्राणां उच्चगुणवत्तायुक्तः रोजगारः महाविद्यालयेषु विश्वविद्यालयेषु च प्रतिभाप्रशिक्षणस्य आरम्भबिन्दुः लक्ष्यं च भवति, तथा च व्यक्तिपरकदृष्ट्या वस्तुनिष्ठदृष्ट्या च द्रष्टुं शक्यते व्यक्तिपरकस्तरतः यथार्थविश्लेषणात् च महाविद्यालयस्य छात्राणां कृते उच्चगुणवत्तायुक्तः रोजगारः छात्रस्य व्यक्तिगतदृष्टिकोणस्य आधारेण भवितुमर्हति यावत् छात्रः स्वयमेव तत् परिचिनोति, तावत्पर्यन्तं सः उच्चगुणवत्तायुक्तः रोजगारः अस्ति for talent training in महाविद्यालयेषु विश्वविद्यालयेषु च उच्चगुणवत्तायुक्तेषु रोजगारेषु व्यावसायिकप्रशिक्षणं उचितं वा इति कारकाः अपि समाविष्टाः भवेयुः। मौलिकरूपेण अस्माभिः व्यक्तिपरकस्तरात् आरम्भः करणीयः यत् छात्राः नियोजितस्य हृदये यत् उच्चगुणवत्तायुक्तं रोजगारं ज्ञास्यन्ति तत् उच्चगुणवत्तायुक्तं रोजगारम्। सर्वेषां करियर-अपेक्षाः सन्तुष्टिः च भिन्ना भवति अतः यदा महाविद्यालयाः विश्वविद्यालयाः च महाविद्यालयस्य छात्राणां रोजगारं प्रवर्धयन्ति तदा तेषां छात्राणां व्यक्तित्वस्य, विकल्पानां च आदरः करणीयः, तेषां कृते सर्वोत्तमरूपेण अनुकूलं करियरमार्गं अन्वेष्टुं साहाय्यं कर्तव्यम्।
महाविद्यालयेषु विश्वविद्यालयेषु च प्रशासकाः शिक्षकाः च जनानां नैतिकरूपेण संवर्धनस्य, सर्वेषु पक्षेषु जनानां शिक्षणस्य च भागः भवेयुः। प्रथमं, परिसरे शिक्षकाः समृद्धानुभवेन छात्राणां रोजगारस्य सेवां कर्तुं "रोजगारपूर्वमार्गदर्शकाः" भवितुम् अर्हन्ति, येन स्नातकानाम् लाभः भवति। शिक्षकाः स्वस्य व्यावसायिकानुभवं अन्वेषणं च साझां कर्तुं शक्नुवन्ति तथा च छात्रान् बहुमूल्यं सल्लाहं मार्गदर्शनं च दातुं शक्नुवन्ति। द्वितीयं, रोजगारसेवाः अधिकं परिष्कृतानि कर्तुं शक्नोति। शिक्षकाः "1+n" इत्यस्य मुख्यशक्तिः सन्ति "1+n" मॉडल् निर्मितं भवति अर्थात् एकः शिक्षकः बहुभिः छात्रैः सह सङ्गच्छते । परिमाणस्य दृष्ट्या शिक्षकानां "1+n" परामर्शदातृणां "1+n" इत्यस्मात् बहु लघुः भवति, येन रोजगारसेवानां प्रभावशीलतायां प्रासंगिकतायां च महती उन्नतिः भवितुम् अर्हति एवं प्रकारेण प्रत्येकं छात्रं पर्याप्तं ध्यानं मार्गदर्शनं च प्राप्नोति इति सुनिश्चितं भवति । तृतीयम्, सर्वे शिक्षकाः प्रशासनिककर्मचारिणश्च मिलित्वा रोजगारस्य प्रवर्धनार्थं कार्यं कुर्वन्ति, येन "संयुक्तप्रयत्नानाम् अधिकतमीकरणं" प्राप्तुं शक्यते । व्यवहारे शिक्षकानां दुर्बोधः भवति यत् रोजगारकार्यस्य तेषां सह किमपि सम्बन्धः नास्ति, प्रशासनिककर्मचारिणः अपि शिक्षकानां बलस्य उपरि अवलम्बितुं न साहसं कुर्वन्ति, न जानन्ति, अथवा न शक्नुवन्ति, यस्य परिणामेण रोजगारकार्यस्य मन्दं अप्रभावी च उन्नतिः भवति शिक्षकाणां "1+n" निर्माय शिक्षणदलस्य प्रशासनिकदलस्य च संयुक्तसम्बन्धस्य समन्वयस्य च तन्त्रस्य अन्वेषणं कृत्वा वयं "दश अङ्गुलीभिः पियानोवादनं" इति साक्षात्कारं कर्तुं शक्नुमः, रोजगारकार्यस्य संयुक्तबलं अधिकतमं कर्तुं, प्रभावीरूपेण रोजगारं च प्रवर्धयितुं शक्नुमः कार्यम्।
समवयस्कप्रतिरूपं रचयन्तु "स्क्रिप्ट्" च रचयन्तु ।
व्यावहारिकः अनुभवः दर्शयति यत् नेतारणाम् भूमिका महत्त्वपूर्णा अस्ति, स्नातकानाम् मध्ये एषा घटना बहुसंख्येन विद्यते । एतेन स्मरणं भवति यत् अस्माभिः रोजगारकार्य्ये "अग्रणीभूमिका" कर्तव्या, सहपाठिनां कृते उदाहरणानि स्थापयितव्यानि, उत्तमं वातावरणं निर्मातव्यानि, "अभिनेतुः पटकथा" निर्मातव्यानि च।
छात्रदलस्य सदस्यानां समवयस्कानाम् आदर्शरूपेण सेवां कर्तुं उत्तमं कार्यं कुर्वन्तु। रोजगारे छात्रदलस्य सदस्यानां अनुकरणीयं अग्रणीं च भूमिका प्रतिबिम्बितम् अस्ति। यदि प्रत्येकस्य वर्गस्य छात्रदलस्य सदस्याः उत्तमं रोजगारं प्राप्नुवन्ति तर्हि ते एकस्मिन् छात्रावासस्य वर्गस्य च छात्राणां कृते उदाहरणं स्थापयितुं शक्नुवन्ति, अन्येषां छात्राणां कृते रोजगारस्य "कठिनतासु" पतितुं च निवारयितुं शक्नुवन्ति। छात्रदलस्य सदस्यानां सामान्यतया उच्चा समग्रगुणवत्ता भवति तथा च उत्तरदायित्वस्य प्रबलः भावः भवति तेषां सफलरोजगारः अन्येषां छात्राणां कृते उदाहरणं स्थापयितुं शक्नोति तथा च तेषां उत्साहं उपक्रमं च उत्तेजितुं शक्नोति।
येषां छात्राणां कार्यं प्राप्तुं कष्टं भवति तेषां रोजगारं वयं सुनिश्चितं करिष्यामः। रोजगारकठिनतायुक्ताः छात्राः महाविद्यालयानाम् विश्वविद्यालयानाञ्च सर्वेषु स्तरेषु चिन्ताजनकः प्रमुखः समूहः अस्ति परिष्कृतरोजगारसेवानां प्रवर्धनप्रक्रियायां अस्माभिः तेषां सन्तोषजनककार्यं प्राप्तुं साहाय्यं कर्तुं ध्यानं दातव्यम्। एतत् न केवलं जनानां शिक्षणस्य, पोषणस्य च दायित्वं भवति, अपितु स्नातकस्य वा परिवारस्य अपि भविष्यं परिवर्तयितुं शक्नोति । रोजगारकठिनतायुक्तानां छात्राणां कृते महाविद्यालयाः विश्वविद्यालयाः च अधिकं परिचर्याम् सहायतां च दातव्याः, व्यक्तिगतनियोगयोजनानि निर्मातव्यानि, तेभ्यः अधिकप्रशिक्षणस्य, प्रशिक्षणस्य च अवसरान् प्रदातव्याः।
गृहनेतृदलस्य अनुकरणीयं भूमिकां गृह्यताम्। व्यवहारे गृहस्वामीणां भूमिका अतुलनीया अस्ति, अतः गम्भीरतापूर्वकं ग्रहीतव्या, विशेषतः यतः ते प्रदर्शनसमूहे "नटपटलस्य" च अपरिहार्याः सन्ति महाविद्यालयेषु विश्वविद्यालयेषु च छात्रावासस्य नेता लघुतमस्य प्रबन्धन-एककस्य "नेता" भवति तथा च छात्रावासस्य जनानां उपरि अपूरणीयः प्रभावः भवति, वर्गसमित्याः कार्यकर्ताभ्यः अपि अधिकः अतः रोजगारकार्य्ये छात्रावासनेतृणां दलस्य निर्माणं, रोजगारस्य छात्रावासनेतृणां अनुकरणीयभूमिकायाः पूर्णं क्रीडां दातुं, छात्रावासेषु रोजगारस्य वातावरणं निर्मातुं, स्नातकानाम् रोजगारं प्राप्तुं निहितप्रेरणायाः उत्तेजनं च आवश्यकम्। उत्तमं रोजगारवातावरणं निर्माय प्रत्येकं छात्रः रोजगारस्य महत्त्वं तात्कालिकतां च अनुभवितुं शक्नोति तथा च कार्यमृगयायां सक्रियरूपेण संलग्नः भवितुम् अर्हति।
उच्चगुणवत्तायुक्तस्य रोजगारस्य सन्दर्भे महाविद्यालयस्य छात्राणां कृते परिष्कृतसेवाअभ्यासदृष्टिकोणानां शोधस्य अन्वेषणस्य च महत्त्वपूर्णं व्यावहारिकं महत्त्वम् अस्ति। महाविद्यालयानाम् विश्वविद्यालयानाञ्च कार्यपद्धतिषु निरन्तरं नवीनतां कर्तुं, सर्वेभ्यः पक्षेभ्यः संसाधनानाम् एकीकरणं कर्तुं, छात्राणां कृते अधिकगुणवत्तायुक्तानि, कुशलाः, व्यक्तिगतरूपेण च रोजगारसेवाः प्रदातुं आवश्यकता वर्तते येन तेषां उच्चगुणवत्तायुक्तं रोजगारं प्राप्तुं तेषां जीवने नूतनं अध्यायं आरभ्यतुं च सहायता भवति। तत्सह, महाविद्यालयस्य छात्राः स्वयमेव सक्रियरूपेण स्वस्य समग्रगुणवत्तायां क्षमतायां च सुधारं कुर्वन्तु, रोजगारस्य सम्यक् अवधारणां स्थापयितव्याः, स्वस्य भविष्यस्य विकासाय च पूर्णतया सज्जाः भवेयुः। एवं एव वयं घोरनियोगस्पर्धायां अजेयः भूत्वा स्वस्य जीवनमूल्यं सामाजिकमूल्यं च साक्षात्कर्तुं शक्नुमः।
(लेखकः : ली यूयी, फुजियान् पूर्वस्कूली शिक्षकमहाविद्यालये व्याख्याता; झाङ्ग युये, फुजियान् पूर्वस्कूली शिक्षकमहाविद्यालये व्याख्याता)
स्रोतः : guangming.com
