noticias

península todos los medios reportero liu xuelian

sal de la torre de marfil ①

cuando los estudiantes de primer año en colegios y universidades comenzaron a entrar a la torre de marfil uno tras otro, en el verano que acababa de pasar, los estudiantes universitarios salieron de la torre de marfil uno tras otro, enseñaron y entraron a la comunidad mientras ayudaban a otros, también experimentaron. ellos mismos. escuchemos sus historias.

"el comienzo de la historia es 'debo ir a enseñar una vez'", así es el texto principal de wang yuheng, estudiante de la facultad de ciencias físicas de la universidad de qingdao, en su círculo de amigos, acompañado de cuatro fotografías suyas. enseñando en xinjiang este verano.

este verano, el grupo de práctica “qiuguang verde, ayuda material para todo xinjiang” de la facultad de ciencias físicas de la universidad de qingdao partió de qingdao y se dirigió al condado de shule, prefectura de kashgar, región autónoma uygur de xinjiang, para una actividad docente de 14 días. wang yuheng es miembro del grupo de apoyo religioso.

cuando comience el nuevo semestre la próxima semana, wang yuheng regresará al campus con sus compañeros de clase y se convertirá en estudiante de segundo año. sus dos semanas de experiencia docente voluntaria en xinjiang durante el verano serán algo que recordará durante mucho tiempo.

¿por qué ir a xinjiang para apoyar la educación?

cuando wang yuheng se inscribió para enseñar en xinjiang este verano, no esperaba que hubiera tantos competidores.

“este proyecto se llevó a cabo durante las vacaciones de verano, cuando todos estaban libres, y también fue a xinjiang, que está muy lejos.”cuando wang yuheng se inscribió por primera vez, pensó que no se inscribirían muchos estudiantes, pero de hecho, todos fueron muy activos al inscribirse. le sorprendió la abrumadora cantidad de inscripciones.

los consejeros de la facultad de ciencias físicas de la universidad de qingdao entrevistaron a los solicitantes uno por uno y realizaron una evaluación capa por capa. la primera pregunta de la entrevista fue "¿por qué quieres ir a xinjiang a enseñar?".”？

wang yuheng realmente pensó en una pregunta aparentemente tan simple durante mucho tiempo antes de registrarse y se preguntó muchas veces: ¿realmente quiero renunciar a mis vacaciones de verano? ¿qué podemos hacer allí?

después de luchar durante unos días, wang yuheng decidió inscribirse. dijo que había dos razones que finalmente respaldaron su decisión. primero, cuando era muy joven, vi la foto de la niña de ojos grandes del proyecto esperanza. me tocó el corazón en ese momento y se plantó la semilla de querer enseñar en un lugar remoto. además, wang yuheng, que ha crecido en una familia feliz y acomodada, siempre quiere transmitir su felicidad y quiere ayudar a algunos niños: "esta es una muy buena oportunidad para realizar mis propios ideales y mi propia vida. valor." .”

después de la selección final, se estableció un equipo de enseñanza voluntario de xinjiang de diez miembros, incluido el consejero hao ping. los miembros provienen de la facultad de física y tecnología de la universidad de qingdao con diferentes especialidades, diferentes orígenes y diferentes regiones, pero todos sienten pasión por la educación.

aprovecha al máximo tus fortalezas profesionales y ten una sensación de logro.

¿qué puedes hacer en xinjiang? esta pregunta fue algo que wang yuheng consideró más de una vez cuando estaba dudando si debía registrarse. este es también un tema al que el equipo docente presta especial atención. al ir a un lugar tan lejano para apoyar la educación, ¿qué quiere llevarles a los niños de xinjiang? después de muchas discusiones y combinadas con sus propias características de la materia de física, el equipo de profesores voluntarios decidió traer experimentos de física, conocimientos y cultura tradicional desde la zona costera de qingdao a la región interior de kashgar en xinjiang. preparamos muchos experimentos de física interesantes. y llevó a cabo una serie de preparativos preliminares, como la preparación de lecciones y la producción de ppt.

árboles en flor, lluvia de arcoíris, pequeños volcanes submarinos, fuentes de presión atmosférica... cada día se realizan coloridos e increíbles experimentos de divulgación científica en el aula de voluntariado. los voluntarios abren la puerta al mundo de la ciencia a los alumnos de primaria a través de interesantes fenómenos científicos. además, el equipo docente de apoyo también brindó excelentes cursos de cultura tradicional china, como porcelana azul y blanca, quilling de papel, maquillaje facial, cultura de piedad filial y baduanjin.

cuando enseñaba a niños en xinjiang, había una cosa que le daba a wang yuheng una sensación especial de logro. “era mi segundo día de enseñanza voluntaria y me estaba preparando para la clase en la pequeña mesa frente al salón de clases, cuando un maestro de la comunidad se acercó y me preguntó si podía mostrarle a un niño solo el pequeño experimento que estaba haciendo. vamos a realizar más tarde.”wang yuheng dijo que el abuelo de la niña la recogió en la puerta de la comunidad para llevarla a la clase de baile, pero ella se negó a irse porque quería terminar la pequeña clase experimental.

en ese momento, wang yuheng sintió que entendía el significado de enseñar.

conmovidos por la exclusiva bicicleta didáctica

antes de ir a xinjiang, wang yuheng admitió que tuvo algunos malentendidos menores sobre xinjiang. “pensé que ir a xinjiang para apoyar la enseñanza significaría ir a esas montañas profundas, y tal vez no hubiera señal ni internet, por lo que las instalaciones serían un inconveniente.”pero después de que el equipo de profesores tomó un tren durante tres o cuatro días para llegar a xinjiang, wang yuheng descubrió que el verdadero xinjiang era completamente diferente de lo que había imaginado. allí había una infraestructura relativamente completa y los edificios tenían características muy fuertes de xinjiang. .

wang yuheng enseña a niños en xinjiang.

mientras enseñaba en xinjiang, wang yuheng encontró muchas cosas conmovedoras, y la que más lo impresionó fue la bicicleta exclusiva para enseñar.

"después de llegar a xinjiang, los residentes locales nos organizaron dormitorios. pero el dormitorio todavía estaba muy lejos de la comunidad donde teníamos clases, por lo que también nos equiparon a cada uno con una bicicleta.”wang yuheng recordó que cuando él y dos compañeros de clase fueron a comprar materiales de clase en bicicleta, vestían su propia ropa en lugar de ropa de voluntarios, pensando que nadie sabría que estaban aquí para enseñar.

como resultado, llegaron a la puerta de una tienda justo cuando estaban a punto de preguntar si querían algún material de clase, el dueño de la tienda les preguntó primero si habían venido a xinjiang para apoyar la enseñanza.

wang yuheng sintió curiosidad y preguntó cómo el dueño de la tienda sabía sus identidades. el dueño de la tienda dijo que los maestros que venían a xinjiang a enseñar todos los años andaban en esas bicicletas.

“el jefe nos dio indicaciones con entusiasmo y nos dijo dónde comprar lo que queríamos. cuando íbamos en bicicleta para seguir caminando, siguió tomándome de la mano y nos agradeció por venir a xinjiang para apoyar la educación.”wang yuheng dijo que en ese momento, los estudiantes se sintieron profundamente conmovidos y sintieron que debían hacer más.

una promesa con los niños de xinjiang

cuando fui a xinjiang para apoyar la educación, lo más conmovedor fue la relación con los niños locales.

"cuando nos íbamos, los niños se mostraron muy reacios a irse. nos escribieron muchas cartas y nos prometieron que estudiarían mucho e irían a universidades exteriores para ver el mundo exterior.”wang yuheng dijo que le dolían los ojos cuando vio a los niños escribiéndoles cartas. todos los niños están en los grados inferiores de la escuela primaria o el jardín de infantes y acaban de aprender a escribir caracteres chinos. algunas palabras aún no pueden escribir, por lo que usan pinyin. aunque estas palabras estaban escritas un poco torcidas, wang yuheng pudo ver la desgana de los niños y su anhelo por el mundo exterior en estas palabras.

debido a que el equipo de apoyo docente solo permaneció en xinjiang durante 14 días, el equipo consideró que este tiempo estaba lejos de ser suficiente, por lo que el equipo de apoyo docente organizó que cada voluntario realizara actividades de asistencia en parejas con niños locales. “dejamos su información de contacto y agregamos los mensajes de wechat de sus padres.”wang yuheng dijo que incluso después de que el equipo docente se vaya, los niños pueden contactarlos si tienen dificultades académicas u otros problemas, y ellos les brindarán la ayuda que puedan.

cartas escritas por niños en xinjiang al despedirse.

ha pasado algún tiempo desde que regresé a qingdao desde xinjiang y wang yuheng ha estado en contacto con los niños de xinjiang. “a menudo llaman para contarles lo que pasó recientemente, algo divertido o triste que encontraron.”wang yuheng sintió que en sólo 14 días de enseñanza, una parte de su vida estuvo constantemente ligada a xinjiang.