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liu xuelian, journaliste à tous les médias de la péninsule

sortez de la tour d'ivoire ①

lorsque les étudiants de première année des collèges et des universités ont commencé à entrer les uns après les autres dans la tour d'ivoire, au cours de l'été qui vient de passer, les étudiants sont sortis de la tour d'ivoire les uns après les autres. ils ont enseigné et sont entrés dans la communauté. tout en aidant les autres, ils ont également fait l'expérience. eux-mêmes. écoutons leurs histoires.

"le début de l'histoire est 'je dois aller enseigner une fois'", tel est le texte principal de wang yuheng, étudiant à l'école des sciences physiques de l'université de qingdao, dans son cercle d'amis, accompagné de quatre photos de lui. enseigner au xinjiang cet été.

cet été, le groupe de pratique « green qiuguang, material aid to all xinjiang » de l’école des sciences physiques de l’université de qingdao est parti de qingdao et s’est rendu dans le comté de shule, préfecture de kashgar, région autonome ouïgoure du xinjiang pour une activité d’enseignement de 14 jours. wang yuheng est membre du groupe de soutien religieux.

lorsque le nouveau semestre commencera la semaine prochaine, wang yuheng retournera sur le campus avec ses camarades de classe et deviendra étudiant en deuxième année. ses deux semaines d'expérience d'enseignement bénévole au xinjiang pendant l'été resteront longtemps dans ses mémoires.

pourquoi aller au xinjiang pour soutenir l’éducation ?

lorsque wang yuheng s'est inscrit pour enseigner au xinjiang cet été, il ne s'attendait pas à ce qu'il y ait autant de concurrents.

« ce projet a été réalisé pendant les vacances d'été, alors que tout le monde était en congé, et il s'est également rendu au xinjiang, qui est très éloigné.”lorsque wang yuheng s'est inscrit pour la première fois, il pensait que peu d'étudiants s'inscriraient, mais en fait, tout le monde était très actif dans l'inscription. il a été choqué par le nombre écrasant d'inscriptions.

les conseillers de l'école des sciences physiques de l'université de qingdao ont interviewé les candidats un par un et ont procédé à une sélection couche par couche. la première question de l'entretien était « pourquoi voulez-vous aller au xinjiang pour enseigner ? »”？

wang yuheng a en fait réfléchi longtemps à une question apparemment simple avant de s'inscrire et s'est demandé à plusieurs reprises : est-ce que je veux vraiment renoncer à mes vacances d'été ? que pouvons-nous y faire ?

après avoir lutté pendant quelques jours, wang yuheng a décidé de s'inscrire. il a déclaré qu'il y avait finalement deux raisons qui ont soutenu sa décision. tout d’abord, quand j’étais très jeune, j’ai vu la photo de la fille aux grands yeux du projet hope. cela m’a touché le cœur à ce moment-là, et la graine du désir d’enseigner dans un endroit éloigné a été semée. de plus, wang yuheng, qui a grandi dans une famille heureuse et aisée, veut toujours transmettre son bonheur et veut aider certains enfants : « c'est une très bonne opportunité de réaliser mes propres idéaux et ma propre vie. valeur." .”

après la sélection finale, une équipe d'enseignants bénévoles du xinjiang composée de dix membres, dont le conseiller hao ping, a été créée. les membres viennent de l'école de physique et de technologie de l'université de qingdao avec différentes spécialisations, différents horizons et différentes régions, mais ils ont tous une passion pour l'éducation.

faites jouer pleinement vos atouts professionnels et ayez un sentiment d’accomplissement

que pouvez-vous faire au xinjiang ? cette question a été une question à laquelle wang yuheng a réfléchi plus d'une fois lorsqu'il se demandait s'il devait s'inscrire. c’est aussi une problématique à laquelle l’équipe pédagogique accorde une attention particulière. en allant dans un endroit si lointain pour soutenir l’éducation, que voulez-vous apporter aux enfants du xinjiang ? après de nombreuses discussions et en combinaison avec les caractéristiques de leur propre matière de physique, l'équipe d'enseignants bénévoles a décidé d'apporter les expériences de physique, les connaissances et la culture traditionnelle de la zone côtière de qingdao à la région intérieure de kashgar au xinjiang. nous avons préparé de nombreuses expériences de physique intéressantes. . et réalisé une série de préparatifs préliminaires tels que la préparation des cours et la production ppt.

arbres en fleurs, pluie arc-en-ciel, petits volcans sous-marins, fontaines à pression atmosphérique... des expériences colorées et incroyables de vulgarisation scientifique sont réalisées chaque jour dans la classe des bénévoles. les bénévoles ouvrent la porte du monde de la science aux élèves du primaire à travers des phénomènes scientifiques intéressants. en outre, l'équipe pédagogique de soutien a également apporté d'excellents cours de culture traditionnelle chinoise tels que la porcelaine bleue et blanche, le papier quilling, le maquillage du visage, la culture de la piété filiale et le baduanjin.

lorsqu’il enseignait aux enfants du xinjiang, il y avait une chose qui donnait à wang yuheng un sentiment particulier d’accomplissement. « c'était mon deuxième jour d'enseignement bénévole et je me préparais pour le cours à la petite table devant la classe. puis un enseignant de la communauté est venu et m'a demandé si je pouvais montrer seul à un enfant la petite expérience que je faisais. je vais conduire plus tard.”wang yuheng a déclaré que le grand-père de l'enfant était venu la chercher à la porte de la communauté pour l'emmener à un cours de danse, mais qu'elle avait refusé de partir parce qu'elle voulait terminer le petit cours expérimental.

à ce moment-là, wang yuheng a senti qu'il comprenait le sens de l'enseignement.

touché par le vélo pédagogique exclusif

avant de se rendre au xinjiang, wang yuheng a admis avoir eu quelques malentendus mineurs à propos du xinjiang. « je pensais qu'aller au xinjiang pour soutenir l'enseignement signifierait aller dans ces montagnes profondes, et qu'il n'y aurait peut-être pas de signal ni d'internet, donc les installations ne seraient pas pratiques.”mais après que l'équipe pédagogique ait pris un train pendant trois ou quatre jours pour arriver au xinjiang, wang yuheng a découvert que le vrai xinjiang était complètement différent de ce qu'il avait imaginé. il y avait une infrastructure relativement complète et les bâtiments avaient de très fortes caractéristiques du xinjiang. .

wang yuheng enseigne aux enfants du xinjiang.

alors qu'il enseignait au xinjiang, wang yuheng a découvert de nombreuses choses touchantes, et celle qui l'a le plus impressionné était le vélo exclusif pour enseigner.

« après notre arrivée au xinjiang, les habitants locaux nous ont aménagé des dortoirs. mais le dortoir était encore loin de la communauté où nous avions cours, ils ont donc également équipé chacun de nous d'un vélo.”wang yuheng se souvient que lorsque lui et deux camarades de classe allaient acheter du matériel de classe à vélo, ils portaient leurs propres vêtements au lieu de vêtements de volontaires, pensant que personne ne saurait qu'ils étaient là pour enseigner.

en conséquence, ils sont arrivés à la porte d'un magasin. alors qu'ils étaient sur le point de demander s'ils voulaient du matériel de cours, le propriétaire du magasin leur a d'abord demandé s'ils étaient venus au xinjiang pour soutenir l'enseignement.

wang yuheng était curieux et a demandé comment le propriétaire du magasin connaissait leur identité. le propriétaire du magasin a déclaré que les enseignants qui venaient au xinjiang pour enseigner chaque année utilisaient de tels vélos.

« le patron nous a donné des indications avec enthousiasme et nous a indiqué où acheter ce que nous voulions. lorsque nous faisions du vélo pour continuer à marcher, il me tenait la main et nous remerciait d'être venus au xinjiang pour soutenir l'éducation.”wang yuheng a déclaré qu'à ce moment-là, les étudiants étaient profondément touchés et sentaient qu'ils devaient faire plus.

une promesse avec les enfants du xinjiang

lorsque je suis allé au xinjiang pour soutenir l’éducation, la chose la plus touchante était la relation avec les enfants locaux.

« lorsque nous sommes partis, les enfants étaient très réticents à partir. ils nous ont écrit de nombreuses lettres et nous ont promis qu'ils étudieraient dur et iraient dans des universités à l'extérieur pour découvrir le monde extérieur.”wang yuheng a dit que ses yeux lui faisaient mal quand il voyait les enfants leur écrire des lettres. les enfants sont tous dans les classes inférieures de l'école primaire ou de la maternelle et viennent juste d'apprendre à écrire des caractères chinois. certains mots qu'ils ne savent pas encore écrire, ils utilisent donc le pinyin à la place. bien que ces mots aient été écrits un peu de travers, wang yuheng pouvait voir à partir de ces mots la réticence des enfants et leur désir du monde extérieur.

comme l'équipe de soutien pédagogique n'est restée au xinjiang que 14 jours, l'équipe a estimé que ce temps était loin d'être suffisant, alors l'équipe de soutien pédagogique a fait en sorte que chaque volontaire mène des activités d'assistance en binôme avec les enfants locaux. « nous avons laissé leurs coordonnées et ajouté les messages wechat de leurs parents.”wang yuheng a déclaré que même après le départ de l'équipe pédagogique, les enfants peuvent les contacter s'ils ont des difficultés scolaires ou d'autres problèmes, et qu'ils leur fourniront toute l'aide possible.

lettres écrites par des enfants du xinjiang lors de leur séparation.

cela fait un certain temps que je suis revenu du xinjiang à qingdao et wang yuheng a été en contact avec les enfants du xinjiang. « ils les appellent souvent pour leur raconter ce qui s'est passé récemment, quelque chose de drôle ou de triste qu'ils ont vécu.”wang yuheng a estimé qu’en seulement 14 jours d’enseignement, une partie de sa vie était constamment liée au xinjiang.