новости

репортер peninsula all media лю сюэлянь

выйти из башни из слоновой кости ①

когда только что прошедшим летом первокурсники колледжей и университетов начали входить в башню из слоновой кости один за другим, студенты колледжа один за другим выходили из башни из слоновой кости. они преподавали и уходили в общество. помогая другим, они также получали опыт. давайте послушаем их истории.

«начало истории: «я должен пойти преподавать один раз»», это верхний текст ван юйхэна, студента факультета физических наук университета циндао, в кругу друзей, сопровождаемый четырьмя его фотографиями. этим летом преподавал в синьцзяне.

этим летом группа практики «зеленый цюгуан, материальная помощь всему синьцзяну» школы физических наук университета циндао отправилась из циндао в округ шуле префектуры кашгар синьцзян-уйгурского автономного района для 14-дневной преподавательской деятельности. ван юхэн — член группы религиозной поддержки.

когда на следующей неделе начнется новый семестр, ван юхэн вернется в кампус со своими одноклассниками и станет второкурсником. его две недели волонтерского преподавательского опыта в синьцзяне летом останутся в памяти надолго.

зачем ехать в синьцзян, чтобы поддержать образование?

когда этим летом ван юхэн записался преподавать в синьцзяне, он не ожидал, что будет так много конкурентов.

«этот проект был реализован во время летних каникул, когда все были в отпуске, а также в синьцзяне, который находится далеко.”когда ван юхэн впервые зарегистрировался, он думал, что не так много студентов зарегистрируются, но на самом деле все записывались очень активно. он был шокирован огромным количеством регистраций.

консультанты факультета физических наук университета циндао опросили кандидатов одного за другим и провели поэтапный отбор. первый вопрос на собеседовании был: «почему вы хотите поехать в синьцзян преподавать?»”？

ван юхэн на самом деле долго думал над таким, казалось бы, простым вопросом, прежде чем зарегистрироваться, и много раз спрашивал себя: действительно ли я хочу отказаться от летних каникул? что мы можем там сделать?

после нескольких дней борьбы ван юхэн решил зарегистрироваться. он сказал, что есть две причины, которые в конечном итоге поддержали его решение. впервые, когда я была очень маленькой, я увидела фотографию большеглазой девушки из проекта «надежда». это тронуло мое сердце, и в то время было посеяно семя желания преподавать в отдаленном месте. кроме того, ван юхэн, выросший в счастливой и благополучной семье, всегда хочет передать свое счастье и помочь некоторым детям: «это очень хорошая возможность реализовать свои идеалы и собственную жизнь. ценить." .”

после окончательного отбора была создана команда добровольцев-преподавателей синьцзяна, состоящая из десяти человек, включая консультанта хао пина. члены приходят из школы физики и технологий университета циндао, имеют разные специальности, разное образование и разные регионы, но у всех есть страсть к образованию.

полностью раскрыть свои профессиональные сильные стороны и иметь чувство выполненного долга

чем можно заняться в синьцзяне? этот вопрос был тем, над чем ван юхэн не раз задумывался, когда размышлял, стоит ли регистрироваться. это также вопрос, которому педагогический коллектив уделяет особое внимание. отправляясь в такое далекое место, чтобы поддержать образование, что, черт возьми, вы хотите принести детям в синьцзяне? после долгих обсуждений и в сочетании со своими собственными характеристиками предметов по физике команда преподавателей-добровольцев решила перенести физические эксперименты, знания и традиционную культуру из прибрежной зоны циндао во внутренний кашгарский регион синьцзяна. мы подготовили множество интересных физических экспериментов. и провел ряд предварительных приготовлений, таких как подготовка уроков и производство ppt.

цветущие деревья, радужный дождь, небольшие подводные вулканы, фонтаны атмосферного давления... каждый день в волонтерском классе проводятся красочные и невероятные эксперименты по популяризации науки. добровольцы открывают ученикам начальных классов дверь в мир науки посредством интересных научных явлений. кроме того, поддерживающая команда преподавателей также провела отличные курсы традиционной китайской культуры, такие как сине-белый фарфор, бумажное квиллинг, макияж лица, культура сыновней почтительности и бадуаньцзинь.

во время обучения детей в синьцзяне была одна вещь, которая придала ван юхэну особое чувство выполненного долга. «это был мой второй день волонтерского преподавания, и я готовился к уроку за маленьким столом перед классом. затем ко мне подошел учитель из общины и спросил, могу ли я показать одному ребенку небольшой эксперимент, который я проводил. собираюсь провести позже.”ван юхэн рассказала, что дедушка ребенка подобрал ее у ворот общины, чтобы отвезти в танцевальный класс, но она отказалась уйти, потому что хотела закончить небольшой экспериментальный класс.

в этот момент ван юхэн почувствовал, что понял смысл обучения.

тронут эксклюзивным обучающим велосипедом

перед поездкой в ​​синьцзян ван юхэн признался, что у него есть некоторые незначительные недопонимания относительно синьцзяна. «я думал, что поездка в синьцзян для поддержки преподавания будет означать поездку в эти глубокие горы, где там может не быть сигнала или интернета, поэтому условия будут неудобными.”но после того, как команда преподавателей приехала на поезде в синьцзян на три или четыре дня, ван юйхэн обнаружил, что реальный синьцзян полностью отличался от того, что он себе представлял. там была относительно развитая инфраструктура, а здания имели очень сильные синьцзянские характеристики. .

ван юхэн обучает детей в синьцзяне.

преподавая в синьцзяне, ван юхэн столкнулся со многими трогательными вещами, и больше всего его впечатлил эксклюзивный велосипед для преподавания.

«после прибытия в синьцзян местные жители организовали для нас общежития. но общежитие было еще далеко от поселка, где мы проводили занятия, поэтому каждому из нас еще снабдили велосипедом.”ван юйхэн вспомнил, что, когда он и двое одноклассников поехали на велосипеде покупать учебные материалы, они были одеты в свою собственную одежду, а не в одежду волонтеров, думая, что никто не узнает, что они здесь, чтобы преподавать.

в результате они подошли к двери магазина. когда они собирались спросить, есть ли им нужные материалы для занятий, владелец магазина сначала спросил их, приехали ли они в синьцзян, чтобы поддержать обучение.

ван юхэну было любопытно, и он спросил, откуда владелец магазина знает их личности. владелец магазина сказал, что учителя, которые каждый год приезжают в синьцзян преподавать, катаются на таких велосипедах.

«начальник с энтузиазмом дал нам указания и рассказал, где купить то, что мы хотели. когда мы ехали на велосипедах, чтобы продолжить прогулку, он продолжал держать меня за руку и благодарил нас за то, что мы приехали в синьцзян, чтобы поддержать образование.”ван юхэн сказал, что в тот момент студенты были глубоко тронуты и почувствовали, что должны сделать больше.

обещание детям синьцзяна

когда я поехал в синьцзян поддерживать образование, самым трогательным было отношение к местным детям.

«когда мы уезжали, дети очень не хотели уезжать. они писали нам много писем и обещали, что будут усердно учиться и пойдут в университеты за пределами страны, чтобы увидеть внешний мир.”ван юхэн сказал, что у него болели глаза, когда он видел, как дети пишут им письма. все дети учатся в младших классах начальной школы или детского сада и только что научились писать китайские иероглифы. некоторые слова они еще не умеют писать, поэтому вместо этого они используют пиньинь. хотя эти слова были написаны немного криво, ван юхэн мог видеть в этих словах нежелание детей и их тоску по внешнему миру.

поскольку группа поддержки преподавателей пробыла в синьцзяне всего 14 дней, команда посчитала, что этого времени было далеко недостаточно, поэтому группа поддержки преподавателей организовала для каждого волонтера проведение парных мероприятий по оказанию помощи местным детям. «мы оставили их контактную информацию и добавили сообщения их родителей в wechat.”ван юхэн сказал, что даже после того, как команда преподавателей уйдет, дети могут связаться с ними, если у них возникнут академические трудности или другие проблемы, и они окажут им всю возможную помощь.

письма, написанные детьми синьцзяна при прощании.

прошло некоторое время с тех пор, как я вернулся в циндао из синьцзяна, и ван юхэн общался с детьми в синьцзяне. «они часто звонят, чтобы рассказать, что произошло недавно, что-то смешное или грустное, с чем они столкнулись.”ван юхэн почувствовал, что всего за 14 дней преподавания часть его жизни постоянно была связана с синьцзяном.